ÅRSPLAN I NATURFAG 8. trinn 2011/2012 Dette er ein rettleiande plan som seier kva tema som skal handsamast i faget dette skuleåret. Mykje vil truleg endrast både med omsyn til tema og aktivitetar. (Kolonna kommentarar er meint som hjelp for lærar.) Trinn: 8 Årsplan i: Naturfag Lærebok: Eureka Skuleår: 2011/2012 Veke Tema/mål på planen Aktivitet/metode Kunnskapsmål i l.pl. Kommentarar 34 Arbeid med Stoff. S. 7 33 Gjere oppgåver: 1 til 21 Mål på planen a) Vite kva kjemi handlar om. b) Vite skilnaden på ein kjemisk reaksjon og ei fysisk endring c) Kunne forklare kva energi er. d) Kunne skrive ein elevrapport frå eit eksperiment. e) Kjenne namna på ein del laboratorieutstyr f) Forklare ulike metodar for å skilje stoff. Gjennomgang av sikkerheitsutstyr og rutinar ved forsøk. Demonstrasjonseksperiment: 1.svovelsyre + sukker, kjemisk reaksjon. 35 Gjennomgang av logg-skriving ved forsøk. 2.lage kuldeblanding is og salt. Måle temperatur 36 Bli kjent med utstyr; navnsette og c) Kunne fortelje korleis cella er bygd montere utstyr Demonstrasjonsforsøk: analyse av stoff, natron og stivelse ved bruk av hhv. eddik og jod. Elevksperiment: Destillere saft. Montere destillasjonsapparat 37 Celler. S 34 47 Gjere oppgåver: 1 til 20 Kapittelprøve. 1. kapittel Aktivitet: 1. Bli kjend med mikroskopet. Mål på planen: 2.Samle inn dyrkingsprøve for tøffeldyr. 38 a) Bli kjend med mikroskopet. Bruke mikroskopet b) Å kunne bruke eit mikroskop 39 Aktivitet: Sjå igjennom dyrkingsprøva 1. skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidler 2. planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff 1.(*gjøre greie for celledeling samt genetisk variasjon og arv) 2.Beskrive oppbyggingen av dyre- og planteceller
opp. d) Kunne fortelje korleis ei celle delar seg. e) Gje døme på spesialiserte celler med ccd-mikroskopet i plenum. 40 Haustferie 41 Bakteriar s. 49-53 --Kapittelprøve veke 37-39 Felles gjennomgang av bakterien. -Finne ut kva nytte vi har av bakteriar. Elevaktivitet: -Lage youghurt. -Arbeide med spørsmåla. -oppbygging av plantecelle -Fotosyntese, celleanding, og vanntransport Aktivitetar: Alle på s.72-73 Fordelt på gruppene. -Impresspresentasjon der dei presenterar eit tre. Kapittelprøve 42 Planteceller og plantar. s. 56 69 43 Mål på planen 44 a) Kunne fortelje om fotosyntesen. b) Å kunne setje namn på dei ulike delane av ei plantecelle. c) Kunne fortelje korleis eit blad er bygd opp. d) Kunne forklare korleis vatn blir transportert i ei plante. e) Kunne fortelje om celleanding hos planteceller 45 Dyreceller. Kap 5, s.75-83 -Oppbygging av dyrecelle 46 47 Byggjesteinar til stoff. Modellar Partikkelmodellen 48 -Celleanding -ulike måtar å skaffe seg oksigengass. Aktivitet: 1. måle blod som pumpes. 2 måle lungekapasitet Ativitet: a) Sammenpressing av luft, b) rollespill, c) Ballong og kolbe,inn og ut Evt. Tettleik i stoff/vatn - forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom - beskrive hvordan man kan forebygge og behandle infeksjonssykdom - forklare hovedtrekka i fotosytese og celleånding -Beskrive oppbyggingen av dyre- og planteceller - forklare hovedtrekka i fotosyntese og celleånding -Beskrive oppbyggingen av dyre- og planteceller Her behandles i første rekke grunnbegrep før målet: -vurdere egenskaper til grunnstoffer Skaff kalkvatn og lungemålepose
49 50 51 Juleferie 2 Byggjesteinar til stoff. Modellar (forts.) Grunnstoff, periodesystem. Navn og formlar. Innføring i systemet. 3 Nanoteknologi. Aktivitet: Leite på nettet, finne eksempel på varer som er framstilte ved hjelp av 4 Berre luft. Påvising av gassar 5 Aktivitet: Framstilling av oksygengass, hydrogengass og CO2-gass 6 Syrer og baser -ph-verdiar, -eigenskapar. -farar ved syrer og baser -Sure og basiske varer vi bruker Aktivitet: ulike indikatorar og eigenskapar 7 8 Vinterferie 9 Teknologi og design Teknologi- omgrepsavklaring Funksjon og form. Analysering av produkt 10 Teknologi og design Aktivitet: operere elektronikk Designe ulike gjenstandar. 11 og forbindelser til bruk av periodesystemet. -undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen -planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, og analyse av ukjent stoff -gjennomføre forsøk for å klassifisere syrer og baser -undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen
12 13 14 Stjerner og galaksar Lys og bølger, elektromagnetisk spekter. Aktiviteter: Lage og bruke spektroskop Lage modell av måneformørking Teikne elipser 15 Påskeferie 16 Utvikling av verdsrommet BigBang, forskjell på teori og hypotese Romkappløp - historikk Aktivitet: Lage presentasjon 17 Teknologi og utforsking av Aktivitet: Bruk av linser verdsrommet 18 Historia om jorda Aktivitet: Vitensenteret spill Konveksjonsstraomar 19 20 Teikne geologisk kart -beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seg -beskrive planetenes bevegelser over himmelen ved bruk av simuleringer og forklare hvordan solog måneformørkelser og årstider oppstår -gjennomføre forsøk med lys, syn og farger. Presentere hovedtrekk i romfartens historie. -beskrive universet og teorier for hvordan det har utviklet seg -gi en oversikt over teknologisk utstyr som brukes i utforsking av verdensrommet -forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg.., grunnlaget for disse teoriene. 21 22 23 Økologi Undersøke økosystem. Tur/ekskursjon -gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem, og forklare sammenhengen mellom faktorene
24 Repetisjon og fordjupning av 25 tema som er gjennomgått. 26