qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Transkript

1 qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty 1 uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Fra eldst til yngst wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg Vadsø kommune 2010 hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

2 2 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Innledning... 3 Årshjul... 4 Vedlegg 1: Skjema for overføring av informasjon fra barnehage til skole september året før skolestart Vedlegg 2: Opplegg for møte mellom førsteklasselærere og ped. ledere med ansvar for skolestartere Vedlegg 3: Powerpointpresentasjon Vedlegg 4: Informasjon om skolestarteren Vedlegg 5: Samtykkeerklæring Vedlegg 6: Individuell opplæringsplan Vedlegg 7: Invitasjon til innskriving Vedlegg 8: Innmeldingsskjema Vedlegg 9: Søknad om SFO-plass Vedlegg 10: Invitasjon til skolebesøk Vedlegg 11: Opplysninger om barnets språkhistorikk Vedlegg 12: Invitasjon til Foreldremøte Vedlegg 13: Melding om SFO-plass... 29

3 Innledning Denne planen for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole, bygger på kunnskapsdepartementets veileder fra eldst til yngst fra 2008, og på eksisterende planer og rutiner i Vadsø kommune. Målet med planen er: - å gi barna de beste forutseninger for trivsel, trygghet og læring når de kommer til skolen - å sikre at alle barn og foreldre i Vadsø opplever kontinuitet, sammenheng og forutsigbarhet i overgangen fra barnehage og skole - å styrke samarbeidet mellom barnehage og skole Planen er utarbeidet av en arbeidsgruppe bestående av styrere og rektorer, og har vært på høring i barnehagene og barneskolene. Planen består av et årshjul der det både angis når ting skal skje, og hvem som har ansvar for at det gjøres. I årshjulet vises det til vedlegg som er brev, skjema, opplegg for møter osv. Planen ligger i en perm som er lett å slå opp i, og finnes også på kommunens fellesområde slik at alle skjemaer kan hentes der. I arbeidet med planen har vi lagt vekt på at det ikke bare skal være en plan for overgangen mellom barnehage og skole, men like mye en plan som skal styrke samarbeidet og innsynet i hverandres arbeidsmåter. Planen gjøres gjeldende fra nytt skole og barnehageår 2010 og revideres av arbeidsgruppa våren Beate Aronsen Marit Røsten Anita Jonassen Anne Karlsen Benum

4 4 Årshjul Årshjul Aktivitet Deltakere Ansvar Vedlegg 1.sept Året før skolestart Informasjon fra barnehagen om barn med spesielle behov mht. ekstra ressurser i forhold til budsjett Oktober Planleggings / samarbeidsmøte mellom skoler og barnehager. Se sammenheng i opplæringa i barnehage og skole styrer, rektor Barnehage Vedlegg 1. (Skjema for overføring av informasjon) Pedledere 1.klasselærere Leder av styrernettverk og leder av rektornettverk mht. planlegging Vedlegg 2. (opplegg for møtet med forslag til invitasjon) Innen 1. Oktober Foreldremøte i barnehagen. Informere om rutinebeskrivelsen ved overgangen fra barnehage til skole/sfo. Vise fram skjemaet Informasjon om skolestarteren. Informere om SFO og søknadsrutiner. Avklare skoletilhørighet Foreldre Barnehageansatte Rektor fra en av skolene Barnehage Vedlegg 3. Powerpointpresentasjon (punkter som bør tas opp på møtet, kan skrives ut og deles ut som hefte) Vedlegg 4. (informasjon om skolestarteren) Innen 20. januar Drøftingsmøte med skolen vedr. barn med spesielle behov. (i samråd med foreldre) Informere om barnets behov. Overlevere informasjon. Foreldre Barnehage Skole Barnehage Vedlegg 5. (samtykkeerklæring for oveføring av informasjon) Innen 31. januar Innen 15.februar Februar Uke 8 Innhentelse av lister fra folkeregisteret. Skolenen får tilgang til listene Utarbeidelse av IOP for barn som har behov for ressurser fra skolestart. Barnehagen fyller ut pedagogisk kartlegging i forkant av møtet. Det sendes personlig invitasjon til innskriving på skolen. (OBS minimum en uke før innskrivingsdagen) Skolene Kommunalsjef Kommunalsjef Foreldre Barnehage Vedlegg 6. Barnehage (IOP) Skole Skolen Skolen Vedlegg 7. (forslag til invitasjon) Uke 9 Mars Innskriving på skolen på formiddagen for barn og foreldre. Søknad om SFO-plass fylles ut og leveres (innen 1. Juni) Skolene inviterer skolestartere i grupper til skolen sammen med pedagogisk leder fra barnehagen Rektor, Kontaktlærere Foreldre og barn Skolen/ Barnehage Skolen Skolen ved 1.klasselærere SFO Vedlegg 8. Innmeldingsskjema Vedlegg 9. Søknad om SFO-plass Vedlegg 10.

