SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE Læringssenteret

Transkript

1 SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE Læringssenteret Evaluering av skolåret 2012/2013 Med tanker om hva vi kan gøre bedre neste skoleår 1

2 Målsetting Læringssenterets målsetting bygger på skolens og fylkeskommunens styringsmål. Som resten av skolen, har avdelingen fokus på økt læringsutbytte og økt andel elever som fullfører og består Innledning Vi kan se tilbake på et meget vellykket år. Elever og lærere har tatt læringssenteret i bruk på en fantastisk måte. Oppsummert slik: Det er alltid elever som sitter og jobber i lokalene, ofte er det fullt ved alle bord, vi får mange faglige henvendelser i skranken, stillesonen i annen etasje er meget ettertraktet og grupperommene er alltid i bruk. Utfordringen framover blir å få tid til å komme ut i klasserommene for å lære elevene om kildebruk. Litteraturformidling er et annet prioritert området vi jobber med. Målet er å gi elevene gode leseopplevelser, som kanskje igjen øker leselysten og leseferdighetene deres. I år har vi gjennom en undersøkelse i Questback spurt ansatte i ledelsen og i språkavdelingen om kvaliteten på servicenivået og innholdet i tjenesten til læringssenteret. Resultatet var svært gledelig innenfor området service og troverdighet. Når det gjaldt spørsmål om hvor nyttig mediesamlingene var for den enkelte, varierte svarene noe. Dette vil vi nå gripe fatt i. Vi vil lage en plan for samlingsutvikling for å bli bedre på dette området. Personalsituasjonen Personalsituasjonen har også dette året vært krevende. Det har vært vanskelig å løse alle arbeidsoppgavene med den faglige kvaliteten vi gjerne ville. Ut på høsten fikk vi i gang en seniorvaktordning i skranken i annen etasje. Det fungerte for det meste veldig bra, og det ble det en skranke mindre å bemanne for avdelingen. Det gjorde det mulig for bibliotekpersonalet å få litt mer tid til indre arbeid. Mer tid til indre arbeid (ikke skrankevakter) er en viktig forutsetning for at vi får akseptabel kvalitet på de bibliotekfaglige arbeidsoppgavene og muligheter for å jobbe med utviklingarbeid. Fra 1. juni fikk vi utvidet det bibliotekfaglige personalet med en halv stilling. I forbindelse med utvidelsen ble læringssenteret ansvarlig for skolens nettsider og app. Dette innebærer flere arbeidsoppgaver, men det er likevel et pluss for avdelingen at vi får en ansatt til med bibliotekfaglig kompetanse. 2

3 Samarbeid med IT-avdelingen Fra 1. januar ble It-avdelingene i fylket organisert under fylkesadministrasjonen, og ikke på den enkelte skole. En slik organisering slår i noen grad beina under læringssentertanken, men vi håper at dette går seg til. Vi ønsker fortsatt å videreutvikle samarbeidet mellom avdelingene. Utlånsvirksomhet UTLÅN 08/09 11/12 12/13 Faglitteratur Skjønnlitteratur AV-medier (film, musikk) Sum bibliotekmedier Gratis læremidler Totalt utlån av bøker/ AVmedier/læremidler Kommentarer til tabellen: Faglitteratur Vi har ikke statistikk for årene mellom 08/09 og 11/12 pga. bygging av nytt læringssenter. Det er en nedgang på utlån av faglitteratur fra 08/09 til 12/13. Fra 11/12 til 12/13 er nedgangen utlånte fagbøker. Det er en forholdsvis stor nedgang. Mye skyldes økende bruk av nettet. Læringssenteret har flere nettbaserte betalingsbaser som elevene søker etter fagstoff i. Til disse søkene er det ikke hentet inn statistikk, så de kommer i tillegg til utlån av faglitteratur. Det kan være noe av forklaringen på nedgangen i lån av faglitteratur. Vi ønsker å utvikle mediesamlingen til å bli enda mer aktuell og relevant med hensyn til skolefagene. Et av tiltakene er å se nærmere på kompetansemålene til de forskjellige læreplanene og relatere disse, i større grad enn hva vi har gjort tidligere, til innkjøp av faglitteratur. Skjønnlitteratur Gledelig utlån av skjønnlitteratur med ny rekord i antall utlånte skjønnlitterære bøker. Satsning på leseprosjektet slår positivt ut. 3

