Hei Vi er elever i klasse ved Tverlandet skole i Leirfjord. Vi jobber med en forskningsoppgave i Nysgjerrigper som handler om plantefarging av g

Like dokumenter
D e n n e vek a sk a l de re:

Last ned Skei - et maktsenter fram fra skyggen - Lars F. Stenvik. Last ned

Månedsbrev Oktober og November

Hva gjør hjernen smartere?

Hvorfor blir håret mørkere når det blir vått?

Last ned Inn i fortida - ut i verden - i museet! Last ned

Viking Design. Viking Superwash-Viking Sportsgarn Viking Alpaca Sport-Viking Sportsragg Design: Turid Stapnes

Smaker maten likt? Årets nysgjerrigper 2011

Årets nysgjerrigper 2007

MAI Steg for steg 3 åringene. Varmmåltid. 9. Steg for steg 3 åringene. 16. Steg for steg 3 åringene. BHG STENGT 22. Tur for barna født i 2014

Dette er vakre farger du aldri får se på mobilen

Nysgjerrigper-konkurransen 2018

Innlevert av 6B ved Løkeberg (Bærum, Akershus) Årets nysgjerrigper 2011

NR MASKER 12 LUER DESIGNET AV ARNE & CARLOS. for Dale Garn. Strikk din egen Arne & Carlos lue...

5. Hva var dine tre høyest prioriterte studieprogram ved Samordna opptak høsten 2008? Førstevalg:... Andrevalg:... Tredjevalg:...

for Dale Garn Strikk din egen Arne & Carlos lue... NR MASKER 12 LUER DESIGNET AV ARNE & CARLOS

KOSTYMER, HÅR OG SMINKE.

Nesttunvassdraget. Håper dere syntes vi gjorde en flått innsats og syntes teksten er interessant!

Ateljé Margaretha - Postboks Halden Tlf E-post:

Fargetyper. Forstå farger. Skrive ut. Bruke farger. Papirhåndtering. Vedlikehold. Problemløsing. Administrasjon. Stikkordregister

Plantefarging av plantefibre

MÅNEDSBREV FRA LILLEAVDELINGA

Hvorfor skifter kameleoner farge

Hvorfor ser havet blått ut?

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2009

JUNI Ateljé Margaretha - Postboks Halden Tlf E-post: kundetjeneste@margaretha.no

Elevundersøkelse og samtykkeerklæring

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?

Ateljé Margaretha - Postboks Halden Tlf E-post: kundetjeneste@margaretha.no

Refleksjonsnotat Januar

Årets nysgjerrigper 2008


KJEMPETILBUD! NYTTÅRSTILBUD TIL KINARESTAURANTER

Hva er den beste plantevæska?

Lue Størrelse: (2-4) 6-12 år Garnmengde Farge 1 Lys blått 5904: 150 gram alle str Farge 2 Naturhvitt 1012: 100 gram alle str

Kan man gjennkjenne favoritt colaen sin i blinde blant mange cola merker?

Fargerikes. favoritter

TROLLFOSSEN AUGUST OG SEPTEMBER «OSS I NATUREN NATUREN I OSS»

1. Til høyre er et diagram over klinkekulene til Knut: a) Kopier tabellen under inn i boken og fyll ut.

Kjære unge dialektforskere,

Stockholm Furniture Fair 2016 ble nok en gang en suksess, med over besøkende fra hele verden.

Årets nysgjerrigper 2009

Utregning av treets alder og høyde

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

MOLEKYLÆRBIOLOGISK FAGDAG

Årets nysgjerrigper Prosjekttittel: Hvorfor er det så vanskelig og viske bort fargeblyanter med viskelær når

Årets nysgjerrigper 2009

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

RIMFAKSE. SØLVFARGEHYSTERI??? Sølvfargenes forklaring og historie Av Gudrun Bøhler

MOLEKYLÆRBIOLOGISK DAG

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Mål: La barna oppleve glede ved å ferdes i naturen, og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen.

Mennesker er nysgjerrige

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

Refleksjonsnotat november 2016

Annemor Sundbø. Foredraget bygger på Annemor Sundbøs nyeste bok, Koftearven, historiske tråder og magiske mønster, som utkommer på forsommeren 2019.

ALT DU TRENGER Å VITE FOR Å VELGE FARGER TIL BLOGGEN DIN!

PRISER FERDIGE PRODUKTER

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Strikkende Glede - et strikkeprosjekt

SV: SV: Spørsmål vedr Bomstasjoner Helgeland Nord

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

Månedens resept/idé Figur marsipan

Månedsbrev for elg. Mai 2017

Nysgjerrigper-konkurransen Hvordan burde man oppbevare brød for at det skal holde seg best lengst på skolen?

Månedsbrev for Utforskeran November/desember 2017

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur

Henvendelse angående prøvetaking av skjelettmateriale i prosjektet «Vikingtidens livshistorier» (2018/364)

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

FOLKEHØGSKOLERÅDET. Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF)

ER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK?

Nysgjerrigper-konkurransen Hva får solsikken til å vokse høyest? Vann, Coca-Cola Zero eller Solrik (jordbær og appelsin)?

Hvordan puster fiskene med gjeller?

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Hvorfor er tennene hvite?

Hvorfor er så mange barn på Facebook før de har fylt 13 år?

Årets nysgjerrigper 2009

Høstemelding #

Hvorfor blir de forskjellige bade-/rasteplassene i vassdraget vårt så ulikt besøkt?

Hvorfor er det ingen som plukker blokkebær? Klasse: Skole: Tverlandet skole (Leirfjord, Nordland9. Antall deltagere: 16. Dato:

Hyperspektralt kamera Forsker Torbjørn Skauli. Kaffemaskin. Datamaskin

Oppgaver. Innhold. Sannsynlighet 1P, 1T og 2P-Y

Kunst & håndverk 1.trinn

FunkyDoris ble lansert i 2013 av den norske designduoen Grethe Bjørk og Tove Trydal

Mennesker er nysgjerrige

er mest utbredt i lavlandet i Sør- Norge. Dunbjørk vokser landet. Den er svært og i våre nordligste fylker. Dvergbjørk er en, busk.

Månedsbrev for mai 2018 Avdeling Valhaug

Fargerikes Utendørsfavoritter

Creativ Candles. Lysstøping NORSK BRUKSANVISNING. Produktnummer: 3041 Bruksanvisningens versjonsnummer: - 1 -

Andre smerter, spesifiser:

OKTOBER Ateljé Margaretha - Postboks Halden Tlf E-post:

En fødselshjelper i psykisk helsevern

DITT VALG DINE MULIGHETER

ESERO AKTIVITET DE ÅTTE PLANETENE. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

Kartografisk formidling. Fargar og Visuelle variablar

Prosjekttittel: Hvordan kan vi gjøre det interessant og gøy å lære

Pårørendeundersøkelse i boliger. 1. Syns du at bruker blir behandlet med høflighet? Pårørendeundersøkelse i boliger :40 100% 90% 80%

Transkript:

Hei Vi er elever i 3. 7. klasse ved Tverlandet skole i Leirfjord. Vi jobber med en forskningsoppgave i Nysgjerrigper som handler om plantefarging av garn. Problemstillingen vår er: Hvordan vil plantefarging av garn påvirkes av de materialene vi bruker? Vi har brukt følgende materiale i forskningen vår: Beisemiddel: planten jamne og kjemikaliet alun. Planter: tørket og ferskt plantemateriale av følgende planter: Blokkebærlyng Blåbærlyng Røsslyng Bjørkeblad Blad fra gråor Bark fra gråor Fargelav Reinlav Kokekar: aluminium, stål, emalje og jern Totalt har vi hatt 16 farginger på hver plante med to ulike beisemiddel, tørket og ferskt plantemateriale og fire ulike kokekar. Ut fra de resultatene vi har fått, så er det en del ting vi lurer på, og som vi håper at dere kan hjelpe oss med. På forhånd takk Med vennlig hilsen Elevene i 3. 7. klasse ved Tverlandet skole

Til institutt for biologi 1. Hvorfor blir det oftest sterkere farge på garnet når vi bruker beisemiddelet alun enn beiser med planten jamne? 2. Hvorfor får vi så mye gul farge på garnet? 3. Hvorfor blir det sterkere farge med tørket enn med ferskt plantemateriale, fra samme plante? 4. Hvorfor får vi sterkere farge med blad og lyng planter beiset med alun, og det som er beiset med jamne får sterkest farge med bark og lav materialer? 5. Hvorfor har garn beiset med alun og farget med fargelav fått nesten like rød brune farger, men beiset med jamne har de blitt helt ulike og sterkere og mørkere? 6. Hvorfor har røsslyng fått sterkest og mørkest farge, beiset i både alun og jamne? 7. Hva er det i planten jamne som gjør at det går an å beise med den? 8. Hvorfor blir garn beiset med alun oftest gult, mens garn beiset med jamne blir beige med bruk av samme plantemateriale?

Til NTNU v/institutt for kjemi 1. Hvorfor blir garn beiset med alun grønt i jern gryte når vi farger med plantene røsslyng, blåbærlyng og blad fra bjørk, mens det blir gult av blad fra gråor og blokkebær lyng? 2. Hvorfor blir garn beiset med planten jamne grått i jern gryte når vi farger med plantene røsslyng, blåbærlyng og blad fra bjørk, mens det blir beige av blad fra gråor og blokkebær lyng? 3. Hvorfor blir det mørkest farge på det garnet som er farget i jern gryte? 4. Hvorfor får vi lysest og renest farge på det garnet som er farget i kokekar av emalje og stål, mørkere i kokekar av aluminium og mørkest eller en helt annen farge på garn farget i kokekar av jern? 5. Hvorfor får vi ikke samme farge på garnet når vi bruker samme plantemateriale? Dette gjelder både i forhold til farging i ulike kasseroller og når det er beiset med alun eller jamne

Til NTNU v/historisk institutt 1.Var det slik at man brukte planten jamne som beise middel til farging av garn i vikingtiden? 2.Hvordan fant de ut at det gikk an å beise med planten jamne? Når sluttet de eventuelt med det, og hvorfor? 3.Når begynte de å bruke kjemikaliet alun til farging? 4.Hvordan fant de ut at det gikk an å beise med alun? 5.Hvilke farger var mest vanlig på garn og tøy i vikingtiden? 6.Hvorfor var det så dyrt for folk før i tiden å kjøpe rødt og blått tøy? 7.Har jamne eller andre planter vært brukt til å beise med tidligere en vikingtiden?

E post fra Elizabeth E. Peacock oversatt til norsk Hei Alice E posten din ble videresendt til meg fra Alex Christophersen, Professor institutt for arkeologi og kulturhistorie, vitenskapsmuseet NTNU. Jeg har videresendt den til en av mine kollegaer, Paula Utigard Sandvik ved universitetet i Stavanger, som er en arkeobotaniker med en livslang interesse for farging med naturmaterialer. Jeg tror at hun kan svare på noen av spørsmålene og forespørselen fra dine elever. Jeg personlig er profesjonell leder for personalet ved bevaringslaboratoriet ved vitenskapsmuseet. Jeg har hatt ansvaret for bevaring av de arkeologiske tekstilene tatt vare på fra utgravninger fra middelalderkulturen i Trondheim. Jeg vil også tilføye at vitenskapsmuseet publiserer det populære magasinet SPOR to ganger i året. Jeg tror det ville være veldig interessant hvis dine elever og skolen er interessert i å publisere arbeidet deres der. Beste hilsen fra Elizabeth E Peacock