Velkommen til Bønes skole Foreldremøte for høstens førstetrinnsforeldre april 2019
Hvem er vi? rektor avd leder 1.-4. trinn avd leder 5.-7.trinn avd leder SFO 320 elever fordelt på 7 trinn, 48 førsteklassinger lærere, assistenter (skole/sfo), miljøterapeut, konsulent, renhold Gode samarbeidspartnere Barnehagene Helsesøster og skolelege FAU Logoped Pedagogisk psykologisk senter
Alle som arbeider på Bønes er opptatte av en god skole et godt læringsmiljø med trygghet og trivsel et godt læringsutbytte for alle elevene. For å lykkes må vi samarbeide! Dere hjemme er barnets og skolens viktigste heiagjeng
Hvem er dere?
1. Trinns-basen
Timeplan for 1. trinn Økt Tider Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Læring 08.30 09.30 Læring 09.30 10.20 Spise 10.20 10.50 Gard. Pause 11.05 11.35 Læring 11.35 12.35 Læring 12.35 13.05
Årets barnegruppe: 48 elever fra 14 barnehager Mange barn kjenner hverandre, og noen kjenner ingen. Gjelder også de voksne. Elevene bor langt fra hverandre. Alle trenger venner. Viktig å åpne opp for nye vennskap. Invitere hjem noen som barnet ikke kjente fra før.
Overgang barnehage skole/sfo «Største» overgang i livet. Samarbeidsgrupper Flere møtepunkt gjennom året. Besøksdag for alle skolestarterne 24. og 26. april. Grenseobjekt som barna kjenner igjen fra barnehagen. Fadderskolering på 4. trinn. Førskoledag den 6. juni Lekelørdag på SFO i juni (dato kommer)
Samarbeid, ansvarlighet, selvhevdelse, selvkontroll og empati Sosial kompetanse Skolens arbeid med et godt læringsmiljø Fellesarrangementer på skolen for å fremme trivsel, sosial kompetanse og læring Fadring Sangsamlinger Trivselsledere Skolens arbeid for å hindre mobbing Styrte og frie lekegrupper Ordensregler Skole-hjem samarbeid Vennegrupper Sommertrening Lær barnet selvstendighet og ansvar gjennom praktiske oppgaver hjemme Øv barnet på å takle motstand, «tørre å feile» og prøve på nytt
Læring og læringsgropen
Den grunnleggende leseopplæringen - å lære å lese Lesing er en grunnleggende ferdighet som barnet må kunne for å forstå alle fag At barnet kan sette sammen lydene til ord (avkode) og forstå det de leser For at barnet skal forstå en tekst er det viktig at det har kjennskap til begreper de møter i teksten Gi barnet gode strategier for å «angripe» ulike typer tekst FUG tips til dere hjemme http://www.fug.no/lesing-og-barn.147607.no.html
Å kjenne igjen bokstaver Lese bokstavlydene Vite at bokstaven b er symbolet for lyden /b/ Plukke fra hverandre Lytte ut lyder en hører i ord, første, i midten, til slutt Dra lyder sammen til ord Ordforråd og begreper for å mestre
Det er ikke meningen at du skal være lærer for barnet ditt, men du er en viktig støttespiller som kan stimulerer og motivere Les for barnet ditt. Helst hver dag. Du kan få gode råd på biblioteket og hos bokhandlere. Snakk med barnet ditt om bildene og det dere leser Lek med bokstaver når det passer Mitt skip er lastet med ord som begynner med bokstaven Leke med rimord som katt, hatt, ratt, skatt, satt. Øvelse gjør mester Vi må passe på at de yngste leserne får repetert bokstavnavn og bokstavlyd. Det er bokstavlydene vi bruker når vi skal trekke sammen ord når vi leser. Å lytte ut lyder i ord er også en god øvelse. Hvilken lyd er først i ordet sol, og hvilken er sist i ordet hav? Kan du si alle lydene i ordet snill? Lek med tastatur og skriving www.leseskogen.no
Telle, snakke, spille Regning
Tallforståelse en grunnleggende ferdighet på linje med å kunne lese og skrive.
Å kunne telle Kan telleremsa i riktig rekkefølge Parkobler tallord og det som telles Vet at siste tallet er antallet
Vi teller og teller Telle oppover Telle nedover Telle fra ulike tall. Flyttetelle Peketelle Nikketelle Telle bevegelser- skritt eller hopp Telle lyder Telle noe du ikke kan se - (f. eks de hjemme) Tellekorpset NRK super https://tv.nrk.no/serie/tellekorpset/obus44000709/sesong-1/episode-7
Skole-hjem Vi ønsker oss aktive foresatte som er engasjerte i sitt barns læring er aktive i forhold til skolen tar opp med lærerne det de er opptatte av stiller på foreldremøter og samtaletimer er positive i sin omtale av skolen når barna hører på er aktivt med i arbeidet for et godt læringsmiljø
Skolefritidsordningen SFO Et fritidspedagogikk tilbud før og etter skoletid Vi har ca. 170 (barn ved oppstart i august) delt på småskuffen og storskuffen. SFO er: Morgen-SFO 07.30-08.30 Ettermiddag-SFO 12.30/13:00 til 16.30 En unik arena for utvikling av den sosiale kompetansen, relasjonsbygging, motorikk, fantasi og kreativitet. Tett samarbeid mellom skole og SFO når det gjelder styrking av den enkelte elevs samlede kompetanse. Tett samarbeid mellom SFO og foreldre for styrking av barnets trygghet og trivsel (Trygghet og trivsel er forutsettinger for et bra læringsmiljø).
Dagsrytme småskuffen. 7:30-08:30 Morgen SFO (lek, organiserte aktiviteter og matpakke) Kjernetid mellom 12.30-15.00 12:30/13:00 15:30 (innkryssing, måltid, utetid, aktivitetstid,) 15:30-16:30 Leketid (lek og spill med utgangspunkt i barnas behov) Langdager på SFO.
Praktisk informasjon Søke SFO plass via Bergen kommune sine hjemmesider. Hel SFO plass ( kr 2490 ) Morgen-/ettermiddagsplass ( kr 1955 ) ( Alternativ 1: 7:30-14:30 ) ( Alternativ 2: 8:30 15:30 ) Langdager ( Morgen-/ettermiddagsplass tar i bruk 60 % av langdagene) Morgenplass: 7:30-08:30. ( kr 940 ) Dagplass ( kr 290 )
Jeg anbefaler alle at barna kommer på en av oppstartdagene i august.
Prosjekt «Hjertesone» skal skape tryggere skolevei, styrke helsen og bedre miljøet i bygd og by.
4 Busstopp til gåbussen. 1. Dalhaugane 2: Bønesstølen, Dalhaugane, Bønesskogen Roggesvei, Bønesstanden 2. Bingen på Kråkenestoppen Kråkenestoppen, Kråkenesdalen, Kråkeneslien 3. Parkeringen på sykehjemmet/ Coop: Gulstølbotn, Gulstøllien, Gulstølstien 4. Credo-kirken: Øvre kråkenes, Øvre Bergveien, Bergveien, Kråkenesveien Bønes Skole 2 1 29
Ses igjen 6.juni - vi gleder oss til førskoledagen Kl 09.00 11.00 møte trinnkamerater og kontaktlærer foreldremøte før det informasjon om «gruppeinndeling»
Augustins regel Fasthet i det sentrale Frihet i det perifere Kjærlighet i alt