Programplan for Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier

Programplan for Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier One-year Programme in Design and Communication in Digital Media 60 studiepoeng Deltid Bachelornivå Godkjent av rektor ved Høgskolen i Oslo 26. september 2001 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23. mai 2012 Fakultet for teknologi, kunst og design Institutt for estetiske fag Institutt for informasjonsteknologi Fakultet for samfunnsfag Institutt for arkiv-, bibliotek- og informasjonsfag Programplanen gjelder fra høsten 2012

Innhold 1. Innledning... 3 2. Målgruppe... 3 3. Opptakskrav... 3 4. Læringsutbytte... 3 5. Studiets innhold og oppbygging... 3 6. Studiets arbeids- og undervisningsformer... 4 7. Arbeidskrav... 5 8. Vurdering/eksamen og sensur... 5 9. Emneplaner... 7 ZDB Digitale bilder... 7 LVEV Vevpublisering og informasjonsarkitektur... 10 ZKDM Kommunikasjon i digitale medier... 12 KU009A Internetteknologi... 15 Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 2

1. Innledning Design og kommunikasjon i digitale medier er et studium utviklet i et samarbeid mellom Institutt for estetiske fag og Institutt for informasjonsteknologi ved Fakultet for teknologi, kunst og design og Institutt for journalistikk og mediefag ved Fakultet for samfunnsfag ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Digitale medier har stor betydning for samfunnsutviklingen ved at de i tiltagende grad blir anvendt til formidling innen ulike fag- og yrkesområder. Studiet skal sette studentene i stand til å utforme og formidle budskap i en moderne medieverden. Studiet er beregnet på studenter som ønsker å utvikle skapende evner og tekniske ferdigheter innen digitale medier. Studentene skal mestre digitale produksjonsverktøy, slik at de blant annet kan produsere nettsider og nettsteder av høy grafisk kvalitet. Studiet bygger på grunnleggende design- og kommunikasjonsprinsipper. 2. Målgruppe Målgruppen for studiet vil blant annet være informasjonsmedarbeidere, bibliotekarer, markedsarbeidere, lærere i grunnskole og videregående skole, høgskole og universitet, illustratører og kunstnere, samt andre som ønsker kompetanse i å publisere og kommunisere via Internett-baserte tjenester. 3. Opptakskrav Generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse. 4. Læringsutbytte En student med fullført og bestått Årsstudium i design og kommunikasjon digitale medier har følgende samlede læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap kan gjennomføre en prosess fra idé til ferdig produkt på en slik måte at design, uttrykk og struktur understøtter innholdet og gjør budskapet tilgjengelig for mottakeren Ferdigheter kan utnytte program- og maskinvare knyttet til fagområdene i de enkelte emnene kan fremstille tekst, bilde og illustrasjoner i ulike digitale presentasjonsformer Generell kompetanse har analytisk forståelse og kritisk refleksjon om den rolle digitale produkt har i forhold til organisasjoner og samfunn 5. Studiets innhold og oppbygging Studiet har et omfang på 60 studiepoeng og tilbys som et deltidsstudium med undervisning fordelt over to år. Studiet er bygget opp av fire emner som hver har et omfang på 15 studiepoeng: Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 3

