Page 1 of 8 Rapport fra «SPED1200 Emneevaluering våren 2018» Innhentede svar pr. 28. februar 2018 15:20 Leverte svar: 81 Påbegynte svar: 0 Antall invitasjoner sendt: 0 Med fritekstsvar Informasjon og kontakt med studenter Det er lett å finne den informasjonen jeg trenger på hjemmesiden til emnet Helt uenig 4 Uenig 15 18,5 % Verken uenig eller enig 18 22,2 % Enig 36 44,4 % Helt enig 11 Det er lett å forstå informasjonen på hjemmesiden Helt uenig 7 Uenig 12 Verken uenig eller enig 21 Enig 35 Helt enig 8 14,8 % 25,9 % 43,2 % 9,9 % Det er mitt inntrykk at våre studentrepresentanter har fått relevant informasjon om spørsmål som de har tatt opp Helt uenig 1 Uenig 13 Verken uenig eller enig 22 Enig 35 Helt enig 9 1,2 % 16 % 27,2 % 43,2 % Vi vet godt når vi skal henvende oss til emneansvarlig for SPED1200 Helt uenig 8 Uenig 22 Verken uenig eller enig 26 Enig 20 Helt enig 5 9,9 % 27,2 % 32,1 % 24,7 % Vi vet godt når vi skal henvende oss til administrativt ansvarlig for SPED1200 Helt uenig 14 Uenig 17 Verken uenig eller enig 27 Enig 19 Helt enig 4 17,3 % 21 % 33,3 % 23,5 % Vi vet godt når vi skal henvende oss til foreleserne Helt uenig 7 Uenig 7 Verken uenig eller enig 15 Enig 44 18,5 % 54,3 %
Page 2 of 8 Helt enig 8 9,9 % Instituttet tar henvendelsene fra studenter alvorlig Helt uenig 11 Uenig 13 Verken uenig eller enig 25 Enig 29 Helt enig 7 16 % 30,9 % Om forelesningene og pensum Det var svært vanskelig å forstå innholdet i forskningsetikkforelesningen Helt uenig 15 18,5 % Uenig 32 39,5 % Verken uenig eller enig 18 22,2 % Enig 14 17,3 % Helt enig 6 7,4 % Pensumet i forskningsetikk oppleves som lite relevant for faget spesialpedagogikk Helt uenig 17 21 % Uenig 50 61,7 % Verken uenig eller enig 8 9,9 % Enig 5 Helt enig 5 Pensumet i forskningsetikk var lett å sette seg inn i Helt uenig 5 Uenig 10 12,3 % Verken uenig eller enig 17 21 % Enig 41 50,6 % Helt enig 8 9,9 % Jeg forstår langt mer av betydningen av forskningsetikk når jeg nå er ferdig med SPED1200 Uenig 8 9,9 % Verken uenig eller enig 19 23,5 % Enig 48 59,3 % Helt enig 6 7,4 % Foreleser i etikk var svært mottakelig for spørsmål og kommentarer fra studentene Uenig 3 Verken uenig eller enig 29 Enig 36 Helt enig 11 44,4 % Det var svært vanskelig å forstå innholdet i forelesningene om kvantitativ metode Uenig 12 Verken uenig eller enig 11 14,8 %
Page 3 of 8 Enig 29 Helt enig 28 34,6 % Pensumet i kvantitativ metode ble gjort relevant for spesialpedagogisk arbeid Helt uenig 18 Uenig 27 Verken uenig eller enig 22 Enig 14 Helt enig 1 22,2 % 33,3 % 27,2 % 17,3 % 1,2 % Pensumet i kvantitativ metode var lett å sette seg inn i Helt uenig 37 Uenig 32 Verken uenig eller enig 7 Enig 6 Helt enig 0 45,7 % 39,5 % 7,4 % 0 % Jeg forstår langt mer av viktigheten av å kunne kvantitativ metode når jeg nå er ferdig med SPED1200 Helt uenig 9 Uenig 20 Verken uenig eller enig 31 Enig 20 Helt