5 Innen 1.mai Foreldresamtale i barnehagen Skjemaet Informasjon om skolestarteren ligger ved invitasjonen og fylles ut av foreldre/foresatte i samarbeid med barnehagen. Skjemaet oversendes skolen innen 1.mai med foreldrenes samtykke Foreldre Barnehage Barnehage Vedlegg 4. (informasjon om skolestarteren) For minoritetsspråklige barn skal det i tillegg fylles ut et skjema om norskspråklig erfaring. Vedlegg 11. (opplysninger om barnets språkhistorikk) Mai Foreldremøte med nye 1.trinns foreldre. Informasjon om hvordan skolen jobber. Foreldre Kontaktlærere Rektor. Skolen Vedlegg 12 (forslag til invitasjon og punkter til møtet) Mai/juni Kontaktlærer/lærer besøker barnehagene 1.klasselærere Barnehagene Nye Kontaktlærere 15.juni Foreldre mottar svar på SFO-plass Vedlegg juli Foreldrene bekrefter at de tar i mot SFO-plass Vedlegg 13

6 6 Vedlegg 1: Skjema for overføring av informasjon fra barnehage til skole september året før skolestart. Dersom skoletilhørighet ikke er avklart for elever med store ressursbehov, bør dette avklares så snart som mulig. Hvis ikke sendes skjema begge skoler med en anmerkning om at skoletilhørighet ikke er klarlagt Sendes skolene innen 1. September året før skolestart Barnehagens navn: Antall barn i barnehagen som begynner gjeldende på skole neste år: Antall barn (av de som begynner på gjeldende skole) som pr dato har enkeltvedtak etter opplæringsloven: Kort beskrivelse av de barna som vil komme til å trenge ekstra ressurser i skolen: På dette skjemaet oppgis ikke barnas navn Barn 1 Kort beskrivelse av barnet. For eksempel: Rullestol Psykisk utviklingshemming Adferdsproblematikk Hørsel eller synshemming Andre ting Antatt ressursbehov: For eksempel: Støttelærer Assistent Fysisk tilrettelegging Andre ting Noe om omfanget Behov for møte mellom skole, barnehage og foreldre på dette tidspunktet? Ja/nei Møte bør i så fall avholdes innen 1. Oktober Barnehagen innkaller Barn 2 Barn 3 Barn 4 Barn 1 merknader

7 7 Vedlegg 2: Opplegg for møte mellom førsteklasselærere og ped. ledere med ansvar for skolestartere. Dette gjelder de som inneværende år har første trinn og de som inneværende år har ansvar for skolestarterne (selv om dette betyr at det ikke vil være de samme lærerne som skal ha 1.trinn neste år). Alle skoler og barnehager deltar Møtet arrangeres årlig i oktober. Leder for styrernettverk og leder for rektornettverk har ansvar for møtet, men lager en arbeidsgruppe som også består av en lærer og en ped leder. Hvem som skal utgjøre denne gruppa klargjøres på rektormøte /styrermøte. Oppgaven bør rullere. Gruppa trenger ikke å møtes fysisk, men kan fordele oppgaver pr. mail eller telefon. Styrere /rektorer avtaler med sine ansatte hvem som skal legge fram noe i første del av møtet. Gruppas oppgaver: Booke møterom Forberede enkel servering Sende ut invitasjon Velge møteleder (e) Ta i mot innspill fra møtedeltakere og /eller prioritere tema for diskusjonsdelen av møtet Lage referat fra møtet Gruppa sender invitasjon til styrere og rektorer som videresender til de ped. ledere og lærere det gjelder. I invitasjonen oppfordres møtedeltakerne til å lese/se på hverandres planverk, og til å tenke igjennom problemstillinger som er viktige å drøfte på møtet. Spesielle problemstillinger kan spilles tilbake til møteleder i forkant. Hvis det ikke kommer inn konkrete problemstillinger kan punktene under brukes. Tidsbruk: ca 2 ½ time Innhold: Informasjonsutveksling om planverk og arbeidsmåter. Diskusjon rundt aktuelle problemstillinger (se forslag til agenda på neste side) I forkant av møtet bør lærerne ha sett på rammeplan for barnehager noen av barnehagens årsplaner og ped lederne bør ha sett på skolens læreplan med vekt på de første skoleårene.

