NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Transkript

1 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap EKSAMENSOPPGAVE I SOS1002 SAMFUNNSVITENSKAPELIG FORSKNINGSMETODE Eksamensdato: 6. desember 2012 Eksamenstid: 5 timer Studiepoeng: 15 Antall sider bokmål: 2 (Tabeller s. 7-8) Antall sider nynorsk: 2 (Tabeller s. 7-8) Number of pages in English: 2 (Tables: p. 7-8) Tillatte hjelpemiddel: Kalkulator (alle typer) Sensurdato: 07. januar 2013 Faglig kontakt under eksamen: Arild Blekesaune ( / ) BOKMÅL Alle de tre oppgavene skal besvares. De tre oppgavene teller hver en tredjedel av den samlede karakteren. Oppgave 1 Gjør kort rede for seks av de åtte begrepene. Bruk inntil ½ side på hvert begrep. a) Type I feil b) Ensidig test c) Estimator d) Median e) Homoskedastisitet f) Case-perspektivet g) Representasjoner h) Transparens Oppgave 2 I European Social Survey (ESS) er det et spørsmål om grad av religiøsitet: «Uavhengig av om du tilhører en bestemt religion, hvor religiøs vil du si at du er? «Svaralternativene går fra 0 «ikke religiøs i det hele tatt» til 10 «veldig religiøs». Oppgaven er basert på det norske utvalget av ESS i I tabellvedlegget finner du en krysstabell og en tabell med resultatene fra en regresjonsanalyse. I krysstabellanalysen er religiøsitetsvariabelen slått sammen til to verdier. Region er slått sammen til tre kategorier. I regresjonsanalysen er antall år utdanning en kontinuerlig variabel, mens alder og region er tredelt, med henholdsvis år og Østlandet som referansekategorier. Variablene «fem_sw» og «fem_north» representerer det mulige samspillet mellom kjønn og region, der «sw» står for Sør- og Vestlandet og «north» står for Trøndelag og Nord-Norge. 1

2 Bruk de to tabellene på side 7 til å besvare følgende spørsmål : a) Oppsummer kort hva krysstabellen viser b) I deltabellen for kvinner er kjikvadratet 7,13. Tyder dette på at sammenhengen mellom religiøsitet og region for kvinner er statistisk signifikant? c) Gjennomfør en kjikvadrat-test for å finne ut om sammenhengen mellom religiøsitet og region i deltabellen for menn er statistisk signifikant. Besvar følgende spørsmål basert på resultatene fra regresjonsanalysen på side 8: d) Hvilken av de to regresjonsmodellene synes å være den beste? e) I hvilken grad finner disse hypotesene støtte i resultatene fra regresjonsanalysen H 1 Kvinner er mer religiøse enn menn? H 2 Det er en positiv sammenheng mellom alder og religiøsitet? H 3 De som bor på Østlandet er de minst religiøse H 4 Det er samspill mellom kjønn og religion, det vil si at kjønnsforskjellene i religiøsitet varierer mellom de tre regionene. f) Finn predikert verdi på religiøsitet for en kvinne på 30 år med 12 års utdanning som bor på Vestlandet. Oppgave 3 Stortinget vedtok 14. juni 2010 endringer i opplæringsloven om leksehjelp. Kommunene fikk plikt til å tilby gratis leksehjelp til elever på barnetrinnet. Kommunene har imidlertid valgt ulike modeller, noen tilbyr leksehjelpen på skolen, noen via offentlige bibliotek, mens i andre kommuner blir eksterne aktører som Røde Kors brukt for å løse oppgavene. Kunnskapsdepartementet ønsker nå å gjøre en todelt evaluering av disse tjenestene. Den ene delen skal undersøke om skoleprestasjonene blir bedre hos elever som velger leksehjelp. Den andre delen ser på hvordan elevene forstår og opplever bruken av leksehjelp-tjenestene. Ettersom du har god kompetanse i kvalitativ metode har du blitt valgt ut til å gjennomføre den kvalitative evalueringen. Du har ressurser til å inkludere tilsammen 32 elever i 8 kommuner i undersøkelsen. Sluttrapporten vil sendes til alle kommunene i landet. Hvordan vil du utvikle et kvalitativt opplegg for å gjennomføre forskningsprosjektet som skal være grunnlaget for denne rapporten? Hvilke hensyn må tas med hensyn til planlegging, etikk, utvalgssammensetning og gjennomføring? Hvordan kan du sikre at prosjektet har kvalitativ kvalitet? 2

3 NYNORSK Du skal svare på alle dei tre oppgåvene. Dei tre oppgåvene tel kvar for seg ein tredjedel av den samla karakteren. Oppgåve 1 Gjer kort greie for seks av dei åtte omgrepa. Bruk inntil ½ side på kvart omgrep. a) Type I feil b) Einsidig test c) Estimator d) Median e) Homoskedastisitet f) Case-perspektivet g) Representasjonar h) Transparens Oppgåve 2 I European Social Survey (ESS) er det eit spørsmål om grad av religiøsitet: «Uavhengig av om du tilhører en bestemt religion, hvor religiøs vil du si at du er? «Svaralternativa går frå 0 «ikke religiøs i det hele tatt» til 10 «veldig religiøs». Oppgåva er basert på det norske utvalet av ESS i I tabellvedlegget finn du ein krysstabell og ein tabell med resultat frå ein regresjonsanalyse. I krysstabellanalysen er religiøsitetsvariabelen slått saman til to verdiar. Region er slått saman til tre kategoriar. I regresjonsanalysen er utdanning i år ein kontinuerleg variabel, medan alder og region er tredelt, med år og Østlandet som referansekategoriar for de to variablane. Variablane «fem_sw» og «fem_north» representerer det mogelege samspelet mellom kjønn og region, der «sw» står for Sør- og Vestlandet og «north» står for Trøndelag og Nord-Norge. Bruk dei to tabellane på side 7 til å svare på følgjande spørsmål: a) Oppsummer kort kva krysstabellen syner. b) I deltabellen for kvinner er kjikvadratet 7,13. Tyder dette på at samanhengen mellom religiøsitet og region for kvinner er statistisk signifikant? c) Gjennomfør ein kjikvadrat-test for å finne ut om samanhengen mellom religiøsitet og region i deltabellen for menn er statistisk signifikant. 3

