Uranienborg*skole*
Vårt%utgangspunkt:% Hvordan%skape%en%fleksibel%og%frem9dsre:et%skole%som% kan%ta%i%mot%alle%små%og%store%barn%i%skolekretsen%i% mange%år%fremover?% Hvordan%sikre%seg%mot%usikkerheten%i%elevprognosene?% Hvordan,%på%lang%sikt,%få%mest%mulig%igjen%for% investeringen%som%gjøres%i%ut@/ombygging%av% Uranienborg%skole?% Uranienborg%ønsker%og%kan%ta%i%mot%langt%flere%barn.% Men,%da%må%vi%legge%9l%re:e%for%det.%UDE%vil%at%skolen% skal%ta%i%mot%400%flere%småskolebarn%enn%i%dag,%uten%at% vi%får%en%eneste%kvm%ekstra%9l%disse%barna.%det%er% uforsvarlig!%400%flere%småskolebarn%lar%seg%allikevel% gjøre%om%vi%tenker%mer%krea9vt!% Ombygging*av*hovedbygget*er*ikke*et*godt*alterna5v,* verken*hva*angår*kostnader,*fleksibilitet,*langsik5g* tankegang*eller*kvalitet*på*skolen.*
UDEs%påstander%vs.%realiteten% Noen%av%påstandene:% Ombygging%av%Uranienborg%skole%9l%1% %7%med%fire% paralleller%er%eneste%alterna9v%for%at%alle%de%små% barna%i%bydelen%skal%få%skoleplass% Bygging%av%idre:shall%er%for%dyrt%grunnet%en% strømkabel%som%ligger%i%veien% Hensynet%9l%de%små%barna%og%nærskoleprinsippet% veier%tyngst% Det%er%en%svært%stor%økning%av%små%barn%i%bydel% Frogner.%55%%%fler%barn%mellom%0% %5%år%i%perioden% frem%9l%2023.% Barna%fra%Uranienborg%skal%ved%overgang%9l% ungdomsskolen%e:er%2015%begynne%på%fagerborg% Fagerborg%Skole%egner%seg%ikke%9l%barneskole%pga% begrenset%uteareal% Den%Franske%Skole%skal%ikke%fly:e%ut%på%mange%år%
UDEs%påstand % Bygging%av%idre:shall%er%for%dyrt%grunnet% strømkabel%som%ligger%i%veien% Realitet:% Innenfor%strømkabelen%er%det%mulig%å%bygge%en%idre:shall%med%ca%2000kvm% grunnflate% Skal%man%først%grave%anses%allikevel%evt%kostnader%med%å%fly:e%kabelen%som% marginale% Pris%for%idre:shallen%er%s9pulert%9l%ca%100%mill%av%Bygganalyse,%det%med%40%% usikkerhetsmargin% Til%sammenligning%så%har%Undervisningsbygg%%anslå:%100mill%kun%9l% ombygging%av%el@%og%ven9lasjonsanlegg%ved%ommbygging%av%hovedbygget%
UDEs%påstand % I%Bydel%Frogner%vil%det%frem%mot% 2023%være%en%økning%på%55%%barn%i% alderen%0% %5%år% Realitet:% Tallene%baserer%seg%på%UKEs%omarbeiding%av%SSBs%prognoser% UKE%har%i%sine%prognoser%med%planlagte%byggeprosjekter.%Det%har%ikke%SSB.% Det%største%planlagte%byggeprosjektet%%i%Bydel%Frogner%er%på%Filipstad%% De:e%prosjektet%forklarer%mesteparten%av%de%store%avvikene%mellom%tallene%fra% SSB%og%UKE.%34%%avvik%0% %5%år,%19%%%avvik%6% %12%år% UKE%har%i%sin%prognose%ikke%ta:%med%at%det%på%Filipstad%skal%bygges%en%skole.% Over%3300%nye%boliger%er%derfor%lagt%inn%i%Ruseløkka%skolekrets%i%årene% 2012@2023.