Handlingsplan mot. mobbing ved. Åheim skule

Transkript

1 Handlingsplan mot mobbing ved Åheim skule Godkjent i SU

2 Førebygging På skulenivå: Årleg spørjeundersøking blant elevane i klassene o Vi vaksne skal vite omfanget av mobbing ved Åheim skule o Vi skal vite kvar mobbinga går føre seg. o Vi skal setje inn tiltak der mobbinga skjer. o Vi skal ha ei felles haldning mot mobbing Tiltak i friminutta o Høg lærartettleik o Elevane veit kvar dei skal vere (merka område) o Vi har plikt til å gripe inn og er bestemt og tydelege o Vi aksepterar ikkje at det er berre på gøy o Vi grip heller for ofte inn enn for sjeldan o Vi har ei tydeleg haldningsmarkering. Vi godtek ikkje noko form for mobbing. o Vi brukar vaktvestar o Vi har tydelege reglar o Vi kan ha ekstravakt på elevar i periodar o Vi tek alltid eleven på alvor Tiltak i gym/garderobe o Vi veit at dette kan vere ein stad der elevar vert mobba. Så langt som det er mogleg, skal der vere vaksne til stades i garderobane. Bekymringsmeldingar o Vi melder frå til kontaktlærar dersom vi har mistanke om at ein elev vert mobba. Kontaktlærar skal då straks setje i verk Prosedyrar ved mistanke om mobbing Informasjon til foreldra o Foreldra vert informerte om tiltak vi har for å hindre mobbing. o Foreldra vert informerte om kva tiltak vi set i verk dersom mobbing skjer. 2

3 På klassenivå: Alle klassene har desse skulereglane oppslått i klasseromet: o Vi skal ikkje mobbe andre o Vi skal prøve å hjelpe andre som vert mobba o Vi skal også vere saman med elevar som lett vert åleine. o Dersom vi veit at nokon vert mobba skal eg fortelje det til kontaktlæraren (eller ein annan lærar) og til dei heime Arbeid for eit godt klassemiljø skal alltid vere ein naturleg del av skulekvardagen. Foreldra vert på ulike måtar med i arbeidet med å skape eit godt klassemiljø På minst eitt av klassemøta er mobbing tema. 3

4 Arbeidet mot mobbing ved Åheim skule Kva Når Korleis Ansvar Gjennomgå skulen sin handlingsplan mot mobbing Alle får skulen sine ordensreglar Gjennomgå ordensreglar og klassereglar Foreldremøte der mobbing og klassemiljø er oppe som tema Undersøking blant elevane i 4-10.kl om mobbing Klassekontaktane får informasjon om mobbing og klassemiljøarbeid Kva gjer vi i vår klasse? Ved skulestart Informasjon på personalmøte Administrasjonen Tidleg haust Info-skriv Administrasjonen PedIt Ved skulestart Informasjon i klassa Kontaktlærar Møtet om hausten Haust-vinter Klassekontaktmøte om hausten Klassekontaktmøte Foreldremøte Vert lagt inn i førebuingane Spørjeundersøking (Elevundersøkinga) (Ungdata) Informasjon Drøfting mellom klassestyrar og klassekontaktar Mobbing som tema Fleire gongar i året I både naturlege og planlagde samanhengar Elevsamtalar To gongar i året Eleven sin trivsel er eit av punkta i samtalen Konferansetimar To gongar i året Førebuingsskjema der trivsel er eit av punkta for samtalen Klassemøte Minst 4 g pr år Trivsel/mobbing som tema Kontaktlærar og klassekontaktar Administrasjonen, Lærarar Administrasjon Kontaktlærar og klassekontakt Kontaktlærar Kontaktlærar Kontaktlærar Kontaktlærar 4

5 Kjenneteikn Vi er merksame på at slike elevar ofte kan vere mobbeoffer: Barn som er litt engstelege Barn som fryktar sosiale situasjonar der dei føler seg pressa. Barn som ofte lett tek til tårene. Barn som har eit svakt sjølvbilete Barn som er einsame på skulen. Barn som er redde for å bli skada eller slå seg. Barn som ofte har lettare for å omgå vaksne enn jamaldrande Vi er merksame på at slike elevar ofte kan vere mobbarar: Barn som har ei meir positiv haldning til vald enn folk flest. Barn som har ei sterk trong til å dominere og hevde seg med makt og truslar for å få viljen sin. Barn som har vanskar med å innordne seg reglar Barn som verkar tøffe og syner lita evne til empati Barn som ofte er aggressive også mot vaksne Barn som er flinke til å snakke seg ut av vanskelege situasjonar. 5

6 Vi skal som kollegium ta eit felles ansvar for elevane våre ved å: Vere nøye med tilsynet i friminutta Bruke refleksvestar når vi har vakt ute slik at vi er godt synlege Vere særleg observante på elevar som går mykje åleine Ta på alvor når elevane bed om hjelp Gripe inn ved brot på skulen sine ansvarsreglar Melde frå til klassestyrar/administrasjon ved mistanke om mobbing Ha blikk for kvar einskild elev Stille krav til elevane Ha ein god kommunikasjon med SFO om bekymringselevar Vere tydelege skule- og klasseleiarar Hugs: Du har ansvar for å førebyggje og å handtere mobbing 6

7 Vi skal som lærarar arbeide for å utvikle klassene til velfungerande sosiale system ved m.a. ved å: Ha klare retningsliner for arbeidet i timane Vere godt førebudde til timane Starte presis og på ein samlande måte Avslutte timen på ein ryddig og roleg måte Ha klare klassereglar som elevane kjenner og sluttar seg til Gjennomføre regelmessige klassemøte Leggje til rette for sosiale trivselstiltak i klassen I elevsamtalar/konferansar ta opp eleven sin trivsel på skulen Ha ein heilt klar null-toleranse for mobbing/plaging Hugs: Du har ansvar for å førebyggje og å handtere mobbing 7

8 Vi forventar at elevane kjenner til og lever etter dei fire hovudreglane mot mobbing: 1. Eg skal ikkje mobbe andre 2. Eg skal prøve å hjelpe elevar som blir mobba 3. Eg skal også vere saman med elevar som lett blir åleine. 4. Dersom eg veit at nokon vert mobba, skal eg fortelje det til ein vaksen på skulen og til dei heime. Vi forventar at foreldra er ein samarbeidande part i arbeidet mot mobbing og for eit godt klassemiljø m.a. ved å : Melde frå til skulen ved mistanke om mobbing Vere lojale overfor skulen sine vedtak Ta del i/gjennomføre tiltak som kan vere sosialt samlande for klassen Møte til konferansetimar og på foreldremøte Saman med eleven førebu seg til konferansetimar Ta opp med skulen problem som eleven måtte ha 8

9 Prosedyre ved mistanke om mobbing Det hender at vi får ei viss kjensle av at ein elev ikkje har det så bra på skulen: Går mykje åleine Ser ut til å bli utestengd frå dei andre Får fleipande kommentarar i klassen Smådytting o.a. I slike tilfelle der det er mistanke om mobbing skal vi undersøkje nærare t.d. ved å: Intensivere observasjonar av den aktuelle eleven Snakke med andre kollegaer Gjennomføre klassemøte Sosiometrisk undersøking La elevane skrive logg Ta kontakt med foreldra Dersom klassestyraren etter nøye vurderingar (gjerne i samråd med andre), finn at det ikkje er grunn til å arbeide vidare med saka, vert saka henlagt. Vi tek likevel vare på dei innsamla data. 9

10 Prosedyre dersom mobbing skulle skje Individuell samtale med mobbeofferet A. Støtte til offeret gje klart uttrykk for at du ikkje vil akseptere at mobbing held fram gje klart uttrykk for at du vil ta ansvar for å få slutt på mobbinga B. Lytte til offeret Høyre kva offeret har å fortelje om situasjonen sin Stille oppklarande spørsmål Namn på den/dei som mobbar C. Informasjon til offeret Informere om at du vil ha individuell samtale med mobbaren der du vil gjere det heilt klart mobbinga umiddelbart skal opphøyre D. Avtalar med offeret Avtale om umiddelbart å fortelje det til klassestyraren/andre dersom det blir gjort nye forsøk på mobbing Avtale om ny samtale (innan ei veke) Avtale om å føre loggbok (?) 10

11 Individuell samtale med mobbar Dersom det er fleire mobbarar, gjennomfører ein samtalane med ein og ein utan at dei i mellomtida får høve til å snakke med kvarandre. Start samtalen med heilt klart å gje uttrykk for kvifor vedkomande er kalla inn til møte. Vi veit at. Gje mobbaren høve til å uttale seg Ikkje gå i diskusjon Ikkje gje mobbaren rett (sjølv om du veit at noko kan vere rett) Aksepter eleven, men ikkje plaginga Ver på vakt etter noko konstruktivt frå eleven si side Kva vil du foreslå for å få slutt på plaginga? Gjer avtale med eleven om positiv åtferd overfor offeret Gje heilt klart uttrykk for at mobbinga skal opphøyre Gjer avtale om oppfølgingssamtalar der eleven informerar om korleis det går. 11

12 Gruppesamtale med mobbarane Dersom det er fleire mobbarar, må ein ha ein gruppesamtale umiddelbart etter dei individuelle samtalane. Her skal ein: Referere kva som har kome fram i dei individuelle samtalane. Referere framlegg til åtferdsendring Åtferdsendringa konkretiserast slik at gruppa kan slutte seg til den Avtale nytt møte (2-4 dagar) der elevane skal informere om korleis det går. Reaksjonar Dersom det ikkje lukkast å løyse problemet og mobbinga held fram, må skulen i kvart einskild høve drøfte tiltak: - klassemøte - møte mellom føresette til mobbar og offer - eige tilsyn med mobbar - overføring av mobbar til annan skule Informasjonsmøte til føresette Både føresette til mobbar og offer skal snarast informerast om mobbesaka kva som er gjort og kva som skal gjerast Dokumentasjon Det skal skrivast notat/referat frå alle møte. Observasjonar, avtalar m.m. Dette skal oppbevarast i eiga saksmappe. 12