Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved MatInf studieåret 2011/2012
|
|
- Markus Knutsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Til: SFA ved Ann Kristin Egeli Fra: Per Einar Granum, instituttleder MatInf Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved MatInf studieåret 2011/2012 Innledning Hva bygger rapporten på? Rapporten bygger på evalueringsrapporter fra blokkansvarlig til instituttleder, temperaturmålinger, studieplan, eksamensresultater, antall PhD studenter, framdriftsrapporter fra PhD studenter, gjennomføringstid for PhD studenter og antall disputaser. Temperaturmålingene gir instituttleder et meget et godt grunnlag for å danne seg et bilde av hvordan blokken fungerer. Likevel må vi være forsiktig med å følge opp forslag fra studentene på alle områder fordi kommentarer fra ett kull kan være nesten motsatt året etter. Selv om den pedagogiske kompetansen hos de fleste av våre undervisere er god finnes enkelte unntak, og det er ikke lett å løse slike problemer på kort sikt. Tilbakemeldingene som studentene gir på dette området, er i hovedsak lik fra år til år, som viser at det i praksis er vanskelig å få til endringer, for eksempel på undervisningsform og prioritering av forberedelse til undervisning. Enkelte mangler også de egenskapens som skal til for å gi god undervisning. Dette kan rettes på over tid ved at vi i dag i stor grad gir søkere til nye stillinger oppdrag i form av prøveforelesninger før ansettelser. Hvilken undervisning har vi ansvaret for? I veterinærstudiet har instituttet ansvar for blokkene allmenn sykdomslære, infeksjonslære, farmakologi og toksikologi og mattrygghet. Videre har instituttet ansvar for undervisning i vilt- og reinsykdommer, infeksjonsdiagnostikk, mattilsyn og kjøttkontroll. I differensieringsåret har instituttet hatt ansvar for flere undervisningsmoduler, og veiledning av fordypningsstudenter. Ansatte ved MatInf underviser også i flere andre blokker i veterinærstudiet. Differensieringsretningen mattrygghet er nå gått inn i en ny differensieringsretning som også omfatter produksjonsdyrmedisin (ProdMat). Denne differensieringsretning hadde oppstart fra august 2012 med 18 studenter, og virker lovende. Manglende klinikktilbud i den tidligere mattrygghetsretningen var trolig hovedårsaken til at så få studenter valgte mattrygghet i differensieringsåret. Mattrygghet er et samfunnsmedisinsk fagområde som forutsetter forståelse for hele næringskjeden. Det er derfor viktig at mattrygghet igjen har fått en sentral plass mot slutten av veterinærstudiet, når studentene ser sammenhengen mellom de ulike fagene. Samfunnsansvar og utfordringer Instituttet skal bidra til kompetanse innen fagområder som er viktig for å gi god helse hos dyr (terrestriske og akvatiske) og mennesker. Disse fagområdene har stor betydning både nasjonalt og globalt (One Health). Instituttet bidrar til å utdanne veterinærer, dyrepleiere, og PhD studenter med høg kompetanse innen for eksempel mattrygghet, akvamedisin, smitte-
2 beredskap og økosystemhelse. Det er imidlertid et faktum at veterinærstudentene i utgangspunktet viser lite engasjement for enkelte av disse fagområdene, og at interessen for de samfunnsmedisinske fagene var større blant veterinærene for noen år tilbake enn den er i dag. MatInf har sammen med resten av NVH et spesielt ansvar for å stimulere studentene til å motivasjon for mattrygghet, akvamedisin og økosystemhelse (One Health). MatInf bruker ressurser på å stimulere studentene til å bli motivert for disse fagene mens de studerer ved NVH. Her er kanskje det viktigste grepet at vi har opprettet av differensieringsretningen (ProdMat). MatInf har en hovedstyrke i en omfattende forskerutdanning, og at vi har fått noen sterke forskergrupper. Instituttet har også siste året vært sentralt i arbeidet med forskningsår for veterinærstudenter, som nå kommer. Et slikt år vil gi store muligheter til å styrke forskningen ved NVH. MatInf vurderer kontinuerlig undervisning opp mot hva som er optimalt for studentene, og vi har alltid vær villig til endringer i takt med samfunnets utvikling. Vi mener at instituttet i dag har klart å finne en god balanse mellom undervisning og forskning, men det er liten tvil om at ressursbruken til undervisning kommer til å øke med etablering av differensieringsretningen ProdMat. MatInf s blokker: Blokk 6: Allmenn Sykdomslære (14 uker, 21 studiepoeng) Storset Blokk 7: Infeksjonslære (16 uker, 24 studiepoeng) Myrmel Blokk 8: Farmakologi og toksikologi (11 uker, 16,5 studiepoeng) Ingebrigtsen Blokk 9: Mattrygghet (18 uker, 25 studiepoeng) Asp