4 Gi svar på følgjande spørsmål basert på resultata frå regresjonsanalysen på side 8: d) Kva for ein av dei to regresjonsmodellane er den beste? e) I kva grad finn desse hypotesane støtte i resultata frå regresjonsanalysen? H 1 Kvinner er meir religiøse enn menn? H 2 Det er en positiv samanheng mellom alder og religiøsitet? H 3 Dei som bor på Østlandet er dei minst religiøse H 4 Det er samspel mellom kjønn og religion, det vil seie at kjønnsskilnadane i religiøsitet varierer mellom dei tre regionane. f) Finn predikert verdi på religiøsitet for ei kvinne på 30 år med 12 års utdanning og som bor på Vestlandet. Oppgåve 3 Stortinget vedtok 14. juni 2010 endringar i opplæringslova om leksehjelp. Kommunane fikk plikt til å tilby gratis leksehjelp til elever på barnetrinnet. Kommunane har likevel valt ulike modellar, nokre tilbyr leksehjelp på skulen, nokre via offentlege bibliotek, medan i andre kommunar blir eksterne aktørar som Røde Kors nytta for å løyse oppgåvene. Kunnskapsdepartementet ønskjer no å gjennomføre ei todelt evaluering av desse tenestene. Den eine delen skal undersøkje om skuleprestasjonane vert betre hos elever som vel leksehjelp. Den andre delen ser på korleis elevane forstår og opplever bruken av leksehjelp-tenestene. Då du har god kompetanse i kvalitativ metode har du blitt valt ut til å gjennomføre den kvalitative evalueringa. Du har ressursar til å inkludere i alt 32 elever frå 8 kommunar i undersøkinga. Sluttrapporten vil sendast til alle kommunane i landet. Korleis vil du utvikle eit kvalitativt opplegg for å gjennomføre forskingsprosjektet som skal vere grunnlaget for denne rapporten? Kva for omsyn må ein ta når det gjeld planlegging, etikk, samansetninga av utvalet og gjennomføring? Korleis kan du sikre at prosjektet har kvalitativ kvalitet? 4

5 ENGLISH All three tasks are to be answered. All the three tasks are equally weighted. Task 1 Give short descriptions of six of the eight concepts. Use up to ½ page on each concept. Task 2 a) Type I error b) One-sided test c) Estimator d) Median e) Homoskedasticity f) Case-perspective g) Representations h) Transparency The European Social Survey (ESS) includes a question on religiosity: «Regardless of whether you belong to a particular religion, how religious would you say you are?» The response alternatives range from 0 «not at all religious» to 10 «very religious». This task is based on the Norwegian sample in ESS In the appendix, a contingency table is found together with a table with the results from a regression analysis. I the contingency table the variable representing religiosity has been collapsed into two categories and the variable representing regions in Norway has been collapsed into three categories. In the regression analysis, years of education is a continuous variable, while age and region both have been collapsed into three categories with years of age and Østlandet respectively as the reference categories for the two variables. The variables «fem_sw» and «fem_north» represent the possible statistical interaction between gender and region, where «sw» is short for Sør- and Vestlandet, and «north» is short for Trøndelag and Northern Norway. Use the two tables on page 7 to answer the following questions: a) Give a short summary of the results presented in the contingency tables. b) In the part-table for women the chi-square is Do this indicate that the relationship between religiosity and region for women is statistical significant? c) Carry out a chi-square test to find out whether the relationship between religiosity and region in the part-table for men is statistical significant? 5

6 Answer the following questions based on the results from the regression analysis reported on page 8. d) Which of the two regression model seems to be the best one? e) To what degree do the hypotheses below find support in the results from the regression analysis? H 1 Women are more religious than men? H 2 There is a positive relationship between age and religiosity. H 3 People living in Østlandet are the least religious ones. H 4 There is a statistical interaction between gender and region, that is the gender difference in religiosity varies between the three regions. f) Find the predicted religiosity value for a women aged 30 with 12 years of education, and who lives in Vestlandet. Task 3 On 14 June 2010, Stortinget passed amendments to the Educational Act regarding help with homework (leksehjelp). The municipalities now had to offer free homework help to students in the 1-7 grades. The municipalities have chosen different model to implement this: some offer homework help at school, some in public libraries, while in other municipalities the task is delegated to private organizations such as the Red Cross. The Ministry of Education and Research wants to do an evaluation of how this service is performed. The Ministry wants to find out whether the achievements of the students who have been given help with homework have improved. Furthermore, the Ministry also wants to find out how the students understand and experiences the use of the homework help services. Since you have competence in qualitative methods, you have been chosen to carry out the qualitative evaluation. You have resources to include a total of 32 students in 8 municipalities in the study. How would you develop a qualitative research design to carry out the project? Which considerations have to be taken regarding planning, ethical questions, the composition of the sample, and regarding carrying out the study? How would you ensure that the project has qualitative quality? 6

7 Results from the crosstabulation Kjikvadratet (chi-square): 2 ( O E) E 2 Kjikvadratfordelingen (chi-square distribution) 7

8 Results from the regression analysis 8