Emne ZDB Digitale bilder LVEV Vevpublisering og informasjonsarkitektur ZKDM05 Kommunikasjon i digitale medier KU009A Internetteknologi Ansvarlig Institutt for estiske fag Institutt for arkiv-, bibliotek- og informasjonsfag Institutt for estiske fag Institutt for informasjonsteknologi Emnene tas som avsluttede faglige enheter, som til sammen utgjør et Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier. Studiet kan tas som en frittstående årsenhet (60 studiepoeng) eller som del av en bachelorgrad (180 studiepoeng). ZDB Digitale bilder digitale bilder og visuell kommunikasjon utstyr og programvare for innhenting og behandling av bilder ved bruk av skanner eller digitalt kamera bildebehandling LVEV Vevpublisering og informasjonsarkitektur dokumenttyper og strukturer som er karakteristiske for Internett bruk av HTML og egnet programvare for publisering av nettsider og nettsteder organisering, strukturering, gjenfinning og evaluering av nettsider og nettsteder ZKDM Kommunikasjon i digitale medier kommunikasjon, kultur og samfunn digitale medier og verktøy utviklingsarbeid i digitale medier KU009A Internetteknologi skjemaer i HTML SQL og relasjonsdatabaser enkel programmering med script 6. Studiets arbeids- og undervisningsformer De enkelte emnene i studieplanen er bygget opp med samlinger og mellomperioder. (Denne organiseringen gjelder ikke emne LVEV Vevpublisering og informasjonsstruktur). Hvert emne omfatter 350 arbeidstimer for studentene hvorav om lag 40-80 timer er undervisning og veiledning med kurslærer på samlinger. De øvrige timene er IKT- basert studietid som omfatter individuell veiledning, oppgaveløsning, gruppearbeid og kommunikasjon mellom kurslærer og studenter direkte på Internett. Antall timer undervisning varierer fra emne til emne basert på hvor mye av lærestoffet som er IKT- basert. I studiet blir det lagt vekt på at studentene tilegner seg teoretisk innsikt og praktiske ferdigheter gjennom varierte læringsformer som forelesninger, diskusjoner, veiledning, selvstudium og praktisk arbeid. Det utarbeides undervisningsplan med utgangspunkt i emneplanene. Denne gir nærmere informasjon om arbeidskrav og eventuell undervisning med krav om tilstedeværelse. Videre Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 4

gir den informasjon om tidsplan for samlinger. Undervisningsplanen publiseres på nettet og/eller deles ut av ansvarlig lærer ved studiestart for emnet. Se undervisningsplanen for de enkelte emnene for nærmere informasjon. 7. Arbeidskrav Et arbeidskrav er et obligatorisk arbeid/en obligatorisk aktivitet som må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen. Arbeidskrav vurderes til Godkjent/Ikke godkjent. Se emneplanene for nærmere informasjon. Gyldig fravær dokumentert ved for eksempel legedokumentasjon, fritar ikke for innfrielse av arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke innfrir arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for innfrielse av arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren. Studenter som samlet har mer enn 20 prosent fravær i undervisnings- og veiledningssituasjoner der det er krav om tilstedeværelse og aktiv deltakelse, får ikke anledning til å avlegge eksamen. Studenter som står i fare for å overskride fraværskvoten, får skriftlig melding om dette. Studenter som får vurderingen Ikke godkjent på hele eller deler av arbeidskravet avtaler selv ny vurdering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. 8. Vurdering/eksamen og sensur Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Se høgskolens nettsider www.hioa.no Vurderingen skal sikre dokumentasjon av studentenes kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Den endelige formelle vurderingen skjer ved eksamen. Tabellen under synliggjør de emner som inngår i studieløpet og hvilke eksamensformer som gjelder. I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått. Sem Emnekode og -navn Sp Eksamensform Vurderingsuttrykk 1 ZDB Digitale bilder 15 Prosjektoppgave, A-F individuell 2 LVEV Vevpublisering og 15 Prosjektoppgave A-F informasjonsarkitektur 3 ZKDM Kommunikasjon i digitale 15 Prosjektoppgave A-F medier 4 KU009A Internetteknologi 15 Prosjektoppgave i gruppe A-F Muntlige og praktiske eksamener skal ha to sensorer da disse eksamensformene ikke kan påklages. Formelle feil kan likevel påklages. Andre eksamensformer kan ha en eller to sensorer og kan påklages. Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 5

På karakterutskrift for Årsstudium i Design og kommunikasjon i digitale medier, 60 studiepoeng føres avsluttende vurdering for hvert emne. Studentene kan også få karakterutskrift for hvert avlagt emne. Ny/utsatt eksamen Oppmelding til ny/utsatt eksamen gjøres av studenten selv. Ny/utsatt eksamen arrangeres normalt sammen, tidlig i påfølgende semester. Ny eksamen for studenter som har levert eksamen og ikke fått bestått. Utsatt eksamen for studenter som ikke fikk avlagt ordinær eksamen. Vilkårene for å gå opp til ny/utsatt eksamen gis i forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 6

