Institutt for sosiologi og statsvitenskap Eksamensoppgave i SOS1002 Samfunnsvitenskapelig forskningsmetode Faglig kontakt under eksamen: Kristen Ringdal Tlf.: 73 59 17 10/92 21 42 42 Eksamensdato:31.05.2013 Eksamenstid (fra-til): 5 timer Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Enkel kalkulator: Enten Citizen SR-270X, Hewlett Packard HP30S eller SR-270X College. Sensurdato: 21.6.2013 Målform/språk: Bokmål Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: 2 Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.
Alle de tre oppgavene skal besvares. De tre oppgavene teller hver en tredjedel av den samlede karakteren. Oppgave 1 Gjør kort rede for seks av de åtte begreper. Bruk inntil ½ side på hvert begrep. a) Avhengig variabel b) Indirekte effekt c) Enighetssyndromet d) Intern konsistens e) Instrumenteffekt f) Klyngeutvelging g) Dynamisk observasjon h) Typologi Oppgave 2 Oppgaven bygger på ett av flere spørsmål om innvandring i European Social Survey 2010: «Her er noen spørsmål om folk som kommer til Norge for å bosette seg her... Hva med folk fra fattige land utenfor Europa?» Svaralternativene var: «La mange bosette seg her, La noen bosette seg her, La enkelte bosette seg her, Ikke la noen bosette seg her.» I tabellvedlegget finner du en krysstabell og tabeller med resultatene fra en regresjonsanalyse. I krysstabellanalysen er spørsmålet om immigrasjon forenklet til to verdier: «mange og noen» og «enkelte og ingen.» I regresjonsanalysen er de fire kategoriene skåret fra 4 til 1, der verdien 4 betyr «La mange bosette seg her.» Alder er delt inn i tre kategorier i begge analysene, mens utdanning er målt i antall år totalt. Edfem, produktet av Eduyrs og Female, representerer det mulige samspillet mellom utdanning og kjønn. Bruk de to tabellene på side 7 til å besvare følgende spørsmål : a) Oppsummer kort hva krysstabellen viser b) I deltabellen for menn er kjikvadratet 7,69. Tyder dette på at sammenhengen mellom holdning til immigrasjon fra fattige land utenfor Europe og alder er statistisk signifikant for menn? c) Gjennomfør en kjikvadrat-test for å finne ut om sammenhengen mellom holdning til immigrasjon og alder for kvinner er statistisk signifikant. d) Er korrelasjonen mellom holdning til immigrasjon og alder målt med Cramers V sterkere for menn enn for kvinner? Er Cramers V det beste korrelasjonsmålet i dette tilfellet? Besvar følgende spørsmål basert på resultatene fra regresjonsanalysen på side 8: e) Hvilken av de to regresjonsmodellene synes å være den beste? f) Har kjønn sterkere effekt på holdning til innvandring enn utdanning? g) I hvilken grad finner disse hypotesene støtte i resultatene fra regresjonsanalysen H 1 Kvinner er mer positive til innvandring fra fattige land utenfor Europa enn menn. H 2 Det er en negativ sammenheng mellom alder og innvandring. H 3 Det er samspill mellom kjønn og utdanning i deres effekter på holdning til innvandring. h) Beskriv effekten av utdanning på holdning til innvandring for menn og kvinner. Side 2 av 14
Oppgave 3 Bruk maksimalt 1 side på hver deloppgave. Deloppgavene vektes likt. a) I kvalitativ forskning brukes ofte såkalte casestudier. I SOS1002-pensumboka (Tjora) settes dette opp mot utvalg basert på kriterier (kriterieutvalg): Beskriv kort disse to strategiene. b) Det finnes flere ulike strategier for generalisering i kvalitativ forskning. Redegjør kort for disse. c) I observasjonsstudier kan ulike roller benyttes. Hvilke er disse? Redegjør for hvordan de kan brukes. d) Hvordan kan disse rollene benyttes i en evaluering (dvs. en undersøkelse av kvalitet) av et kjøpesenter (som f.eks. Sirkus)? e) Redegjør for etiske hensyn ved bruk av de ulike observasjonsrollene (i oppg c og d). Side 3 av 14
Side 4 av 14
