Hvordan få god utnyttelse av og synergi mellom utdannings- og forskningsprogrammene? Erasmus+ og Horisont 2020 Inger Nordgard, Forskningsrådet og Vidar Pedersen, SIU Horisont 2020
Bakteppe - Europe 2020 Europe s growth strategy: growing to a sustainable and job-rich future Five ambitious goals: ensuring 75 % employment of 20 64 yearolds 3 % of the EU s GDP invested in R&D limiting greenhouse gas emissions by 20 % or even 30 % reducing school dropout rates to below 10 % ensuring 20 million fewer people are at risk of poverty or social exclusion Horisont 2020 Fremragende forskning
Horisont 2020
The 3 Pillar structure of Horizon 2020 Excellent Science ropean Research Council (ERC) Future & Emerging Technologies (FET) Marie Sklodowska Curie Actions esearch Infrastructures Competitive Industries Innovation in SMEs Access to Risk Finance Leadership in Enabling and Industrial Technologies (LEIT) LEIT ICT LEIT NMP+Bio PPPs Societal Challenges Health, demographic change and wellbeing Food security, sustainable agriculture, forestry, marine, maritime, inland water and bio economy Secure, clean and efficient energy Smart, green and integrated transport Climate action, environment, resource efficient and raw materials
a minimum of 20%, or about 8.65 billion of the total combined budgets of the specific objective 'Leadership in enabling and industrial technologies' (LEITs) and the Societal Challenges going to SMEs
IT støtter Knowledge and Innovation ommunities n KIC er et «public-private» partnerskap med eltakere fra utdannings-, teknologi-, forskningsg næringslivsmiljøer idrar til å øke europeisk konkurranseevne ved øyere grad av innovasjon kal adressere de store samfunnsutfordringene å innlemmet i H2020, budsjett : 2,45 mrd euro
0 samlokaliseringssentre 00 300 partnere involvert wledge and Innovation Communities (KICs) em KICs så langt: Climate-KIC, EIT ICT Labs KIC INNOENERGY (2008) Health-KIC and RawMaterial-KIC (2014) 016: Food4Future og Added Value Manufacturing 018: Urban Mobility ttp://eit.europa.eu
asmus+ rogram for samarbeid innen utdanning, ungdom og sport i perioden 014-2020 ygger på strukturen og erfaringer fra Program for livslang læring, rasmus Mundus og andre internasjonale program (Tempus m.fl.) er integrert tilnærming mellom utdanningsnivåene og mellom tdanning og andre sektorer ygger på prioriteringene i EUs 10-årige overordnede strategi for vekst og ysselsetting Europe 2020
vorfor et nytt program? tdanning og ungdom: områder i forandring konomisk krise og høy arbeidsledighet spesielt blant nyutdannede kt behov for jobber som krever høy utdanning tyrke europeisk høyere utdanning i et globalt perspektiv t globalt arbeidsmarked tdanning blir tilgjengelig for flere og flere gjennom IKT t behov for en tettere lenke til arbeidslivet
asmus+: Hovedmål idra til å styrke europeisk høyere utdanning i et globalt perspektiv kt kvalitet i undervisning og læring tørre påvirkning (impact) tyrke samarbeidet med land utenfor Europa amarbeid på tvers av utdanningsnivå og sektorer
asmus+: Tre hovedtiltak Hovedtiltak 1: Mobilitet Støtte til mobilitet for studenter og ansatte, både innenfor Europa og til/fra andre deler av verden Fellesgrader Lånegarantiordning Hovedtiltak 2: Samarbeid Strategiske partnerskap Kunnskapsallianser Kapasitetsbyggingsprosjekt
rategiske partnerskap ektor- og tverrsektorielle strukturerte samarbeidsprosjekt remme innovative metoder som skal lede til høy kvalitet på ndervisning og læring tort spenn i type aktiviteter og partnerskap Små og store Enkle og komplekse Nye og erfarne prosjektdeltakere dministreres nasjonalt (desentralisert) Hensyn til nasjonal kontekst og bidra til virkning på nasjonal politikk og utfordringer
nnskapsallianser trukturert og langsiktig samarbeid mellom utdanning og arbeidsliv Bygge bro mellom de ulike sektorene Innovasjon og entreprenørskap tore prosjekter som kan inkludere en rekke aktiviteter: Utvikle og implementere nye lærings- og undervisningsmetoder Utvikle nye og innovative studieprogram Etter- og videreutdanning med og innen bedrifter Entreprenørskap innen alle fagdisipliner
ytte nettverket fra Erasmus+ over i 020 og omvendt ode samarbeidsnettverk bør gjenbrukes å til både utdannings- og forskningssamarbeid Porteføljetenkning, kombinere kortsiktig (H2020 prosjekter) og langsiktig (KIC, Erasmus+) Sammenhengende løp på forskerutdanningen Erasmus+ på utdanningssiden videre med MSCA ITN på forskerutdanning
lesgrader ellesgrader er mest vanlig på master-nivå nstitusjonene går sammen og tilbyr felles orskerutdanning krevende form Marie Sklodowska-Curie-tiltaket er det lagt inn ellesgrader på dr.gradsnivå od forskning som utgangspunkt for god orskerutdanning, men viktig også å fokusere på tdanningskomponentene av doktorgraden.