9. Emneplaner Emnekode og -navn ZDB Digitale bilder Engelsk navn Digital Images Studieprogrammet emnet inngår i Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier 60 sp (Institutt for estetiske fag) Studiepoeng 15 Semester 1. Undervisningsspråk Norsk Innledning I emnet skal studentene tilegne seg kunnskap om og ferdigheter i hvordan man ved hjelp av digitale medier anvender bilder, tekst og illustrasjoner for å formidle et budskap. Studentene vil få erfaring med hvordan de henter inn, velger ut, bearbeider og manipulerer bilder og illustrasjoner til bruk i digitale presentasjoner på Internett. Studiet vil også gi innsikt i hvordan visuelle medier fungerer i et moderne samfunn. Forkunnskapskrav Opptak til studiet. Læringsutbytte Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap har grunnleggende kunnskap om visuell kommunikasjon har innsikt i hvordan bilde og illustrasjoner brukes i digitale medier Ferdigheter kan redigere og manipulere bilder og illustrasjoner i ulike digitale medier kan fremstille tekst, bilde og illustrasjoner i ulike digitale presentasjoner Generell kompetanse kan gjøre rede for etiske og juridiske rammer for bruk av bilder og har evne til kritisk refleksjon og vurdering av hvordan bilder, tekst og illustrasjoner brukes innen digital formidling kan gjennomføre en prosess fra idé til ferdig produkt slik at designet understøtter innholdet og gjør budskapet lett tilgjengelig for mottakeren Innhold digitale bilder visuell kommunikasjon utstyr og programvare for innhenting og behandling av bilder ved bruk av skanner eller digitalt kamera bildebehandling Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 7

Arbeids- og undervisningsformer Emnet er bygget opp med samlinger og mellomperioder. Den omfatter 350 timer. Av disse er om lag 80 timer undervisning og veiledning med kurslærer på samlinger og 270 timer er IKTbasert studietid. Kommunikasjon mellom lærer og studenter er Internettbasert. Det vil bli gitt undervisning og veiledning i alle sentrale deler av fagområdene, og det forutsettes at studentene tilegner seg teoretisk innsikt og praktiske ferdigheter gjennom varierte læringsformer som forelesninger, diskusjoner, veiledning, selvstudium og praktisk arbeid. Studentene skal arbeide med å analysere, reflektere, vurdere og formulere faglige og metodiske problemstillinger samt lede samtaler og holde egne innlegg. Det foretas en kontinuerlig prosessvurdering av studiet i dialog mellom faglærer(e) og studenter. Denne vurderingen vil i stor grad være Internettbasert. Arbeidskrav Alle arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan framstille seg til eksamen. Arbeidskrav: 5 oppgaver Obligatorisk tilstedeværelse i undervisningen: Studentene kan ikke ha mer enn 20 % fravær i undervisnings- og veiledningssituasjoner der det er krav om tilstedeværelse og aktiv deltakelse: faglige innføringer og demonstrasjoner felles faglige drøftinger og vurderinger underveis og tilslutt i forhold til studieoppgaver erfaringsinnhenting i verksted- og laboratorier gruppe- og prosjektarbeid. Se undervisningsplanen for nærmere informasjon. Eksamen og sensorordning Eksamensform er en individuell prosjektoppgave. Omfanget i tid strekker seg over fire uker med heltidsstudier. Eksamen skal omfatte et produkt innen visuelle medier med hovedvekt på bildeuttrykk og en teoretisk del knyttet til bildeanalyse og prosessdokumentasjon. Eksamen vurderes på grunnlag av følgende kriterier: skriftlig og visuell dokumentasjon som beskriver ide, prosess og produkt inkludert drøftinger av valg som er gjort underveis analyse og kritiske betraktninger i forhold til gitt problemstilling i prosjektoppgaven Sensorordning: En intern og en ekstern sensor Vurderingsuttrykk I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått. Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 8

Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Pensum Pensum utgjør om lag 1000 sider. Litteraturlisten fornyes kontinuerlig i forbindelse med nyutgivelser. Bergström, B. (2009): Effektiv visuell kommunikation: om nyheter, reklam och profilering i vår visuella kultur Stockholm: Carlsson (315 sider) Fjørtoft, M. (2008): Digital fotografi i praksis. Tingvoll: Abrakadabra (359 sider) Forelesernes kompendier og online informasjon er pensum (om lag 325 sider) Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 9

