Vekeplan 8. klasse Namn: Veke 4-5 Norsk: Grammatikk Du skal kunne fortelje kva som kjenneteikner ordklassane verb, substantiv, adjektiv, adverb, pronomen, determinativ, konjuksjon, subjunksjon, interjeksjon, preposisjon Kunne bøye verb og adjektiv Matte Kap. E ALGEBRA Lære å lege rekneuttrykk. Variablar (Kva er dette?) Rekne ut verdien av eit uttrykk med fleire variablar. Kunne plassere ord i rett ordklasse Samf: Nasjonalisme og imperialisme Eng.: Time Passes (Unnoticed) Kunne forklare ordene nasjonalisme og imperialisme, og fortelle om opphavet til nasjonalismen i Europa etter den franske Reading: To be able to describe Tricia To be able to re-tell the contents of the text revolusjonen, og hvilke tanker enkelte folk/ in 3-4 sentences. land hadde om innbyggerne i andre To learn new words from the text verdendeler kolonisering viktig her.kolonisering = Imperialisme. Grammar: Learn 5 new irregular verbs Use on, in, at, ago and since correctly in expressions of time RLE: Islam Natur: - Kunne forklare sentrale omgrep i islam, som Guds einskap, dei fem søylene og Koranen. - Kunne fortelje kort kva muslimane trur på - Kunne fortelje om bruk av kalligrafi i islamsk kunst.
TEMA: MEIN TRAUMBERUF Tysk: MÅL: Seie og skrive namn på minst ti yrke på tysk Samtale om yrke på tysk Skrive samandrag av innhaldet av lest tekst. Få øving med å bruke oppslagbok. HEIMEARBEID: Til TYSDAG 26.01.: Les s. 54 og 56. Lær glosene du skreiv i veke 3. Til ONSDAG 27.01.: Øv deg godt på å lese teksten s. 58 høgt. Skriv eit lite samandrag om kva teksten handlar om (norsk eller tysk). Til TYSDAG 02.02.: Sjå på dikta s. 60 og 61. Bruk ordlista bak i boka, og prøv å setje dei om til norsk. Skriv i arbeidsboka. Til ONSDAG 03.02.: Skriv stjerneteikna på tysk (s. 59). Skriv kva teikn dei ulike medlemmene i familien din høyrer til (bruk tysk). Til TYSDAG 09.02.: Repetèr kapittel 5. I timen tysdag skal du vurdere arbeidet ditt med kapittel 5.. Sjå på måla som har stått på planen og som står i starten av kapittel 5. KRITERIER Skrive namn på ti yrke rett på tysk og vite kva dei tyder på norsk. Omsette dikta som står på s. 60 og 61 til norsk.. Lese tysk tekst høgt, forstå kva teksten handlar om, skrive samandrag. Ha nok oversikt over lærestoffet i kapittel 5 til å kunne vurdere eige arbeid med kapitlet.. Engelsk Fordypning: Vi skal se en film og etterpå skrive en tekst i dobbeltimen, tirsdag i uke 5 (2. febr.). Får vi tid, så skal vi samtale om filmen. Kunne føre en enkel samtale om et emne, og kunne skrive et sammendrag av noe man har sett eller hørt. Spansk
TEMA: EL TIEMPO LIBRE MÅL: Kunne fortelje om fritida di (for veke 4) Kunne fortelje kva klokka er (for veke 5) HEIMEARBEID: Til tysdag 26.01.2010: Du skal skrive ein dialog mellom deg og ein annan i klassen. Tittel: El tiempo libre Kriterier for dialogen: dialogen skal handle om fritida, om kva du og den andre personen gjer i fritida dialogen skal innehalde spørsmål og svar (lengde på dialogen: ha med fire spørsmål og fire svar) i dialogen skal du vise at du brukar rett verbending. setningane skal vere fullstendige Onsdag 27.01.2010: Lær deg desse verba for ulike fritidsaktivitetar: Estudiar (å studere),tocar (å spele eit instrument),jugar al futból/al voleibol/ al ordenador å spele fotball/volliball/ på PC, ver la tele (å se på TV), comer (spise) escuchar ( å lytte) nadar( å symje), leer (å lese)esquiar (å gå på ski), hablar ( å snakke), cantar (å syngje), chatear (å chatte) og entrenar ( å trene) Tysdag 02.02.2010: Prøve i kapitla 6,7 og 8. Se eige skriv om prøvestoff og kriterier. Det blir ein skriftleg prøve i 2 time. Til onsdag 03.02. 