Pavens syn på ateister

Like dokumenter
Tror vi fortsatt på. Eller har vi bare sluttet å snakke om den? Tom Arne Møllerbråten

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn.

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1

Uke Mål Pensum Sidetall i bok Sanger Utenatstoff Kunne gjøre rede for kristen misjon,

Transhumanisme: en flukt fra oss selv Einar Duenger Bøhn Professor i filosofi Universitetet i Agder [På trykk i Fortid, nr.

Del 1 GRUNNLAGSETIKK... 13

Kristendom: Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn Filosofi og etikk:

RELIGION, LIVSSYN OG VITENSKAP

Obligatorisk oppgave FI1105

REFORMASJONEN DEN STORE HISTORIEN

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 REL111 27/ Flervalg Automatisk poengsum Levert

Verdenserklæringen om menneskerettigheter

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

ÅRSPLAN. påvirke) identiteten min. identitet. Samtale. familien før og nå.

Fagrapport Kristendom Årstrinn: 9.trinn

Hvor kristent skal Norge være?

9. søndag i treenighetstiden, 22. juli Tekst: Joh 8,2-11

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: RLE. Kristendom, islam, hinduisme, buddhisme, og livssyn.

Gud og det ondes problem

Slik lyder verdenserklæringen om menneskerettigheter

Bestem selv hva som er god og ondt.

Humanistskolen AS. Humanistskolen klage på vedtak i sak 2010/1152. Oslo, 19. april Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 Oslo

Stereotypiske forestillinger om jøder - utbredelse

LOKAL LÆREPLAN SKEIENE UNGDOMSSKOLE

ÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN

Januar. 1. januar. For hos deg er livets kilde. Sal 36,10

Emmauskonferansen Hildegunn M. T. Schuff Ansgar Teologiske Høgskole og ABUP, Sørlandet sykehus

Kristendommen og andre kulturer

Årsplan KRLE 2.trinn

Kirkelige miljøers utfordringer i møte med den som har seksuelt krenket en annen

Gud og det ondes problem

RELIGION, VITENSKAP og RELIGIONSKRITIKK

Hvorfor eksisterer moralske verdier?

Ateistiske vitenskapsmenn angriper kristendom:

Omvendelse. Og tror Du ikke selv og si: Vi Har Abraham til far (Mt 3: 9)

På sporet av Jesus.l Kristendommen

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 8.TRINN SKOLEÅR

Last ned Den katolske kirke og liberalt demokrati - Bernt Torvild Oftestad. Last ned

Bestem selv hva som er god og ondt.

AMINA BILE SOFIA NESRINE SROUR NANCY HERZ. Skamløs

Kode/emnegruppe: KRLE 100 Kristendom m/rle

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN

Årsplan Kristendom

HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN?

Innhold. Innledning Del 1 KULTURARV OG VERDIER I SKOLEN Halldis Breidlid

GUD GIR VI DELER Trosopplæring i Den norske kirke

KOMPETANSEMÅL ETTER 4.TRINN RLE

HVERDAGSRELIGIØSITET BLANT

Rusmidler og farer på fest

Terje Tvedt. Norske tenkemåter

KRLE Religiøse tekster Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter Finne fram til sentrale skrifter i

September Års- og vurderingsplan Kristendom, religion, livssyn og etikk Selsbakk skole 8.trinn

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund

Jesus Kristus er løsningen!

«Å leve med tro og livssyn i Norge en guide for mennesker som arbeider med flyktninger og asylsøkere»

Uttalelse i klagesak - spørsmål om diskriminering på grunn av livssyn ved søknad om godkjenning av privatskole

Program: Søndag 08:30 Frokost 09:30 Åpning ved biskop Solveig 09:40 Grill en biskop 10:20 Komite 10:50 Pause 11:00 Plenum

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 8. TRINN SKOLEÅR

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a Faglærarar: Åse Hagesæter

Jeg kan fortelle om Sokrates og hans «metode». Jeg vet hva som kjennetegner en filosof. Jeg kan forklare hva identitet er

Jesus har større makt enn pornografien og åndelige krefter

Holdninger til jøder og muslimer i Norge 2017

Årsplan i KRLE for 10.trinn

Ateistiske vitenskapsmenn angriper kristendom:

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal)

Menneskerettigheter VERDENSERKLÆRINGEN FOR DE FORENTE NASJONER

Fagplan i RLE 4. trinn

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010

Religion og menneskerettigheter. Debattmøte. Litteraturhuset, Oslo. Mandag 13. februar 2012 kl

Last ned Sex og religion - Dag Øistein Endsjø. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Sex og religion Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: KRLE. Læreverk: Under samme himmel 3 (Wiik/Waale)

Dette hellige evangelium står skrevet hos Johannes i det 9. Kapittel:

19: For det gode jeg vil, gjør jeg ikke. Men det onde jeg ikke vil, det gjør jeg.

Årsplan i RLE skuleåret

Vi snakker om: god mat, godt vær, god nyhet, god tid. «Han gjorde en god jobb» «Det er et godt stykke herfra

RADIKALISERING OG VOLDELIG EKSTREMISME

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Identitetsutviklin g

Religionen innenfor fornuftens grenser

VERDIPLATTFORM FOR NORSK LUTHERSK MISJONSSAMBANDS BARNEHAGER. NLM-barnehagene ILLUSTRASJONSFOTO: SHMEL - FOTOLIA.COM

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE. Lærer: Victoria Fjelde Alnes/ Sigmund Tveiten. Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler

Sandefjordskolen. LOKAL LÆREPLAN I RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE trinn KRISTENDOM

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Vår ref. Deres ref. Dato: 08/ MBA OMGJØRING AV UTTALELSE I SAK OM RENHOLDER I KIRKE

Årsplan for 4. trinn Fag: KRLE Skoleåret: 2018/2019 Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer)

1. søndag i adventstiden 2017

Årsplan i RLE skuleåret

Kode/emnegruppe: KRLE 100 Kristendom med RLE

The Independent Order of Odd Fellows. Etisk Fordypning UP1

Kode/emnegruppe: IFO 100 Interkulturell forståelse

Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet

Likestillings- og diskrimineringsombudet finner at Universitetet i X ikke handlet i strid med arbeidsmiljøloven 13-1, jf 13-2.

Emnegruppe: KRL 100 Kristendom, religion og livssyn

HVORDAN FORMES VÅRT BILDE AV GUD?

Bibelens oppbygging, GT, NT, kapittel og vers (RIAF)

2KRLFB12N Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL)

Årsplan Kristendom Årstrinn: 10. årstrinn

RLE kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen: (8.trinn) + (9.trinn) + (10.trinn)

MRU i lys av normative forståelser av MR

Transkript:

Pavens syn på ateister 1 / 5

]]]]> ]]> Under Pavens besøk i Storbritannia i september beskrev han nazismen som «ekstremateisme». Samtidig advarte han i sin åpningstale i Edinburgh, mot de «forkortede menneskesyn» og «reduserte samfunnssyn» som oppstår når religionen forsvinner. I få vendinger fikk han mistenkeliggjort alle ikkereligiøse livssyn og assosiert ateismen med de verste forbrytelser i menneskehetens historie. Av Jonas Jakobsen Ikke på samme nivå Hvis paven mente at fravær av religion ikke er noen garanti for fred og toleranse, ville han naturligvis ha rett. Men gjennomtenker vi innholdet av hans ytring, blir det klart at han mener noe annet. Ja, noe radikalt annet. Det paven egentlig sier, er at hvis ateismen står alene og ikke korrigeres av religionen, så leder den oss i moralsk forderv. Konsekvensen av denne tankegang er at ateister ikke står på samme moralske nivå som religiøse: Religiøse mennesker kan noe som ikke-religiøse ikke kan, nemlig opprette og vedlikeholde et godt og humant samfunn. Dette svarer til at jeg som ateist skulle hevde at religiøse mennesker ikke er i stand til å oppføre seg moralsk anstendig på grunn av deres tro. Men moralsk anstendighet kan ikke måles på hvor religiøse eller ateistiske vi er; den kan derimot måles på hvordan vi behandler dem som ikke deler våre dypeste overbevisninger og verdier. Fører ateisme til vold? 2 / 5