Emnekode og -navn LVEV Vevpublisering og informasjonsarkitektur Engelsk navn Webpublication and Information Architecture Studieprogrammet emnet inngår i Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier 60 sp (Institutt for arkiv-, bibliotek- og informasjonsfag) Studiepoeng 15 Semester 2. Undervisningsspråk Norsk Innledning Temaer som tas opp er informasjonsarkitektur, grafisk design for skjerm, universell utforming, brukskvalitet og standarder og verktøy for utforming av nettsteder. Forkunnskapskrav Opptak til studiet. Læringsutbytte Kunnskap har kunnskaper om standarder som benyttes på veven ((X)HTML og CSS)) forstår sammenhengen mellom struktur og utseende i utformingen av nettsteder kjenner til universell utforming, brukskvalitet (usability) og informasjonsarkitektur kjenner til designprinsipper som benyttes på veven Ferdigheter kan bruke relevante standarder for vevpublisering kan anvende publiseringsverktøy for utforming og publisering av nettsider kan planlegge, utforme, publisere og vedlikeholde nettsteder Arbeids- og undervisningsformer Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, øvelser og selvstudium. Arbeidskrav Alle arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan framstille seg til eksamen. To individuelle oppgaver. Hver oppgave består av et mindre nettsted som dokumenterer praktiske ferdigheter i (X)HTML/CSS og bruk av publiseringsverktøy. Hvis ett eller begge arbeidskrav ikke blir godkjent vil studenten ha mulighet til å avtale ny frist, med faglærer, for innleveringen av omarbeidet arbeidskrav. Eksamen og sensorordning Vurderingsformen er et prosjektarbeid som består av et nettsted (8 nettsider) og en rapport som dokumenterer arbeidet med nettstedet (ca. 6-8 sider). Nettstedet teller 60 % og rapporten 40 %. Alle oppgaver blir vurdert av en intern og en ekstern sensor. Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 10

Ved ikke bestått kan kandidaten fremstille seg til ny/utsatt eksamen. Begge deler må tas på nytt. Vurderingsuttrykk Det benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått. Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Pensum Castro, E (2007). HTML, XHTML & CSS: visual quickstart guide (6th ed.). Berkeley: Peachpit Press (Visual quickstart guide). [Diskriminerings- og tilgjengelighetsloven (2008)]. Lov om forbud mot diskriminering på grunn av nedsatt funksjonsevne. Lokalisert 20. desember 2010 på Verdensveven: http://lovdata.no/all/hl-20080620-042.html Spesielt 11. Morville, P. & Rosenfeld, L. (2007). Information architecture for the World Wide Web (3rd ed.). Beijing: O'Reilly. Særlig kap. 4-8 Anbefalt lesing Berners-Lee, T. (2010). Long Live the Web: A Call for Continued Open Standards and Neutrality. Scientific American, December 2010 URL:http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=long-live-the-web&print=true Google (2008). Googles startveiledning for søkemotoroptomalisering URL: http://www.google.no/intl/no/webmasters/docs/search-engine-optimization-starterguide-no.pdf Krug, S. (2006). Don't make me think (2nd ed.). Berkeley, CS: New Riders McFarland, D.S. (2008). Dreamweaver CS4: the missing manual. Sebastopol: Pogue Press Det finnes også utgave om Dreamweaver 8 og Dreamweaver CS3. Nielsen, J. (2002). Funksjonell webdesign. Nesbru: Vett & viten Sosial- og helsedirektoratet Deltasenteret (2006). Tilgjengelige nettsteder: oversikt og innholdsproduksjon PDF: http://www.bufetat.no/documents/bufetat.no/bufdir/deltasenteret/publikasjoner/is- 1366_Tilgjengelige_nettsteder_1_av_3.pdf Sosial- og helsedirektoratet Deltasenteret (2006). Tilgjengelige nettsteder: design og koding PDF: http://www.bufetat.no/documents/bufetat.no/bufdir/deltasenteret/publikasjoner/is- 1417_Tilgjengelige_nettsteder_2_av_3.pdf Zeldman, J. (2007). Designing with web standards (2nd ed.). Berkeley, CS: New Riders Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 11