4 Å beherske lesing er viktig i alle fag. Det ser ut til at vi er på rett vei med dette opplegget, og fortsetter derfor til neste år med 6 ukers lesing for alle Vg1-elevene på YF. Vi vurderer også å inkludere grupper fra SF (Vg1-elever) med svake resultater fra lesetestene. AV-medier (film, musikk) En markant nedgang i utlån av av-medier skyldes teknologisk utvikling. I år lånes det nesten ikke musikk på CD fra læringssenterets samlinger. Filmutlånet er også tydelig redusert. Elever og lærere laster ned både musikk og filmer og har ikke like stort behov for å låne fysiske eksemplarer som tidligere. Denne utviklingen er læringssenteret del av ved å yte tilgang til filmstrømmetjenesten filmrommet.no. Vi har sluttet å kjøpe inn musikk-cd-er. Filmsamlingen ønsker vi derimot å videreutvikle. Vi har utarbeidet egne kriterier for kjøp av film. Målet er å utvikle en filmsamling som støtter elevene faglig, bygger opp under generell kulturell dannelse og gir kunnskap om andre mennesker og samfunn. Vi ønsker å prioritere film som elevene ikke så lett setter seg ned og ser på eget initiativ. Kvalitet er et viktig innkjøpskriterium. Aktiviteter Vg1 Vg2 Vg3 Totalt Informasjonsøkter ved skolestart Alle Vg1- klassene? antall grupper Kildevurdering (Søk, henvisning og opphavsrett) Fordypningsoppgave i norsk Litteraturformidling (Bokprat og leseprosjekt) 8 grupper 3 grupper 2 grupper 13 grupper (forrige år: 9 grupper) 12 grupper 5 grupper 17 grupper (forrige år: 11 grupper) 23 grupper 2 grupper 1 gruppe 26 grupper (forrige år: 5 grupper) Kommentarer til tabellen: Informasjonsøkter ved skolestart Som i forrige skoleår, hadde biblioteket og it-avdelingen felles informasjonsøkter i september. Dette året samlet vi elevene i auditoriet og ikke på lesesal/klasserom. Vg1-elevene fikk på den måten nødvendig informasjon om bibliotek og it så tidlig som praktisk mulig etter skolestart. Informasjonsøktene fungerte bra, slik at både it-avdelingen og biblioteket ønsker å videreføre opplegget neste skoleår. 4

5 Kurs i kildevurdering Bibliotekarene har undervist i kildevurdering for 13 grupper, alle etter jul. Kursene inneholder søk etter kvalitetssikret informasjon, kildehenvisning og opphavsrett. Flere forespørsler ble avvist på høsten av hensyn til den daglige driften i læringssenteret og leseprosjektet på Vg1 yrkesfag. Med styrket bemanning ønsker vi å kunne tilby undervisning i kildebruk tidligere i skoleåret neste skoleår. Vi ser at elevene vinner på å lære seg å søke i sikre kilder, vurdere kildene og vite hvordan de henviser til dem så tidlig som mulig i skoleåret. Fordypningsoppgave i norsk 17 grupper har blitt veiledet og fått litteraturtips i forbindelse med fordypningsoppgaven i norsk (Vg3). Det er en oppgang fra 11 grupper i fjor, noe vi er godt fornøyd med. Litteraturformidling leseprosjekt og vanlige bokpresentasjoner I år har bibliotekarene bokpratet til hele 26 grupper. Det henger sammen med leseprosjektet på Vg1 YF. Arrangementer Fredagshalvtimen Nytt av året! Gjennomført 6 opptredener. Vi har et ønske om at elevene skal få anledning til å vise seg fram på den flotte miniscenen i læringssenteret. Tanken er at dette skal være et lavterskeltilbud. Alle elever som ønsker det kan opptre med sang, musikk, opplesning, foredrag eller ligende i storefri på fredager. Det viste seg imidlertid vanskelig å få det til slik vi ønsket oss. Elevene kom ikke strømmende til for å opptre. Vi innledet derfor et samarbeid med musikkavdelingen og miljøarbeiderne som vervet og motiverte elever til å ta scenen i bruk. Vi ønsker å videreutvikle dette samarbeidet for å skape et godt miljø og engasjere elevene. Miniscenen skal fungere både som en intimscene og som et slags Speaker s corner. Forfatterbesøk Tre forfattere har besøkt skolen i regi av læringssenteret, eller i samarbeid med oss. Jan Mehlum (i samarbeid med Litteraturuka i Vestfold) (3 grupper) Gro Dahle - Lese og skrivekurs (i samarbeid med Service og samferdsel) (3 grupper) Harald Rosenlöw Eeg (3 grupper) To av forfatterbesøkene var lagt til læringsenteret. Det begrenser antall klasser som får være med, men gir de elevene som er tilstede en nær og god opplevelse. Vi bør likevel vurdere om slike treff kan legges til auditoriet for å nå flere elever. Prosjekter (utviklingsarbeid) ipadprosjekt - Service og samferdsel 5

