Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015
Periode 1: UKE 34- UKE 39 forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner skrive en karikerende tekst av et enkeltindivid eller en gruppe av mennesker bruke og samtale om mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk skrive en fagtekst om et aktuelt emne lage presise og livaktige beskrivelser bruke og kjenne til mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjonssituasjoner arbeide med tankekart i forskjellige språklæringssituasjoner for å organisere kunnskap fra ulike tekster bruke egne erfaringer fra skolehverdagen i arbeidet med å lære seg engelsk utnytte aktiviteter utenfor undervisningen til å lære seg engelsk
Periode 2: UKE 41 Velge og bruke ulike lese og skrivestrategier tilpasset formålet systematisere innholdet i en tekst ved hjelp av valgfri strategi Periode 3: UKE 42- UKE 44 lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Skriftlig Kommunikasjon: vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker ytre sin egen mening om litteratur eller kunst både skriftlig og muntlig beskrive sine egne inspirasjonskilder ift litteratur, film og kulturelle uttrykksformer gjenkjenne ironi i beskrivelser av enkeltindivider og gruppe av mennesker
Periode 4: UKE 46 UKE 47 lese, forstå og vurdere ulike tekster av varierende omfang om forskjellige emner Bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving Forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring skrive et referat skrive en artikkel, lesebrev, innlegg vurdere kvalitet på fagartikkel, lesebrev, innlegg og referat beskrive passende strategier for å strukturere en tekst sikre kvaliteten på kilder og kunne redegjøre hvordan dette gjøres hensiktsmessig sette opp en referanseliste etter forskjellige måler bruke innholdet i tekster til å skape egne tekster vurdere kvaliteten på ordbok og leksika bruke nettvett og utvikle kritisk sans for hva slags informasjon man legger ut på internett
Periode 5: UKE 48-UKE 51 beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formal og situasjon fortelle noe om historien til urfolk i engelskspråklige land beskrive situasjonen og levesett for urfolk i engelskspråklige land og i Norge fortelle noe om sjangertrekk i noveller, dikt, romaner og skuespill tolke innhold og tema i ulike typer tekster drøfte sjangertrekk i noveller, dikt, romaner og skuespill vurdere kvalitet på tekster som stammer fra forskjellige engelskspråklige medier lage presise og livaktige beskrivelser om et aktuelt emne ta stilling til ulike vinklinger av samme hendelse eller tema og beskrive disse vurdere en muntlig tekst eller muntlige framføringer ift nyansert ordforråd, presisjon og flyt
Periode 6: UKE 2-UKE 4 Skriftlige kommunikasjon: Elevene skal kunne: bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøyning, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Elevene skal kunne: kommentere eget arbeid med å lære engelsk identifisere vesentlige språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål, og bruke dette i egen språklæring Skriftlige kommunikasjon: gi en egen vurdering av tekster i forhold til bruk av sjangerkjennetegn og egen smak redegjøre for og beskrive hva som er rett mønstre i produksjon av tekst arbeide med tankekart i forskjellige språklæringssituasjoner for å organisere kunnskap fra ulike tekster bruke egne erfaringer fra skolehverdagen i arbeidet med å lære seg engelsk utnytte aktiviteter utenfor undervisningen til å lære seg engelsk sammenligne norsk og engelsk grammatisk struktur ved eksemplet direkte / indirekte tale
Periode 7: UKE 5-UKE 7 skrive ulike type tekster med struktur og sammenheng gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle faglige emner eleven skal kunne utrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner Skriftlig kommunikasjon skrive en argumenterende og informativ tekst bruke overskrift, avsnitt og tegnsetting på en riktig og bevisst måte fortelle noe USAs geografi og historie sammenligne virkningen historiske hendelser har hatt på Storbritannia, USA og Norge samtale om og reflektere over aktuelle tverrfaglige temaer gi andre respons på muntlige framføringer samtale om og reflektere over aktuelle tverrfaglige temaer gi andre respons på muntlige framføringer
Periode 8: UKE 9-UKE 12 vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner kultur, samfunn og litteratur: drøfte levesett og omgangsformer i storbritannia, usa, andre engelskspråklige land og Norge gjenkjenne ironi i beskrivelser av enkeltindivider og gruppe av mennesker presentere en karikatur av et enkeltindivid eller en gruppe av mennesker forstå amerikansk, australsk og britisk engelsk kjenne igjen og forstå irsk, skotsk og londondialekt beskrive engelskspråklige storbyer og hvilke turistattraksjoner de har å tilby
Periode 9: UKE 13-UKE 15 forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill gjenfortelle og/eller sammenfatte en muntlig tekst/framlegg definere karakteristiske trekk av ulike sjangre innlede samtaler om abstrakte tema argumentere for sine synspunkter i en samtale bruke forskjellige spørretekniker å følge opp innspill i samtalen Periode 10: UKE 17-UKE 20 Skriftlig kommunikasjon bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Skriftlig kommunikasjon gi en egen vurdering av tekster i forhold til bruk av sjangerkjennetegn og egen smak redegjøre for og beskrive hva som er rett mønstre i produksjon av tekst
Periode 11 : UKE 21-UKE 23 bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon skrive kommentarer og innlegg på aktuelle nettsider, slik som nyhetssider