]]]]> ]]> Jeg kan kun forstå pavens uttalelse dithen at nazismens utryddelser og overgrep mot jøder, homofile, handikappede, intellektuelle og så videre var et resultat av gjennomført ateisme. Men hva skal vi egentlig legge i dette? Var ateisme, det vil si den antakelse at gudene er skapt i menneskets bilde, en årsak til nazismens framvekst? Det blir vanskelig å finne en pålitelig historiker som vil bekrefte dette. Seriøse analyser av nazismens utvikling henviser blant annet til det ydmykende tyske nederlag i første verdenskrig, politisk ustabilitet i Weimar-republikken, arbeidsløshet og sosial elendighet, men ikke til ateisme. Hva da med den nazistiske ideologien, den var vel ateistisk? Ja, det var den hvis man med ateisme mener «ikke eksplisitt religiøs». Men denne definisjon utvanner ateismebegrepet i det uendelige. Hvis alt det som ikke er eksplisitt religiøst er ateistisk, så er min boligsameieforening en ateistisk forening, og universitetet i Tromsø et ateistisk universitet. Det er ikke mer enn et retorisk grep når man kaller nazismen for «ateisme» samtidig som man fremhever demokrati og menneskerettigheter som en del av den «kristne kulturarv». Faktum er at verken nazismen, demokratiet eller menneskerettighetene bygger på spesifikt religiøse eller ateistiske antakelser. Man behøver derfor verken å være religiøs eller ateist for å kjempe helhjertet for nazismen eller for demokratiet og menneskeretten. Men man kan være det. Nazisme og religion Paven er tydeligvis uenig i dette når han beskriver ateismen som et vesenstrekk ved nazismen. Igjen har jeg vanskeligheter med å forstå hva dette helt presist betyr. Henger det grufulle ved nazismen direkte sammen med dens ikke-religiøse karakter? Selvsagt ikke: Det grufulle ved nazismens var og er dens menneskesyn og dens gjerninger, ikke dens mangel på religion. Dessuten overser eller fortrenger paven at nazismen nettopp vant sin uhyggelige popularitet i en befolkning hvor det store flertall var genuint religiøst. Nazismen ble verken lansert eller oppfattet som et «ateistisk alternativ» til den allerede praktiserte kristendom. Derimot ble nazisme og kristendom kombinert på en uproblematisk måte i alminnelige menneskers hverdag og tenkemåte. Burde man ikke vende anklagen om: Hvordan kunne så mange kristne glemme alt om nestekjærlighet og tilgivelse og hengi seg til hatefull politisk retorikk? 3 / 5

]]]]> ]]> Til forskjell fra nazismen definerer kommunismen ofte seg selv som ateistisk eller desidert religionskritisk. Skal vi derfor si, at kommunismens ateisme var årsaken til for eksempel Stalins politiske voldshandlinger? Hvis ja, da kan vi vel bruke samme logikk og slutte fra religiøst begrunnede voldshandlinger til patologier i selve de religiøse trossannheter? Men det er jo nettopp slike slutninger fra gjerning til ideologisk motiv som religiøse samfunn motsetter seg sterkest: I stedet for å snakke om for eksempel «muslimsk» terrorisme eller de «kristne» heksebrenningene i middelalderen, blir vi bedt om å fokusere på de sosiale og historiske årsakene til disse handlingene. Og vi får å vite at volden ikke har noe å gjøre med religionens «sanne budskap». Det håper jeg er riktig. Men bør ikke religiøse samfunn da yte den samme hermeneutiske velvillighet overfor «sekulær vold» som de krever av kritikerne av «religiøs vold»? Påstanden om at et samfunn uten religion blir et umenneskelig samfunn, gjør ateister moralsk suspekte som gruppe. Er vi virkelig ikke kommet lengre enn at vi mistenkeliggjør hele menneskemengder moralsk på grunn av deres holdning i trosspørsmål? Moderne religioner må klare å skille mellom tro (eller manglende tro) på den ene siden og moralske vurderinger på den andre. Klarer de ikke det, blir de aldri kvitt sine «forkortede» oppfattelser av ateister som moralsk defekte. Henger moral og religion sammen? La meg avslutningsvis utdype mitt forsvar for skillet mellom tro og moral med et religionsfilosofisk spørsmål: Hvorfor sier paven at han skammer seg over det massive omfang av pedofili blant katolske prester? Skammer han seg av teologiske grunner eller av allmennmoralske grunner, det vil si av grunner som er uavhengige av religiøs tro? Paven bør selvsagt skamme seg av moralske grunner, som ingen religion kan ta patent på. Pedofilien som trives i den katolske kirke bør fordømmes på det skarpeste uansett om gud eksisterer eller ikke. Vi bør bekjempe barnemishandling, ikke fordi gud påbyr oss å gjøre det, heller ikke fordi vi eventuelt straffes eller belønnes i det hinsidige, men fordi uskyldige menneskeliv ødelegges før de har begynt. Mener paven at det er noe galt med min ikke-religiøse fordømmelse av pedofili? Burde jeg ha inkludert en referanse til gud? Dette er en revidert utgave av en kronikk trykt i Klassekampen 12. oktober 2010. Flere av mine innlegg om religion og samfunn finnes på min blogg. Du kan for øvrig lese min artikkel om Muhammed-krisen her. 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 5 / 5