Examination paper for SOS3050 EMPIRICAL RESEARCH METHODS

Transkript

1 Department of sociology and political science Examination paper for SOS3050 EMPIRICAL RESEARCH METHODS Academic contact during examination: Sladjana Lazic ( ), Marlen Toch-Marquardt ( ) Examination date: Examination time (from-to): 4 hours Permitted examination support material: Calculator, dictionary Grades announced on: Language: English Number of pages: 4 Number of pages enclosed: 0

2 Students have to answer all questions. Each task count 25%. Task 1: essay question Discuss what do qualitative researchers do with the empirical data once they gathered them. What are the analytical procedures (methods of qualitative data analysis) available to the researchers? Explain briefly their main characteristics, weaknesses and outcomes. What would be your rational behind choosing one over the other for your own research? Task 2: short answers a) What are the 3 major points of criticism brought up by qualitative researchers on quantitative research? b) What is a structured interview? c) Which problems can arise when conducting a structured interview? d) What are the advantages and disadvantages of open questions? Task 3: a) What is the level of measurement of the following variables? How would you use them in an OLS regression? Answer shortly. 1. How often socially meet with friends, relatives or colleagues? Seven answer possibilities from Never to every day. 2. Gender 3. Single years of age 4. Years of education 5. Do you have children? Yes or No? 6. Total number of work hours: b) Explain in one or two sentences the following 4 terms: 1. Statistical representativeness 2. Sampling error 3. Non-response 4. Statistical significance c) How would you evaluate the choice of variables in model 1? Explain!

3 Model 1: Dependent Variable: Trust in country's parliament. Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) 1,022,041 24,686,000 Age of respondent, calculated -,002,000 -,014-4,057,000 Years of full-time education completed,040,002,064 18,488,000 Trust in politicians,809,004, ,092,000 Task 4: OLS regression Model 2 and 3 reports the results from a study of Norwegians social participation. The analysis is based on data from the Norwegian part of the European Social Survey (ESS5). The variables are as follows: Dependent variable: How often socially meet with friends, relatives or colleagues (1=never, 2=less than once a month, 3=once a month, 4=several times a month, 5=once a week, 6=several times a week, 7=every day) Independent variables: i) Gender: 1=Female, 0=Male ii) Age: Age in years iii) Education: Completed education in years iv) Children: 1=have children, 0=do not have children v) Total work hours: Total work hours a week Model 2:

4 Model 3: a) Describe shortly the effects of the independent variables (one or two sentences per variable) on the dependent variable in model 2

5 b) What do R square and R square adjusted generally measure? Interpret either the R square or the adjusted R square for model 2, and explain your choice. c) What is the difference between model 2 and model 3? Explain shortly the main difference and what effect it has on the overall results. d) Use the results from model 2 to predict the value for a woman with children, 40 years old, she has 12 years of education and works 38 hours per week. Show the calculation.

6

7 Institutt for sosiologi og statsvitenskap Eksamensoppgave i SOS3050 Empiriske forskningsmetoder Faglig kontakt under eksamen: Sladjana Lazic ( ), Marlen Toch-Marquardt ( ) Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): 4 timer Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Enkel kalkulator og ordbok Sensurdato: Målform/språk: Bokmål Antall sider: 4 Antall sider vedlegg: 0

8 Alle spørsmålene skal besvares. Hver oppgave teller 25%. Oppgave 1: essay-spørsmål Diskuter hva kvalitative forskere må gjøre med de innsamlede empiriske dataene. Hvilke analytiske prosedyrer (kvalitative metoder for dataanalyse) kan forskeren benytte seg av? Forklar kort hovedtrekk, svakheter og resultat. Hvorfor ville du valgt den ene analytiske prosedyren fremfor de andre? Oppgave 2: kortsvarsoppgaver a) Redegjør for kvalitative forskeres 3 hovedpunkt for kritikk av kvantitativ forskning. b) Hva er et strukturert intervju? c) Hvilke problem kan oppstå når man utfører et strukturert intervju? d) Hva er fordelene og ulempene med åpne spørsmål? Oppgave 3: Kortsvarsoppgaver a) Hvilket målenivå har de følgende variablene? Hvordan ville du brukt variablene in en OLS analyse? Svar kort. 1. Hvor ofte møter du venner, slektninger eller kolleger for sosialt samvær? (Syv svaralternativ fra aldri til hver dag.) 2. Kjønn 3. Alder (I antall år) 4. Antall år utdanning 5. Har du barn? Ja eller nei? 6. Antall arbeidstimer b) Forklar kort (med en eller to setninger) de 4 følgende begrepene: 1. Statistisk representasjon 2. Utvalgsfeil 3. Ikke-respons 4. Statistisk signifikans c) Hvordan vurderer du valget av variabler i Tabell 1? Forklar!

9 Tabell 1 Avhengig variabel: Trust in country's parliament. Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) 1,022,041 24,686,000 Age of respondent, calculated -,002,000 -,014-4,057,000 Years of full-time education completed,040,002,064 18,488,000 Trust in politicians,809,004, ,092,000 Oppgave 4: OLS regresjon Resultatene i modell 2 og 3 viser nordmenns sosiale deltakelse. Resultatene er basert på data fra den norske versjonen av European Social Survey (ESS5). Følgende variabler er inkludert i analysen: Avhengig variabel: Hvor ofte møter du venner, slektninger eller kolleger for sosialt samvær (1=aldri, 2=mindre enn en gang i måneden, 3=en gang i måneden, 4=flere gang i måneden, 5=en gang i uka, 6=flere gang i uka, 7=hver dag) Uavhengige variabler (i modell 2): vi) Kjønn: 1=Kvinne, 0=Mann vii) Alder: Alder i antall år viii) Utdanning: Fullført utdanning i antall år ix) Barn: 1=har barn, 0=har ikke barn x) Total arbeidstimer: Totalt antall arbeidstimer i løpet av en uke Modell 2:

10 Modell 3:

11 a) Beskriv kort effektene de uavhengive variablene har (en eller to setninger per variabel) på den avhengige variabelen i modell 2. b) Hva måler R square og R square adjusted? Tolk enten R square eller R square adjusted for modell 2, og forklar valget ditt. c) Hva er forskjellen mellom modell 2 og modell 3? Forklar kort hva den viktigste forskjellen er og hvilken effekt denne forskjellen har på resultatene. d) Bruk resultatene fra modell 2 og prediker verdien for en kvinne med barn, som er 40 år gammel, har 12 år utdanning og jobber 38 timer i uka. Vis utregningen.

12

13 Institutt for sosiologi og statsvitenskap Eksamensoppgåve i SOS3050 Empiriske forskingsmetodar Fagleg kontakt under eksamen: Sladjana Lazic ( ), Marlen Toch-Marquardt ( ) Eksamensdato: Eksamenstid (frå-til): 4 timer Hjelpemiddelkode/Tillatne hjelpemiddel: Enkel kalkulator og ordbok Sensurdato: Målform/språk: Nynorsk Sidetal: 4 Sidetal vedlegg: 0

14 Studentane skal svare på alle spørsmåla. Kvar oppgåve tel 25%. Oppgåve 1: essay-spørsmål Diskuter kva kvalitative forskarar må gjere med dei innsamla empiriske dataene. Kva slags analytiske prosedyrar (kvalitative metodar for dataanalyse) kan forskaren gjere nytte av? Forklar kort hovudtrekk, svakheiter og resultat. Kvifor ville du valt den eine analytiske prosedyren i staden for dei andre? Oppgåve 2: kortsvarsoppgaver a) Gjer rede for kvalitative forskarar sine 3 hovudpunkt for kritikk av kvantitativ forsking. b) Kva er eit strukturert intervju? c) Kva slags problem kan oppstå når ein utfører eit strukturert intervju? d) Kva er fordelane og ulempene med opne spørsmål? Oppgåve 3: kortsvarsoppgaver a) Kva målenivå har dei følgjene variablane? Korleis ville du brukt variablane in en OLS analyse? Svar kort. 1. Kor ofte møter du vener, slektningar eller kollegaer for sosialt samvær? Sju svaralternativ frå aldri til kvar dag. 2. Kjønn 3. Alder (I kor mange år) 4. Kor mange år utdanning 5. Har du barn? Ja eller nei? 6. Kor mange arbeidstimer b) Forklar kort (med ei eller to setningar) dei 4 omgrepa nedanfor: 1. Statistisk representasjon 2. Feil i utvalet 3. Ikkje-respons 4. Statistisk signifikans c) Korleis vurderer du valet av variablar i tabell 1? Forklar!

15 Tabell 1 Avhengig variabel: Trust in country's parliament. Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) 1,022,041 24,686,000 Age of respondent, calculated -,002,000 -,014-4,057,000 Years of full-time education completed,040,002,064 18,488,000 Trust in politicians,809,004, ,092,000 Oppgåve 2: OLS regresjon Resultatane i modell 2 og 3 viser nordmenn sin sosiale deltaking. Resultata er basert på data frå den norske versjonen av European Social Survey (ESS5). Desse variablane er inkludert i analysen: Avhengig variabel: Kor ofte møter du venner, slektningar eller kollegaer for sosialt samvær (1=aldri, 2=mindre enn en gong i månaden, 3=en gang i månaden, 4=fleire gang i månaden, 5=en gang i uka, 6=fleire gang i uka, 7=kvar dag) Uavhengige variablar (i modell 2): xi) Kjønn: 1=Kvinne, 0=Mann xii) Alder: Alder i kor mange år xiii) Utdanning: Fullført utdanning i kor mange år xiv) Barn: 1=har barn, 0=har ikkje barn xv) Total arbeidstimer: Totalt kor mange arbeidstimar i løpet av ei veke Modell 2:

16 Modell 3:

17 a) Beskriv kort effektane dei uavhengige variablane har (ei eller to setningar per variabel) på den avhengige variabelen i modell 2. b) Kva måler R square og R square adjusted? Tolk enten R square eller R square adjusted for modell 2, og forklar valet ditt. c) Kva er forskjellen mellom modell 2 og modell 3? Forklar kort Kva den viktigaste forskjellen er og kva effekt denne forskjellen har på resultata. d) Bruk resultata frå modell 2 og prediker verdien for en kvinne med barn, som er 40 år gamal, har 12 år utdanning og jobbar 38 timer i uka. Vis utregninga.