2010: Nytt tema En el colegio Se ark om klokka: lær deg korleis du spør kva klokka er og om eit gitt tidspukt lær deg å kunne seie kva klokka er Til tysdag 04.02.2010: Pugg orda for vekedagane. Se glosene s 42. Gloseprøve. KRITERIER: kunne ar-verb (bøye verbet riktig alt etter kven som utføre handlinga) kunne ulike verb for fritidsaktivitetar/ daglegdagse gjeremål Kunne lage spørsmål om fritida og stille dei til andre i klassen. Kunne svare på spørsmåla Gym Musikk K & H Volleyball: betre ballkontroll og plasseringsevne Sirkeltrening: betre koordinasjon og lære Klassesong (Kulturkveld) Øve inn musikk Rytmeoppgåve Lære om rytmar Bilete Male/ blande farger i eige bilete
korleis man kan bli sterkare i kroppen
Norsk Veke 4-5 Tema: Grammatikk Obl. Lese Side 155-173 Spørsmål til Lag minst 5 spørsmål til teksten s. 155-173 teksten Oppgaver Oppgave 5 s. 157, og 7 s. 159 Oppgåve 10 s. 160. og 11 s. 161 Oppgåve 16 s. 164 oppgåve 19 s. 168 Oppgåve 20 s. 169 Oppgåve 24 og 25 s. 172-173 Vel MINST 2! Ordkart Lag eit ordkart med kvar ordklasse Samandrag Lag dine eigne hugsereglar om dei ulike ordklassane, ved å lage samandrag av lærebokteksten Pronomen Lag ei oversikt over alle pronomena i boka di Determinativ Lag eit samandrag av alt som står om ordklassen determinativ, bruk s. 169 172. Teikneserie Oppgåve 26 s. 173 Verb Oppgåve 12 s. 161, 14 s. 162 Adjektiv Oppgåve 6 s. 158, 8 og 9 s. 159 Adverb Oppgåve 17 s. 164 13 s. 162, 15 s. 163 Skriv! 18 s. 167, 21 s. 169 22 s. 170, Vurderingskriterium: Fortelje kva som kjenneteikner kvar ordklasse Plassere ord i rett ordklasse Bøye verb i infinitiv, presens, preteritum og perfektum Gradbøye adjektiv
Matematikk Veke 4-5 Tema: Kap E ALGEBRA (bokstavregning) Lære å lage rekneuttrykk. Rekne med fleire variablar. Oppstart Kap.E (s.27) i ny bok. Rekn Algebra E1, E2, E3, E4 og E5 på skolen Rekn E6, E7 og E8 heime til tirsdag Rekn E9, E10 og E11 på skolen i dag Rekn E 12 heime til onsdag Uttrykk som inneheld Rekn E13, E14 og E15 på skolen Forslag til framdriftsplan Mandag 25.jan Lekse til tirsdag 26.jan Tirsdag 26.jan Lekse til onsdag 27.jan Onsdag 27.jan fleire variablar Fullfør E15 som heimlekse Lekse til torsdag 28.jan Fleire variablar Rekn E16, E17, E18 og E19 på skolen Torsdag 28.jan Rekn E20, E21, E22, E23 og E24 på Mandag 1.febr skolen Rekn E25, E26 og E27 heime Lekse til tirsdag 2.febr Rekn E28, E29, E30, E31 og E33 på Tirsdag 2.febr skolen Rekn E34 og E35 som heimelekse Lekse til onsdag 3.febr Repetisjon Rekn fra «Prøv deg selv» s.55. Regn Onsdag 3.febr oppg.nr.ep3, EP4 og EP5 Bla gjennom Kap.E heime slik at du er Lekse til torsdag 4.febr forberedt til prøva i morgon Matteprøve om Algebra Matteprøve Kap.E Torsdag 4.febr i dag Vurderingskriterium: Tilegne seg kunnskap om måla (står på framsida), og vise dette i arbeidsboka, kapittel- og heildagsprøve
English Veke 4-5 Theme: Time Passes/Unnoticed Read Pages 76-77 Choose one of the following Basic Write a short description of Tricia in your book Challenging Continue the story, what has happened to Tricia? Demanding Tell the story from Tricia's point of view You`ll get the glossaries from your teacher. Make a wordmap using Glossaries each of the glossary words Verbs Learn by heart the verbs bring-catch Summary Questions Sports Con Job! Romantic timeline Grammar Make a summary of the text in your workbook Make 5 6 questions from the text, remember to write the answer too! Find a classmate and ask each other your questions. Read page 82 83, and make 7 questions from the text. Find