KVITESEID SKULE. Planen er handsama i FaU , Samarbeidsutvalet og i TPO team med PPT

Transkript

1 KVITESEID SKULE 9A SKULENS HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Planen er handsama i FaU , Samarbeidsutvalet og i TPO team med PPT Denne handlingsplanen er utarbeida i medhald til rettleiar frå Utdanningsdirektoratet ( Arbeid mot mobbing ), opplæringslova 9a og rettleiar frå Senter for åtferdsforsking, Høgskulen i Stavanger.

2 Forord Målet med denne planen er å tydeleggjera skulen sitt ansvar i arbeid mot mobbing, slik at alle elevar får oppleve ein trygg og forutsigbar skulekvardag. Det er ein grunnleggjande menneskerettighet å ikkje bli utsett for mobbing og trakassering. Ingen elev skal trenge vera redde for å gå på skulen grunna mobbing, og ingen føresette skal trenge å bekymre seg for at barnet deira skal bli mobba. Mobbing er eit alvorleg problem i skulen. I fylgje Dan Olweus syner skuleundersøkingar at 17% av norske skuleborn er involvert i mobbing, ved at dei er utsett for mobbing eller mobbar sjølv. I tal vil dette seie at born er utsett for mobbing og elevar mobbar. Det herskar ingen tvil om at leiar og tilsette ved skulen har eit ansvar for å førebyggje og stoppe mobbing. I opplæringslova 9a 1 står det at:.alle elevar i grunnskulen og vidaregåande skule har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring I arbeidet med å bygge eit godt og trygt læringsmiljø for alle, ynskjer me å leggje vekt på: At alle er med på å utvikle eit læringsmiljø som held høg kvalitet. At alle fylgjer nøye med på det som skjer ved skulen for å avdekkje mobbing. At alle bidreg til å løyse mobbesaker raskt. Å ha kontinuitet i arbeid mot mobbing og prioritere det høgt. Knut Haugan Rektor

3 1 Kva er mobbing? Mål: Skulen skal ha ei felles forståing og definisjon på kva mobbing er. I Elevundersøkinga er mobbing definera på fylgjande måte. Negativ eller ondsinna åtferd gong på gong frå ein eller fleire retta mot ein elev som har vanskeleg med å forsvara seg. Erting gong på gong på ein ubehagleg måte er også mobbing. Dan Olweus har fylgjande definisjon: Vi snakkar om mobbing når ein eller fleire personar, gjentatte gonger og over ein viss tid, seier eller gjer vonde og ubehaglege ting mot nokon som har vanskar for å forsvare seg. Vi snakkar om tre tilhøve som kjenneteiknar mobbing: Ei handling som opplevast som negativt eller ondsinna av den som vert utsett for det. Handlinga må føregå over ei viss tid med dei same involverte. Det må vera ubalanse i styrketilhøvet mellom den som utsetjast for handlinga og den som utfører handlinga. Direkte mobbing: Forholdsvis opne angrep på offeret Indirekte mobbing: Sosial isolering og utestenging frå gruppa. Spreiing av rykte og løgner for å få andre til å misslike offeret. Meir skjulte angrep. Planen skal vera med på å sikre alle arenaer ved skulen Skuleområde, ute og inne Toalett Kroppsøvings sal SFO Skulevegen Ekskursjonar

4 1 forts. Kva er mobbing? MOBBERINGEN: Elevars reaksjonsmåtar / roller i ein mobbesituasjon. Kjelde: Olweus Kven er med på mobbinga?

5 2 Skulens arbeid mot mobbing Mål: Alle elevar skal oppleve eit trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skulen Kva Kven Ansvar Elevsamtale 2 stk ( 3-11) Alle Kontaktlærar Konferansetimar 2 stk ( 20-3) Alle Kontaktlærar Foreldremøte 2 stk ( 20-3) Alle Kontaktlærar Kontaktlærarmøte Alle TPO leiar Klasselærarmøte Alle Kontaktlærar Trivselsreglar ( 2-9) Alle Leiinga Klassereglar Alle Kontaktlærar Fadderordning Kontaktlærarar Helsesamtaler 2. og 9. klasse Helsesyster ART 7. klasse Skule og helse Jentesnakk 8. klasse Skule og helse God leiing og kultur for læring på skulen. Læraren si evne til å leie klassar og grupper. Positiv relasjon mellom lærar og elev. Positive relasjonar og kultur for læring blant elevane. Godt samarbeid mellom skule og heim.

6 3 Avdekking av mobbing Mål: Mobbing som føregår i og ved skulen vert avdekka Årleg anonym spørjeundersøking Elevundersøkinga Tilsyn i friminutt Melding om mobbing frå medelevar og føresette. Ved mistanke, intensivere observasjon. Elevsamtaler Konferansetimar Foreldremøte Ny teknologi og mobbing Mobbing ved hjelp av mobiltelefon og Internett skjer mest utanfor skulen. Men ein må likevel ha fokus på denne forma for mobbing og. Reglar for bruk av mobiltelefon. Reglar for bruk av Internett. Fylgje med i bruken og gripe inn når elevane bryt reglane. Arbeide målbevisst for å lære elevane god nettbruk / nettetikk. Sidan denne form for mobbing / trakasssering skjer mest utanfor skulen, kan det bli aktuelt å samarbeide med føresette, politi og andre for å løyse digitale mobbesaker. Mange elevar som utsetjast for tradisjonell mobbing på skulen, er også utsette for digital mobbing.

7 4 Korleis løyser vi mobbesaker? Mål: Skulen tek ansvar og initiativ for å stoppe mobbing. Dette gjer ein på måtar som ivaretek begge partar, og i neste omgang førebyggjer. Skulen skal vera mobbefri. For å klare dette er det viktig at saker som oppstår, vert løyst raskt. Rektor skal ha melding om alle mobbesaker. Ein tilrår også at rektor deltek saman med dei tilsette for å løyse saka. Undersøkingar og observasjonar for å skaffe informasjon. Møte mellom aktuelle tilsette og rektor for å avklare kven som gjer kva vidare i prosessen. - Samtaler - Dokumentasjon - Oppfølging - Evnt. meir kartlegging Samtalar med den som er blitt plaga, for å skaffe informasjon og gje støtte. Samtale med den / dei som har utført handlingane Samtale med foreldra til den som er blitt mobba. Samtale med foreldra til den/dei som har utført handlingane. Problemløysningssamatale - Ein og ein - Sei kva ein veit om situasjonen - Forbode i.m.t 9A - Elevens verson ( Vil legitimere) - Eleven må fortelje kva han / ho har tenkt å gjere. Og forplikte seg til positiv åtferd Øydeleggje suksessfaktorane Samtale med foreldra til mobbaren kvar for seg. Dersom foreldra ynskjer det, kan ein snakke med fleire samtidig. Ikkje la foreldra sjølv ordne opp i elevgruppa. Einskildvedtak. Rektor avgjer om det skal gjerast einskildvedtak når ein har oppdaga mobbing. Foreldre kan og be skulen gjera noko. Då må rektor fatte eit einskildvedtak. Sanksjonar og dokumentasjon. Setje inn sanksjonar andsynes mobberar dersom det er naudsynt. Ein skal alltid dokumentere (eige skjema) Oppfølging. Mobbesituasjonar må fylgjast til han stoppar heilt. Etter ei tid kan det vera gunstig å ha ei samtale mellom den som vert plaga, og mobbaren. Ein må ikkje gjera dette for tidleg, då det kan ta tid og koma over alvorlege krenkingar. Skulen kan søke råd og hjelp om nødvendig. Ein kan nytte tilgjengeleg ekspertise som til dømes PP tenesta og helsestasjon. Ein kan også kontakte Statped dersom det lokale apparatet treng assistanse.

8 5 Kontinuitet i arbeidet Mål: Skulen skal arbeide kontinuerleg med arbeidet mot mobbing Gjennomgang og revisjon av planen Tid Kva Ansvar September Gjennomgang og evnt. revisjon av planen i personalet. Rektor September Gjennomgang av planen i klassene Kontaktlærar Oktober Gjennomgang og diskusjon om planen i elevrådet Kontaktlærar elevråd Okt/nov Orientere FaU og SU om planen Rektor

9 6 Vaksen rolla. Mål: Elevar skal ikkje oppleve mobbing eller trakassering frå dei vaksne ved skulen. dei vaksne skal ha ei aktiv rolle i førebygging og oppdaging av mobbetilfelle. Elevundersøkinga syner at elevar ved skular i Noreg opplever å bli mobba av læraren sin. Vert det oppdaga at ein vaksen ved skulen, med ord eller handlingar, mobbar eller trakasserar ein einskildelev eller ei gruppe elevar, er dette svært alvorleg. Rektor har personalansvaret for dei tilsette og er ansvarleg for å følgje opp alle klager. Slike saker vert handsama som personalsaker. Elevar kan ofte fortsette å mobbe i forvissing om at vaksen ikkje vil få vite om det, overser det eller ikkje gripe godt fatt i det. Dersom ein mobbar veit at hans åtferd bestandig vil bli avdekka, og vil møte med forutsigbare konsekvensar, vil han slutt med krenkande åtferd.

10 7 Foreldremedverknad. Mål: Skulen har eit ope og aktivt samarbeid med føresette som gruppe. Mobbing er tema på foreldremøte kvar haust i alle klassar ( Handlingsplan mot mobbing) Føresette diskuterar nett bruk og etikk. Foreldre skipar til trivselsarrangement. Ein elev, på grunn av sin åtferd, har fått innskrenking av sin fridom i form av friminutt til andre tider eller gå i fylgje med ein vaksen. Dette har skulen bestemt saman med elevens føresette. Ein elev, vil etter dette, som hovudregel ikkje fortsette med si krenkjande åtferd. Bygge gode relasjonar i fredstid er av vesentleg betyding når ein skal samarbeide og bli samde om tiltak i ein vanskeleg situasjon.

11 8 KVITESEID SKULE 9A Rapportskjema - mobbesaker Namn på elev som vert mobba/plaga For undersøking og observasjon ( kva har hendt ) Møte mellom aktuelle tilsette og rektor avklaringar (Dato og kven gjer kva vidare ) Samtale med offer Problemlysningsamtale med mobbar Mobbars forpliktelsar til positiv åtferd Kontakt føresette ( mobbar og offer) Underskrifter Vurdering av saka ved semesterets slutt Dato: Ansv. Person: Rektor Skjemaet skal lagrast i eiga mappe i arkivskåp

12 Notat