ÅRSPLAN Skoleåret: 201819 Trinn: 7. Fag: Matematikk Uke nr: 34 35 36 Periode med tema Titallsystemet Addisjon og subtraksjon med hele tall Kompetanse mål Ma 31, MA 33, MA 35 Læringsmål Kunne lese og regne med store tall. Kjenne til plassverdisystemet. Kunne skrive tall på utvidet form. Negative tall MA 31, MA35 Kan stille opp addisjons og subtraksjonsstykker. Kunne regne med nagative tall. Kunne lese og tolke tekstoppgaver. Regning med paranteser MA31, MA35 subtrahere paranteser. Metode; TPO, læringsstrategier Arbeid i par. Arbeidsplan gjennomgang Grunnleggende ferdigheter Vurdering for læring Ukeprøve
37 38 39 Leirskole Regning med paranteser Desimaltall 40 Høstferie Desimaltall 41 43 44 45 Statestikk og sannsynlighet Tall og siffer Avrundning og overslag Addisjon og subtraksjon m/desimaltall MA 35 MA33, MA31, MA35 MA33, MA31, MA35 MA52, MA35, MA52 subtrahere paranteser Kjenne plassverdien til desimaltall. Kunne rangere desimaltall. subtrahere desimaltall. Kjenne plassverdien til desimaltall. Kunne rangere desimaltall. subtrahere desimaltall. Kunne runde av desimaltall. Kunne gjøre overslag med heltall og desimaltall. Kunne lese av og lage søylediagram,linjediagram og sektordiagram. Kunne ordne data i tabeller og søylediagram. Vite hva median, typetall og gjennomsnitt er. Kan finne median, typetall og gjennomsnitt. Vurdere sjanser i ulike sammnehenger. Om det er mye eller lite sannsynlig. Se uke 36 gjennomgang Individuelt arbeid. Arbeid i par. Stasjonsundervisning Se uke 39 Fasemodellen Pc exel og nettsider Individuelt arbeid. Arbeid i par. Stasjonsundervisning Se uke 36 Innføring, de fire Ukeprøve M6 To stjerner og et ønske Lekser Kapittelprøve 3,2,1 Vurder deg selv Innføring, de fire Ukeprøve
46 50 51 52 1 2 5 Multiplikasjon og divisjon Repetisjon Juleferie MA31, MA33, MA35, MA37, MA52 Geometri MA39, MA 35 MA44, MA 46, Kunne bestemme forholdet mellom to størrelser. Bruke et oppgitt forhold til å bestemme en ukjent størrelse. Regne med forhold i praktiske situasjoner. Kunne lage ulike kombinasjoner ved å multiplisere antallet i gruppene. Vite hva primtall er. Vite hva en faktor er. Kunne faktorisere. Kunne multiplisere flersifrede tall. Kunne stille opp multiplikasjos og divisjonsstykker. Kunne multiplisere og dividere desimaltall. Vite hva diagonalen er. Vite at parallellelinjer er linjer som aldri møtes. Vite forskjellen på spisse, stumpe og rettevinkler. Kunne bruke gradskive til å måle og tegne vinkler med. Vite hva nabovinkler og toppvinkler er. Kan finne summen av ulike vinkler. Fasemodellen Omvendt undervisning(se video, gjøre oppgaver). Pc exel og nettsider Individuelt arbeid. Arbeid i par. Stasjonsundervisning Arbeid i par gjennomgang Arbeid i par. Ukeprøve Innføring, de fire Vurderingskrysset. 3,2,1 Vurder deg selv Innføring, de fire Kapittelprøve
6 7 Kunne rotere en vinkel. Kunne konstuere vinkler ved hjelp av passer. Kunne konstuere likesidede vinkler.. Lære å halvere vinkler og finne midtlinjen. Vite hva speilsymmetri er. Kunne navn og egenskaper på ulike mangekanter. Vite hva kongruens og formlikhet betyr. Kunne regne med målestokk. Måling MA44, MA45 Kunne anslå, måle og sammenligne lengder. Kunne gjøre om mellom ulike lengdemål. Kunne regne ut omkretsen for mangekanter. Kunne finne areal ved hjelp av opptelling av flateenheter og ved hjelp av formelen A=l*b. Kunne finne arealet av trekanter( A= ). Kunne regne med tid. Kunne regne med fart. 8 Vinterferie Kartleggeren 9 10 11 Praktisk arbeidfasemodellen. gjennomgang Arbeid i par/grupper. Jobbe godt med kartleggeren. Måling MA44, MA48 Se uke 67 gjennomgang Arbeid i par. Innføring, de fire Kartleggeren i matematikk Innføring, de fire
12 Påskeferie 13 17 18 Brøk og prosent MA32, MA31 Kunne regne med prosent i praktiske situasjoner. Kjenner til brøk som del av en helhet. Kunne regne med likverdige brøker. subtrahere brøker. Kunne utvide og forkorte brøk. Kunne multiplisere brøker med et helt tall. Kan multiplisere brøk med brøk. Kunne regne med prosent knyttet til kjente brøker som ½, ¼ og 1/10 Kunne finne enkle prosentdeler av mengder. Kan dividere brøk på heltall. Regne med prosent knyttet til kjente brøker. Vite at prosent betyr hundredel. Finne prosentdeler av mengder. Kjenner sammnehengen mellom brøk og prosent. Vite hvordan man omgjør fra brøk til prosent og desimaltall. Regning MA34, MA37, MA48 Bruke de fire Regne med negative tall. Regne med paranteser. Kjenne til regneartenes Praktisk arbeidfasemodellen. gjennomgang Arbeid i par/grupper. Praktisk arbeidfasemodellen. gjennomgang. Innføring, de fire To stjerner og et ønske. Kapittelprøve Innføring, de fire
20 21 23 Mønster og algebra MA36, MA37, MA41, MA42 prioritet. Bruke regneark. Vite hva kongruens betyr. Vite at forskyvning er en kongruensavbildning. Kunne forskyve figurer. Kunne speile om en symmetrilinje. Kunne speile i et koordinatsystem. Jeg kan rotere i et koordinatsystem. Kunne utforske figurtall. Kunne formulere enkle regler for figurtall. Kunne generalisere tallregning. Kunne formulere enkle regler for tallmønster. Fortrolighet med utvikling av og innsetting i algebraiske uttrykk. Vite hva en formel er. Kunne bruke bokstaver i formler, som erstatning for alle (eller en lang rekke) tall. Bruke formler i praktiske situasjoner. Bruke variabel i likninger, som ett bestemt antall. Kunne løse likninger. Kunne behandle algebraiske uttrykk. Kunne jobbe med Arbeid i par/grupper. Praktisk arbeidfasemodellen. gjennomgang Arbeid i par/grupper. Ukeprøve. Vurderingskrysset. Innføring, de fire Vurderingskrysset. Kapittelprøve.
24 25 Repetisjon paranteser. gjennomgang Arbeid i par/grupper.