Institutt for sosiologi og statsvitenskap Eksamensoppgåve i SOS1002 Samfunnsvenskapeleg metode Fagleg kontakt under eksamen: Kristen Ringdal Tlf.: 73 59 17 10/92 21 42 42 Eksamensdato: 31.05.2013 Eksamenstid (frå-til): 5 timer Hjelpemiddelkode/Tillatne hjelpemiddel: Enkel kalkulator: Enten Citizen SR-270X, Hewlett Packard HP30S eller SR-270X College. Sensurdato: 21.06.2013 Målform/språk: Nynorsk Sidetal: 2 Sidetal vedlegg: 2 Side 5 av 14
Du skal svare på alle dei tre oppgåvene. Dei tre oppgåvene tel kvar for seg ein tredjedel av den samla karakteren. Oppgåve 1 Gjer kort greie for seks av dei åtte omgrepa. Bruk inntil ½ side på kvart omgrep. a) Avhengig variabel b) Indirekte effekt c) Semjesyndromet d) Intern konsistens e) Instrumenteffekt f) Klyngjeutveljing g) Dynamisk observasjon h) Typologi Oppgåve 2 Oppgåva byggjer på eit av fleire spørsmål om innvandring i European Social Survey 2010: «Her er noen spørsmål om folk som kommer til Norge for å busette seg her... Kva med folk frå fattige land utanfor Europa?» Svaralternativa var: «La mange busette seg her, La noen busette seg her, La enkelte busette seg her, Ikkje la noen busette seg her.» I tabellvedlegget finn du ein krysstabell og tabellar med resultata frå en regresjonsanalyse. I krysstabellanalysen er spørsmålet om immigrasjon forenkla til to verdiar: «mange og noen» og «enkelte og ingen.» I regresjonsanalysen er de fire kategoriane skåra frå 4 til 1, der verdien 4 står for «La mange busette seg her.» Alder er delt inn i tre kategoriar i begge analysane, mens utdanning er målt talet på år totalt. Edfem, produktet av Eduyrs og Female, representerer det mulig samspelet mellom utdanning og kjønn. Bruk dei to tabellane på side 7 til å gi løysinga på føljande spørsmål : a) Samanfatt kort kva krysstabellen viser b) I deltabellen for menn er kjikvadratet 7,69. Tyder dette på at samanhengen mellom haldning til immigrasjon frå fattige land utanfor Europe og alder er statistisk signifikant for menn? c) Gjennomfør en kjikvadrat-test for å finne ut om samanhengen mellom haldning til immigrasjon og alder for kvinner er statistisk signifikant. d) Er korrelasjonen mellom haldning til immigrasjon og alder målt med Cramers V sterkare for menn enn for kvinner? Er Cramers V det beste korrelasjonsmålet i dette tilfellet? Svara på føljande spørsmål basert på resultata frå regresjonsanalysen på side 8: e) Kva for ein av dei to regresjonsmodellane er den beste? f) Har kjønn sterkare effekt på haldning til innvandring enn utdanning? g) I kva grad finner disse hypotesane støtte i resultata frå regresjonsanalysen H 1 Kvinner er meir positive til innvandring frå fattige land utanfor Europa enn menn. H 2 Det er en negativ samanheng mellom alder og innvandring. H 3 Det er samspel mellom kjønn og utdanning i deira effektar på haldning til innvandring. h) Skildre effekten av utdanning på haldning til innvandring for menn og kvinner. Side 6 av 14
Oppgåve 3 Bruk maksimalt 1 side per deloppgåve. Deloppgåvene vektas likt. a) I kvalitativ forsking brukast ofte såkalla casestudiar. I SOS1002-pensumboka (Tjora) settast dette opp mot utval basert på kriteria (kriterieutval): Beskriv desse to strategiane. b) Det finst fleire ulike strategiar for generalisering i kvalitativ forsking. Gjer kort greie for desse. c) I observasjonsstudiar kan ulike rollar nyttast i ei evaluering. Kva for rollar er desse? Gjer greie for korleis dei kan brukast. d) Korleis kan desse rollane nyttas i ei evaluering (dvs. ei undersøking av kvalitet) av eit kjøpesenter (som til dømes Sirkus)? Gjer greie for etiske omsyn ved bruk av dei ulike observasjonsrollane (i oppgåve c og d). Side 7 av 14
Side 8 av 14
Department of sociology and political science Examination paper for SOS1002 Research Methods in the Social Sciences Academic contact during examination: Kristen Ringdal Phone: 73 59 17 10/92 21 42 42 Examination date: 31.05.2013 Examination time (from-to): 5 hours Permitted examination support material: Simple calculator: Either Citizen SR-270X, Hewlett Packard HP30S or SR-270X College. Grades announced on: 21.06.2013 Language: English Number of pages: 2 Number of pages enclosed: 2 Side 9 av 14