%%% Den%største%veksten%er%altså%langt%utenfor%Uranienborg%skolekrets% Om%Uranienborg%skal%ta%alt%«%presset%»%for%utbyggingen%på%Filipstad%vil% nærskoleprinsippet%fravikes%og%deres%hovedargument%faller%på%sin%egen% urimelighet% I%utarbeidelsen%av%prognosene%har%UKE%vært%nødt%9l%å%se%for%seg%et%%«%worst% case%scenario%»,%at%flest%tenkelig%antall%barnefamilier%fly:er%%9l%filipstad.%%i% realiteten%kan%det%bli%langt%færre%barn%her.% Utbygginger%det%er%naturlig%å%sammenligne%Filipstad%med:% Sørenga*=*13%%%barnefamilier%så%langt% Barcode*=*0%%%barnefamilier%så%langt% Tjuvholmen*=*10%%%barnefamilier%så%langt%
UDEs%påstand % Nærskoleprinsippet%og%hensynet%9l% de%små%barna%skal%veie%tyngst% Realitet:% I%Uranienborgs%skolekrets%er%det%per%i%dag,%og%flere%år%fremover,%ikke% 9lstrekkelig%antall%små%barn%9l%å%fylle%4%paralleller% Mange%barn%i%årets%1.%klasse%kommer%fra%andre%skolekretser%og%har% lang%skolevei.%uranienborg%er%kjent%for%å%være%en%av%oslos%beste% skoler.%da%foreldre%fant%ut%at%det%var%ledige%plasser%ved%uranienborg% valgte%de%å%søke%der%i%stedet%for%ved%skolen%barnet%egentlig%sognet% 9l.%% Til%info%er%kapasiteten%på%naboskolen%Ruseløkka%ikke%fullt%utny:et.% Ved%skolestart%i%år%klarte%ikke%skolen%å%fylle%tre%paralleller%i%1.%klasse% med%barn%fra%skolekretsen.%ingen9ng%tyder%på%at%situasjonen%vil% være%en%annen%9l%neste%år%eller%året%e:er%med%mindre%skolen% fortse:er%å%ta%i%mot%barn%fra%andre%skolekretser%eller%at%skolekretsen% utvides%y:erlig.%den%ble%betydelig%utvidet%i%2011.% Hva%da%med%argumentet%om%nærskoleprinsippet?% Hvis%nødvendig%kan%Uranienborg%allikvel%i%noen%år%ta%i%mot%tre%9l%fire% 1.%klasse%paralleller.%Det%uten%å%starte%lite%gjennomtenkte%og% panikkpregede%ombygginger%av%hovedbygget% «%Fun%fact%»%Ved%skolestart%i%år%var%det%på%ungdomstrinnet%28%elever%på% venteliste%som%ikke%fikk%plass%ved%skolen,%men%vi%klarte%ikke%fylle%1.% klassetrinnet%med%barn%fra%skolekretsen%
Skolekretsene% Områdene%med%størst%vekst%ligger%langt%unna%Uranienborg%skole% %
UDEs%påstand % Fagerborg%skole%egner%seg%ikke%9l% barneskole%pga%begrenset%uteareal% Realitet:% % 1% %10%skoler%er%å%foretrekke,%og:% Skolegården%med%ballplass%på%Fagerborg%ca%9000kvm% Skolegården%og%uteområdet%AKS%på%dagens%Uranienborg%ca%5200kvm% Hvorfor*ikke*bygge*om*Fagerborg*5l*en*1* *10*skole*når*den*først*skal*bygges*om?*
UDEs%påstand % Den%Franske%skole%skal%ikke%fly:e%på% mange%år% % Realitet:% Den%Franske%Skole%har%for%lengst%har%vokst%seg%ut%av% dagens%skole%og%ønsker%å%fly:e%innen%maks%fem%år.%% De%ønsker%en%sentrumsnær%skole,%men%er%mer% allikevel%mer%fleksible%i%forhold%9l%plassering.% Hvorfor%kan%ikke%UDE%finne%en%skole%9l%den%franske% skole%i%stedet%for%å%fly:e%ungdomsskoleelevene%på% Uranienborg?%%% Resultat:% Kommunen%har%få:%9lbake%en%«fiks%ferdig»%% 1% %10%skole%i%Bydel%Frogner%som%ligger%nærmere% områdene%i%bydelen%med%størst%befolkningsvekst%%