enig 3 24,7 % 38,3 % 24,7 % Det ble trukket klare linjer til spesialpedagogisk praksis i forelesningene om kvantitative metode 3 Uenig 30 Verken uenig eller enig 25 Enig 5 Helt enig 0 28,4 % 37 % 30,9 % 0 % Det ble trukket inn gode eksempler på forskningsprosjekter i forelesningene om kvantitativ metode Helt uenig 11 Uenig 10 Verken uenig eller enig 25 Enig 29 Helt enig 7 12,3 % 30,9 % Foreleser i kvantitativ metode var svært mottakelig for spørsmål og kommentarer fra studenter Uenig 2 Verken uenig eller enig 8 Enig 18 Helt enig 51 9,9 % 22,2 % 63 % Det var svært vanskelig å forstå innholdet i forelesningene om kvalitativ metode Uenig 47 Verken uenig eller enig 15 Enig 14 Helt enig 5 58 % 18,5 % 17,3 %
Page 4 of 8 Pensumet i kvalitativ metode ble gjort relevant for spesialpedagogisk arbeid Uenig 13 16 % Verken uenig eller enig 16 19,8 % Enig 51 63 % Helt enig 2 Pensumet i kvalitativ metode var lett å sette seg inn i Helt uenig 6 7,4 % Uenig 11 Verken uenig eller enig 20 24,7 % Enig 41 50,6 % Helt enig 3 Jeg forstår langt mer av viktigheten av å kunne kvalitativ metode når jeg nå er ferdig med SPED1200 Uenig 6 7,4 % Verken uenig eller enig 22 27,2 % Enig 42 51,9 % Helt enig 9 Det ble trukket klare linjer til spesialpedagogisk praksis i forelesningene om kvalitative metode Helt uenig 4 Uenig 15 Verken uenig eller enig 19 Enig 38 Helt enig 5 18,5 % 23,5 % 46,9 % Det ble trukket inn gode eksempler på forskningsprosjekter i forelesningene om kvalitativ metode Helt uenig 3 Uenig 7 Verken uenig eller enig 29 Enig 41 Helt enig 4 50,6 % Foreleser i kvalitativ metode var svært mottakelig for spørsmål og kommentarer fra studenter Uenig 2 Verken uenig eller enig 10 12,3 % Enig 41 50,6 % Helt enig 27 33,3 % Om seminarene Seminarene ga studentene god mulighet til å diskutere seg imellom Helt uenig 0 0 % Uenig 3 Verken uenig eller enig 9 Enig 49 60,5 % Helt enig 20 24,7 %
Page 5 of 8 Seminarene var viktige for å kunne diskutere viktige tema fra forelesningene Helt uenig 0 0 % Uenig 7 Verken uenig eller enig 12 14,8 % Enig 46 56,8 % Helt enig 16 19,8 % Innholdet i seminarene opplevdes som relevant Helt uenig 1 1,2 % Uenig 7 Verken uenig eller enig 22 27,2 % Enig 42 51,9 % Helt enig 11 Seminaroppgavene var tilpasset mitt kunnskapsnivå Helt uenig 6 7,4 % Uenig 18 22,2 % Verken uenig eller enig 20 24,7 % Enig 31 38,3 % Helt enig 7 Seminarene var godt ledet Uenig 9 Verken uenig eller enig 28 Enig 33 Helt enig 11 34,6 % 40,7 % Det bør legges inn flere seminarer i fremtiden Helt uenig 3 Uenig 10 Verken uenig eller enig 10 Enig 29 Helt enig 29 12,3 % 12,3 % Lengden på seminarene var passe Helt uenig 5 Uenig 15 18,5 % Verken uenig eller enig 13 16 % Enig 42 51,9 % Helt enig 7 Canvas - Hvordan var informasjonen i de ulike modulene som er lagt inn i Canvas: Modulen om introduksjon til studiet? Dårlig 2 Litt dårlig 5 Verken dårlig eller god 30 37 % Litt god 32 39,5 % God 16 19,8 %
Page 6 of 8 Modulen om forskningsetikk? Dårlig 2 Litt dårlig 3 Verken dårlig eller god 28 34,6 % Litt god 34 42 % God 14 17,3 % Modulen om kvantitativ metode? Dårlig 3 Litt dårlig 8 9,9 % Verken dårlig eller god 25 30,9 % Litt god 33 40,7 % God 12 14,8 % Modulen om kvalitativ metode? Dårlig 1 1,2 % Litt dårlig 6 7,4 % Verken dårlig eller god 25 30,9 % Litt god 30 37 % God 18 22,2 % I hvor stor grad var videoene i de ulike modulene nyttige: I introduksjonsmodulen I svært liten grad 5 I liten grad 30 37 % I stor grad 40 49,4 % I svært stor grad 7 I modulen om forskningsetikk? I svært liten grad 6 I liten grad 33 I stor grad 41 I svært stor grad 5 7,4 % 40,7 % 50,6 % I modulen om kvantitativ metode? I svært liten grad 5 I liten grad 34 42 % I stor grad 34 42 % I svært stor grad 7 I modulen om kvalitativ metode? I svært liten grad 4 I liten grad 28 34,6 % I stor grad 44 54,3 % I svært stor grad 6 7,4 % Videoene var motiverende I svært liten grad 11 I liten grad 44 54,3 % I stor grad 23 28,4 % I svært stor grad 4
Page 7 of 8 Videoene ga meg en rask oversikt over innholdet I svært liten grad 8 9,9 % I liten grad 25 30,9 % I stor grad 41 50,6 % I svært stor grad 6 7,4 % Kunngjøringene som ble lagt ut i Canvas var nyttige Uenig 3 Verken uenig eller enig 25 30,9 % Enig 37 45,7 % Helt enig 14 17,3 % Viktig informasjon ble lagt ut raskt i Canvas Helt uenig 0 0 % Uenig 4 Verken uenig eller enig 18 22,2 % Enig 38 46,9 % Helt enig 20 24,7 % Spørsmål som ble reist av studentene i Canvas ble raskt svart på Uenig 5 Verken uenig eller enig 32 Enig 31 Helt enig 11 39,5 % 38,3 % Canvas har vært en nyttig kommunikasjonsplattform mellom studenter og de som har ansvar for SPED1200 Helt uenig 4 Uenig 6 Verken uenig eller enig 34 Enig 27 Helt enig 10 7,4 % 42 % 33,3 % 12,3 % Jeg har brukt Canvas mye i kommunikasjonen med andre studenter Helt uenig 64 79 % Uenig 12 14,8 % Verken uenig eller enig 4 Enig 0 0 % Helt enig 1 1,2 % Det er lett å bruke Canvas Helt uenig 8 9,9 % Uenig 16 19,8 % Verken uenig eller enig 27 33,3 % Enig 21 25,9 % Helt enig 11 Noen spørsmål til slutt:
Page 8 of 8 Studentenes synspunkter har blitt lyttet til Helt uenig 9 Uenig 15 18,5 % Verken uenig eller enig 22 27,2 % Enig 30 37 % Helt uenig 5 Innholdet i SPED1200 er for vanskelig Helt uenig 3 Uenig 11 Verken uenig eller enig 21 25,9 % Enig 30 37 % Helt uenig 16 19,8 % Å være student på SPED1200 har vært motiverende Helt uenig 19 23,5 % Uenig 21 25,9 % Verken uenig eller enig 26 32,1 % Enig 8 9,9 % Helt uenig 6 7,4 % Jeg har jobbet meget hardt med pensum Helt uenig 5 Uenig 9 Verken uenig eller enig 17 Enig 38 Helt uenig 12 21 % 46,9 % 14,8 % Jeg føler at studentene har blitt behandlet med respekt? Helt uenig 3 Uenig 7 Verken uenig eller enig 23 Enig 40 Helt uenig 9 28,4 % 49,4 % Se nylige endringer i Nettskjema (v283.0)