3 Rapport basert på aktiviteter i kvalitetssystemet Kvalitetsområde 1: Styringskvalitet Mål for området: Styringssystemene ved NVH skal sikre god studiekvalitet og bidra til kontinuerlig kvalitetsutvikling. Overordnet ansvar: Adm.dir 1.5 Samfunnsrelevans NVH skal ha systemer som sikrer studienes samfunnsrelevans. Det er nå etablert et rådgivende utvalg for samarbeid med arbeidslivet. I dette utvalget er det representanter fra ulike næringer. Utvalget skal gi NVH tilbakemelding på hva slag kompetansebehov samfunnet har, og hvor NVH vil være en sentral kompetanseleverandør. De fagområdene som MatInf har ansvar for, har meget høg samfunnsrelevans, og det er viktig at en utnytter utvalget til å styrke kontakten mellom undervisere og næringsaktører. De to første møtene er lovende i denne sammenhengen. Utvikle forum for å overføre kunnskapen til SU, blokkansvarlige og undervisere. Kvalitetsområde 3: Program- og resultatkvalitet Mål for området: Undervisningen ved NVH skal være forskningsbasert og holde høy faglig og pedagogisk kvalitet. Uteksaminerte kandidater skal ha høy kompetanse og være godt forberedt for samfunnsoppgaver innenfor NVHs fagområder. Overordnet ansvar: Rektor
4 3.1 Studieinformasjon/ ledelse Studentene skal til enhver tid ha tilgang til nødvendig informasjon om studiene og yrkesmuligheter. Studieledelsen skal være tydelig og mest mulig forutsigbar. Se pkt 1.5 se pkt 1.5
5 3.2 Studieprogramkvalitet NVH skal tilby studieprogram med høy faglig og pedagogisk kvalitet. Vi arbeider kontinuerlig med å følge opp evalueringsresultatene i de fag som instituttet har ansvar for. Tilbakemeldingene tyder på at programkvaliteten er god i de fleste blokkene og fagene MatInf har ansvar for. Det er tatt betydelige grep for å heve kvaliteten i blokken infeksjonsbiologi og legemiddellære i dyrepleierstudiet. Og nye tiltak settes inn for neste studieår i allmenn sykdomslære, for å omstrukturere mikrobiologidelen til å være en kort innføring i de deler av faget studentene trenger for å kunne tilegne seg Allmenn sykdomslære. Det blir ingen vesentlige endringer i Infeksjonslære, da blokken ser ut til å fungere godt. Blokken farmakologi og toksikologi fungerer spesielt godt. Det pedagogiske opplegget i miljøtoksikologi kan fortsatt bedres. I blokken mattrygghet, er det innført muntlig eksamen, og dette har bidratt til at prestasjonene i fagområdet er blitt bedre. Motivasjonen for denne blokken er for lav hos studentene, men tar seg opp i løpet av undervisningen. Vi mener fortsatt at blokken kommer for tidlig i studiet, på et tidspunkt hvor studentene mangler kunnskaper som er nødvendig for å se betydningen av fagområdet mattrygghet. Studentene mangler for eksempel kompetanse i patologi og kliniske fag, fagområder som bidrar til å gi økt forståelse for mattrygghet, men som våre nye differensieringsstudenter får innsikt i (ProdMat). Aktiv tjeneste i klinisk mikrobiologi oppfattes i for stor grad å være en repetisjon av studentkurset. Det er derfor foreslått tatt ut av undervisningen. Det er lagt ned et omfattende arbeid med å etablere en ny differensieringsretning i produksjonsdyrmedisin og mattrygghet, og opplegget er startet høsten Kurset i ledelse er også endret og tilpasset internasjonale krav. 1. Følge opp de enkelte pedagogiske utfordringer som ligger i temperaturmålingene. Dette må skje som et samarbeid mellom blokkansvarlig og instituttleder. 2. Vi la inn en del endringer for å få til en jevnere arbeidsfordeling i blokken mattrygghet, i Her vil vi prøve ytterligere forbedringer. Følges opp av blokkansvarlig. 3. Fjerne aktiv tjeneste i klinisk mikrobiologi (må avklares i løpet av høsten 2012). Ansvar: SU.
6 3.3 Studienes vurderingsog sensurordning Studienes vurderings- og sensurordninger skal sikre høy kvalitet på uteksaminerte kandidater. Strykprosenten er tilfredsstillende lav i de blokkene instituttet har ansvar for. Det er imidlertid fremdeles en utfordring at enkelte studenter ikke møter opp til eksamen. Det viser seg at muntlig eksamen er en velegnet form for eksamen i mattrygghet (gjennomført 2 ganger nå). Noen eksaminatorpar fungerte bedre ene andre, dette tar vi lærdom av. Noe justering på eksaminasjonen. Ansvar: Seksjonsleder/blokkansvarlig 3.4 Undervisningskvalitet Informasjon, undervisning, veiledning, vurdering og sensur skal være av høy kvalitet. De fleste undervisere får gode tilbakemeldinger på sin undervisning. Det finnes imidlertid undervisere som må forberede seg bedre til undervisningen og ha bedre orden og struktur på informasjon om undervisningen og på gjennomføring av undervisningen. Sensuren synes å bli gjennomført på en god måte. Blokkansvarlig eventuelt i samarbeid med instituttleder, følger opp de undervisere som har forbedringspotensial innen informasjon, forberedelse og gjennomføring av undervisningen. 3.6 Etisk bruk av dyr i undervisning Bruk av dyr i undervisningen skal følge en høy etisk standard. Instituttet bruker dyr i undervisningen i svært begrenset grad, og de som utfører bruk av dyrene har høg kompetanse i håndtering av disse. Ingen.