Emnekode og -navn ZKDM Kommunikasjon i digitale medier Engelsk navn Communication Through Digital Media Studieprogrammet emnet inngår i Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier 60 sp (Institutt for estetiske fag) Studiepoeng 15 Semester 3. Undervisningsspråk Norsk Innledning Digitale medier har stor betydning for samfunnsutviklingen ved at de i tiltagende grad blir anvendt til formidling innen ulike fag- og yrkesområder. Det kan derfor være av stor betydning å ha kunnskap om og et reflektert forhold til ulike digitale presentasjonsformer for selv å kunne anvende og utvikle disse. Emnet fokuserer på kunnskapsområdene kultur og samfunn, kommunikasjon i digitale medier, digitale designprosesser og utviklingsarbeid. Studiet forutsetter at studentene har tilgang til PC med Internett-tilkobling og grunnleggende kunnskaper innen informasjonsteknologi. Forkunnskapskrav Bestått emne ZDB Digitale bilder og LVEV Vevpublisering og informasjonsarkitektur Læringsutbytte Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap har kunnskap om formidling av emner knyttet til kommunikasjon, kultur og samfunn Ferdigheter Studenten kan planlegge, og utforme digitale presentasjoner knyttet til tema innen kommunikasjon, kultur og samfunn kan gjøre bruk av og vurdere visuelle virkemidler og visuelt språk i digitale presentasjoner Generell kompetanse Studenten kan gjøre rede for digitale mediers påvirkning på kommunikasjon, kultur og samfunn har evne til kritisk refleksjon og vurdering av digitale presentasjoner Innhold Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 12

kommunikasjon, kultur og samfunn digitale medier og verktøy utviklingsarbeid i digitale medier Arbeids- og undervisningsformer Emnet er bygget opp med samlinger og mellomperioder. Den omfatter ca. 350 timer. Av disse er om lag 80 timer undervisning og veiledning med kurslærer på samlinger og 270 timer er IKT- basert studietid. Det vil bli gitt undervisning og veiledning i alle sentrale deler av fagområdene, og det forutsettes at studentene tilegner seg teoretisk innsikt og praktiske ferdigheter gjennom varierte læringsformer som forelesninger, diskusjoner, veiledning, selvstudium og praktisk arbeid. Studentene skal arbeide med å analysere, reflektere, vurdere og formulere faglige og metodiske problemstillinger samt lede samtaler og holde egne innlegg. Det foretas en kontinuerlig prosessvurdering av studiet i dialog mellom faglærere og studenter Arbeidskrav Alle arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan framstille seg til eksamen. Arbeidskrav: 10 obligatoriske innleveringer Obligatorisk tilstedeværelse i undervisningen: Studentene kan ikke ha mer enn 20 % fravær i undervisnings- og veiledningssituasjoner der det er krav om tilstedeværelse og aktiv deltakelse: faglige innføringer og demonstrasjoner felles faglige drøftinger og vurderinger underveis og tilslutt i forhold til studieoppgaver erfaringsinnhenting i verksted- og laboratorier gruppe- og prosjektarbeid. Se undervisningsplanen for nærmere informasjon. Eksamen og sensorordning Eksamensform er en individuell prosjektoppgave. Oppgaven bygger på en praktisk prosjektoppgave med skriftlig dokumentasjon innen kommunikasjon i digitale medier. Prosjektoppgaven fokuserer på teoretisk forståelse og praktisk anvendelse av kunnskaper, ferdigheter og holdninger som studentene har opparbeidet seg gjennom studiet. Oppgaven skal resultere i et konkret produkt der studentene skal utvikle to digitale presentasjoner over selvvalgt tema. Den skriftlige dokumentasjonen skal vise evne til kritisk analyse og drøftinger av valgte medier. Eksamen vurderes på grunnlag av følgende kriterier: kunnskap om og ferdighet i å planlegge og utforme to digitale presentasjoner knyttet til tema innen kommunikasjon, kultur og samfunn, Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 13