All three tasks are to be answered. All the three tasks are equally weighted. Task 1 Give short descriptions of six of the eight concepts. Use up to ½ page on each concept. a) Dependent variable b) Indirect effect c) Response set d) Internal consistency e) Instrument effect f) Cluster sampling g) Dynamic observation h) Typology Task 2 The task is based on one of several questions on immigration in the European Social Survey 2010: «Now some questions about people from other countries coming to live in Norway... How about people from the poorer countries outside Europe». The response alternatives were: «Allow many to come and live here, Allow some, Allow a few, Allow none.» In the appendix, a contingency table is found together with tables reporting the results from a regression analysis. In the contingency table the variable based on the question about immigration is simplified to two categories: «many and some» and «a few and none». In the regression analysis, the four categories are scored from 4 to 1, where the score of 4 means Allow many. Age is simplified to three categories in both analyses, while education is measured in years in total. Edfem, the product of Eduyrs and Female, represents the possible interaction between education and gender. Use the two tables on page 7 to answer the following questions: a) Give a short summary of the results presented in the contingency table. b) In the part-table for men the chi-square is 7.69. Does this indicate that the relationship between attitudes to immigration from poor countries outside Europe and age is statistical significant for men? c) Carry out a chi-square test to find out whether the relationship between attitudes to immigration and age for women is statistical significant. d) Is the correlation between attitudes to immigration and age as measured by Cramer s V stronger for men than for women? Is Cramer s V the most appropriate measure of correlation in this case? Side 10 av 14
Answer the following questions based on the results from the regression analysis reported on page 8. e) Which of the two regression model seems to be the best one? f) Does gender seem to have a stronger effect on attitudes to immigration than education? g) To what degree do the hypotheses below find support in the results from the regression analysis? H 1 Women are more in favour of immigration from poor countries outside Europe than men. H 2 The relationship between age and attitudes to immigration is negative. H 3 There is a statistical interaction between gender and education in their effects on attitudes to immigration. h) Describe the effect of education on attitudes to immigration for men and women Task 3 Use maximum 1 page for each subtask. The subtasks are equally weighted. a) In qualitative research one often uses so called case studies. In the SOS1002-pensum literature (Tjora) this is set up against against criterias (criteria sampling): Describe these two strategies. b) There are different types of generalization in qualitative research. Describe these briefly. c) In observation studies one can use different roles in an evaluation (that means evaluation of quality). Which roles are these? Describe how these can be used. d) How can you use these roles in an evaluation (that means evaluation of quality) of a shopping mall (like for example Sirkus)? e) Describe the ethical considerations for using the different types of observation roles (in subtask c and d). Side 11 av 14
Side 12 av 14
Results from the cross-tabulation Kjikvadratet (chi-square): 2 2 ( O E) E V 2 nk ( 1) Kjikvadratfordelingen (chi-square distribution) Side 13 av 14
Results from the regression analysis Side 14 av 14