marbeid i kunnskapstriangelet iktig både i H2020 og Erasmus+ 2020 Prosjektsamarbeid i Competitive Industries og Societal Challenges Forskning Innovasjon The European Institute of Innovation and Technology KIC-samarbeid Utdanning rasmus+ Kunnskapsallianser
nergier Erasmus+/ orisont 2020 se : Norsk fagmiljø innenfor klima Tverrfaglig: meteorologi, geologi, geofysikk osv. Bygger opp en prosjektportefølje basert på synergier
Horisont 2020 Samfunnsutfordring 5 ematisk: Klima, ressurseffektivitet og råmaterialer. rosjektet har som mål å avdekke regional effekt av klimaendringer. partnere fra Sverige, Tyskland, Storbritannia, Danmark, Frankrike. amtlige partnere er fra universitet- og instituttsektoren. ehov: Integrere perspektivet på regional konsekvens av klimaendringer nnenfor utdanning. Regionale myndigheter og næringsliv etterspør
Erasmus+ Strategisk partnerskap Utvikle kurs på master og ph.d.-nivå, samt opplæringsmateriale for ansatte Inkorporer forskning fra Horisont 2020-prosjektet Pensum om regionale behov som følge av klima/ekstremvær. 5 partnere fra 3 land. Norge, Danmark og Tyskland. 2 institusjoner, 1 institutt, 1 logistikkselskap, og 1 fylkeskommune
Horisont 2020: Climate KIC nytter seg til eksisterende klima-kic (Knowledge and Innovation ommunity) ilgang til nettverk av bedrifter og høyere utdanningsinstitusjoner urs på Master- og ph.d.-nivå ele kunnskapstriangelet: utdanning, forskning og samarbeid med æringslivet for å bidra til innovasjon samt entreprenørskap ehov: Prosjektbasert innovasjon for å skape og levere klimatjenester. ntreprenørskap for å bidra til at gode ideer blir omsatt til tjenester
Erasmus+ kunnskapsallianse nnovasjon i utdanning og forskning for utvikling av tjenester. ntreprenørskap blir integrert del av prosjektet elevant pensum for utviklingen i næringene og på fagfeltet unnskapsutveksling mellom fagmiljø og arbeidsliv - nye orskningsmuligheter, og tilgang på ferdigheter i arbeidslivet rosjektet vil utvikle en Executive Master 0 partnere. Geografisk spredte institusjoner, 2 lokale myndigheter og 4 edrifter innenfor fornybar energi, en leverandør av værtjenester, en everandør av sikkerhetstjenester innenfor offshore/ maritim næring og t logistikkselskap. (Utvidet nettverk gjennom KIC)
Erasmus+ kapasitetsbygging og global mobilitet rosjektet for å bidra til kvalitet og relevans innenfor utdanning i India nyttet til regional virkning av klimaendringer. tablerer nettverk og partnerskap med gode forskningsmiljøer i India. artnere: Fra universiteter og instituttsektor, samt fornybar energilynge. Fra Danmark, Tyskland og Storbritannia. Samt 2 HEI i India. obilitetsmidler for studenter og ansatte
orutsetning for relevante partnerskap for de enkelte utlysningene orfor lykkes fagmiljøet? ynergier øker sannsynligheten for gjennomslag. Det er en uttalt ålsetting i både Erasmus+ og Horisont 2020 rosjekterfaring og prosjektsøkererfaring rfaring fra samarbeid med partnere: Samarbeid med noen av de samme artnere i ulike prosjekter bidrar til kvaliteten på søknadene og jennomføringen like prosjekter bidrar til et bredt nettverket av samarbeidspartnere gir
blering av samarbeid mellom rskningsrådet og SIU IU og Forskningsrådet tablerer nå en struktur som an gjøre det lettere for iljøene å finne fram til inansierings og amarbeidsordninger og derved utnytte Erasmus+ g Horisont 2020 bedre!