6 Årets prosjekt er en viderføring fra forrige skoleår. Elever på Service og samferdsel byttet ut pc og lærerbøker med ipad og digitale lærebøker. I løpet av året søkte skolen om å få utvide prosjektet til neste skoleår. Etter omorganisering av It-avdelingene i fylket tok It-sentralt tak i problemstillingen. Det ble opprettet en prosjektgruppe på fylket og en på skolen. Svgs er representeret med avdelingsledere fra Service og samferdsel (prosjektleder SVGS) og læringssenteret i begge prosjektgruppene. Neste skoleår skal Windows 8-brett og ipad testes ut på 7 grupper her på skolen. Horten vgs er også med i fylkesprosjektet. SVGS har vært ansvarlig for å forhandle fram avtaler med forlagene om digitale bøker til begge skolene. Leseprosjekt for YF-klasser Alle klasser på Vg1 YF + 2SSa deltok i et åtte uker langt leseprosjekt. Det er laget en egen evalueringsrapport fra prosjektet. Prosjektet var meget vellykket og det er bestemt at det skal settes i gang igjen neste skolår. Åpent læringssenter etter skoletid (LES) Høsten 2012 har Læringssenteret vært åpent tirsdager og torsdager kl , bemannet av bibliotekarer og miljøarbeidere. Noen elever benyttet seg av tilbudet, men etter vår mening altfor få. Etter jul reduserte vi tilbudet til bare å gjelde torsdager, og samtidig gjorde mange ansatte en god informasjonsjobb for å få elevene til å komme. Det var tilbud om veiledning i matematikk og fremmedspråk. Miljøarbeiderne sørget for at elevene fikk mat ved oppstart. Kampanjen var vellykket! Opp til 70 elever møtte og jobbet i læringssenteret utover torsdagsettermiddagene. Vi tror at forutsigbarhet er nøkkelen til suksess. Læringssenteret bør ha langåpent hver torsdag. Ikke noen torsdager nå og noen torsdager da. Læringssenteret ønsker derfor å ha langåpent torsdager fra høstferien og fram til eksamen om våren. Nye nettsider Det har i lang tid vært jobbet med nye nettsider for Vestfold fylkeskommune. For videregående skoler har en egen gruppe jobbet med informasjonsstrukturen til skolene. Avdelingsleder for læringssenteret på SVGS har vært med i den gruppa. Ansvaret for skolens nettsider og skolens app ble i vår lagt til læringssenteret. Først i juni var leverandøren av publiserinsverktøyet ferdig slik at skolene kunne begynne å publisere på den nye plattformen. Mye tid har gått med til å samle inn og skrive tekster, men vi jobbet med dette mens vi har ventet på klarsignal fra leverandøren og sparte inn noe tid på det. Det har vært vært plundrete å skaffe brukbare bilder til nettsidene. Skolebokordningen I fjor høst oppstod det en god del misnøye med hvor raskt vi klarte å levere ut lærebøkene til elevene. Dette har flere årsaker. 6

7 I fjor høst byttet skolen leverandør av elev- og ansattkort. Alle elever og alle ansatte måtte fotograferes på nytt ved skolestart. Det viste seg at leverandøren ikke klarte å levere kortene til avtalt tid. Selv om elevene fikk nye kort kunne de låne på det gamle kortet slik at det bare var Vg1-elevene som var avhengige av nytt kort. Det ble opplyst om dette ved skolestart, men informasjon om dette nådde ikke fram, selv om den ble gjentatt flere ganger i alle kanaler. På grunn av ryktene om at gamle kort ikke fungerte, møtte ikke elevene opp til oppsatt tid for å hente lærebøkene. I etterkant har vi hatt møte med kortleverandøren og tatt saken opp med ansatte. Kortleverandøren lover at de skal levere kortene til avtalt tid, utlån av skolebøker starter allerede første skoledag (ikke dag to), vi ekspederer flere klasser pr. time og utvider åpningstiden til kl. 17. Disse tiltakene håper vi vil gjøre at elevene får bøkene raskere. Innlevering av bøkene på våren gikk bra. B033 var åpent fra 22. mai til siste skoledag. Vi hadde ikke organisert klassevis innlevering, men elevene kom enkeltvis. Flere videregående skoler i fylket praktiserer klassevis innlevering, og bruker derfor færre dager på innleveringen enn vi gjør. Til neste skoleår vil vi vurdere om modellen med klassevis innlevering passer på vår skole. Skoleåret Antall fakturaer Sum kr Antall bøker - ikke levert Med rundt 2000 elever er 288 fakturaer muligens et akseptabelt antall. Flere av fakturaene er i etterkant kreditert av forskjellige grunner, og bøkene levert tilbake slik at antall ikke innleverte bøker er lavere enn det tabellen viser. KORT OPPSUMMERING Vi er veldig fornøyde med skoleåret 2012/2013. Læringssenterets bibliotektjeneste har meget engasjerte og dyktige medarbeidere, og de er hovedgrunnen til at vi lykkes slik vi gjør. Vi ser fram til å videreutvikle innholdet i bibliotektjenesten nå som vi får økt bemanningen med en 50% bibliotekarstilling, men er klar over at ansvaret for nettsidene vil kreve en del ressurser. Vi er, som tidligere nevnt, svært godt fornøyde med måten elever og lærere har tatt i bruk læringssenteret på. Vi vil også gjerne fremheve leseprosjektet som et stort, utfordrende og morsomt prosjekt å være med på. Et godt eksempel på et vellykket samarbeid mellom profesjoner og avdelinger. Sandefjord videregående skole, 5. september 2013 Grethe Fjelldalen Avdelingsleder, læringssenteret 7