Årplan pank 10. klae 2015/ 2016
Faglærer: Timetall: David Romero t. pr. uke. Læreverk: Amigo tre texto Gyldendal Forlag Amigo tre Ejercicio Gyldendal Forlag Kopier Nettiden: www.gyldendal.no/amigo Lytte-cd-er Supplement fra andre læreverk i pank Lettletbøker for å lee kjønnlitterære tekter på pank.
Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetanemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetanen. I fremmedpråk fortå grunnleggende ferdigheter lik: Å kunne uttrykke eg kriftlig og muntlig i fremmedpråk er entralt i utviklingen av kompetane i fremmedpråket og går igjen i kompetanemålene for begge trinn. Die ferdighetene er viktige redkaper i arbeidet med å fortå og ta i bruk det nye pråket i tadig mer varierte og krevende ammenhenger på tver av kulturer og fagfelt. Muntlige ferdigheter innebærer både å kunne lytte og å kunne tale. Å kunne lee i fremmedpråk er en del av den praktike pråkkompetanen og innebærer å fortå, utforke og reflektere over tadig mer krevende tekter, og lik kaffe eg innikt på tver av kulturer og fagfelt. Å utvikle leeferdighet i det nye pråket vil ogå bidra til å tyrke leeferdigheten generelt. Å kunne regne i fremmedpråk er en forutetning for å fortå og bruke fremmedpråket i forbindele med kvantifiering, beregninger, målinger og grafike framtillinger i hverdaglige ammenhenger. Å kunne bruke digitale verktøy i fremmedpråk bidrar til å utvide læringarenaen for faget og tilfører læringproeen verdifulle dimenjoner gjennom muligheter for møte med autentik pråk og anvendele av pråket i autentike kommunikajonituajoner. Kildekritikk, opphavrett og peronvern er entrale områder i digitale ammenhenger om ogå inngår i fremmedpråk.
Kompetanemål i 10. klae 1. Hovedområde Språklæring: Mål for opplæringen er at eleven kal kunne utnytte egne erfaringer med pråklæring i læring av det nye pråket underøke likheter og ulikheter mellom mormålet og det nye pråket og utnytte dette i egen pråklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler bekrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye pråket 2. Hovedområde Kommunikajon: Mål for opplæringen er at eleven kal kunne bruke pråket alfabet og tegn finne relevante opplyninger og fortå hovedinnholdet i kriftlige og muntlige tilpaede og autentike tekter i ulike jangere delta i enkle, pontane amtaleituajoner preentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og føleler fortå og bruke tall i praktike ituajoner kommuniere med fortåelig uttale fortå og bruke et ordforråd om dekker dagligdage ituajoner bruke grunnleggende pråklige trukturer og former for tektbinding tilpae pråkbruken i noen grad til ulike kommunikajonituajoner krive tekter om forteller, bekriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lee- og krivetrategier tilpaet formålet bruke kommunikajonteknologi til amarbeid og møte med autentik pråk. Hovedområde Språk, kultur og amfunn: Mål for opplæringen er at eleven kal kunne amtale om dagligliv, peroner og aktuelle hendeler i pråkområdet og i Norge ammenligne noen ider ved tradijoner, kikker og levemåter i pråkområdet og i Norge amtale om pråk og ider ved geografike forhold i pråkområdet gi uttrykk for oppleveler knyttet til pråkområdet kultur
Arbeidmåter: Lee, tale og overette muntlig i klaen. Klaedeltakele, parleing og individuell jobbing. Tektinnleing og innleing av overetteler på fronter. Arbeid med tektoppgaver for å vie tektfortåele Skriftlige oppgaver Temaarbeid. Muntlige fremføringer for i klaen Vurdering for fagkarakter Uttale Leefortåele Overetting og tektfortåele Gloeprøver Evnen til å tilegne eg kulturkunnkap Evnen til å tilegne eg fagkunnkap fra temaer vi jobber med. Skriftlige prøver fra tema og grammatikk. Elektronike prøver og innleveringer i Fronter. Vurdering for ordenkarakter Innat i timene Orden i perm og krivebok Leker og innleveringer. Karakter Faget er et muntlig fag. Elevene får en karakter i faget.