7 Kvalitetsområde 4: Internasjonalisering. Mål for området: NVH skal være en internasjonalt orientert skole, og en aktiv pådriver for student- og lærermobilitet. Overordnet ansvar: Rektor 4.3 Internasjonal mobilitet Lærer- og studentmobilitet skal bidra til å internasjonalisere NVH og samtidig gi deltakende lærer og student en kvalitativt god opplevelse. Det har som tidligere år vært en betydelig internasjonal mobilitet av ansatte ved MatInf hvis en inkluderer utenlandsopphold av kort varighet. Mange vitenskapelig ansatte og PhD studenter deltar på internasjonale konferanser og har korte opphold ved andre institusjoner. Ingen. Kvalitetsområde 5: Rammekvalitet 5.1 Akademiske ressurser Mål for området: Ved NVH skal studenten ha tilgang til akademiske ressurser som holder god faglig og pedagogisk standard. Overordnet ansvar: Rektor/Adm.dir Kompetanse hos undervisningspersonalet Undervisningspersonal et skal ha høy faglig og pedagogisk kompetanse. Oversikt over undervisningspersonalet ved MatInf Antall Kvinner Menn Gjs alder kvinner Gjs alder menn Forskere Førsteamanuensis Professor Professor II Dr. gradsstuderende 27* Post docs *) Omfatter 27 interne PhD studenter, og i tillegg kommer 16 med arbeidssted utenfor NVH (5 av disse har levert men ikke disputert ennå). Kvinneandelen med ansatte i toppstilling fremdeles lav, men vil økes gradvis da
8 flere menn går av i nær framtid og erfaringsmessig erstattes av kvinner. Arbeidet med å øke rekrutteringen av kvinner i toppstillinger ved instituttet, for eksempel ved å involvere kvinner i mellomgruppestillinger i flere forskningsprosjekter og stipendiatveiledning, vil derfor fortsette. Det arbeides videre for å øke andelen kvinner i toppstillinger ved at de nå er aktive veiledere av PhD studenter. Det stilles krav til kvinner i mellomgruppestilling om at de er aktive med å delta i større prosjekter med ekstern finansiering. Alle nyansatte må skaffe seg formell pedagogisk kompetanse. Kollegaveiledning brukes der det anses relevant for å styrke pedagogisk kompetanse. Kvalitetsområde 5: Rammekvalitet 5.2 Læringsmiljø Mål for området: NVHs læringsmiljø skal sikre studentene en god studiesituasjon. Overordnet ansvar: Adm.dir Omgivelser NVH skal ha omgivelser som gjør at studentene trives, tar vare på studentenes helse og sikkerhet og som tilrettelegger for læring. Rutiner for å sikre tilfredsstillende HMS gjennomføres kontinuerlig. Ingen utenom det som gjøres jevnlig. Kvalitetsområde 6: PhD utdanningen Mål for området: PhD utdanningen ved NVH skal utdanne forskere på høyt internasjonalt nivå. Overordnet ansvar: Rektor
9 6.2 Tilsetting og opptak til PhD utdanningen Sikre en riktig ansettelse og opptak til et forskningsprosjekt som leder frem til en vitenskapelig avhandling på høyt faglig nivå. Det legges fortsatt vekt på å få tilsatt motiverte stipendiater ved instituttet slik at de kan fullføre PhD utdanningen på normert tid, noe vi er flinke til med de tom arbeider ved NVH. Utvelgelse av motiverte kandidater gjøres ved intervjuer under tilsettingsprosessen og ved innhenting av referanser. Ingen spesifikke utover dagens rutiner Gjennomføring og avslutning Gjennomføring av PhD utdanningen skal være i tråd med målene i forskriften og i henhold til målene i inngått avtale, og avslutning av studiet skal skje innen normert tid og med en godkjent avhandling på høyt faglig nivå. Det ble gjennomført 15 disputaser ved instituttet andre halvår 2011, og første halvår 2012 (3 av dem dr. philos). Fem kandidater har levert avhandling og skal disputere høsten 2012 eller tidlig i MatInf har for øyeblikket 43 PhD studenter, 27 av disse er interne, mens 16 er eksterne. Progresjonen til den enkelte stipendiat følges opp ved at stipendiatene og veilederne rapporterer framdriften 2 ganger årlig til instituttleder. Spesielle tiltak vurderes og settes inn i de tilfeller stipendiatene er betydelig forsinket i studiet. Instituttleder følger i dag opp slike stipendiater spesifikt ved kontakt med både stipendiater og veiledere. Fortsatt følge opp progresjonen til de doktorgradsstuderende som har forsinket progresjon, særlig de som ikke ar NVH som arbeidsplass.
Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved BasAm studieåret 2011/2012
Studiesjef Ann Kristin Egeli Norges veterinærhøgskole Institutt for basalfag og akvamedisin Saksbehandler: Mona Aleksandersen Dato: 19. oktober 2012 Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved BasAm studieåret
DetaljerHva er en veterinær og en dyrepleier? Seminar 18.11.2010 Om profesjonsstudienes oppbygging ved NVH
Hva er en veterinær og en dyrepleier? Seminar 18.11.2010 Om profesjonsstudienes oppbygging ved NVH Hva kjennetegner en profesjonsutdanning? Profesjon = yrke Profesjonsutdanning er yrkesrettet og forholder
DetaljerInstitutt for sports- og familiedyrmedisin
Institutt for sports- og familiedyrmedisin Til: Utdanningsleder Ann Kristin Egeli Fra: Ann Margaret Grøndahl Instituttleder SportFaMed Studiekvalitetsrapport SportFaMed - for 2011/2012 I veterinærstudiet
DetaljerKommentarer til noen kapitler: Verdier
STi-sak 13/11 NTNUs strategi - høringssvar Vedtak: Høringssvar til Rektor NTNU strategi Studenttinget NTNU setter stor pris på å ha fått lov til å påvirke NTNUs strategiprosess. Strategien skal legge føringene
DetaljerSØKNADSSKJEMA. Erstatningsopptak til veterinærstudiet
SØKNADSSKJEMA Erstatningsopptak til veterinærstudiet Etternavn: Fornavn: Nasjonalitet: Personnummer: Hjemstedsadresse: Adresse søkeren kan nås på: E-post: Telefon: Nåværende studiested/universitet: Land:
DetaljerEvaluering av system for kvalitetssikring av utdanningen ved Norges veterinærhøgskole
Evaluering av system for kvalitetssikring av utdanningen ved Norges veterinærhøgskole Rapport fra sakkyndig komité Avgitt 25. september 2007 Per Morten Schiefloe, leder Marianne Fredriksson Irene Levin
DetaljerTabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling
Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning
DetaljerÅrsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved Institutt for produksjonsdyrmedisin 2011/2012
Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved Institutt for produksjonsdyrmedisin 2011/2012 Instituttets selvevaluering av undervisningen 2011 Navn på instituttet: Institutt for Produksjonsdyrmedisin, ProdMed
DetaljerRetning for arbeidet med et nytt kvalitetssikringssystem ved NMBU
SU-sak 16/2014 Retning for arbeidet med et nytt kvalitetssikringssystem ved NMBU Studieutvalget Saksansvarlig: Saksbehandler: Arkiv nr: Ole-Jørgen Torp Katarina Klarén Forslag til vedtak: Studieutvalget
DetaljerNVHs Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet Studieåret h2011/v2012. Vedtatt av Styret 13.12.2012. NVH, november 2012, Ann Kristin Egeli
NVHs Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet Studieåret h2011/v2012 Vedtatt av Styret 13.12.2012 NVH, november 2012, Ann Kristin Egeli Innledning... 4 Oppsummering: Studiekvalitet 11/12... 5 Rapportering
DetaljerKurs for studenttillitsvalgte. Organiseringen av NVH
Kurs for studenttillitsvalgte Organiseringen av NVH UH-loven Bestemmer hvordan universitet og høgskoler skal være organisert Enhetlig ledelse Todelt ledelse Demokratisk representasjon i styrer, nemnder,
DetaljerForskerutdanningsmelding
Forskerutdanningsmelding 2008-2009 Det humanistiske fakultet Universitetet i Bergen 1 1. RAPPORTERING KVANTITATIVE INDIKATORER Resultatindikator 2008 2009 Måltall Resultat Måltall Totalt antall disputaser
DetaljerSterkere sammen. Strategi for
Sterkere sammen Strategi for 2018 2020 1. januar 2017 fusjonerte Høgskolen i Hedmark og Høgskolen i Lillehammer til Høgskolen i Innlandet (HINN). Sammen blir vi sterkere. Vår første felles strategi (2018
DetaljerSemesterplaner for veterinærstudiet
Semesterplaner for veterinærstudiet Studieåret 11/12 Versjon mai 2011 (mattrygghet v 2012 rev 24.juni) Semesterplaner for veterinærstudiet... 1 Semester 1 og 2 veterinærstudiet... 2 Semester 3 og 4 veterinærstudiet...
DetaljerMal pa midtveisoppgave i doktorgradsprogrammet
Mal pa midtveisoppgave i doktorgradsprogrammet MV oppgaven skal stimulere deg til å komme i gang med skrivingen så tidlig som mulig, og danner grunnlaget for evaluering av prosjektets utvikling. I oppgaven
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord Universitetet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerFakultetsadministrasjon Det helsevitenskapelige fakultet
Fakultetsadministrasjon Det helsevitenskapelige fakultet Stillingsnr Underenhet Overordnet Stillingskategori Fagområde Pst Innplassert HV 1-0 Dekan Leder Fakultetsdirektør fakultetsadministrasjon 100 Arne
DetaljerKvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene
1 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Bjørn Torger Stokke Dekan for sivilingeniørutdanningen NTNU 2 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Universitetsloven Nasjonalt organ
DetaljerUTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010
2 UTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010 Utdanning UMB skal utdanne kandidater som tilfører samfunnet nye kunnskaper på universitetets fagområder og bidra til å ivareta samfunnets behov for bærekraftig utvikling.
