Nye verktøy i arbeidet mot vold og overgrep Jeg vet voldsforebyggende læringsressurs fra barnehage til russetid 15.11.2018
Trenger vi flere verktøy? > Barn har rett til opplæring > Barn har rett til å bli hørt > Barn har rett på god hjelp Uavhengig av hvor de bor, hvem de er og hvordan lokale tjenester er organisert I dag evner vi ikke godt nok å innfri samtlige rettigheter for alle barn
Barnekonvensjonens artikkel 42 Barneombudet: «Du skal kjenne til hvilke rettigheter du har, og du skal vite at barnekonvensjonen finnes. Både skole og foreldre og samfunnet ellers har plikt på seg til å lære deg om barnekonvensjonen».
4 Barnekonvensjonens artikkel 19, nr. 1 Beskyttelse mot vold Partene skal treffe alle egnede lovgivningsmessige, administrative, sosiale og opplæringsmessige tiltak for å beskytte barnet mot alle former for fysisk eller psykisk vold, skade eller misbruk, vanskjøtsel eller forsømmelig behandling, mishandling eller utnytting, herunder seksuelt misbruk, mens en eller begge foreldre, verge(r) eller eventuell annen person har omsorgen for barnet.
Bakgrunn for arbeidet med JEG VET
Sentrale funn > Mange ulike programmer > Lite systematikk, tilfeldigheter avgjør > De som er mest sårbare får minst informasjon > Mangler en tilgjengelig og helhetlig ressurs for støtte til undervisning > Udir.no er et viktig og godt verktøy i arbeidet.
Målsetting: Opplæring om vold og mobbing i barnehager og skoler fremmer livsmestring, og er systematisk, kunnskapsbasert og nasjonalt likeverdig.
Vi startet med å spørre barn og unge om hvordan de ønsker å lære om vold Samarbeidet med: Barn i barnehager og skoler Sametingets ungdomspolitiske utvalg og #TrygtSápmi Unge funksjonshemmede Forandringsfabrikken Støttesentrene mot incest og seksuelle overgrep
Barns innspill: «Det er ikke lov å slå andre. Det er heller ikke lov å gjøre noe ikke noen andre vil. Det er ikke lov å kysse noen som ikke vil heller.» «Jeg vet at voksne ikke får lov til å slå barn! Det står i loven. Eller gjøre ting barn ikke vil. Det må alle barna vite. De voksne også.»
«Det kan være bra å lese historier da føler man det selv hvordan andre barn har det. Jeg ble f.eks. trist da jeg hørte om historien til Lucas.» «Det kan være fint å snakke om de i en historie, sånn at det ikke blir så vanskelig for den som kanskje har opplevd noe vondt selv. Det er dumt om noen i klassen må tenke snakker de om meg nå?»
11 Barn og ungdom skal få kunnskap om: Hva vold og seksuelle overgrep er Hvilke rettigheter de har Konsekvenser av vold og krenkelser Hvor de kan få hjelp
12 Samarbeidspartnere i arbeidet: RVTS - Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging NKVTS- Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress Barneombudet Læringsmiljøsenteret Barnsbeste SANKS - Samisk nasjonal kompetansetjeneste psykisk helsevern og rus Statped LHBT-senteret Kompetanseteamet mot tvangsekteskap og kjønnslemlestelse Helsedirektoratet Utdanningsdirektoratet
13 Læringsplattform > Salaby: digitalt læremiddel for barnehager og skoler > Jeg vet: Gratis og tilgjengelig for alle barnehager og skoler > Læringsopplegg for alle alderstrinn > Tilpasset rammeplan og læreplaner > Styres av barnehagelærer/lærer
17 Utprøving > Ca. 40 barnehagelærere og lærere har brukt læringsoppleggene i barnehage og grunnskole > Mange gode råd og innspill > Mange engasjerte barn > «Det er et tungt tema, så jeg grudde meg litt. Det ble hyggelige og gode samtaler, så nyttig og viktig tema å samtale om»
Ungdomsskole og videregående skole 18
Støtteressurser: Trygghet i arbeidet > Tør vi snakke med barn om vold? > Hva gjør vi hvis et barn forteller? > Jeg vet vil peke mot støtteressurser i arbeidet: Støtteressurs for ledere, eiere og myndigheter hvordan jobbe systematisk med forebygging og håndtering i kommunen og den enkelte barnehage og skole Løfte frem rutiner og samarbeidspartnere i arbeidet Bufdir.no SNAKKE kompetanse gjennom øvelse Støtteressurs - samarbeidspartnere: Fylkesmannen(sjumilssteget) KS KS fylkeskommune Utdanningsforbundet Skolelederforbundet Rbup Landsgruppen av helsesøstre
20 Lansering og implementering > Ferdigstillelse februar 2019 > Implementere i samarbeid med regionale kompetansemiljøer og Fylkesmenn > Innspill fra barn og ungdom > Innspill fra ansatte i barnehage og skole > Videreutvikle
21