Er du oppvokst i en familie der det ble lagt vekt på humor? Hvis ja beskriv



Like dokumenter
Norsk etnologisk gransking Oslo, desember 2013 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo E-post:

Stiftelsen Oslo, desember 2000 Norsk etnologisk gransking Postboks 1010, Blindern 0315 Oslo

Norsk etnologisk gransking Oslo, mars 2013 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo E-post:

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Stiftelsen Oslo, mars 1998 Norsk etnologisk gransking Postboks 1010, Blindern 0315 OSLO

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING

Fødselsdagsfeiring. Norsk etnologisk gransking Desember Spørreliste 130

Var du russ eller valgte du å ikke feire russetiden? Hva var din grunn for å bli med/ikke bli med på russefeiringen?

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det?

Hva gikk fortellingene ut på? Var det «skrekkhistorier», vanskelige fødsler eller «gladhistorier»? Fortell gjerne som eksempel.

som har søsken med ADHD


Stiftelsen Oslo, juni 2004 Norsk etnologisk gransking Postboks 1010, Blindern 0315 Oslo

TIMSS & PIRLS Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Oslo misjonskirke Betlehem

unge tanker...om kjærlighet

Østlandet år 60 år + Oslo. ellers

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

SEX, LIES AND VIDEOTAPE av Steven Soderbergh

8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo.

Norsk etnologisk gransking Oslo, juni 2011 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo

Jobbskygging ELEVARK 8. trinn. Jobbskygging

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Anerkjennelse: Camp Rock

Andre smerter, spesifiser:

31/10-13 Lillehammer hotell

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5

Oppgaveveiledning for alle filmene

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman

Alle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv.

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

Undersøkelse om familiepraksis og likestilling i innvandrede familier for Fafo

Elevundersøkelsen ( )

FORFATTER OG DRAMATIKER

Kurs. Høgskolestudier. Kurspakker. Programvarekurs. Skreddersyr bedriftsinterne kurs. Hel- og deltid 30 studiepoeng

Reisen til Morens indre. Kandidat 2. - Reisen til Morens indre -

Jørgen Ask Familie Kiropraktor. Velkommen Til Oss

Holocaust i kulturen -elevens materiale

Olweusprogrammet. Situasjonsspill i klassemøtene. Annike Løkås/Tiurleiken skole og Oslo Olweusteam

MIN FAMILIE I HISTORIEN

Ukentlig mediebruk. Norsk mediebarometer 2011

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Filmen EN DAG MED HATI

Barn som pårørende fra lov til praksis

EIGENGRAU av Penelope Skinner

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

JOE Kathleen Kelly. Hei. For et sammentreff. Har du noe imot at jeq setter meg? KATHLEEN Ja det har jeg faktisk. Jeg venter på noen.

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

NORSK ETNOLOGISK GRANSKING Oslo, august 1993 Postboks 1010, Blindern 0315 OSLO 4. etg. P.A. Munchs hus

Norsk etnologisk gransking Oslo, februar 2015 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo E-post:

Fortellinger om Holocaust -lærerens materiale

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

HVA SPISER BARN OG UNGE I NORGE? Vil du være med i en undersøkelse om matvaner blant barn og ungdom i hele landet?

Ukentlig mediebruk. Norsk mediebarometer 2010

Idealkvinnen For å bli bevisst eget syn på idealkvinnen

BEVEGELSER 1 Gå rolig og besluttsomt mot hylla hvor Se her! Se hvor jeg går.

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Barna og seksualiteten. Margrete Wiede Aasland Pedagog, terapeut, spesialist i sexologisk rådgivning, foredragsholder og forfatter.

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Hvordan fremme og styrke utsatte unges medvirkning og deltakelse? Erfaringer fra «Ungdom i svevet» Catrine Torbjørnsen Halås

Til deg som bor i fosterhjem år

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Leseveileder. Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder

SALG. Hvorfor skal vi selge? For å sikre at. Hva er salg? Salg er å få. På samme måte

Ideer til sex- og samlivsundervisning

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7

En håndbok og to filmer om barnevern til bruk i skolen

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF

Sex i Norge norsk utgave

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 2. Bokmål

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere

Kjære unge dialektforskere,

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

LÆRER: For en smart gutt! Tenk at du bare er 12 år og kan stille så kloke spørsmål!

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

Pedagogisk tilbakeblikk

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

SINE Kris? Er du våken? KRISTOFFER. SINE (Jo, det er du vel.) Bli med meg til København. KRISTOFFER. SINE Jeg vil at du skal bli med.

Ordenes makt. Første kapittel

Plan for forskere i Nordby gardsbarnehage høsten Årets forskere er: Jens Andor, Felix, Ailin, Alma, Mathilde, Eline, Tora og Elise

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 9. trinn

Thomas er lei av livet. Han forsøker å gjøre det slutt med Sarah, hans elsker. Thomas sitter i bilen. Sarah kommer til vinduet.

Innledning: Elsket. Dette er en hemmelighet fordi veldig få av oss er klar over det, og enda færre klarer å tro at det er sant.

Studentundersøkelse. 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening

NFSS Trondheim mars 2014 Presentasjon av masteroppgaven Snart Voksen

HENRIK Å tenke seg at dette en gang har vært et veksthus. ANNA Orgelet må visst også repareres. HENRIK Anna? Jeg vil at vi

Enklest når det er nært

Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på!

Transkript:

Stiftelsen 1995 Norsk etnologisk gransking Postboks 1010, Blindern 0315 OSLO Oslo, februar Spørreliste nr. 170 HUMOR Denne gangen handler spørrelisten om humor. Humor spiller en stadig større rolle i samfunnet. Utforskningen av den levende humoren er derfor viktig for kulturvitenskapen. Førsteamanuensis Birgit Hertzberg Johnsen, forsker i folkloristikk ved Universitetet i Oslo, er i gang med et prosjekt der hun ser nærmere på dette emnet. Mye samvær mellom menneskene inneholder skjemt, spøk og humor. Men humoren kan komme til uttrykk på mange forskjellige måter. Enkelte er kanskje gode historiefortellere, andre kommer gjerne med en rask replikk, mens noen er mer stillferdige og heller morer seg mer i det skjulte. Alle disse formene for humor er vi interessert i å få høre mer om her. Selv om det er vanskelig å definere humor, så kan vi studere hvordan den kommer til uttrykk gjennom vitser, skrøner og andre fortellinger, klovning, fantestreker og mange andre former for moro. Karakteristisk for humoren er ofte at den forteller om noe uventet, snur ting på hodet, setter sammen elementer som ikke passer sammen, kommer med en treffende replikk o.l. Felles for mye humor er at den på ulike måter prøver ut og tøyer grenser man beveger seg ofte "på kanten" av det tillatelige. Vi ønsker å undersøke hvordan humoren kommer til uttrykk f.eks. gjennom det vi forteller, slik som i vitser, skrøner og andre morsomme historier, handlinger, slik som skøyerstreker og fantestreker, utkledning, gjøgling og klovning, hendelser som oppleves som morsomme, enten det er situasjonskomikk, morsomme replikker eller annet. Les gjennom hele spørrelisten før du begynner å skrive. Og husk at det er din innstilling til fenomenet humor vi er ute etter du behøver derfor ikke følge spørrelisten slavisk dersom du har noe på hjertet du mener er viktig. Vi tror de fleste har gjort seg tanker om hva humor er og hva den betyr for menneskelig samvær. Hvis du skulle velge å svare anonymt, ber vi deg skrive kjønn, alder, yrke og bosted på svararket samt å legge ved en lapp med navn og adresse så vi kan få sendt deg vår vanlige "takk" pr. post. Alt materiale som kommer inn til NEG både med og uten navn blir behandlet i henhold til lover om personvern og regler som gjelder for god forskningsskikk. Lykke til! I. BAKGRUNN Er du et menneske med sans for humor? Liker du å få andre til å le eller å le selv? Er du oppvokst i en familie der det ble lagt vekt på humor? Hvis ja beskriv

hvordan. Hvis du har barn hvordan er det med dem eller andre unge i familien er deres former for humor annerledes enn din form for humor? Er det enkelte personer du vet om (i familien, i nærmiljøet, i radio, på film eller fjernsyn o.l.), som har hatt betydning for ditt forhold til humor? Fortell. Hvorfor betyr denne/de noe for deg? II. FORTELLINGER, MORSOMME FOLK OG ARTIGE HENDELSER Er det noen morsomme historier eller vitser du setter spesielt pris på? Skriv dem ned så utførlig som mulig. Fortell helst hvor de kommer fra/hvem du har lært dem av og når du pleier å fortelle dem hvis du gjør det. Hvorfor liker du disse historiene/vitsene spesielt godt? Er det i din omgangskrets personer som er spesielt humoristiske? Forteller de gjerne vitser og historier eller er de kanskje ekstra dyktige til å svare for seg komme med morsomme replikker? Fortell. Fortelles det i ditt miljø (i hjemmet/på arbeidsplassen/i nærmiljøet) vitser eller morsomme historier? Hva handler i så fall disse om og når er det vanlig å bruke dem? Skriv ned det du måtte huske. Er det enkelte personer i ditt miljø som det er blitt fortalt mange morsomme historier om? Fortell det du husker. Er det noen hendelser du synes er spesielt humoristiske? Hvorfor? Fortell om dem så utførlig som mulig. Pleier du å fortelle om disse hendelsene til andre? Hvis ja, ved hvilke anledninger? Hender det i din omgangskrets at folk driver ap med hverandre at de finner på morsomme ting eller spiller hverandre et puss? Har du selv vært med på å narre noen eller blitt utsatt for slik spøk selv? Fortell. Er det i ditt nærmiljø noen som fremfører sketsjer ved ulike arrangementer eller har dere amatør-revy? Har du selv stått på en scene og vært morsom? Fortell. I de senere år har massemedienes innflytelse på vår bruk og vårt syn på humor vært økende. Hvilke former for humor er det du foretrekker vitsebøker, blader, tegneserier, morsomme bøker, underholdningsprogram på TV, morsomme reklamefilmer, morsomme filmer? Nevn eksempler og fortell hvorfor du synes de er morsomme. Er det humorprogrammer i massemediene du ikke synes om? Hvorfor? III. INNHOLD Humoren kan handle om nesten hva som helst. Men ofte tar den opp slike emner som man ellers 2

ikke snakker så mye om og sider ved samfunnet som er konfliktfylt. Slik humor kan handle om folk vi synes er rare eller tilhører andre grupper enn oss selv, eller om emner som seksualitet, kroppens utsondringer o.l. Nedenfor spør vi om ditt kjennskap til ulike former for slik humor. A) Kjenner du til vitser og fortellinger som gjør narr av andre menneskers verdier eller livssyn, som spøker med religion, politikk o.l.? B) Kjenner du til vitser eller fortellinger om folkegrupper som jøder, samer, pakistanere o.l.? C) Kjenner du til vitser eller fortellinger som går på forholdet mellom kjønnene, seksualitet o.l.? For hvert av spørsmålene A, B og C ber vi deg gi eksempler, hvis du kan, og svare på følgende spørsmål: Forteller du slike historier selv? I tilfellet nei: hvorfor ikke, i tilfellet ja: i hvilke situasjoner? Hva er ditt syn på slik humor? Hva synes du er harmløs og uskyldig humor? Gi eksempler. Synes du det er forskjell på humoren du finner innen ulike grupper i samfunnet slik som: aldersgrupper (barn, ungdom, voksne, eldre)? kvinner og menn (jenter og gutter)? yrkesgrupper (f.eks. fiskere, sykepleiere, militære)? lokale/regionale grupper (f.eks. byfolk/bønder, trøndere)? Hvis du kan svare på noe av dette, forsøk å forklare hva forskjellene består i. IV. BETYDNING Kan du etter alle disse spørsmålene prøve å skrive ned hva du legger i begrepet humor? Hvilke former for humor er det du selv setter mest pris på? Synes du humor er viktig ønsker du deg mer av den i livet ditt eller er den likegyldig for deg? Er det situasjoner i dagliglivet da du mener humor kan ha særlig stor verdi? På hvilken måte? Synes du humorens innhold og bruk av humor har forandret seg siden du vokste opp? Forklar hva som er forskjellig nå fra før. 3

Har du kommet på flere vitser eller fortellinger underveis, så skriv dem utførlig ned. Fortell helst litt om hvor du har dem fra, når du pleier å fortelle dem og hvorfor du setter pris på akkurat disse vitsene/historiene. Birgit Hertzberg Johnsen Stiftelsen Norsk etnologisk gransking Oslo, april 1995 Postboks 1010 Blindern 0315 Oslo Tel. ekspedisjon: 22 85 49 22 Hva er NEG? Hva vet dere om stiftelsen Norsk etnologisk gransking (NEG)? Noen av dere vet kanskje en god del andre vet lite vi vil i alle fall komme med en kort presentasjon: NEG er et forskningsarkiv som samler inn kunnskap om vår samtid og nære fortid ved hjelp av spørrelister. Vi har kontakt med en rekke skrivende medarbeidere rundt om i landet. I årenes løp har de sendt oss omkring 140 000 sider med skriftlig materiale om bortimot 200 forskjellige emner. Materialet blir flittig brukt av forskere, hovedfagstudenter, lokalhistorikere, massemedia og andre. Våre medarbeidere er folk som er kulturhistorisk interessert, og som liker å skrive. I prinsippet ønsker vi oss kontakt med folk av alle årsklasser, fra alle yrker og fra alle kanter av Norge. I praksis blir det ofte slik at det er de eldste som synes de har tid nok til rådighet til å delta i dette arbeidet. Som et resultat av dette hender det med jevne mellomrom at det tynnes svært i rekkene av medarbeidere. 4

Spørreliste om HUMOR Vil du bli medarbeider? Det er også et helt spesielt emne vi vil stille deg spørsmål om, og som vi vil be deg om å svare på enten du er villig til å være fast medarbeider eller ikke. Det gjelder et emne som vi har spurt våre eldre medarbeidere om, men som vi trenger svar på fra en yngre generasjon. Det er om humor. Vedlagt følger en spørreliste som er laget av Birgit Hertzberg Johnsen, professor i folkloristikk, UiO. Hun arbeider med forskningsprosjektet "Humor i kulturanalytisk perspektiv". Kan du hjelpe henne med materiale? Vedlagt følger også svarark og frankert konvolutt. Skriv gjerne på PC, men fyll ut hodet på førstearket. Disketter returneres. På forhånd takk! * Anne Moestue og Göran Rosander 5