a pupil who has read the text too, and answer each others questions. Make a summary of the text. Read the text on page 72. Decide if you think the manager made the right decision, No calculators allowed! Then read the text on page 73. Make a summary of the entire text. Read page 86 87. Make a summary of the text. Make 7 questions from the text. Find a pupil who has read the text too, and answer each others questions. Find out more about one of the couples, and make your own list of romantic couples. We work with the topic of time prepositions. You should finish page 1 3 these weeks. Obl. Bonus! Vurderingskriterium: Aktiv deltaking i timane, skriftleg og munnleg Ha lært glosar og verb Kunne bruke tidspreposisjonane rett Kunne gjenfortelle teksten
Samfunnskunnskap Veke 4-5 Les Tema: Nasjonalisme og imperialisme Uke 4 : sidene 92-95 om Tyskland og Uke 5 s. 97-102 om India Obl. x Spm/oppg. Uke 4:1,2,3 og 10 s. 95 Uke 5: 1,2, 9 og 10 s. 102 x Spørsmål: Du skal lage minst fire spørsmål fra teksten-skal brukes i uke 5 x Spesielle ord Ord som er spesielle for denne teksten. Begreper er det samme som og begreper Ordkart Sammendrag klasseperm utrykk, også fra teksten Vurderingskriteri. Kunne fortelle hvorfor en sterk hær var nøkkelen til makt, og at militære seirer økte nasjonalfølelsen hos seierherren.s.95 Kunne beskrive og forklare nasjonalesymboler i Norge- i Tyskland. Må kunne beskrive forholdet mellom India og England, og hva kolonitida førte til.s.97 Forstå hvilke tanker «Herrefolket» hadde om folk i koloniene. s. 99
RLE Veke 4-5 Tema: Islam Obl. Les Les ferdig kapittelet om Islam til side 107-113 Oppgåver Side 1 A og B, 2 A, B, C Spørsmål til Lag minst 14 spørsmål fra teksten (s. 102 113). Dette blir ca. 2 teksten spørsmål per side. Vel MINST 2: Ramadan Oppgave 3 A På skolen Lag et venndiagram mellom jødedommen og islam Samandrag Lag samandrag frå teksten s. 107-113 Ordkart Lag ordkart om : Koranen, kalligrafi, Muhammed, sure, islam Samanlikn Oppgåve 3B s. 113 Faktasetning Skriv faktasetningar frå side 108-109 Bilettekstar Finn interessante fakta i billettekstar og veit du at ruter, og skriv i boka di. Koranen Kva veit du om koranen? Finn utfyllande informasjon i boka og skriv i arbeidsboka. Kalligrafi Prøv å kopiere ein av tekstane på side 112 i boka di. Stjerner Svar på alle stjernespørsmåla i boka di. Vurderingskriterium: Kunne forklare gudssynet i islam Vite kva koranen er, og kvifor han er viktig i islam Vite kva dei 5 søylene er, og kunne fortelje kort om kvar søyle. Kunne forklare kort kva muslimar trur på
Naturfag Veke 4 og 5 Gjere ferdig oppgåver frå sist Tema: Romfart Oppgåve 17 til og med 28 side 40 til 43 plan Les Side 24 og 25 i heftet Oppgåver Oppgåve 49, 50, 51 og 52 side 48 Les Les kapittel 12. Side 201 til 213 i læreboka. 1-4 side 205 Nøkkelspørsmål 1-4 side 207 1-4 side 208 1-4 side 211 1-4 side 213 Prøve Fredag 5. februar med arbeidsbok som hjelpemiddel Obl. Vurderingskriterium: Skriftleg prøve med arbeidsbok
Veke 4-5 25 Prøve RLE 26 27 28 29 1.febr 2.febr 3.febr 4.febr 5.febr Matteprøve Kap.E om Algebra Melding frå lærar: No vil vi starte opp med å bruke to vekers planar. Pass på å fordele arbeidet jamt utover perioden, og hugs at du SKAL velje valfrie oppgåver i tillegg til dei obligatoriske. På slutten av kvar to vekers plan vil det bli ein måltest der vi tar utgangspunkt i måla for faga på framsida. Camilla og Iris. Sosialt mål: Vi held fram med å gi kvarandre ein positiv kommentar i løpet av veka. Vi tar ei oppsummering i klasseråd i slutten av kvar veke. Eget sosialt/fagleg mål: