Hume versus Descartes «empirismus versus rationalismus»
|
|
|
- Tordis Eriksson
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skriveoppdrag Jeg skal i denne forsøke å besvare følgende problemstilling: «Hva er Humes argumenter for hans empiristiske erkjennelsesteori? Hvordan bryter Hume her med Descartes' erkjennelsesteori? Ser du svake punkter i Humes teori?» Antall ord: 3308 Hume versus Descartes «empirismus versus rationalismus» Jeg skal svare på denne oppgaven i samme rekkefølge som spørsmålene blir stilt i oppgaveformuleringen. Det innebærer at jeg først skal gi en oversikt over Humes empiristiske metode og hvilke regler han arbeidet med, for deretter å forklare hvilke filosofiske konsekvenser dette medførte. Jeg gjør denne oppdelingen fordi første del av problemstillingen spør etter Humes argumenter, og ikke nødvendigvis hans empiristiske erkjennelsesteori. Det er altså argumentene som er viktigst i denne sammenhengen, og ikke nødvendigvis hva konsekvensene av disse var. Dette må imidlertid med for å besvare andre del av oppgaven, hvor det spørres etter hvordan Hume brytes med Descartes. Jeg skal derfor kort forklare om Descartes' erkjennelsesteori, for deretter å gå over til hvordan Descartes og Hume bryter med hverandre. Til slutt skal jeg peke på noen svake punkter i Humes teori, eksempelvis hans skille mellom bevissthet og sansning. Oversikt over Humes metode og regler Humes kanskje to viktigste begreper er ideer («ideas») og inntrykk («perceptions»). Inntrykk er den umiddelbare opplevelsen av noe, mens ideer kan være vår erindring av dette. Dette kan forklares ytterligere ved hjelp av et eksempel: Når du ved et uhell kutter av deg hånden, vil du få en rekke sterke inntrykk, og disse vil i hendelsesøyeblikket antakelig føles veldig livaktige. Derimot, når du år senere tenker tilbake på denne hendelsen, vil du ikke kunne erindre hendelsen med samme livaktighet som når den faktisk skjedde. Ideer kan derfor sies å være mindre livaktige enn inntrykk. Ideer kan også sies å være «oppbevaringen av øyeblikket». Det er viktig å merke seg at Hume ikke mener at ideer og inntrykk har forskjellig innhold. Mer presist kan man si at de begge beskriver én og samme forestilling, bare med forskjellig livaktighet. Hume deler så forestillingene inn i enkle og sammensatte forestillinger. Han mener at enhver forestilling uavhengig av om den er en idé eller et inntrykk kan deles opp i flere mindre deler; de er i så fall sammensatte. Forestillingen om en vannflaske for eksempel, er satt sammen av mange forskjellige, mindre forestillinger. Den kan deles opp i forestilling (eller ideen) om vann (som forøvrig kan deles opp i ytterligere, mer grunnleggende ideer), og forestillingen (eller ideen) om en flaske. Slik kan man fortsette helt til man kommer til de mest grunnleggende delene. Hume har blitt omtalt som en innfører av «psykologisk atomisme» [1] (s. 455). Dette førte Hume videre til tanken om at han må finne regler for hvordan vi med sikkerhet kan gjøre en syntese av enkle forestillinger til sammensatte. Hume mener å ha funnet tre av minst tre prinsipper for sammensetning av forestillinger. Disse tre prinsippene er som følger: likhetsprinsippet («principle of resemblance»), nærhet i tid og rom («principle of contiguity»), og årsaksprinsippet («principle of cause and effect (causality)»). Likhetsprinsippet bruker vi når vi fra ideen om et portrettfotografi går til ideen om den faktiske personen. Nærhetsprinsippet bruker vi når vi fra ideen om ett enkelt fjell i en fjellkjede går til ideen om andre fjell i fjellkjeden. Årsaksprinsippet brukes langt oftere, og kanskje i de aller fleste tilfeller. Vi bruker dette prinsippet når vi fra ideen om en biljardkule som treffer en annen biljardkule, går til ideen om bevegelse mellom disse. Hume mente også at det var nødvendig å sette opp regler for å forbinde årsaker og virkninger, altså induksjonsregler. Disse kan kort oppsummeres: Første regel går ut på at årsak og 1/6
2 virkning må ligge nær hverandre i rom og tid. I [1] omtales dette som en «anvendelse av assosiasjonsprinsippet nærhet på årsak- og virkningsforhold». Legg merke til at denne regelen utelukker den logiske nødvendigheten av Newtons påstander om avstandskrefter. Regel nummer to sier at årsaken må gå forut for virkningen. Tredje regel sier at «det må foreligge en konstant forening («constant union») mellom årsak og virkning» [1]. Denne regelen kan tolkes i den retning at det må være en empirisk observert sammenheng mellom årsak og virkning. Man må altså ha observert tilfellet «tilstrekkelig antall ganger». Fjerde går som følger: «den samme årsak frembringer alltid den samme virkning, og omvendt, den samme virkning oppstår aldri av annet enn den samme årsak.» Denne regelen kan virke som en trivialitet, men den er nyttig i den sammenheng at den tillater generalisering av tilfeller. Dette kan eksemplifiseres på følgende måte: hvis jeg har funnet ut ved hjelp av erfaringen at et vindu som regel knuses når det blir truffet av noe hardt, kan jeg generalisere virkningen (det at det knuses) til andre tilfeller; jeg kan nå trygt anta at også lignende materialer vil knuse av å bli truffet av noe hardt. Femte regel sier at hvis flere objekter frambringer samme effekt, må disse ha en felles egenskap. Filosofiske konsekvenser av Humes grunnprinsipper Hvilke filosofiske konsekvenser har så alle disse reglene Hume har satt opp i sin filosofi? Kanskje en av de mest iøynefallende konklusjonene man kan trekke av Humes filosofi, er at Hume ikke ser den ytre verdens eksistens som en selvfølgelighet. Han sier at all erfaring vi har om en ytre verden, kun er «inntrykk», og disse finner sted som oppfattede ideer i vår bevissthet. Videre konkluderer så Hume med at man ikke nødvendigvis kan slutte til at noe eksisterer, selv om vi har en idé om at det eksisterer. Ideen kan altså ikke gå forut for objektet. Filosofihistorisk er dette en viktig vending, for det hadde tidligere vært tradisjon å mene at man faktisk kunne vite om et objekts eksistens, kun ved at man hadde en idé om objektet. En annen viktig konsekvens av Humes erkjennelsesregler, er at overtro og religion kan utelukkes, ihvertfall til en viss grad. Ettersom vi og da spesielt Hume ikke har noen inntrykk som vitner om en Guds eksistens, så må begrepet forkastes. Gud er altså ikke annet enn en sammensatt forestilling om absolutt godhet, rettferdighet, dom og makt, og så videre. Med andre ord altså menneskelige egenskaper som er mangedoblet for å skape oss selv noe større enn oss selv. Det er likevel viktig å påpeke at Hume aldri selv stod fram som ateist. Hume bryter nok en gang med store deler av resten av filosofitradisjonen, som mente at selvets eksistens var selvfølgelig og kontinuerlig. Som vanlig i sin filosofiske framgangsmåte sjekker Hume begrepet «jeg» - eller «selvet». Han kommer fram til den kanskje overraskende konklusjonen om at det ikke er noe «jeg», ei heller noe grunnlag for noen «sjel». Begge er, i følge Hume, sammensatte inntrykk, og begge veksler så raskt og så varierende at Hume ikke finner noe grunnlag til noe stabilt eller kontinuerlig i disse begrepene. Her er det mulig at Hume har fått inspirasjon fra den greske filosofen Heraklit, som mente at alt er forandring. Det må også nevnes at Hume benektet nødvendigheten av årsak og virkning. Han mente at grunnen til at vi hadde et begrep om dette, var av vane. Vi hadde sett samme handlingsprosess så mange ganger at vi automatisk trodde på en forbindelse som vi kaller for årsak-virkning. Årsakvirkning-prosessen eksisterer altså for Hume kun sikkert i menneskets bevissthet. Det er ingen observerbar forbindelse mellom årsak og virkning. Hume har også kritisert såkalte «er-bør»-konklusjoner. Man kan ikke trekke trekke konklusjoner om «bør» ut fra «er». Et eksempel er følgende påstand. «Det sulter barn i Afrika. Derfor bør vi sende dem penger.» Hvorfor er ikke denne konklusjonen logisk gyldig i følge Hume? La oss ta en titt på Humes metode og regler. Kan man observere «et bør»? Nei, dette er en abstraksjon og kan ikke observeres. Det er derfor ingen observerbar forbindelse mellom er og bør. Kort sagt, det Hume mener, er at uansett hvor mye vi observerer verden, vil vi aldri observere et «bør», kun «er», og siden vi ikke kan finne noen logisk forbindelse mellom «er» og «bør», så må forbindelsen forkastes. 2/6
3 Som en kuriositet kan det nevnes at Hume en gang i følge [4] har uttalt følgende: «Reason is, and ought only to be, the slave of the passions», noe som kan være vanskelig å fordøye sammen med hans «er-bør»-kritikk. Noe som er viktig å merke seg når det gjelder Humes empiristiske konklusjoner, er at han ikke nødvendigvis mente at den ytre verden ikke eksisterer eller at det ikke eksisterer noe konstant selv. Han mente kun at vi ikke har noe logisk eller filosofisk grunnlag for å snakke om verken en ytre verdens eksistens eller om en sjels kontinuitet. Hume skal selv ha kommet med uttalelsen «Jeg spiser med mine venner, jeg spiller backgammon, jeg konverserer, og jeg nyter tilværelsen sammen med dem; og når jeg etter tre eller fire timers fornøyelser kommer hjem for å fortsette mitt filosofiske arbeid, virker mine spekulasjoner så kalde, så søkte og latterlige, at jeg har store problemer med å kunne fortsette.... Jeg er rede til å kaste alle mine bøker og skrifter på ilden, og sverge aldri mer å gi avkall på livets gleder for isteden å tenke og filosofere...» [5] Det er her Humes tro på «common sense» kommer inn. Det strider helt klart mot «common sense» å tvile på den ytre verdens eksistens, å leve et liv som om det ikke eksisterte. Vi må i det daglige liv godta verdens eksistens, men kan ikke i filosofien garantere for den. Man omtaler gjerne Hume som en empirist. Kort om Descartes' erkjennelsesteori Descartes fikk en utmerket utdannelse på en av datidens eliteskoler en nylig oppstartet jesuittskole. Der lærte han «latin, historie, filosofi, retorikk, poesi i tillegg til logikk og moral» ([1] side 358). Han lot seg imidlertid aldri overbevise av kunnskapen han ble overlevert på denne skolen. Hvordan skulle han kunne stole på at alt han lærte faktisk var sant? Skolen overleverte kunnskap i den skolastiske tradisjon, og her var det vanlig å ta for eksempel Guds eksistens for gitt, og argumentere ut fra dette. Hele kunnskapssystemet var basert på den Aristotelisk-Augustinske syntese. Med dette menes det at kunnskapen ble bygd ut fra Aristoteles' fysikk (som vi i dag vet at hovedsakelig var feil) og Augustins teologi. Augustin baserte seg på mye av Aristoteles' filosofi i utviklingen av denne. Det var dette grunnlaget Descartes så seg nødt til å tvile på. Descartes begynte derfor med sin metodiske tvil. Kort oppsummert går denne tvilen ut på at man skal tvile på alt så lenge det ikke er selvmotsigende å tvile på dette. Descartes' metodiske tvil førte til at han endte opp med å tvile på absolutt alt, ja, til og med sin egen eksistens. Dette varte imidlertid ikke spesielt lenge. Han fant til slutt en påstand han mente han ikke kunne tvile på, og det var påstanden om at han selv tvilte. Uten en som tviler kan det ikke være noen tvil, og siden det faktisk tviles, må det altså eksistere en som tviler. Dette leder til Descartes berømte formulering «jeg tenker, altså er jeg». Descartes hadde nå fått tak i det faste holdepunktet han lette etter, og kunne nå være sikker på en eksistens. Det han derimot ikke kunne være sikker på, var så å si alt annet. Hva om det eksisterte en ond demon som narret oss til å tro at = 4? At svaret egentlig er 5, kan ikke utelukkes, mente Descartes. På samme måte kan denne onde demonen narre oss til å tro at verden rundt oss egentlig eksisterer, at epler smaker søte mens de egentlig smaker sand. Descartes måtte altså finne en garanti for at verden rundt oss faktisk eksisterte, altså eliminere muligheten for den onde åndens eksistens. Dette problemet løste Descartes med sitt Gudsbevis. Dette beviset har blitt kritisert utallige ganger opp gjennom filosofihistorien, og selv Thomas Aquinas en autoritet i teologien hadde langt tidligere kritisert tanken bak beviset; han påpekte at man ikke kan konkludere med Guds eksistens ut fra ideen om Gud. Hovedideen i beviset er som følger: Descartes har en idé om et fullkomment vesen. Siden loven om årsak og virkning eksisterer, så må denne ideen ha en årsak. Siden Descartes selv ikke er fullkommen, ligger ikke årsaken i Descartes selv. Ideen om et fullkomment vesen må ha en fullkommen årsak. Dette fører til 3/6
4 at det fullkomne eksisterer og det er dette fullkomne Descartes kaller for Gud. 1 Nå som Descartes har vist Guds eksistens, kan han bruke dette til å avfeie demonens eksistens. Siden Gud er fullkommen og derav en sannhetselsker, kan han ikke tillate eksistensen til demonen. Gud vil nemlig vise oss sannheten. Dette gir grunnlag for resten av oppbygningen til Descartes' filosofiske system. Han slutter så at Gud skapte verden, og at han så «trakk seg tilbake» for å la verden virke ved hjelp av mekaniske bevegelseslover. Bruker vi Humes andre induksjonsregel på Descartes' Gudsbevis, vil vi se at det i følge Hume ikke holder. Descartes bruker virkningen som argument for at årsaken må eksistere, og dette er ikke i følge Hume logisk korrekt. Selv om det er vått på veien, trenger det ikke å ha regnet. Noen kan ha spylt veien ren. Dette viser ved hjelp av eksempler Descartes' metode. Den gikk, som vi ser, ut på å dele hvert problem, hver kunnskap, opp i mindre og mindre deler og forkaste alt som det er mulig å tvile på. Descartes gjorde nettopp dette, og derfor kom han fram til «cogito, ergo sum» og Guds eksistens. Den han gjorde, var å formulere 21 metoderegler som, om de ble fulgt korrekt, skulle kunne lede til sikker kunnskap. Ved hjelp av noen faste holdepunkter, skulle man kunne bygge opp sikker kunnskap. Descartes mente at disse reglene kunne brukes i alle vitenskaper, ikke bare i filosofien. Det er verdt å få med seg at Descartes var sterkt inspirert av matematikken og dens stringente språk og logikk 2. Han mente altså at man kunne overføre denne metoden til ikke bare filosofien, men også psykologi, fysikk, mekanikk, og så videre. Altså til alle fagfelt. Kort kan vi at Descartes er en rasjonalist. Han benekter sanseinntrykk som gyldig grunnlag for kunnskap (uten noe videre fundament), og bygger sitt system opp ved hjelp av «logiske» slutninger gjort kun ved hjelp av «tankens kraft». Brytning mellom Descartes og Hume Hvordan bryter så Descartes' erkjennelsesteori med Humes? Først og fremst kan det nevnes at de begge tilhører to diametralt forskjellige filosofiske retninger. Hume er empirist og mener all kunnskap stammer fra erfaringen, mens Descartes mener all kunnskap må stamme fra rasjonell resonnering. Hume mener altså at innholdet i bevisstheten kun er et produkt av sanseerfaringene, mens Descartes mener vi først må resonnere oss fram til sikker kunnskap før vi kan konkludere om noe i den sansbare verden. Hume mener altså at kun sansingen er sikker kilde til kunnskap. Descartes mener at vi ikke kan ta sansningen med i betraktningen når vi bygger opp kunnskap. Det virker altså som om begge mener det vil oppstå «overføringsproblemer» mellom selvet og den «ytre verden» (mer om dette under «Svake punkter hos Hume»). Her ser vi altså en motsetning mellom Hume og Descartes, men også en oppfatning de har til felles altså at det er et skille mellom den «ytre verden» og bevisstheten. Begge har hver sin «barberkniv overfor kunnskap» 3, men metoden er forskjellig. Humes metode går ut på at man skal analysere begrepet, dele dette opp i mindre deler, og så analysere disses gyldighet hver for seg. Viser en av disse seg å være ugyldige altså at de ikke har rot i virkeligheten, må begrepet forkastes. Descartes' metode går ut på å tvile på kunnskap (legg merke til at Descartes ikke har gjort den samme oppdelingen av kunnskap som Hume), og så tvile til man finner noe man kan være helt sikker på. Dette leder oss inn til forskjellen mellom disse tos syn på absolutt viten. Her ser vi også en parallell mellom disse to: begge deler problemene opp i mindre og 1 Kort kan det sies at noe av kritikken mot beviset ligger i at Descartes godtar loven om årsak og virkning uten å prøve den med sin kritiske metode. Han kan heller ikke nødvendigvis trekke slutningen fra ideen om noe fullkomment til det fullkomnes eksistens. Også selve ideen om noe fullkomment, kan muligens likegodt være en menneskelig konstruksjon. 2 Det kan også noteres at Descartes stod bak det som nå er kjent som det kartesianske koordinatsystem, altså et koordinatsystem hvor man baserer seg på x, y, og z-koordinater. 3 Med «barberkniv overfor kunnskap» menes en metode for å utelukke ugyldig kunnskap. 4/6
5 mindre deler helt de mener de er analyserbare. Hume mente at absolutt sikker viten ikke var mulig. Han innså også at sansedata kan være feilbarlig og gi oss feil informasjon. Likevel mente han at all kunnskap vi kan få, må stamme fra erfaringen. Konklusjonen blir da at vi ikke kan være sikker på at verden faktisk eksisterer, eller at kunnskapen faktisk er rett men så lenge det stemmer overens med erfaringen, kan vi godta det. Hume trodde på «common sense». Om så vi lever i en drøm? Drømmeverden er jo likevel den verden vi lever i, og derfor må vi basere oss på det. Descartes var derimot besatt på å finne seg faste holdepunkter og det fant han, som kunne gi ham sikker kunnskap. Med Guds eksistens fulgte også sikker kunnskap, mente Descartes. For klarhetens skyld kan jeg legge vekt på at Hume trodde på matematikkens sikkerhet til forskjell fra Descartes i begynnelsen, men Hume mente at matematikken ikke kunne si oss noe om verden, ettersom den kun er manipulering av eksisterende begreper. Det kan dermed også påpekes at en vesentlig forskjell mellom Humes og Descartes tenkning er at Descartes erklærte at han trodde på Guds eksistens 4. Hume er kjent for sin mulige ateisme. Svake punkter hos Hume Ett av Humes viktigste poeng, var innføringen av det jeg tidligere har omtalt som hans «barberkniv»; altså metoden han innførte for å bli kvitt overnaturlige begreper. Men er denne metoden nødvendigvis en god idé å benytte? La meg ta et eksempel: Vi vet i dag at svarte svaner eksisterer, men på Humes tid hadde ingen observert svarte svaner. Hume påstår at man skal forkaste ethvert begrep som ikke har rot i virkeligheten. I følge hans metode må vi i så fall forkaste begrepet svarte svaner! Ingen hadde heller på den tiden gått på månen, men vi vet i dag at det er fint mulig. Begrepet «å gå på månen» måtte i følge Hume utelukkes, ettersom vi ikke hadde noen erfaring som støtter opp under denne handlingen. I følge Humes metode vil i praksis alle begreper utelukkes som vi ikke har noen erfaring om, og det kan for hvert enkelt menneske bli svært mye. Jeg personlig har for eksempel ingen sanseerfaring som kan støtte opp under at statslederen i Mongolia eksisterer. Burde jeg da forkaste begrepet om en statsleder i Mongolia? For å unngå denne ekstreme forkastelsesprosessen, kan man si at Humes definisjon av virkelighet ikke er alt som er sanset av den enkelte, men alt som som faktisk finner sted i den sansbare virkelighet. Da kan vi trygt snakke om statslederen i Mongolias eksistens, men dette gir oss et nytt problem. Metoden til Hume blir dermed ubrukelig. Den krever nå en slags allvitende entitet for å avgjøre om noe eksisterer i virkelighetens verden, og noen slik tilgjengelig entitet eksisterer ikke. Noe annet Hume snakker for, er at det ikke eksisterer absolutte sannheter. Her oppstår det raskt et par paradokser. 1) Hvordan kan han være så sikker på det? 2) Er han ikke sikker på sin egen eksistens? En oppfatning om at absolutt viten ikke eksisterer, bygger på et dualistisk verdensbilde. Man ser det som et problem å overføre informasjon fra «verden utenfor selvet» og inn til «selvet». De fleste filosofene opp gjennom filosofihistorien har hatt denne todelingen, og det har ført til det man klassifisere som «overføringsproblemer». Man innser at det kan være et problem å overføre informasjon fra én virkelighet til en annen. Men er det ikke mer naturlig å se oss selv som vesener i verden, og ikke utenfor den? Hume mente som nevnt at man ikke kan trekke den konklusjonen at det eksisterer noen sammenheng mellom årsak og virkning, men her er Hume selv inkonsekvent. Deler av hans begrepsteori bygger på at det er en sammenheng mellom årsak og virkning. Ta for eksempel hans tredje induksjonsregel: «det må foreligge en konstant forening mellom årsak og virkning». Jeg har nå nevnt noen svake punkter i Humes teori. Hume er dog på ingen måte den eneste filosofen som kan kritiseres, ettersom det for hvert filosofiske system eksisterer noen aksiomer som vi må godta, og siden aksiomene ikke kan bevises per definisjon, vil all filosofi alltid være åpen for kritikk. 4 «Tro» blir kanskje et for svakt ord. «Visste om...» er muligens bedre. 5/6
6 Kildehenvisninger [1] Eriksen, T. B., Tranøy K. E., Fløistad G.: «Filosofi og vitenskap fra antikken til vår egen tid», Universitetsforlaget, Oslo, 1985 [2] Exphil I: Filosofi- og vitenskapshistorie, Unipub, Oslo 2008 [3] Gaarder, Jostein: «Sofies Welt», Carl Hanser Verlag München Wien, 1993 [4] Internet Encyclopedia of Philosophy, 13/ [5] Martinsen, Vegard: Filosofi.no, 2/ /6
Kan vi stole på sansene? Drøftet ut ifra Descartes, Hume og Kant.
Kan vi stole på sansene? Drøftet ut ifra Descartes, Hume og Kant. Spørsmålet om det finnes noe der ute som er absolutt sannhet har vært aktuelle siden tidlig gresk filosofi, men det er etter Descartes
Hume: Epistemologi og etikk. Brit Strandhagen Institutt for filosofi og religionsvitenskap, NTNU
Hume: Epistemologi og etikk Brit Strandhagen Institutt for filosofi og religionsvitenskap, NTNU 1 David Hume (1711-1776) Empirismen Reaksjon på rasjonalismen (Descartes) medfødte forestillinger (ideer)
Hume 1711 1776 Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk.
Hume 1711 1776 Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk. Empirist: Alt i bevisstheten kan føres tilbake til
René Descartes 1596-1650
René Descartes 1596-1650 En ny filosofi Renessansen er en gjenfødelse av antikkens interesse for mennesket, men den er ikke en gjenfødelse av antikkens filosofi. Descartes tenkning er et oppgjør med læren
Kritikk av den rene fornuft: Begrunne hvordan naturvitenskapen kan være absolutt sann. Redde kausaliteten.
Kritikk av den rene fornuft: Begrunne hvordan naturvitenskapen kan være absolutt sann. Redde kausaliteten. «Hvordan er ren matematikk mulig? Hvordan er ren naturvitenskap mulig? ( )Hvordan er metafysikk
EXPHIL03 Høst 2011 Seminargruppe 41 Solheim, Nicolai Kristen. EXPHIL03 Høst 2011. Seminargruppe 41. Menons Paradoks. Skrevet av
EXPHIL03 Høst 2011 Seminargruppe 41 Menons Paradoks Menon spør: Og på hvilken måte, Sokrates, skal du undersøke det som du overhodet ikke vet hva er Utdyp spørsmålet, forklar hvorfor det er viktig og redegjør
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Ex.Phil wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Oppgave 2 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
Disposisjon for faget
Side 1 for Exphil03 Hva er Exphil 26. august 2014 17:16 Disposisjon for faget Hva er kunnskap Hva kan vi vite sikkert Hvordan kan vi vite Kan vi vite noe sikkert Metafysikk, hva er virkelig De mest grunnleggende
Last ned Meditasjoner over filosofiens grunnlag - René Descartes. Last ned
Last ned Meditasjoner over filosofiens grunnlag - René Descartes Last ned Forfatter: René Descartes ISBN: 9788203359699 Antall sider: 154 sider Format: PDF Filstørrelse:20.98 Mb René Descartes (1596-1650)
Bevisføring mot Menons paradoks
I Platons filosofiske dialog Menon utfordrer stormannen Menon tenkeren Sokrates til å vurdere om dyd kan læres, øves opp eller er en naturlig egenskap. På dette spørsmålet svarer Sokrates at han ikke en
Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?
Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.
René Descartes
René Descartes 1596-1650 Descartes (sms-versjonen) Ontologi Dualisme: det finnes to substanser - Den åndelige substans (res cogitans) og utstrekningens substans (res extensa). September 3, 2009 2 Epistemologi
Allmenndel opg 1 - Hermeneutikk som metode
Allmenndel opg 1 - Hermeneutikk som metode Hermeneutikk handler om forståelse og tolkning, og blir brukt som en metode innenfor humaniora og enkelte ganger innenfor samfunnsfagene. Det letteste når man
Eventyr og fabler Æsops fabler
Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com
Moralfilosofi: Menneske som fornuftsvesen. Handle lovmessig.
Hva kan jeg vite? Erkjennelsesteori: Fornuftens grenser. Det vi kan vite er begrenset til fenomenverden, forhold mellom ting i verden. Naturvitenskapen. Hva bør jeg gjøre? Moralfilosofi: Menneske som fornuftsvesen.
Tvetydighets-feil. Et ord eller begrep benyttes i to eller. slik at argumenter opphører å gi. gjenkjent. flere ulike meninger i et argument,
Tvetydighets-feil Et ord eller begrep benyttes i to eller flere ulike meninger i et argument, slik at argumenter opphører å gi mening når skiftet i mening er gjenkjent. Ingen naturlig årsak til universet
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Ex. Phil Oppgave 1 13.09.2008 Kristine Hjulstad hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
Immanuel Kant (1724-1804)
Immanuel Kant (1724-1804) Forelesning 1: Teoretisk filosofi v/stig Hareide 15.2. 2011 Praktisk filosofi (etikk, politikk): Hvordan bør vi handle? Teoretisk filosofi (erkjennelsesteori/vitenskapsteori):
DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?
INDECENT PROPOSAL FORHISTORIE: Diana og David har gått langt for å ordne opp i økonomien sin. De har fått et tilbud: Diana har sex med en annen mann, mot en stor sum penger. I etterkant av dette er paret
Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5
Side 1 av 5 Fadervår Herrens bønn Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15. november 2003 Fadervår
Per Arne Dahl. Om å lete etter mening
Større enn meg selv Per Arne Dahl Større enn meg selv Om å lete etter mening Per Arne Dahl: Større enn meg selv Schibsted Forlag, Oslo 2008 Elektronisk utgave 2013 Første versjon, 2013 Elektronisk tilrettelegging:
Skriftlig veiledning til Samtalen. Finansnæringens autorisasjonsordninger
Skriftlig veiledning til Samtalen Finansnæringens autorisasjonsordninger Versjonsnr 1- mars 2015 Forord Finansnæringens autorisasjonsordninger har innført en elektronisk prøve i etikk, og prøven har fått
Obligatorisk oppgave FI1105
Obligatorisk oppgave FI1105 Atle Frenvik Sveen Høsten 2008 Innledning I forkant av OL i Kina raste det en debatt mellom norske psykologi- og filosofiprofessorer i avisenes debattspalter. Temaet var menneskerettighetene
Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:
Preken 26. april 2009 I Fjellhamar kirke. 2.s e påske og samtalegudstjeneste for konfirmanter Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Jeg er den gode gjeteren.
Den vitenskapelige revolusjon
Den vitenskapelige revolusjon Nicolaus Kopernikus 1473-1543 Francis Bacon 1561-1626 Gallileo Gallilei 1564-1642 Johannes Kepler 1571-1630 Thomas Hobbes 1588-1679 Descartes 1596-1650 Newton 1642-1727 Det
Ordenes makt. Første kapittel
Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,
Allmenndel - Oppgave 2
Allmenndel - Oppgave 2 Gjør rede for kvalitativ og kvantitativ metode, med vekt på hvordan disse metodene brukes innen samfunnsvitenskapene. Sammenlign deretter disse to metodene med det som kalles metodologisk
STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk.
REASONS TO BE PRETTY Forkortet versjon ANIE Hei. Hei, hva skjer? Kan jeg komme inn, eller? Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? Pils nå? Nei takk. Nei eh juice, da? Ja. Det kan jeg ta. Vær så
ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.
Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,
JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...
BEDRAG Av Harold Pinter Jerry og Emma er gift, men ikke med hverandre. De har i flere år hatt et forhold med hverandre, og møtes i leiligheten de har leid. Robert er Emmas mann og Jerrys beste venn. Jerry
EIGENGRAU av Penelope Skinner
EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne Manuset ligger ute på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.
Kap. 3 Hvordan er Gud?
Kap. 3 Hvordan er Gud? Rettferdighetens prinsipp går altså ut på at den sjel som synder, skal dø (Esek. 18, 20) og like fullt og helt at den sjel som ikke synder, ikke skal dø. Dette er et prinsipp som
Du setter en ny trade som ser utrolig lovende ut og får en god natt med søvn. Du står opp dagen derpå og ser du fikk traden din og markedet
TRADERS MENTALITET Hva er det viktigste når du skal trade? Er det nye publiserte tall? Nyheter? Trender? Naturkatastrofer? 9/11? Opec? Oljelagre i USA? Oppdatrete jobbtall kl. 14:30? President Obamas tiltredelse/avgang?
Immanuel Kant ( )
Immanuel Kant (1724-1804) Forelesning 1: Teoretisk filosofi v/stig Hareide 17.9. 2012 Kants filosofiske spørsmål: 1. Hva kan jeg vite? (teoretisk filosofi/erkjennelsesteori) 2. Hvordan bør jeg handle?
Januar. 1. januar. For hos deg er livets kilde. Sal 36,10
Januar 1. januar For hos deg er livets kilde. Sal 36,10 Hvordan kommer dette året til å bli? Gud alene vet det, har vi lett for å svare, Og i én forstand er det rett. Allikevel vet vi mer om hva det nye
Fortelling 3 ER DU MIN VENN?
Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye
GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE. John Einbu
GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE John Einbu INNHOLD Forord 1. Innledning 2. Psykologisk perspektiv Tro kontra virkelighet Holdninger til uforklarlige fenomener Tendensen til å underkaste seg autoriteter Holdninger
Hume (sms-versjonen)
Hume (sms-versjonen) Ontologi: Naturalisme naturen er alt som finnes og mennesket er en del av den. Dette innebærer at alle metafysiske forklaringer avvises til fordel for kausalforklaringer. Epistemologi:
Ingvild Torsen * ex.phil. høst 2019 *
RENÉ DESCARTES FRANSK MATEMATIKER, FILOSOF OG NATURVITENSKAPELIG FORSKER SOM LEVDE FRA 1596 TIL 1650 MEDITASJONER BLE UTGITT I 1641 OG SÅ UTGITT PÅ NYTT MED SYV SETT INNVENDINGER OG SVAR I 1642 Ingvild
Brev til en psykopat
Brev til en psykopat Det er ikke ofte jeg tenker på deg nå. Eller egentlig, det er riktigere å si at det ikke er ofte jeg tenker på deg helt bevisst. Jeg vet jo at du ligger i underbevisstheten min, alltid.
TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/
TENK SOM EN MILLIO ONÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Hva kjennetegner millionærer, og hva skiller dem fra andre mennesker? Har millionærer et medfødt talent for tall og penger? Er millionærer
INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE
I DAG OG I MORGEN av Liv Heløe Scene for mann og kvinne Manuset finnes til utlån på NSKI I DAG OG I MORGEN er et stykke som handler om Inge og Barbro som er et par, bosatt på en øy et sted i Norge. Inge
Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012
Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012 Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Svarer på det oppgaveteksten spør etter (god avgrensning og tolkning av oppgaven) God struktur på besvarelsen
Å gi SLIPP. F R Innvie bevisst G J O R T VALG 3. Forpliktelsens valg FORPLIKTELSENS BØNN. hele mitt liv og min vilje til Kristi omsorg og kontroll.
VALG 3 F R Innvie bevisst Å gi SLIPP Forpliktelsens valg G J O R T hele mitt liv og min vilje til Kristi omsorg og kontroll. FORPLIKTELSENS BØNN Kjære Gud, jeg tror at du sendte Din Sønn for å dø for mine
Dersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller.
"FBI-spillet" ------------- Et spill for 4 spillere av Henrik Berg Spillmateriale: --------------- 1 vanlig kortstokk - bestående av kort med verdi 1 (ess) til 13 (konge) i fire farger. Kortenes farger
Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 4. Af Nils Dybdal-Holthe. Februar 2008
Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 4. Af Nils Dybdal-Holthe. Februar 2008 Side 1. I. Vers 1-6. Tro og vranglære. 1 Mine kjære! Tro ikke enhver ånd, men prøv åndene om de er av Gud! For mange falske
2.3 Delelighetsregler
2.3 Delelighetsregler Begrepene multiplikasjon og divisjon og regneferdigheter med disse operasjonene utgjør sentralt lærestoff på barnetrinnet. Det er mange tabellfakta å huske og operasjonene skal kunne
Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.
RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt
Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel:
Preken 5. s i treenighet 28. juni 2015 i Fjellhamar kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Ikke enhver som sier til meg: Herre, Herre! skal komme inn
Noen kvinner er i dyp sorg. De kommer med øynene fylt med tårer til graven hvor deres Mester og Herre ligger.
Preken 1. Påskedag 2006 Tekst: Lukas 24,1-12 Antall ord: 2114 Han er oppstanden! Ved daggry den første dagen i uken kom kvinnene til graven og hadde med seg de velluktende oljene som de hadde laget i stand.
Et lite svev av hjernens lek
Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se
Du er nok på tur, Snurr!!
Du er nok på tur, Snurr!! (av Baard Olav Aasan) Det var en gang, og innenfor der var en bridgeklubb. Denne klubben var veldig aktiv og hadde mange medlemmer som holdt seg oppdatert på litt av hvert når
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Ex. Phil wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Oppgave 3 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
Barn som pårørende fra lov til praksis
Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og
Kap. 4 Å være og gjøre rettferdig
Å være og gjøre rettferdig Kap. 4 Å være og gjøre rettferdig det slik: Hele Guds herredømme bygger på rettferdighet. I Salmenes bok beskrives Rettferdighet og rett er Hans trones grunnvoll. (Sal. 97, 2)
Konf 2013. Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise
Konfirmant Fadder Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise Velkommen til konfirmantfadder samtale Vi har i denne blekka laget en samtale-guide som er ment å brukes
David Hume ( ) Av Einar Duenger Bøhn, UiO, 2011
David Hume (1711 1776) Av Einar Duenger Bøhn, UiO, 2011 Historisk kontekst David Hume er en skotsk filosof (og historiker) som levde 1711 1776, med base i Edinburgh. Historisk sett, gjør man ofte et skille
3 Største felles faktor og minste felles multiplum
3 Største felles faktor og minste felles multiplum 3.1 Største felles faktor og minste felles multiplum. Metodiske aspekter Største felles faktor og minste felles multiplum er kjente matematiske uttrykk
Plan for dagen: JS Mill Bibelen: Hvem er min nabo? Menneskesyn
Side 1 av 22 Etikk 3: Mill og Bibelsk etikk Plan for dagen: JS Mill Bibelen: Hvem er min nabo? Menneskesyn www.augustinian.wordpress.com Side 2 av 22 J S Mill Mill i sin tid Oppsummering utilitarisme www.youtube.com/watch?v=qelcp4w2no8
Velg å TRO. F R egne med at Gud finnes, I G J O R T VALG 2. Håpets valg HÅPETS BØNN
F R egne med at Gud finnes, I G J O R T og at jeg betyr noe for Ham og at Han har makt til å sette meg i frihet. Salige er de som sørger, for de skal trøstes. Matt 5,4 Velg å TRO Håpets valg HÅPETS BØNN
TILBAKE MOT GUD 6 SNU MAX LUCADO 7
SNU TILBAKE MOT GUD Hvis da dette folket som mitt navn er nevnt over, ydmyker seg og ber, søker meg og vender seg bort fra sine onde veier, skal jeg høre dem fra himmelen, tilgi dem syndene og lege landet.
Etter at du bestemte deg for å følge Jesus, på hvilken måte har du/har du ikke følt det som en nyskapelse?
Nytt liv i praksis 24/7/365 Gud er ikke bare interessert i gudstjenestelivet vårt. Han er interessert i livet vårt. Derfor er disippellivet noe som eksisterer 24 timer i døgnet, 7 dager i uken og 365 dager
Immanuel Kant ( ) v/stig Hareide
Immanuel Kant (1724-1804) Forelesning 1: Teoretisk filosofi v/stig Hareide 20.9. 2010 Praktisk filosofi (etikk, politikk): Hvordan bør vi handle? Teoretisk filosofi (erkjennelsesteori/vitenskapsteori):
Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege
Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Anders: Jeg tror Gud er en mann, kanskje bare en ånd. Jeg tror at han har stor stemme! Eli: Jeg tror Gud er en mann.
KATRINS HISTORIE. Godkjent av: En pedagogisk kampanje av: Finansiert ved en støtte fra Reckitt Benckiser Pharmaceuticals.
KATRINS HISTORIE Katrin begynte å bruke heroin da hun var ca. 12 år gammel, men bare sporadisk. Vi hadde ikke nok penger. En stor tragedie i livet hennes førte henne til å bruke mer og mer. Jeg brukte
Bygging av mestringstillit
Bygging av mestringstillit Grunnlagsforståelser: Om å møte andre folk og tenke at de er tilregnelige selv om de erfarer å være situasjonsstyrte (årsaksbestemte) Noen mål Forklare automatisert atferd Løfte
Revidert veiledningstekst til dilemmaet «Uoffisiell informasjon»
Revidert veiledningstekst til dilemmaet «Uoffisiell informasjon» Et eksempel på et relevant dilemma: Uoffisiell informasjon Dette dilemmaet var opprinnelig et av dilemmaene i den praktiske prøven i etikk
Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer
Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:
Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011
Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Nå skal jeg fortelle dere om en merkelig ting som hendte meg en gang. Det er kanskje ikke alle som vil tro meg, men du vil uansett bli forundret. Jeg og den kule
Lineære likningssystemer og matriser
Kapittel 3 Lineære likningssystemer og matriser I dette kapittelet skal vi sette sammen Kapittel 1 og 2. 3.1 Den utvidede matrisen til et likningssystem Vi starter med et lineært likningssystem med m likninger
Det Humanistiske Livssyn
Ideologiseminar: Det Humanistiske Livssyn Egersund 2004 Andreas Heldal-Lund Min bakgrunn Livssyn Humanismen Human-etikken Etikk Andreas sekulær humanist rasjonalist human-etiker agnostiker kjetter fritenker
Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/
Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet
Velg å bli FORVANDLET
F R I G Justere frivillig mitt liv O R T til enhver forandring Gud ønsker å gjøre og ydmykt be Ham fjerne mine karaktersvakheter. Salige er de som hungrer og tørster etter rettferdigheten, for de skal
WEB VERSJON AV UTTALELSE I SAK NR,06/1340
Dok. ref. Dato: 06/1340-23/LDO-312//RLI 22.05.2007 WEB VERSJON AV UTTALELSE I SAK NR,06/1340 Likestillings- og diskrimineringsombudets uttalelse Likestillings- og diskrimineringsombudet viser til klage
Forelesning 27. MAT1030 Diskret Matematikk. Bevistrær. Bevistrær. Forelesning 27: Trær. Roger Antonsen. 6. mai 2009 (Sist oppdatert: :28)
MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 27: Trær Roger Antonsen Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo Forelesning 27 6. mai 2009 (Sist oppdatert: 2009-05-06 22:28) MAT1030 Diskret Matematikk 6.
Refleksive læreprosesser
Refleksive læreprosesser Samling for PP-tjeneste/Hjelpetjeneste Trøndelag-prosjektet 14. Januar 2004 Refleksjon (lat. refeks) : (Tanum store rettskrivningsordbok) Gjenskinn, gjenspeiling, tilbakevirkning
Tidlig gresk naturfilosofi
Tidlig gresk naturfilosofi En rekke tenkere i Hellas og på kysten av Lilleasia ca 650-400 f.kr En sentral felles antagelse: det finnes ett eller flere grunnleggende prinsipper som forklarer alt i naturen
Religionen innenfor fornuftens grenser
IMMANUEL KANT Religionen innenfor fornuftens grenser Oversatt av Øystein Skar Innledning av Trond Berg Eriksen Religionen innenfor fornuftens grenser Humanist forlag 2004 OMSLAG: Valiant, Asbjørn Jensen
BEVEGELSER 1 Gå rolig og besluttsomt mot hylla hvor Se her! Se hvor jeg går.
SKAPELSEN TIL DENNE LEKSJONEN Tyngdepunkt: Skapelsesdagene (1. Mos. 1,1 2,3) Hellig historie Kjernepresentasjon Om materiellet Plassering: hyllene med hellig historie Elementer: 7 skapelseskort, stativ
Fire kort. Mål. Gjennomføring. Film. Problemløsing Fire kort Planleggingsdokument
Fire kort Mål Generelt: Søke etter mønster og sammenhenger. Gjennomføre undersøkelse og begrunne resultat. Utfordre elevene på å resonnere og kommunisere. Spesielt: Finne alle kombinasjoner når de adderer
Oversikt over bevis at det finnes uendelig mange primtall med bestemte egenskaper
Oversikt over bevis at det finnes uendelig mange primtall med bestemte egenskaper Richard Williamson 3. desember 2014 Oppgave 1 La n være et naturlig tall. Bevis at det finnes et primtall p slik at p >
Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015
Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015 Jeremia ble kalt til profet. Han var ung. Han var redd. Han ville trekke seg, men Gud visste hva han gjorde. Det var Jeremia han ville bruke. I dag møtes
Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 EX / Flervalg Automatisk poengsum Levert
EX-100 1 Examen philosophicum Kandidat-ID: 1140 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 EX-100 07/12-2015 Flervalg Automatisk poengsum Levert 2 EX-100 07/12-2015 Filosofihistorie Skriveoppgave Manuell
Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.
Til frihet (Galaterne 5:1 NB) Til frihet har Kristus frigjort oss. Stå derfor fast, og la dere ikke igjen legge under trelldommens åk. Gal 5:1 Stå derfor fast i den frihet som Kristus har frigjort oss
Fire kort. Mål. Gjennomføring. Film. Problemløsing Fire kort
Fire kort Mål Generelt: Søke etter mønster og sammenhenger. Gjennomføre undersøkelse og begrunne resultat. Utfordre elevene på å resonnere og kommunisere. Spesielt: Finne alle kombinasjoner når de adderer
Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden
Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor
Fire kort. Mål. Gjennomføring. Film. Problemløsing Fire kort
Fire kort Mål Generelt: Søke etter mønster og sammenhenger. Gjennomføre undersøkelse og begrunne resultat. Utfordre elevene på å resonnere og kommunisere. Spesielt: Finne alle kombinasjoner når de adderer
Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.
Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring
Oppgave 1: Har mennseket en fri vilje?
Oppgave 1: Har mennseket en fri vilje? Det finnes mange syn på om mennekset har en fri vilje eller ikke. Det deles ofte inn i tre forksjellige syn: Liberalistisk-syn, determenistisk-syn og et kombatibalistisk
MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.
NATT En enakter av Harold Pinter INT. KJØKKEN. NATT Jeg snakker om den gangen ved elva. Hva for en gang? Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. Jeg husker ikke. På brua. Vi stansa og så på vannet.
Adventistmenighet anno 2015
Adventistmenighet anno 2015 MULIGHETER OG UTFORDRINGER VED BEGYNNELSEN AV ET NYTT ÅR 1 Sannheten er relasjonell Sannheten er verken relativ eller objektiv. Det bibelske synet er at sannheten er personlig,
FEILTAKELSER SLUTTER IKKE Å VÆRE FEILTAKELSER SELV OM DE BLIR MOTER -G.K. CHESTERTON
KUN TO MULIGHETER «Vi er enten skapt i Guds bilde, eller flinke, morderiske aper, som kjemper for kontroll over bananforsyningen. Det er ikke noen middelvei.» FEILTAKELSER SLUTTER IKKE Å VÆRE FEILTAKELSER
Humanist Kaja Melsom Uvitenhetens ideal
Kaja Melsom. Foto: Arnfinn Pettersen Det er vanlig å introdusere livssynshumanismen ved å vise til dens røtter i filosofihistorien. Hvilke filosofer som ga opphav til humanismen, strides imidlertid de
vitenskapen ikke gir rom for å tro på Gud. For opptak: http://www.norskbibelinstitutt.no/ressurser/jhev
vitenskapen ikke gir rom for å tro på Gud. For opptak: http://www.norskbibelinstitutt.no/ressurser/jhev Gud, en vrangforestilling Repetisjon fra sist gang: Verdensbilder - Kunsten å vurdere verdensbilder
Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten
Ingen vet hvem jeg egentlig er Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Oslo, 21. oktober 2013 Trine Anstorp, spesialrådgiver RVTS Øst og psykologspesialist Om skam En klient sier: Fra når jeg
MARIETTA Melody! Å, det er deg! Å, min Gud! Det er barnet mitt! Endelig fant jeg deg! MARIETTA Lovet være Jesus! Å, mine bønner er endelig besvart!
WHATEVER WORKS Melody har flyttet uten forvarsel fra sine foreldre, og bor nå med sin mann Boris. Moren til Melody, Marietta, er blitt forlatt av sin mann, og er kommet til leiligheten deres. Det er første
Logisk positivisme. Inspirasjon: To typer sanne utsagn:
Logisk positivisme En retning innenfor vitenskapsteori som er knyttet til Wienerkretsen, en sammenslutning av filosofer, logikere, matematikere og vitenskapsmenn i Wien på 1920- og 30-tallene. Omtales
Gud en pappa som er glad i oss Smurfene
Gud en pappa som er glad i oss Smurfene Tema: Gud som en kjærlig far Film: Smurfene Start & Stopp Bibelen: Ak/vitet: Lukas 15 Sauen som ble funnet igjen, Sølvmynten som ble funnet igjen og Sønnen som kom
Kap. 1 Rettferdighetens prinsipp
Kap. 1 Rettferdighetens prinsipp Vår egen rettferdighetssans forteller oss at en person som har begått en urett mot et annet menneske, er skyldig i den uretten han har begått. Det er få som ikke reagerer
MAT1030 Diskret Matematikk
MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 10: Mengdelære Dag Normann Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo 17. februar 2010 (Sist oppdatert: 2010-02-17 12:40) Kapittel 5: Mengdelære MAT1030 Diskret Matematikk