DetaljerPolitisk dokument Studiekvalitet
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Studiekvalitet «Vedtatt av NSOs landsstyre 31. mai 2015.» 20XX0000X Politisk dokument om studiekvalitet
DetaljerMøte med Arbeidsgruppe - Faglig organisering. Norges veterinærhøgskole 18. november 2010
Møte med Arbeidsgruppe - Faglig organisering Norges veterinærhøgskole 18. november 2010 Program 08.30 Velkommen 08.35 Om NVH: Status, strategi, styrker og utfordringer 09.00 Orientering om profesjonstudienes
DetaljerFORSKERUTDANNINGSMELDING 2010. Det medisinsk-odontologiske fakultet
FORSKERUTDANNINGSMELDING 2010 Det medisinsk-odontologiske fakultet Godkjent av Programutvalg for forskerutdanning 16.03.2011 Vedtatt av Fakultetsstyret 28.03.2011 1) RAPPORTERING KVANTITATIVE INDIKATORER
DetaljerStrategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV)
Strategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV) 2019-2022 Institutt for samfunnsvitenskap er det største samfunnsvitenskapelige disiplinmiljøet i Nord-Norge, og målsettingen er at ISV skal bidra til
DetaljerSØKNADSSKJEMA. Erstatningsopptak til veterinærstudiet
SØKNADSSKJEMA Erstatningsopptak til veterinærstudiet Etternavn: Fornavn: Nasjonalitet: Personnummer: Hjemstedsadresse: Adresse søkeren kan nås på: E-post: Telefon: Nåværende studiested/universitet: Land:
DetaljerKvalitet i forskerutdanningen VET
Kvalitet i forskerutdanningen VET FU-møte 1. juni 2017 - Drøbak 0 Bakgrunnsinfo VET har ett ph.d.-program: Veterinærvitenskap Vi har ca 135 aktive ph.d.studenter Kurs på 400-nivå: VET400 Forskningsetikk
DetaljerUtfyllende bestemmelser i kvalitetsarbeidet
Utfyllende bestemmelser i kvalitetsarbeidet Bachelor og masterutdanningene på heltid Vedtatt 25.01.2018 av prorektor for utdanning Hva gjør vi for å utvikle kvaliteten i studiene? Dette dokumentet konkretiserer
DetaljerÅrsrapport om studiekvalitetsarbeidet Studieåret 2010/2011. Vedtatt av Styret. NVH Sfaraad november 2011
Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet Studieåret 2010/2011 Vedtatt av Styret NVH Sfaraad november 2011 Innledning...5 Oppsummering: Studiekvalitet 10/11...6 1. Styringskvalitet...8 1.1 Kvalitetssystem
DetaljerDelegering av myndighet til ph.d.-utvalget - Endring av reglement for HSL-fakultetet
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref.: 2017/2453 MBJ000 Dato: 05.05.2017 SAK FS 13-2017 Til: Fakultetsstyret Møtedato: 15. mai 2017 Delegering av myndighet til ph.d.-utvalget
DetaljerSTUDIEPLAN. Ph.d.-program i realfag. 180 studiepoeng. Tromsø. Studieplanen er godkjent av programstyret for ph.d.- program i realfag den
STUDIEPLAN Ph.d.-program i realfag 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret for ph.d.- program i realfag den 09.11.2018. Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav,
DetaljerForskningsnær utdanning med høy kvalitet
Forslag til prosess for Strategisk plan 2025: Forskningsnær utdanning med høy kvalitet 1. Fagintegrering pa høyt niva : Grunnutdanningen og spesialistutdanningen skal integreres med forskningsaktivitet
DetaljerUtfyllende bestemmelser i kvalitetsarbeidet
Utfyllende bestemmelser i kvalitetsarbeidet Etter- og videreutdanningen / NHH Executive () Vedtatt 13.02.2018 av Hva gjør vi for å utvikle kvaliteten i studiene? Dette dokumentet konkretiserer arbeidet
DetaljerFagskole i kommunehelsetjenester Drammen kommune. Systembeskrivelse for kvalitetsutvikling
Fagskole i kommunehelsetjenester Drammen kommune Systembeskrivelse for kvalitetsutvikling Kvalitetssikringen ivaretas gjennom krav til undervisningspersonalet (fast tilsatte og timelærere), krav til sensur,
DetaljerNTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. Vedtatt av Styret 13. juni 2012
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Vedtatt av Styret 13. juni 2012 Innhold 1. Om NTNUs kvalitetssystem... 1 2. Mål for NTNUs kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid... 1 3. Organisatoriske
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 8 Studieplan 2019/2020 Mat og helse 1 Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et profesjonsfaglig studium i lærerutdanningen. Undervisningen foregår på Fakultet for helse og sosialvitenskap,
DetaljerNMBU Veterinærhøgskolen årsrapport om studiekvalitetsarbeidet Studieåret h2013/v2014
NMBU Veterinærhøgskolen årsrapport om studiekvalitetsarbeidet Studieåret h2013/v2014 Lagt frem for Fakultetstyret 25.11.2014 NMBU Veterinærhøgskolen, november 2014, Ann Kristin Egeli 2 Innledning...4 Oppsummering:
Detaljer12.10.2011 11:04 QuestBack eksport - Temperaturmåling Dyrenes Biologi - Høsten 2011
Temperaturmåling Dyrenes Biologi - Høsten 2011 Publisert fra 16.09.2011 til 07.10.2011 69 respondenter (69 unike) 2. Total vurdering av blokken Total vurdering av blokken1=svært dårlig, 2=Dårlig, 3=Noe
DetaljerSTILLINGSPLAN FOR IMK
Institutt for medier og kommunikasjon Det humanistiske fakultet Til: Instituttstyret ved IMK Sak nr.: 18/2013 Fra: Instituttleder Tanja Storsul Møtedato: 30.4.2013 Sakstype: Vedtakssak Notat: Tanja Storsul
DetaljerÅrsplan for Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi 2008
Årsplan for Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi 2008 1 INNLEDNING Hensikten med årsplanen er å løfte frem og fokusere på hva som er viktig for instituttet i 2008, samt å konkretisere planene. Til
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR KJØNNSBALANSE VED DET MEDISINSKE FAKULTET
HANDLINGSPLAN FOR KJØNNSBALANSE VED DET MEDISINSKE FAKULTET 2016-2018 Hovedmål: Det medisinske fakultet skal være et internasjonalt ledende fakultet med en aktiv likestillingspolitikk for kjønnsbalanse
DetaljerPresentasjon for SiN 28.mai 2010 Hvordan redusere midlertidighet og øke gjennomstrømming ved UiO?
Presentasjon for SiN 28.mai 2010 Hvordan redusere midlertidighet og øke gjennomstrømming ved UiO? Viserektor Ragnhild Hennum UiOs ambisjoner - midlertidighet Strategi 2020 om midlertidig ansatte: I strategiperioden
DetaljerStrategi for NMBU Veterinærhøgskolen
Strategi for NMBU Veterinærhøgskolen 2019-2022 Om oss.. Veterinærhøgskolen har sitt virkeområde innen undervisning, forskning, klinisk virksomhet, oppdrag og etterutdanning. Vi har ansvar for den eneste
DetaljerVedtatt av Fakultetstyret xxxx
NMBU Veterinærhøgskolen årsrapport om studiekvalitetsarbeidet Studieåret h2014/v2015 Vedtatt av Fakultetstyret xxxx NMBU Veterinærhøgskolen, 16. oktober 2015, Ann Kristin Egeli 2 Innledning...4 Samlet
DetaljerMandat for programråd/studieutvalg
FS-58/203 Mandat for programråd/studieutvalg Møtedato: 29. november 203 Saksansvarlig: Jan Olav Aarflot Saksbehandler(e): Notat fra prorektor ved NVH, Halvor Hektoen Forslag til vedtak: Fellesstyret vedtar
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN Det psykologiske fakultet. Søknad om opptak til ph.d.-programmet ved Det psykologiske fakultet
UNIVERSITETET I BERGEN Det psykologiske fakultet Søknad om opptak til ph.d.-programmet ved Det psykologiske fakultet Søknaden sendes instituttet hvor man søker om opptak til. Instituttet foretar vurdering
DetaljerRETNINGSLINJER FOR EVALUERING
RETNINGSLINJER FOR EVALUERING Kvalitetssikringssystem: Kap. 1.3 Versjon: 6 Godkjent av høgskolestyret første gang 22.mai 2006. Ansvarlig for revisjon: Kvalitets- og læringsmiljøutvalget (KLMU). Revidert/justert
DetaljerFORSKERUTDANNING HANDLINGSPLAN // UNIVERSITETET I BERGEN FORSKNINGSADMINISTRATIV AVDELING
FORSKERUTDANNING HANDLINGSPLAN 2016 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN FORSKNINGSADMINISTRATIV AVDELING INNSATSOMRÅDER FOR UiBs SATSING PÅ FORSKERUTDANNING 2016 2022 HANDLINGSPLAN 2016 2022 // UNIVERSITETET
DetaljerRevisjon av forskerutdanningen ved Det humanistiske fakultet Forslag fra dekanatet februar 2011
Revisjon av forskerutdanningen ved Det humanistiske fakultet Forslag fra dekanatet februar 2011 Innhold Innledning og sammendrag...2 Ansvarsforhold og delegering...2 Veilederfunksjonen...2 Kravet om tilknytning
DetaljerPraksisemnet ved BOL Avtalestruktur Maler
Praksisemnet ved BOL Avtalestruktur Maler Avtalestrukturen ift. dette er tredelt: I. En rammeavtale- samarbeidsavtale mellom virksomhet og Høgskolen i Lillehammer II. En praksis/særavtale for praksisplasser
DetaljerKRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
KRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN Vedtatt av NOKUTs styre 5. mai 2003, sist revidert 25.01.06. Innledning Lov om universiteter
DetaljerRekruttering av dekan ved Det medisinske fakultet for perioden valgt eller ansatt dekan
Rekruttering av dekan ved Det medisinske fakultet for perioden 2019-2022 - valgt eller ansatt dekan (V-SAK 4 i møte i universitetsstyret 5. desember 2017) Frode Vartdal, dekan Det medisinske fakultet Det
DetaljerPh.d. i studier av profesjonspraksis
NO EN Ph.d. i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og
DetaljerAvdeling for helse- og sosialfag. Strategisk plan
Avdeling for helse- og sosialfag Strategisk plan 2013-2016 Vedtatt i avdelingsstyret 16.01.2013 INNHOLD Innledning... 3 Høgskolen i Østfolds verdigrunnlag... 3 Studiested Fredrikstads visjon... 3 1 Utdanning...
DetaljerSøknad om opptak TIL PH.D.-PROGRAM I ØKONOMISTYRING Send søknaden til - PDU/Handelshøyskolen i Trondheim Postboks 2320 7004 Trondheim
1. Personalia Søknad om opptak TIL PH.D.-PROGRAM I ØKONOMISTYRING Send søknaden til - PDU/Handelshøyskolen i Trondheim Postboks 2320 7004 Trondheim Studentnr. (avd. fyller ut) Fødselsdato Dag Mnd År Personnr.
DetaljerPolitikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen
1 Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen 1. Formål Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen skal bidra til å sikre høy kvalitet i studietilbudene og i studieporteføljen som
DetaljerMerethe Bremer, gruppeleder forskerutdanning, Medfak. Evaluering av opplegget for avhandlingsdelen
Merethe Bremer, gruppeleder forskerutdanning, Medfak Evaluering av opplegget for avhandlingsdelen Opplegget for avhandlingsdelen Formelle krav Veiledning Forsvar av avhandlingen Avhandlingen Bedømmelse
DetaljerNAFALM NAFALM. Nasjonal forskerskole i allmennmedisin. Elin O. Rosvold, leder. Elin O. Rosvold, Nasjonal forskerskole i allmennmedisin - NAFALM
NAFALM Nasjonal forskerskole i allmennmedisin Nasjonal forskerskole i allmennmedisin Elin O. Rosvold, leder Elin O. Rosvold, Nasjonal forskerskole i allmennmedisin - NAFALM Hva er en forskerskole? Forskningsrådet
DetaljerStudieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen
Studieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen Studieprogrammets mål PhD-programmet/forskerutdanningen har som overordnede mål - Doktorgradsutdanningen skal kvalifisere for forskningsvirksomhet
DetaljerFakultetsadministrasjon Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Fakultetsadministrasjon Det samfunnsvitenskapelige fakultet StillingsnrUnderenhet Overordnet Stillingskategori Ansvarsområde Pst Innplassert SV 2-0 SV Dekan Leder Fakultetsdirektør fakultetsadministrasjon
DetaljerSemesterplaner for veterinærstudiet
1 Semesterplaner for veterinærstudiet Studieåret h12/v13 Versjon Juni 2012 Semesterplaner for veterinærstudiet... 1 Semester 1 og 2 veterinærstudiet... 2 Semester 3 og 4 veterinærstudiet... 3 Semester
DetaljerDet matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Vedtakssak Saksnr.: 06/15 Møtedato: 23.3.15 Notatdato: 12.3.15 Saksbehandler: M. Bratlie Sakstittel:
DetaljerRapportering på sektormål og nasjonale styringsparametere HiH Sektormål 1: Høy kvalitet i forskning og utdanning
Rapportering på sektormål og nasjonale styringsparametere HiH Sektormål 1: Høy kvalitet i forskning og utdanning Kvantitativ styringsparameter: gjennomføring på normert tid Styringsparameter 2014 2015
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210950 Masterstudium i pedagogikk (Kull 2004/2006) Pedagogikk har både teoretisk og praktisk interesse, men fagets struktur og formidling bygger på aktiv forskning i faget. Forskningsvirksomheten
DetaljerFORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING
FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)
DetaljerÅrsplan Sosialantropologisk institutt
UTKAST JANUAR 2017 Årsplan 2018-2020 Sosialantropologisk institutt INNLEDNING Årsplanen er treårig og rullerende og blir revidert årlig. Årsplanen er nært knyttet til fakultetets årsplan, samt UiOs årsplan.
DetaljerFORSKER- UTDANNINGEN
FORSKER- UTDANNINGEN UiB skal tilby forskerutdanning av høy internasjonal kvalitet i alle fagmiljøer. Forskerutdanningen skal legge til rette for forskning av høy faglig og etisk standard. UiBs ph.d. kandidater
DetaljerÅrsplan Sosialantropologisk institutt
Vedtatt 6. februar 2018 Årsplan 2018-2020 Sosialantropologisk institutt INNLEDNING Årsplanen er treårig og rullerende og blir revidert årlig. Årsplanen er nært knyttet til fakultetets årsplan, samt UiOs
DetaljerAvtale om organisering av felles mastergrad i informatikk programutvikling
Avtale om organisering av felles mastergrad i informatikk programutvikling mellom Institutt for informatikk, Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, Universitetet i Bergen og Institutt for data- og
DetaljerNMBUs studiestrategi hva er god studiekvalitet?
NMBUs studiestrategi hva er god studiekvalitet? AOS 234 Halvor Hektoen NMBUs studiestrategi Overordnete mål NMBUs kandidater har kompetanse på høyt faglig nivå, er etterspurte og bidrar til bærekraftig
DetaljerVåre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til.
Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap Til: Styringsgruppen for strategiplan UiA Dato: 08.06.2016 Sak nr.: Arkiv nr.: 16/00274 Kopi til: HØRINGSNOTAT Strategi for UiA 2016-2020 Fakultetsstyret ved fakultet
DetaljerSøknad om fritak for instituttstyrer
FS-128/2013 Søknad om fritak for instituttstyrer Møtedato: 25. oktober 2013 Saksansvarlig: Jan Olav Aarflot Saksbehandler(e): Jan Olav Aarflot Vedlegg: 1. Søknad fra instituttlederne ved NVH 2. Utdrag
DetaljerForskningsstrategi
Forskningsstrategi 2018 2025 Innledning Forsknings- og utviklingsarbeidet (FoU) ved Norges musikkhøgskole (NMH) dekker et bredt spekter av aktiviteter, blant annet vitenskapelig forskning, kunstnerisk
DetaljerSkjema Søknad om opptak til ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen
Skjema 1.1.1 Søknad om opptak til ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen Søknad om opptak til ph.d.- program i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen (UiB)
DetaljerKvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Kvalitetsrapport for Forskerutdanningen ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Kvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet Kvalitetsrapport for 2014 Forskerutdanningen ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet 1. Innledning Doktorgradsprogrammet i Samfunnsvitenskap
DetaljerNye rutiner for underveisevaluering av undervisning
Nye rutiner for underveisevaluering av undervisning 1. Dagens praksis for evaluering av undervisning Med formål å sikre undervisningskvalitet, gjennomføres evaluering av undervisning per i dag gjennom
DetaljerNorges miljø- og biovitenskapelige universitet. Strategi 2014 2018
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Strategi 2014 2018 Mulighetenes tid en ambisiøs strategi for NMBU Dette er en tid for store muligheter og store forventninger. Fusjonen og den forestående
DetaljerSpråkpolitiske retningslinjer for Nord universitet
Språkpolitiske retningslinjer for Nord universitet Innhold 1. Generelt... 1 2. Samisk... 1 3. Parallellspråk... 2 4. Klarspråk... 2 5. Utdanning... 2 6. Forskning... 3 7. Formidling og samfunnskontakt...