8 8 Forslag til agenda for møtet: Kort presentasjon av læreplanen v/lærer. Litt om skolenes arbeidsmåter v/lærere. Kort presentasjon av barnehagens rammeplan v/ førskolelærer. Kort presentasjon av barnehagenes årsplaner med hovedvekt på hva skolestarterne har møtt av arbeidsmåter og faglig innhold v/ped ledere. (Hvis det blir for mye at alle barnehagene presenterer, kan man velge ut for eksempel tre), og la det rullere. (denne delen av møtet bør ta ca en time. Barnehagene trenger kanskje litt mer tid enn skolene fordi det er flere barnehager) Enkel servering Åpen diskusjon om aktuelle problemstillinger: - Er det spesielle ting lærerne er fornøyd med at barnehagen har gjort sammen med barna? - Er det spesielle ting lærene savner at barna mestrer/kjenner til? - Er det spørsmål fra barnehagene om skolens arbeidsmåter? - Er det spørsmål fra skolene om barnehagens arbeidsmåter? - Er det aktuelt/ønskelig med felles skolering innenfor fag /fagområder? - Er det noen som har tips til litteratur, gode nettsteder osv.? - Fungerer rutinene våre godt? forslag til forbedringer? - Andre ting

9 9 Invitasjon til samarbeidsmøte mellom førsteklasselærere og pedagogiske ledere med ansvar for skolestartere Vi har gleden av å invitere til samarbeidsmøte mellom førsteklasselærere og ped ledere med ansvar for skolestartere. Mål for møtet er å få bedre kjennskap til hverandres planverk og arbeidsmåter og få til faglig utveksling. Hvis det er spesielle problemstillinger dere er opptatt av og ønsker å drøfte, melder dere dette inn til møteleder.. Tid: Sted: Agenda for møtet: Kort presentasjon av læreplanen og skolenes arbeidsmåter Kort presentasjon av barnehagens rammeplan og barnehagenes arbeidsmåter Åpen diskusjon om aktuelle problemstillinger som: - Er det spesielle ting lærerne er fornøyd med at barnehagen har gjort sammen med barna? - Er det spesielle ting lærene savner at barna mestrer/kjenner til? - Er det spørsmål fra barnehagene om skolens arbeidsmåter? - Er det spørsmål fra skolene om barnehagens arbeidsmåter? - Er det aktuelt/ønskelig med felles skolering innenfor fag /fagområder? - Er det noen som har tips til litteratur, gode nettsteder osv.? - Andre ting Avslutning. Det blir servert kaffe og litt å bite i. Vi oppfordrer alle til å gå inn og se på hverandres planverk. Barnehagenes årsplaner ligger under den enkelte barnehage på kommunens hjemmeside, rammeplan for barnehager ligger finnes på : Skolens læreplan ligger på : Det vil bli for omfattende å lese alt, men gjør et utvalg. Vel møtt Med hilsen arbeidsgruppa v/.

10 10 Vedlegg 3: Powerpointpresentasjon Powerpointpresentasjonen ligger på minnepennen, og på barnehagens fellesserver Kinderhage F. Den er tenkt brukt på foreldremøte i barnehagen for foreldrene til de nye skolestarterne og inneholder informasjon om overgangsrutiner, skoletilhørighet, SFO osv. Den kan også skrives ut som et hefte som leveres til foreldrene.