UDEs%påstand % Barna%fra%Uranienborg%skal%ved%overgang% 9l%ungdomsskole%e:er%2015%begynne%på% Fagerborg%Ungdomsskole% De:e%alterna9vet%ble%lansert%av%UDE%samme%dag%som%vi%hadde% folkemøte%på%skolen.%før%det%var%det%majorstua,%ruseløkka%og% «%lugslo:et%»%skøyen/hoff % Realitet:% Fagerborg%er%planlagt%omgjort%9l%en%ungdomsskole%med%5%paralleller% Elevene%fra%Uranienborg%og%Bolteløkka,%hver%med%4%paralleller,%skal% over%på%fagerborg.%det%er%9l%sammen%8%paralleller%som%skal%over%på% en%5%parallellskole?%inn9l%nylig%fikk%ila%skole%samme%beskjed.% Ungdomsskoleelevene%der%er%nå%planlagt%overført%9l%Møllergata% Skole%i%stedet.%En%annen%skole%hvor%kapasiteten%også%er%sprengt.% I%dag%er%Fagerborg%en%vgs%skole%i%full%drig,%med%mange%elever.% Ombygging%av%skolen%er%ikke%påbegynt.%Elevene%er%ikke%kjent%med% planene%og%det%er%fortsa:%mulig%å%søke%seg%9l%fagerborg%vgs.%den%vil% ikke%stå%klar%som%ungdomsskole%på%mange,%mange%år.% Det%er%nevnt%at%noen%av%elevene%på%Uranienborg%kan%starte%på% Ruseløkka%eller%Majorstua.%Disse%skolene%er%såkalte%eliteskoler%for% balle:%og%musikk.%barn%fra%hele%byen%vil%søke%seg%dit%ved%overgang% 9l%ungdomsskolen.%Det%er%svært%tvilsomt%at%de%vil%ha%kapasitet%9l%å% ta%i%mot%elever%fra%uranienborg%med%mindre%de%er%balle:@%eller% musikktalenter.%
Hva%er%vi%enig%med%UDE%om?% Hensynet%9l%de%små%barna%må%veie% tungt% Uranienborg%skole%kan%ta%i%mot%fire% paralleller%på%barnetrinnet% Nærskoleprinsippet%er%vik9g% Men,%hvordan%skal%vi%møte% uiordringene%med%den%store% usikkerheten%i%elevprognosene,%beholde% kvaliteten%på%skolen,%ivareta%også%de% større%barnas%interesser,%skape%en% fleksibel%skole%for%frem9den,%9l%en% fornugig%kostnad?%mer%om%det%nå!%
Vårt%forslag % Store%økonomiske%besparelser% Mer%fleksibelt% Har%plass%9l%flere%elever% Er%langt%bedre%rustet%9l%å%møte% usikkerheten%i%elevprognosene% %
De%to%alterna9vene%se:%opp%mot%hverandre%% % %
% Dagens%situasjon%
Vårt*forslag:* Idre:shall%bygges%under%bakken/ ballbanen% Gymbygget%bygges%om%9l%å%huse% ungdomstrinnet,%9%klasserom% AKS%bygget%fungerer%som%skole%for% førsteklasse,%mimimale%endringer% Ingen%endringer%i%det%nyoppussede% skolebygget% Ingen%kostbare%midler9dige% løsinger,%alt%skjer%med%skole%i%drig% %
Uteområdene:* Ballbanen%og%grøntområdene% innlemmes%i%en%ny%og%dobbelt% så%stor%skolegård% Grøntområdene%bevares% %
Vi%spør%oss % Hvorfor%velge%et%alterna9v%som%er % Mer%kostbart% Mindre%fleksibelt% Ikke%kan%ta%i%mot%flere%elever% Ikke%har%plass%9l%ungdomsskoleelevene%i%skolekretsen% Vil%få%store%kostnader%9l%midler9dige%løsninger%da%ombygging%ikke% kan%skje%med%skole%i%drig% Ikke%har%en%reell%plan%for%hva%som%skal%skjer%med%barna%som%e:er% 2014%skal%over%på%ungdomsskole.% Hvis*noen*kan*komme*på*et*eneste* argument*for*at*det*virker*fornulig,* kom*med*det *