Fremdriftplanen Måned Uke Hovedtema Augut Repetijon 5 - Elevene preenterer September 6 7 forkjellige temaer om grammatike deler om de har lært før. 8 Projekt om ommerferien. 9 0 - Bruk av digital verktøy - Bruk av preen perfektum - Preteritum Oktober 1 Høtferie 2 Kap 2 og - Spank hitorie - Språk i Spania - Gerundium November 5 Kap 6 6 8 Deember 9 50 51 - Betille hotell på pank - Ord og utrykk knyttet til flypla 7 - Projektarbeid om en reie. - Repetijon - Halvdagprøve - Jul i Spania 52 Juleferie
Januar 1 Juleferie 2 Kap 7 - Å tudere i Spania - Nordmenn i Spania Kap 8 5 - Fakta om Peru Februar 6 Kap 10 7 - Strategier og teknikker rettet mot lytteoppgaver 8 Vinterferie 9 Kap 12 Mar 10 - Ungdomliv 11 Innleveringer 1. Jobbøknad 12 Påkeferie 1 1 2. Lage en tegneerie om et jobbintervju. April1 15 Øving av lytteoppgaver 16 Projekt: 17 - Planlegging av en reie til et Mai 18 panktalendeland. 19 - Halvdagprøve - Forberedele til ekamen 20 21 22 Juni 2
Vurderingkriterier: KOMPETANSEMÅL KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE KARAKTE R Bekrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye pråket. Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Underøke likheter og ulikheter mellom mormålet og det nye pråket og utnytte dette i egen pråklæring Utnytte egne erfaringer med pråklæring i læring av det nye pråket SPRÅKLÆRING Kunne bedømme, dikutere og begrunne egen måloppnåele, anvende kunnkapen i videre arbeid og reflektere rundt egen læring Kunne ette eg enkle, konkrete læringmål, vurdere i hvilken grad die er nådd og anvende kunnkapen i videre arbeid Kunne, med veiledning, ette enkle, konkrete læringmål og e om die er nådd Kunne tilegne eg kunnkap fra Internett, ordbøker og andre opplagverk, anvende kunnkapen og gjøre den til in egen Kunne finne informajon på Internett, og til en vi grad bruke ordbøker og andre opplagverk Kunne finne informajon og enkle ord og begreper ved hjelp av Internett og andre opplagverk Kunne ammenligne ord, begrep og pråklige trukturer om er like på flere pråk, og utnytte denne kunnkapen ytematik og bevit Kunne ammenligne ord og pråklige trukturer om er like på flere pråk Kunne kjenne igjen enkle ord og fraer om er like på flere pråk
KOMMUNIKASJON Bruke pråket alfabet og tegn Kunne beherke pråket alfabet og tegn korrekt Delta i enkle, pontane amtaleituajoner Preentere ulike emner muntlig Gi uttrykk for egne meninger og føleler Kunne beherke pråket alfabet og tegn delvi korrekt Kunne de boktaver og tegn om ammenfaller med mormålet Kunne uforberedt delta i amtaler om ukjent emner, emner av peronlig interee eller emner om er viktige i dagliglivet Kunne delta i enkle og rutinepregede amtaler om innebærer direkte utvekling av informajon om kjente emner og aktiviteter Kunne delta i en amtale på en enkel måte hvi han/hun får hjelp til å formulere eg Kunne gi en fortåelig preentajon og vare på pørmål knyttet til preentajonen (bruker manu kun om tøtte ) Kunne gi en kort preentajon av noe han/hun har god kjennkap til og har forberedt (delvi lørevet fra manu) Kunne lee opp meget enkle uttrykk og etninger (bundet av manu) Kunne uttrykke føleler overfor andre menneker, gi uttrykk for in egen mening, uttrykke uenighet og de kan ogå pørre om andre menig om en ak Kunne gi en nyanert bekrivele av han/hun liker og ikke liker. Eleven kan pørre andre om det amme Kunne i hva han/hun liker og ikke liker
Fortå og bruke tall i praktike ituajoner Kunne fortå og bruke tall, prier, klokkelett og datoer. Han/hun metrer praktik matematikk i f.ek. kjøp-/algituajoner Kunne fortå og bruke tall, prier, klokkelett og datoer Kunne fortå og bruke enkle tall Kommuniere med fortåelig uttale Kunne uttalereglene i pråket og ha få kommunikajonfortyrren de feil Fortå og bruke et ordforråd om dekker dagligdage ituajoner Ha fortåelig uttale med noen kommunikajonfortyrren de feil Kunne uttale noen enkle ord og uttrykk på en fortåelig måte Ha et rikt og variert ordforråd, og fortå og bruke dagligdage ord og uttrykk om tema om angår eleven direkte, f.ek. kole, familie og peronlige intereer Kunne fortå og bruke dagligdage ord og uttrykk om tema om angår han/henne direkte, f.ek. kole, familie og peronlige intereer Kunne preentere eg elv Bruke lytte-, tale-, leeog krivetrategier tilpaa formålet Kunne gjøre et bevit og elvtendig valg av læringtrategi tilpaet formålet Kunne bruke ulike læringtrategier Bruke kommunikajonteknolo gi til amarbeid og møte med autentik pråk Kunne, ved veiledning og hjelp, bruke noen læringtrategier Kunne utvekle informajon og føre en amtale via telefon, e-pot og annen kommunikajonteknologi
Kunne gi og motta enkle bekjeder via telefon, e-pot og annen kommunikajonteknologi, f.ek. ved betilling av flybillett, hotellrom o.l. Fortå enkle ord og fraer i møte med autentik pråk SPRÅK, KULTUR OG SAMFUNN Sammenligne noen ider ved tradijoner, kikker og levemåter i pråkområdet og i Norge Gi uttrykk for oppleveler knyttet til pråkområdet kultur Samtale om pråk og ider ved geografike forhold i pråkområdet Samtale om dagligliv, peroner og aktuelle hendeler i pråkområdet og i Norge Kjenne til mange ider ved tradijoner, kikker og levemåter i pråkområdet og i Norge, og på et enkelt nivå ammenligne die på fremmedpråket Kjenne til noen likheter og forkjeller ved tradijoner, kikker og levemåter i pråkområdet og i Norge. Kunne uttrykke noen faktaopplyninger om dette på fremmedpråket Kjenne til noen likheter og forkjeller ved tradijoner, kikker og levemåter i pråkområdet og i Norge. Kunne enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedpråket Kjenne til ulike pråklige ærpreg og kjente geografike forhold i pråkområdet Kjenne til noen dialekt- og pråkforkjeller og ulike geografike forhold i pråkområdet Vite at det finne forkjellige dialekter og ulike geografike forhold i pråkområdet Kunne være engajert og delta aktivt på eget initiativ i amtaler om dagligliv, peroner og aktuelle hendeler på mormålet og på fremmedpråket Kunne delta i enkle amtaler om dagligliv, peroner og aktuelle
hendeler på mormålet og på fremmedpråket Kunne delta i amtaler om dagligliv, peroner og aktuelle hendeler på mormålet. Eleven kan enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedpråket