Læreplan i kroppsøving - kompetansemål Kompetansemål etter 4. årssteget Aktivitet i ulike rørslemiljø Hovudområdet aktivitet i ulike rørslemiljø omfattar utvikling og automatisering av naturlege, grunnleggjande rørsler i ulike miljø, både inne og ute. Organiserte aktivitetar og spontan leik i varierte miljø er sentrale element. Hovudområdet omfattar òg grunnleggjande kunnskap om kroppen og personleg hygiene. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne 1. leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og koordinasjon blir utfordra 2. utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfolding og organiserte aktivitetar 3. vere trygg i vatn og vere symjedyktig 4. ferdast ved og på vatn og gjere greie for farane 5. samhandle med andre i ulike aktivitetar 6. anerkjenne kroppslege føresetnader og skilnader mellom seg sjølv og andre 7. bruke småreiskapar og apparat frå tradisjonelle og alternative rørsleaktivitetar 8. avlevere, ta i mot og leike med ulike balltypar og vere med i enkle ballspel 9. utforske, leike og uttrykkje seg med rørsler til ulike rytmar og musikk 10. vere med i songleikar og enkle dansar frå ulike kulturar 11. bruke ski og skøyter der det ligg til rette for det 12. lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet 13. bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein trygg og funksjonell måte 14. samtale om reglar som gjeld for opphald i naturen, og kunne praktisere sporlaus ferdsel 15. setje namn på kroppsdelar og rørslemåtar 16. forklare kva personleg hygiene har å seie for eiga og andres helse og trivsel 17. følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar
Aktivitet i ulike rørslemiljø Kompetansemål Årstrinn 1 2 3 4 1 x x x x 2 x x x x 3 x 4 x 5 x x x x 6 x x 7 x x x 8 x x x 9 x x x 10 x x x 11 x x x 12 x x x 13 x x x 14 x x x 15 x x x 16 x 17 x
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KROPPSØVING 4. TRINN Årstimetallet i faget: _57 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen Periode Kompetansemål Årstrinn Delmål Læremidler og læringsarena Metoder og læringsstrategier Vurderingsformer Lærers erfaring Aug. 1, 2, 5, 6, 7,15 Jeg kan utføre ulike øvelser innen friidrett Sept. 1, 5, 6, 8, 15 Jeg kan regler/delta på fotball Okt: 1, 2, 5, 6, 7, 15,16 Jeg kan utføre ulike øvelser innen styrketrening Nov. 1, 5, 6, 8,15,16 Jeg kan regler/delta på innebandy -hoppe høyde - hoppe med og uten fart -Løpe 60 meter -kaste stor og liten ball Motoriske øvelser, hoppe, rulle, kaste, falle, lande mm
Des. 1, 5, 6, 9, 10, 15, 16 Jeg kan danse til musikk Jeg kan bevege meg til musikk Jan. * 1, 5, 6, 8, 15, 16 Jeg kan regler/delta på kanonball Feb.* 1, 2, 3, 5, 6, 7, 15 Jeg kan utføre ulike turnøvelser Leker/aktiviteter med musikk, dans og bevegelse. -«Ut på gulvet» -Røris skyte på motspillerl. matteøvelser, trampett etc Mars* 1,3, 5, 6, 8,15, 16 Jeg kan regler/delta på basketball April 1, 2, 3, 5, 6, 7,12,15,1 16 Jeg kan utføre ulike øvelser i styrketrening/ Utholdenhet, skolegården, nærmiljøet Motoriske øvelser, hoppe, rulle, kaste, falle, lande mm
Utholdenhetsøvel ser: -Jogging -Orientering Mai 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 15, 16, 17 Jeg kan forklare en lek/ aktivitet for resten av klassen. Elevene velger aktiviteter/leker selv., skolegården Elever slår seg sammen i grupper eller en og en. Velger en aktivitet som klassen skal gjennomføre. Elevene som velger aktivitet forklarer leken/aktiviteten for resten av klassen. Sykkelprøve Juni 1, 2, 4, 5, 6, 7, 15 Jeg kan utføre ulike øvelser innen friidrett Skolegården, skolegården -hoppe høyde - hoppe med og uten fart -Løpe 60 meter -kaste stor og liten ball Tur til et badevann i nærmiljøet. * 1, 5, 6, 7, 11, 15, 16 Hvis det er snø i denne perioden vil vi ha kroppsøving med ulike aktiviteter på ski. ** 1, 2, 5, 6, 12, 13, 14, 15 Hver 4. uke er vi 2 timer på tur i nærmiljøet. Farvannet Skolegården, nærmiljøet Skogen i nærmiljøet rundt skolen -svømme -Øvelser hvor man bruker langrennsski Planen sendes skoleeier til orientering og legges ut på skolens hjemmeside