11 11 Vedlegg 4: Informasjon om skolestarteren Fra barnehagen og foresatte til skolen/sfo Til rektor ved. Skole Informasjon formidles til kontaktlærer på 1.trinn og SFO-leder. Skjema makuleres desember samme år. Skjemaet fylles ut i barnehagen i forbindelse med foreldresamtale innen For barn med annet morsmål en norsk, skal det også fylles ut et eget skjema og morsmål og norskspråklig erfaring, og språktiltak som er gjort i barnehagen. Barnets navn:.. Fødselsdato. Barnehage. Beskrivelse av barnet. (fyll ut det som er relevant) Det er her satt opp noen punkter for å beskrive barnet. 1. Lek. Her kan dere skrive om hva barnet liker å leke. 2. Tilrettelagte aktiviteter. Her kan dere skrive om hvordan barnet trives med aktiviteter som samlingsstund, ekskursjoner og andre planlagte eller voksenstyrte aktiviteter. 3. Kontakt med jevnaldrende. For eksempel: Har barnet lett for å få venner? Kommer barnet ofte i konflikt? Trives barnet med mange andre rundt seg? 4. Kontakt med voksne.

12 12 5. Behov for ekstra omsorg eller tilrettelegging 6. Favorittaktiviteter. Hvilke aktiviteter og situasjoner liker barnet spesielt godt? Har barnet særskilte interesser eller kompetaseområder? 7. Er det noe barnet synes er skremmende eller vanskelig, eller liker spesielt dårlig? 8. Andre opplysninger. Her kan dere skrive om ting som det er viktig at de voksne rundt barnet vet om, som allergier, spesielle familieforhold osv. 9. Er barnet henvist til PPT eller andre instanser Hvis det ønskelig med et møte med skolen, kan foreldre enten ta direkte kontakt med skolen, eller avtale dette i samarbeid med barnehagen. Vi samtykker til at personalet ved. skole får opplysninger som er oppført i dette skjemaet. Vadsø.. Foresattes underskrift Foresattes underskrift.. Enhetsleder/styrers underskrift Pedagogisk leders underskrift Barnehagen har ansvar for at foreldre får kopi av skjemaet og at originalen sendes skolen innen

13 13 Vedlegg 5: Samtykkeerklæring (ligger også i Rutiner for spesialpedagigiske tiltak i barnehage) Vadsø kommune Samtykkeerklæring ved overgang fra barnehage til grunnskole Barnehage Fortrolig Ved overføring av skriftlig dokumentasjon i forbindelse med overgang fra barnehage til grunnskole skal det innhentes skriftlig samtykke fra foresatte. Det gis med dette tillatelse til at skriftlig dokumentasjon vedrørende Navn Født Blir overført fra barnehage til elevmappa på Skole Følgende dokumentasjon kan overføres: (Sett x ) Vi samtykker i Vi samtykker ikke at barnehagen kan overføre skriftlig dokumentasjon i forbindelse med overgang til grunnskolen

14 14 Vedlegg 6: Individuell opplæringsplan Skjema ligger også i: Håndbok for spesielpedagogiske tiltak. Saksbehandlingsprosedyre og individuelle læreplaner. Skole. (Revidert mars 2009) Vadsø kommune skole B 3.1 Fortrolig INDIVIDUELL OPPLÆRINGSPLAN Skoleåret: Navn: Skole: Født: Trinn/gruppe: Foreldre/foresatte (navn, adresse) Planen er utarbeidet av: Ressurser innenfor skolens ramme: Tilleggsressurser: lærer t/å assistent t/å spes.ped.lærer t/å assistent t/å Samarbeidsrutiner: Internt på skolen Med foresatte Med PPT Med andre: sted dato kontaktlærer/spes.ped.lærer rektor foresatte/andre Antall sider totalt: Kopi av IOP blir sendt foresatte, sentralarkivet og PPT

15 15 IOP/ SKJEMA 1: Pedagogisk kartlegging Navn: Født: Inneværende skoleår: STYRKER sosialt faglig interesseområder VANSKER sosialt faglig motorisk språklig FORSTÅELSE Det en tror ligger til grunn for handling /atferd /vansker BEHOV Fysisk miljø/ materiell Personalkompetanse