DetaljerNy studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november Seniorrådgiver Rachel Glasser
Ny studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november 2016 Seniorrådgiver Rachel Glasser 2 21.12.2016 Føringer Strukturmeldingen Konsentrasjon for kvalitet o Skjerpede krav til kvalitet i lov og forskrift
DetaljerDet teologiske fakultet Universitetet i Oslo. Retningslinjer for gjennomføringsstipend. Vedtatt av dekan Aud V. Tønnessen 12. mars 2018.
Det teologiske fakultet Universitetet i Oslo Vedtatt av dekan Aud V. Tønnessen 12. mars 2018. (Saksbehandler: Hege Handberg, e-post: hege.handberg@tf.uio.no) Gjennomføringsstipend 3+1 ordning Dette notatet
DetaljerIntervjumal vitenskapelige stillinger 2014
POA 07.03.2014 Intervjumal vitenskapelige stillinger 2014 GODE RÅD FOR TILSETTINGSINTERVJU/INTERVJUTEKNIKK Aktuelle kandidater bør få rimelig tid til forberedelse, som hovedregel minst fire dager fra innkalling
DetaljerPh.d i studier av profesjonspraksis
NO EN Ph.d i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og
DetaljerNTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet TS Arkiv: N O T A T
NTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 08.03.2007 TS Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Personalpolitikk for NTNU N O T A T Tilråding: 1. Styret vedtar forslag til Personalpolitikk
DetaljerKVALITETSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN VED UIO Ph.d.-programmer
06/4635 KVALITETSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN VED UIO Ph.d.-programmer A: Startfasen Hovedaspekter Delaspekter Rutiner Oppfølgingsansvar Informasjon og rekruttering Informasjon om forskerutdanningen
DetaljerRetningslinjer for behandling av klagesaker ved VID vitenskapelige høgskole
Retningslinjer for behandling av klagesaker ved VID vitenskapelige høgskole Fastsatt av rektor 18. desember 2015 med hjemmel i 4-7 i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler, i forskrift
DetaljerLANGTIDSPLAN FOR INSTITUTT FOR TVERRFAGLIGE KULTURSTUDIER/KULT
LANGTIDSPLAN FOR INSTITUTT FOR TVERRFAGLIGE KULTURSTUDIER/KULT 2019-2022 HF har tre sentrale utviklingsmål for denne perioden og KULTs langtidsplan forholder seg til disse (de nummererte målene angis under
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i geografi er mastergrad/hovedfag i
DetaljerNy kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET
Ny kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET 2010 2014 Virksomhetsidé Det medisinsk-odontologiske fakultet skal skape ny kunnskap for bedre helse gjennom forskning på høyt
DetaljerSØKNAD OM OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAM
SØKNAD OM OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAM Skraverte felt fylles ikke ut Søknaden utarbeides i samarbeid med hovedveileder og sendes til fakultetet via det institutt søkeren ønsker tilhold ved 1. Personalia Studentnr.
DetaljerForum for forskningsdekaner. Kvalitetssystemet ved UiO
Forum for forskningsdekaner Kvalitetssystemet ved UiO Disposisjon Regelverk Veivalg Formål og ansvar Struktur Dilemmaer Regelverk: Uh-loven «Universiteter og høyskoler skal ha et tilfredsstillende internt
DetaljerIMKS STRATEGISKE TILTAK
Institutt for medier og kommunikasjon Det humanistiske fakultet IMKS STRATEGISKE TILTAK 2013-2015 VEDTATT AV INSTITUTTSTYRET 12.3.2013 ET GRENSESPRENGENDE UNIVERSITET UiO2020: Universitetet i Oslo skal
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018. Vedtatt av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018 Vedtatt 24.04.17 av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Opptakskrav Hovedkravet for opptak er cand.psychol. eller mastergrad/hovedfag
DetaljerOPPSTARTFASEN VIKTIGE MOMENTER
Veilederforum 29.8.2013 OPPSTARTFASEN VIKTIGE MOMENTER Bjarne O. Braastad Forskerutdanningsleder Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap, UMB DETTE SKAL JEG TA OPP: Noen momenter med basis i erfaring
DetaljerVeilederrollen hvordan utfordrer den oss? 27 januar 2012
Veilederrollen hvordan utfordrer den oss? 27 januar 2012 Oversikt PhD-studenter som forskningsressurs Egne erfaringer som PhD-student Utfordringer som veileder 2 DETTE ER TITTELEN PÅ PRESENTASJONEN PhD-studenter
DetaljerÅRSPLAN 2009 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den
Sosialantropologisk institutt ÅRSPLAN 2009 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den 09.02.2009 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO 1 INNHOLD: I INNLEDNING... 3 II FORSKNING...
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerPolitisk plattform for lektorutdanning trinn
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Politisk plattform for lektorutdanning 8.-13. trinn Lektorutdanning for 8.-13. trinn skal utdanne autonome lærere som har kunnskap om barn, ungdom og unge voksnes læring og utvikling.
DetaljerHuman Resource Management (HRM)
NO EN Human Resource Management (HRM) Lær hvordan du kan motivere, utvikle og beholde medarbeidere - og hvordan du blir en bedre leder. Dette studiet gir deg de verktøyene du trenger for å rekruttere,
DetaljerAVTALE VED OPPTAK TIL ORGANISERT FORSKERUTDANNING
AVTALE VED OPPTAK TIL ORGANISERT FORSKERUTDANNING VED UNIVERSITETET I BERGEN INNFØRING Opptaksavtalen er utarbeidet på grunnlag av Universitets- og høgskolerådets veiledende forskrift for graden Philosophiae
Detaljer