PERSONER AV BETYDNING FOR JENTERS UTDANNINGSVALG (også litt for gutter) Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 For få norske jenter velger realfag Arbeidslivet Glede Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 1
For få norske jenter velger realfag Enkeltpersoner for å øke rekruttering? Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Er realistjenter inspirert av signifikante andre? foreldre? lærere? kjendiser? Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 2
I hvilken grad har du fått inspirasjon eller motivasjon for ditt studievalg fra følgende? Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Signifikante andre Grad av inspirasjon og motivasjon Foreldre, steforeldre og foresatte (2,6) Venner (2,3) Andre kjente (2,1) Lærere (1,9) Søsken, halvsøsken, stesøsken (1,9) Offentlig kjente personer i media (1,2) Gutter Jenter 1,0 2,0 3,0 4,0 Enkeltpersoner betyr mer for jenter enn for gutter Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 3
Signifikante andre Grad av inspirasjon og motivasjon Foreldre, steforeldre og foresatte (2,6) Venner (2,3) Andre kjente (2,1) Lærere (1,9) Søsken, halvsøsken, stesøsken (1,9) Offentlig kjente personer i media (1,2) Foreldre Lærere Kjendiser Gutter Jenter 1,0 2,0 3,0 4,0 Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Signifikante andre Grad av inspirasjon og motivasjon Foreldre, steforeldre og foresatte (2,6) Foreldre Venner (2,3) Andre kjente (2,1) Lærere (1,9) Søsken, halvsøsken, stesøsken (1,9) Offentlig kjente personer i media (1,2) Gutter Jenter 1,0 2,0 3,0 4,0 Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 4
Foreldre Parent(s) have STEM education (2,8) Parents have unknown education (2,5) Parents do not have STEM education (2,4) Inspirasjon fra foreldre med ulik bakgrunn 0 % 25 % 50 % 75 % 100 % Foreldre trenger ikke en realistutdannelse for å inspirere et realfaglig utdanningsvalg. Flere, særlig mødre, med på laget? Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Signifikante andre Grad av inspirasjon og motivasjon Foreldre, steforeldre og foresatte (2,6) Venner (2,3) Andre kjente (2,1) Lærere (1,9) Søsken, halvsøsken, stesøsken (1,9) Offentlig kjente personer i media (1,2) Lærere Gutter Jenter 1,0 2,0 3,0 4,0 Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 5
Lærere Fantastisk Omtenksom Gjorde matte gøy Snitt: 1,9 Oftest nevnt Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Lærere Chemistry (2,7) Biology (2,6) Physics (2,4) Mathematics (2,3) Graduate engineering (1,9) Engineering (1,8) Environmental sciences (1,8) Geosciences (1,7) Informatics (1,5) Marine sciences (1,5) Ulike studenters inspirasjon fra lærere 0 % 25 % 50 % 75 % 100 % Lærere inspirerer til skolerettede realfag mer enn til anvendte realfag. Hva med miljøjentene? Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 6
Signifikante andre Grad av inspirasjon og motivasjon Foreldre, steforeldre og foresatte (2,6) Venner (2,3) Andre kjente (2,1) Lærere (1,9) Søsken, halvsøsken, stesøsken (1,9) Offentlig kjente personer i media (1,2) Kjendiser 1,0 2,0 3,0 4,0 I stor grad : 1% Gutter Jenter Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Kjendiser Inspirasjon fra filmer og TV-serier (CSI, Numbers, etc) Bioengineering (2,5) Other STEM subjects (1,6) 0 % 25 % 50 % 75 % 100 % CSI-effekten Jenter mer inspirert av filmer og TV-serier Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 7
Signifikante andre Grad av inspirasjon og motivasjon Foreldre, steforeldre og foresatte (2,6) Venner (2,3) Andre kjente (2,1) Lærere (1,9) Søsken, halvsøsken, stesøsken (1,9) Offentlig kjente personer i media (1,2) Gutter Jenter Foreldre Uansett bakgrunn Lærere Skolerelatert inspirasjon Kjendiser CSI-effekten 1,0 2,0 3,0 4,0 Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Signifikante andre Grad av inspirasjon og motivasjon Foreldre, steforeldre og foresatte (2,6) Venner (2,3) Andre kjente (2,1) Lærere (1,9) Søsken, halvsøsken, stesøsken (1,9) Offentlig kjente personer i media (1,2) Gutter Jenter 1,0 2,0 3,0 4,0 Den personlige relasjonen Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 8
Initiativ for å øke rekrutteringen kan også rettes mot de som står i personlige relasjoner med de unge. Kanskje særlig for jenter? Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 Gutter er gutter og jenter er jenter? Fredrik Jensen 9
Valg og bortvalg og realfag I spørreskjemaet til ikke-realister: Interessert i matematikk Jeg liker matematikk bedre enn de fleste andre fag Matematikk er mer interessant enn de fleste andre fag Mestrer matematikk I forhold til mange andre, er jeg flink i matematikk Matematikk er vanskeligere enn de fleste andre fag α = 0,88 α = 0,79 10
r = 0,41 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 1,0 1,5 2,0 Interessert i matematikk 2,5 3,0 3,5 4,0 1,0 1,5 2,0 2,5 4,0 3,5 3,0 Mestrer matematikk r = 0,68 250 200 150 100 50 0 1,0 1,5 2,0 Mestrer naturfag 2,5 3,0 3,5 4,0 1,0 1,5 2,0 2,5 4,0 3,5 3,0 Interessert i naturfag 11
Hjelpe andre mennesker Arbeide med noe praktisk Jobbe i tråd med egne verdier Jobbe med noe meningsfylt Få jobb med en gang etter studiet Skape noe for andre mennesker Godt arbeidsmiljø Bruke talenter og evner Jobbe hvor det ofte skjer noe nytt Arbeide kreativt Ta avgjørelser selv Jobbe i internasjonalt miljø Figurere i TV eller medieoppslag Tjene mye penger Ha mye fritid Reise mye Utvikle IKT Bygge eller reparere ting 1,0 2,0 3,0 4,0 Jeg får det til! Jeg er usikker på om jeg kommer til å klare studiet 12
Jeg ønsker god oppfølging fra forelesere. Og at undervisningen er på mitt nivå! Veldig viktig STUDENTER: Jobbe med noe jeg interesserer meg for Ikke viktig jenter gutter 13
Veldig viktig STUDENTER: Bruke mine talenter og evner Ikke viktig jenter gutter Veldig viktig STUDENTER: Utvikle meg selv Ikke viktig jenter gutter 14
«Alle» vil realisere og utvikle seg selv Utvikle teknologi Designe noe nytt Bygge eller reparere ting Jobbe i team Gjøre noe viktig for samfunnet Hjelpe andre mennesker Jobbe med noe meningsfylt 15
Norske meteorologer fram til 1992 Jeg driver med meteorologi = Jeg er saklig, nøktern, kjedelig, grå og mann 16
Jeg driver med meteorologi = Jeg er miljøbevisst, ressurssterk, feminin, intelligent, sosial og vakker 17
Døråpneren fysikk. Populære veier videre fra videregående-fysikk Maria Vetleseter Bøe Fysikk fra vgs åpner dører Hvilken dør vil Til jeg gå i en rekke ulike gjennom? utdanninger og et bredt spekter av yrker og karriereveier 18
Fysikkelever i Vilje-con-valg (VG2 studiespesialiserende) 585 elever i utvalget har valgt Fysikk 1 340 gutter 245 jenter 19
331 fysikkelever har skrevet hva slags jobb de ønsker seg Populære (og mindre populære) dører å gå igjennom En jobb jeg kan tenke meg 20
Oftest nevnes yrket bak den store døra 21
INGENIØR 127 elever skriver ingeniør, sivilingeniør eller teknologi 107 gutter 20 jenter INGENIØR Den store kjønnsforskjellen finner vi igjen i spørsmål om hvorvidt elevene kan tenke seg å studere teknologi. Jeg kan tenke meg å studere informasjons- eller kommunikasjonsteknologi. Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Jeg kan tenke meg å studere annen teknologi. Uenig.. Enig Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 22
Et annet populært område finner vi bak et av de firkantede vinduene LEGE og ANDRE HELSEYRKER 67 elever skriver lege/medisin, og 34 skriver fysioterapeut, tannlege el. 33 gutter 68 jenter 23
LEGE og ANDRE HELSEYRKER Jeg kan tenke meg å studere medisin. Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Uenig.. Enig Ofte beskrives også jobber bak et annet firkantet vindu 24
IKKE-REALFAGLIGE JOBBER 85 elever skriver arkeolog, advokat, psykolog, musiker, etc. 52 gutter 33 jenter Veldig skjelden nevnes yrket bak det buede vinduet 25
LÆRER Bare 9 elever skriver at de vil bli lærere 5 gutter 4 jenter LÆRER Jeg kan tenke meg å bli lærer i naturfag eller matematikk. Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Uenig.. Enig 26
Hva er viktig for fysikkelever i en framtidig jobb? Alle vil jobbe med noe interessant og selvutviklende, og bruke sine talenter og evner Jobbe med noe jeg interesserer meg for. Gutter Fysikk Jenter Fysikk Gutter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Utvikle meg selv. Jenter Fysikk Gutter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Bruke mine talenter og evner. Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke viktig.. Veldig viktig 27
De vil også ha trygg fast stilling, og et godt arbeidsmiljø. Få trygg fast stilling. Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Arbeide et sted med godt arbeidsmiljø. Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke viktig.. Veldig viktig Fysikkjentene er spesielt opptatte av å hjelpe andre mennesker Hjelpe andre mennesker. Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke viktig.. Veldig viktig 28
Mens fysikkguttene vil utvikle teknologi Utvikle annen teknologi. Gutter Fysikk Jenter Fysikk 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke viktig.. Veldig viktig Tre ting å ta med seg Fysikkelevene ser for seg store, kjente yrker som ingeniør og lege. Langt flere gutter enn jenter vil bli ingeniør, flest jenter vil bli lege. Nesten ingen av elevene vil bli lærer. 29
Jenter som kan, vil... Marianne Løken Naturfagsenteret, UiO AMBISJON: Mer kunnskap om de som velger, større forståelse av kjønnede betydninger - og nyskriving av historier! 60 30
Kule fag som nanoteknologi og molekylærbiologi har fått en oppsving i søkertall, siden den slags ofte blir omtalt i media. Kjemi og fysikk er gammel vitenskap, og fremstår nok som ganske kjedelig og vanskelig. Hvis det blir tydeligere hva slags muligheter man får etter slike studier vil nok søkertallene gå opp. MEN 61 Utdanningsvalg handler om mer enn å velge et karriereløp 62 31
Det handler om å VELGE! 63 Valg basert på hverdagsforståelse Valg basert på levd erfaring Valg basert på normer og verdier Valg basert på identitet og roller Valg basert på interesser Valg basert på forventninger Valg basert på muligheter Valg basert på kjønn... 64 32
Barrierer Ensomhet Annerledeshet Frykten for å miste ansikt Hverdagshelter Barndomsopplevelser Med rett til å være flink Lidenskap for matematikk Bevissthet Mestringsopplevelse Faglig motivasjon Idealisme Det gode liv 65 Det varierer kanskje hva folk flest mener om jenter og realfag. Noen tror kanskje realfag er en guttejobb. Men la meg bare rette på det inntrykket: Vi klarer oss like bra, både gutter og jenter. Vi trives like godt, og vi blir det samme til slutt. Fysikere. 66 33
Når det er sagt bør jeg kanskje påpeke at det er visse risikoer ved å bli fysiker. Ikke det at fysikere er alt for tynne gutter som har dradd buksene alt for langt opp, har store briller og alltid en kalkulator under armen. Men det skjer noe når man kommer inn i realfagsmiljøet: Jeg visste ikke at jeg var en nerd før jeg begynte her. I løpet av det første året hadde jeg likevel sett alle 6 Star Wars filmene for første gang, løst rubiks kube og skaffet meg briller og fått en del tørrere humor Realfag er verdens fremtid og den skal jeg være med på (Tidligere sykepleiestudent, nå fysikkstudent). 67 Ta jentene på alvor med hensyn til faglig orientering! Stikkord: Interesser Vis mulighetene som ligger der og ikke glem reiselysten! Stikkord: Mobilitet! Vær klar over at kjønnede betydninger gjerne undergraves! Stikkord: Kultur Matematikken er døråpner til realfagene bruk det! Stikkord: Mestring Opplevelser og hendelser i barndommen ER av betydning for senere valg: Glede realfag griper fatt i deg tidlig, og nekter å slippe taket! marianne.loken@naturfagsenteret.no www.naturfagsenteret.no/skrivdittvalg 68 34