16 16 Fortrolig IOP/SKJEMA 2: Målvalg Navn: Født: Kommende skoleår: A. Langsiktige mål (tenk 2-3 år fremover): B. Mål for neste skoleår med utgangspunkt i siste halvårsevaluering Fortrolig

17 17 IOP/ SKJEMA 3: Oversikt over tiltak Navn: Kommende skoleår: spes.lærer: t/å assistent: t/å Tiltaksområder Organisering Planleggingsansvar Gjennomføringsansvar Situasjon/område der eleven: - følger gruppas plan - følger gruppas plan med tilpassa opplegg. Beskriv hvilke type tilpasning - har eget opplegg Fortrolig

18 18 IOP/SK SKJEMA 4: Gjennomføring av tiltak (ett skjema for hvert tiltaksområde, kopier opp nødvendig antall) Navn: Kommende skoleår: TILTAKSOMRÅDE: Mål / delmål Arbeidsmåter/materiell B.3.2 Oppbevaring av individuelle opplæringsplaner Utskrift av individuelle opplæringsplaner skal oppbevares i elevmappa nedlåst på skolen. Skjema 3 (oversikt over tiltak) og skjema 4 (gjennomføring av tiltak) skal kopieres til aktuelle lærere. Skjema 4 skal brukes i det daglige arbeidet.

19 19 Vedlegg 7: Invitasjon til innskriving skole Dato Til Velkommen til skole og innskriving Vi ser fram til å få deg som elev ved skole. Vi har innskriving av 1.klassene 2010/2011 onsdag 17.mars kl Rektor vil ønske velkommen til skolen. Det vil bli underholdning og omvisning på skolen. Det vil bli gitt litt informasjon om skolen. Med hilsen Rektor

20 20 skole Dato Til Velkommen til skole og innskriving Vi ser fram til å få deg som elev ved skole. Vi har innskriving av 1.klassene 2010/2011 onsdag 17.mars kl Rektor vil ønske velkommen til skolen. Det vil bli underholdning og omvisning på skolen. Det vil bli gitt litt informasjon om skolen. Med hilsen Rektor skole Dato

21 21 Til Velkommen til skole og innskriving Vi ser fram til å få deg som elev ved skole. Vi har innskriving av 1.klassene 2010/2011 onsdag 17.mars kl Rektor vil ønske velkommen til skolen. Det vil bli underholdning og omvisning på skolen. Det vil bli gitt litt informasjon om skolen. Med hilsen Rektor

22 22 Vedlegg 8: Innmeldingsskjema Konfidensielt Elevens navn: (strek under det som brukes til daglig) Adresse: Foresatte: Adresse: Fødselsdato/år: Innskrivingsår: Tlf. arb: Tlf. priv: e-post : Foresatte: Adresse: Tlf. arb: Tlf. priv: e-post: Statsborgerskap: Norsk ( ) Utenlandsk ( ) Undervisningsmål: Bokmål ( ) Nynorsk ( ) Oppgi statsborgerskap og morsmål hvis dette ikke er norsk: Avstand hjem skole:.. km Merknader Ja Nei Har barnet gått i barnehage? Hvilken? Ønsker opplæring i finsk som 2. språk Ønsker opplæring i samisk Samtykker til fotografering av media (f.eks. at bilde og navn kan komme i avisen) Behov for SFO-plass (eget søknadsskjema) Ønske om møte med skolen før skolestart Spesielle forhold som det er viktig at skolen vet om (allergier, språkvansker, hørsel eller synsvansker osv.). Andre opplysninger eller ønsker. Vadsø Foresattes underskrift

23 23 Vedlegg 9: Søknad om SFO-plass SKOLEFRITIDSORDNING I VADSØ KOMMUNE SØKNADSFRIST: 1.juni 2010 Eleven ønsker: Hel plass Halv plass Barnets navn: Fødselsdato:.. Adresse: Navn foresatte:. Tlf. priv.:.. Personnummer:. Adresse: Navn foresatte:. Adresse: Tlf. arb.:... Tlf. priv.:. Tlf. arb.:.. NB! Personnummer oppgis på den som skal betale. Hva er eleven opptatt av i fritiden? Har dere ønsker om aktiviteter ved skolefritidsordningen? : Når ønsker dere å benytte skolefritidstilbudet? Kryss av: Morgen (kl til skolestart): Ønsker dere en senere start enn kl ? Skriv opp kl.slett:. Ettermiddag (skoleslutt til kl ). Ønsker dere en tidligere slutt? Skriv opp kl.slett:. Sted:. Dato:.. Underskrift:

24 24 Vedlegg 10: Invitasjon til skolebesøk Til barnehagene Vi ønsker skolestarterne velkommen til skole dag den Kl til ca. kl Det vil bli besøk i årets 1.klasser i en skoletime og barna får v ære ute sammen med 1.klassene og leke og bli litt kjent. Ta med matpakke. Med vennlig hilsen Oss på skole.

25 25 Vedlegg 11: Opplysninger om barnets språkhistorikk Opplysninger om barnets språkhistorikk Skjemaet fylles ut av foreldre og pedagogisk leder på foreldresamtale innen 1. mai. Skjemaet opplysninger om skolestarteren, fylles ut samtidig og disse to må ses i sammenheng. Begge skjemaer sendes skolen innen 1. Mai. Barnets etternavn, formnavn, mellomnavn (strek under det som brukes til daglig): Fødselsdato: Adresse: Statsborgerskap/fødested: Morsmål /dialekter/språk som barnet snakker hjemme eller snakket før ankomst til Norge Andre land barnet har bodd i: Ankomst til Norge: Foreldrenes språk/dialekter: Mor: Hvilket/hvilke språk snakkes hjemme? Er det behov for tolking når foreldrene skal kommunisere med skolen? Far: Har barnet søsken? Oppgi gjerne navn og alder Barnet har hatt barnehageplass i:. Plasstørrelse: Hvor lenge har barnet gått i barnehage i Norge? barnehage/barnehager Fortsettes på neste side

26 26 Barnets språkerfaringer i barnehagen Hvilke områder i introduksjonsprogrammet har barnet gjennomgått? På hvilken måte er morsmålet ivaretatt i barnehagen? Har barnet deltatt i andre språkstimuleringsopplegg i barnehagen? (beskriv kort organisering og innhold) Styrker og utfordringer i forhold til optimal språkutvikling Forhold i henhold til dette som skolen bør kjenne til? Programmet definerer en optimal språkutvikling som at barnet: Forstår og kan gjøre seg forstått. Behersker hverdagsbegrepene som brukes i barnehagen Kan uttrykke følelser, ønsker og erfaringer. Kan kommunisere med andre, lytte og samtale. Kan bruke sitt morsmål der det er relevant og utvikler flerspråklighet. Har kartlegging med NYA SIT eller evt. annen kartlegging avdekket styrker eller utfordringer?.. Foresatte Pedagogisk leder.

27 27 Vedlegg 12: Invitasjon til Foreldremøte Invitasjon til foreldremøte Vi har gleden av å invitere foreldrene til de nye førsteklassingene til møte på.skole.dag den / klokka.. På møtet vil dere få informasjon om hvordan vi organiserer skoledagen og SFO-dagen. Det blir naturligvis også anledning til å stille spørsmål. Både rektor og de nye førsteklasselærerne vil være tilstede. Det blir kaffe og enkel servering. VEL MØTT Med vennlig hilsen Rektor/enhetsleder

28 28 Foreldremøte for foreldrene til de nye førsteklassingene. Punkter som tas opp på møtet: Organisering av 1. klassene Timeplan /dagsrytme Informasjon om lesing Finsk/samisk Skoleplikt Skoleskyss Skolemelk og skolefrukt Informasjon om SFO Spørsmål fra foreldrene

29 29 Vedlegg 13: Melding om SFO-plass Vadsø, Til Melding om plass i skolefritidsordningen ved..skole. har fått plass i skolefritidsordningen f.o.m. Plassen gjelder til den sies opp. JFR. vedtektene. Med hilsen Rektor/enhetsleder Vennligst fyll ut svarslippen og send den til: skole, Vadsø kommune Postboks Vadsø innen :.. Barnets navn: klasse: Kryss av: Jeg tar i mot SFO-plassen Jeg tar ikke i mot SFO-plassen Vadsø Underskrift

30 30