Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Like dokumenter
Fortelling 4 STOPP MOBBING

MODUL 4. Å takle konflikter. Hvordan gjenkjenne en god løsning? Å hjelpe andre med å takle konflikter

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Fortelling 1 VI HAR MANGE FØLELSER

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN

MODUL 3. Venner og uvenner. Å mestre ensomhet og avvisning Hvordan løse konflikter med venner?

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Zippy-time 4.1. Hvordan gjenkjenne en god løsning? Innledning. Mål. Delmål. Du trenger. Historie. Aktivitet 1: En god løsning. 10m.

Fortelling 2 UNDER DYNEN

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

MODUL 6. Vi greier det sammen. Å tilpasse seg nye situasjoner

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018

Historie 1 Vi har mange følelser

MODUL 2. Kommunikasjon. 2. historie Ha-med-dagen

Rukia Nantale Benjamin Mitchley Espen Stranger-Johannessen bokmål nivå 5

Barnets beste. Til deg som lurer på hva barnevernet er

Mobbeundersøkelse - Norge

Olweusprogrammet. Tema i foreldremøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

Lisa besøker pappa i fengsel

Olweusprogrammet Tema i klassemøter og foreldremøter

Akin Duzakin. Kjempen

Spørreskjema for elever klasse, høst 2014

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016

Omslagsdesign: Trygve Skogrand Passion & Prose Layout/ebok: Dag Brekke akzidenz as

Zippys venner Modul 6. Zippy-time 6.1. Ulike mestringsstrategier. Les historie 6, og vis illustrasjonene. Ta en pause i historien ved?

Trollet og den gode feen

Unntatt offentlighet. Merk av eller fyll ut! 1. Fysisk velvære. 2. Psykisk velvære. Barnet mitt er: en jente en gutt. Barnets for- og etternavn er

Martins pappa har fotlenke

Olweusprogrammet Tema i samtalegruppene

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Spørreskjema for elever 4. klasse, Høst 2016

Du er klok som en bok, Line!

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Sammen for alltid. Oversatt av Bodil Engen

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016)

Et lite svev av hjernens lek

Lyttebamsen lærer seg trærnes hemmelighet

Paula Hawkins. Ut i vannet. Oversatt av Inge Ulrik Gundersen

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel ,7.

Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Snitt ,7

Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.

Å takle forandring og tap

Preken i Lørenskog kirke 6. september s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst

Ordenes makt. Første kapittel

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

misunnelig diskokuler innimellom

Utvalg År Prikket Sist oppdatert. Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? ,1

Nr:1. Å høre etter 1. Se på personen som snakker. 2. Tenk over det som blir sagt. 3. Vent på din tur til å snakke. 4. Si det du vil si.

Kjersti Annesdatter Skomsvold. Meg, meg, meg

Birte Svatun. Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad

Glenn Ringtved Dreamteam 1

Bilen stanset midt på broen. Pappa sa ingen ting, bare åpnet døren og gikk ut. Han ble stående og myse over mot den andre siden.

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A

Denne boken anbefales å lese

Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar.

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Peter Høeg. Elefantpassernes barn. Oversatt av Knut Johansen

Jesusbarnet og lyset

Hennes ukjente historie

Skoleundersøkelse om mobbing

David Levithan. En annen dag. Oversatt av Tonje Røed. Gyldendal

Sofies hemmelegheit.

HAR BARNET DITT CEREBRAL PARESE? Les denne brosjyren før du går deg vill på nettet

SNAKK OM DET! en film om å være fosterbarn og fosterforeldre

Det er pappa som bestemmer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

1. INT. LEILIGHET - DAG Frankie prøver forskjellige kjoler. Hun har akkurat tatt på seg en ny, men er ikke fornøyd.

Et eventyr av den danske forfatteren H.C. Andersen. Det var en deilig dag ute på landet. Det var sommer og varmt, det var

Mats Strandberg. Illustrert av Sofia Falkenhem. Oversatt av Nina Aspen, MNO

Brakahaug skole Undersøkelse: Olweusundersøkelsen 5-10 klasse Klassetrinn 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA

Bjørn Ingvaldsen. Lydighetsprøven. En tenkt fortelling om et barn. Gyldendal

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

Når lyset knapt slipper inn

Eventyr Asbjørnsen og Moe

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

R.J. Palacio. Oversatt av Rune R. Moen. Gyldendal

Kapittel 11 Setninger

Når lyset knapt slipper inn

SMART for livet OPPGAVEBOK

som har søsken med ADHD

Hilde Lindset. Avskjeder med Judith

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst

Mannen som ikke var en morder

Ungdata junior Meløy kommune

En liten valp satt ved utkanten av en stor skog. Den hadde. blitt forlatt der etter at dens eiere ikke hadde klart å gi den

Transkript:

1 Zippys venner

Hva skjer med Sandy? En kveld da Sandy var i ferd med å legge seg, kom storebroren Finn inn for å si god natt. Han la merke til at hun hadde et stort blåmerke på armen. «Hvordan har du fått det?» spurte han. «Det ser vondt ut.» Sandy så ikke på Finn. Hun sa bare at det ikke gjorde vondt lenger, og alt var bra med henne. Hun fortalte ikke hvordan hun hadde fått blåmerket, og Finn spurte ikke mer. Sannheten var at Jill hadde begynt å plage Sandy etter klasseturen til elva. Hun sa ting for å såre henne, kalte henne stygge navn og dyttet og lugget henne når ingen så det. Module 4, picture 1

2 Zippys venner

Da Sandy gikk inn i klasserommet neste morgen, måtte hun gå forbi pulten til Jill. Jill spente ben på henne slik at Sandy falt. Hun slo benet på en stol, og det gjorde veldig vondt. Hun fikk lyst til å ta tak i stolen og slå Jill hardt med den. Læreren, Sam, kom bort for å se hva som hadde skjedd. «Du store min», sa han og hjalp Sandy opp. «Du må se deg for, Sandy! Vi vil jo ikke at du skal skade deg.» Det fikk Sandy til å føle seg enda verre. Det var ikke hun som hadde vært uforsiktig, det var Jill som spente ben på henne, så hvorfor kritiserte Sam henne? Modul 4, bilde 2

3 Zippys venner

Da de spiste middag samme dag, la mammaen til Sandy merke til at hun nesten ikke spiste noe. «Er det noe i veien, Sandy?» spurte hun bekymret «Har du det ikke bra?» «Det går bra», sa Sandy, men inni seg følte hun at hun egentlig bare ville gråte. Modul 4, bilde 3

4 Zippys venner

«Kanskje du bare er trøtt», sa mamma. «Det er nok best du legger deg tidlig.» Da hun hadde lagt seg, og mammaen kom for å si god natt, var Sandy på nippet til å fortelle henne om mobbingen, men hun visste ikke helt hvordan hun skulle forklare det, så derfor sa hun ingenting. Time 4.1: Spør: Hvordan følte Sandy seg? Hvorfor ville hun ikke snakke om problemet? Modul 4, bilde 4

5 Zippys venner

Neste morgen ventet Leela og Tig som vanlig utenfor huset til Sandy, slik at de kunne gå sammen til skolen. Da Sandy åpnet døren og kom ut, så de at hun hadde grått. «Jeg vil ikke på skolen i dag», sa hun. «Jeg har bestemt meg for å rømme.» Hun brast i gråt. «Hva er det?» spurte Tig. Leela la armen rundt Sandy og ga henne en klem, og så satte alle tre seg ned på trappen. Sandy tørket tårene og fortalte Tig og Leela at Jill mobbet henne. «Jeg har villet fortelle dere om det lenge, men Jill sa at ingen ville like meg mer hvis jeg sa noe.» «Det er bare tull», sa Leela. «Du vet jo at du er vennen vår. Kom igjen, vi må finne ut hva vi skal gjøre.» Tig syntes at Sandy bare skulle overse Jill og late som om hun ikke var der, men Sandy sa at hun hadde prøvd det, og at det bare gjorde det verre. «Kanskje jeg kan fortelle det til Finn», sa hun. «Jill kommer til å være redd for ham.» «Kanskje vi kunne bli med deg og snakke med Jill», sa Leela. «Når hun ser at vi er vennene dine, holder hun kanskje opp med å gjøre slemme ting mot deg.» Modul 4, bilde 5

6 Zippys venner

De reiste seg fra trappen. Sandy følte seg litt bedre nå, og de skyndte seg til skolen. De ville jo ikke komme for sent. Da de gikk gjennom skoleporten, foreslo Tig at Sandy skulle fortelle til Sam hva Jill hadde gjort, men Sandy var ikke sikker. «Finn sier at du aldri skal sladre, uansett hva noen har gjort», sa hun. «Det synes jeg er dumt», sa Tig. «Hvis noen gjør noe slemt, eller hvis du trenger hjelp, må du si det til noen.» Den dagen snakket Sandy med Sam og fortalte ham hva Jill hadde gjort. Sam lyttet oppmerksomt til henne, og spurte: «Hvorfor tror du hun plager deg? Tror du hun er lei seg? Eller sjalu?» «Det vet jeg ikke», svarte Sandy. Sam foreslo at han skulle snakke med Jill og spørre henne hvorfor hun oppførte seg slik. «Hvis hun ikke slutter, så skal jeg ta meg av det», sa han. Time 4.1: Spør: Hvorfor gjorde Jill dette mot Sandy? Modul 4, bilde 6

7 Zippys venner

Etter skoletid gikk Sandy, Leela og Tig bort til Jill, som var på lekeplassen. «Hvorfor har du vært så slem mot Sandy?» spurte Tig? Jill svarte at hun ikke visste. «Vi vil at du skal slutte med det», sa Leela. «Vi vil at alle skal være venner, slik som før.» Jill så ned, det virket som hun ble flau og skammet seg. «Jeg er lei for det, Sandy», sa hun.«jeg var sjalu fordi du og Leela var bestevenner, for jeg ville at hun skulle være min bestevenn. Jeg skal ikke gjøre det mer.» Sandy ble så lettet at hun ga Jill en klem. Modul 4, bilde 7

8 Zippys venner

Senere samme ettermiddag lekte Leela og Sandy sammen. «Jeg skal fortelle deg noe om Tig. Jeg tror ikke han har noe imot det», sa Leela. For noen uker siden prøvde den gutten som bor i veien vår å erte Tig og stjele fotballen hans. Tig var veldig lei seg, så han fortalte det til pappa, og de gikk sammen hjem til gutten.» Modul 4, bilde 8

9 Zippys venner

«Hva gjorde de?» spurte Sandy. «Ingenting, egentlig», sa Leela. «men pappa spurte bare gutten hvordan han ville følt seg hvis noen hadde ertet ham. Og etter det, så gjorde han det ikke mer.» «Tig var heldig som fikk hjelp av pappaen sin», sa Sandy. «Ja, men vi har alle noen som kan hjelpe oss, noen vi kan snakke med», sa Leela. «Lov meg at du sier fra hvis noe sånt som dette skjer igjen.» «Det lover jeg», sa Sandy og smilte. Modul 4, bilde 9