kunnskap om digitale mediers påvirkning på kommunikasjon, kultur og samfunn, evne til å vurdere bruk av visuelt språk og visuelle virkemidler i digitale medier, analyse og kritiske betraktninger i forhold til problemstillingen i prosjektoppgaven Sensorordning: En intern og en ekstern sensor. Vurderingsuttrykk I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått. Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Pensum Pensum utgjør om lag 1000 sider. Pensum fornyes kontinuerlig i forbindelse med nyutgivelser og fordypningsemner. Mindre justeringer av pensum godkjennes av studieleder. Beaird, J. (2010) The principles of Beautuful Web Design, SitePoint Pty. Ltd. ISBN 978-09802858-9-5 Gordon, Bob and Gordon, Maggie. The Complete Guide to Digital Graphic Design. London: Thames & Hudson. 2002. (224 sider) Rybakken, Bjørn. Visuell identitet. Abstrakt forlag, 2004. (285 sider) 5 Innhenting av innformasjon på nettsteder, blogger, presentasjoner etc. tilsvarer ca. 200 sider Manualer om opplæring av programvare tilsvarer ca. 300 sider Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 14

Emnekode og -navn KU009A Internetteknologi Engelsk navn Internet technology Studieprogrammet emnet inngår i Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier 60 sp (Institutt for informasjonsteknologi) Studiepoeng 15 Semester 4 Undervisningsspråk Norsk Innledning Internetteknologi tar sikte på å gi studentene kompetanse i å opprette ogvedlikeholde et vevsted som gjør bruk av enkle databaser og scriptspråk for å generere dynamiske og interaktive internettsider. Forkunnskapskrav Bestått emne LVEB Vevpublisering og informasjonsarkitektur Læringsutbytte Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskaper kan forstå behandling av enkle relasjonsdatabaser, SQL(Structured Query Language) brukes til dette formålet har kunnskap om bruk av skjemaer på en Internettside til å innhente informasjon fra en klient til en server vha tekstbokser, radioknapper, avkrysningsbokser, menyvalg og trykknapper og sesjoner i PHP. Ferdigheter kan bruke et scriptspråk som PHP på en server for å behandle informasjon gitt fra en klient gjennom en Internettside kan bruke et scriptspråk på en server for å bygge opp en Internettside ut fra en forespørsel mot en database, bruk av PHP med SQL. Generell kompetanse har grunnleggende kompetanse om hvordan man oppretter og vedlikeholder en nettportal vha HTML, PHP og SQL. Innhold skjemaer i HTLM SQL og relasjonsdatabaser Enkel programmering med script Arbeids- og undervisningsformer Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 15

Emnet omfatter 350 timer fordelt på samlinger og IKT- basert studium. Samlingene vil utgjøre om lag 20 prosent av studietiden. På samlingene gjennomgås teorien om relasjonsdatabaser med demonstrasjoner, og innføringen i et serverscript. Som IKT- basert studium legges det opp til øvingsoppgaver og gjennomføring av et prosjekt. Øvingsoppgavene vil bli valgt slik at de utgjør deler av prosjektarbeidet. Kommunikasjonen mellom faglærer og studenter vil skje gjennom et diskusjonsforum. Arbeidskrav Alle arbeidskrav må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan framstille seg til eksamen. Arbeidskrav: 10 obligatoriske innleveringer skal være levert og vurdert godkjent for å kunne begynne på eksamen/prosjektet Se undervisningsplanen for nærmere informasjon. Eksamen og sensorordning Eksamensform er en prosjektoppgave i gruppe. Studentene skal gjennomføre et prosjekt der de skal planlegge og utvikle et nettsted over selvvalgt, godkjent tema og målgruppe. Gjennom prosjektet skal de vise evne til kritisk analyse og drøfting av valg av verktøy, beskrivelsesformat, struktur og omfang på nettstedet. Eksamen vurderes på grunnlag av følgende kriterier: valg av løsningsmodell (40 prosent) hvordan modellen er gjennomført (40 prosent) prosessvurdering (20 prosent) Sensorordning: En intern sensor Vurderingsuttrykk I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått. Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Pensum Svend Andreas Horgen, 2009, Webprogrammering i PHP. Gyldendal akademisk. (402 sider). 2 opplag 2011. ISBN10:8205393583 Årsstudium i design og kommunikasjon i digitale medier fra høst 2012 Side 16