ÅRSPLAN 2018/19 FRELSESARMEENS BARNEHAGER,SOLGRY

Transkript

1 FRELSESARMEENS BARNEHAGER,SOLGRY

2 INNHOLD SIDE 3 VELKOMMEN OG FORMÅL SIDE 4 TILKNYTNING OG BARNESYN SIDE 5 VISJON OG VENNSKAP SIDE 6 MESTRING OG BARNDOMMENS KLATRESTATIV SIDE 7 OG 8 SATSNING 18/19 LEKELYST SIDE 9 DE ELDSTE SIDE 10 KONTAKTINFO OG TRADISJONER/FESTER 1

3 VELKOMMEN I 2017 ønsket vi å jobbe mer prosjektbasert enn hva vi har gjort tidligere. Vi ønsket å videreføre satsningsområdet språk med mer prosjekter, ved også å ha eventyr, fortelling og bibelformidling som satsning. Vi har hatt mye gøy med temaet eventyr, som endte opp med prosjekter som Hakkebakkeskogen, Bukkene Bruse og Ulven og de syv geitekillingene. Vi har blitt mer bevisste i vår egen praksis ved å ha språk som satsning gjennom læring i alle hverdagssituasjoner og lek. I ny årsplan 2018/2019 vil det være synlig at det har kommet en ny rammeplan fra august Foreldrene har fått anledning til å medvirke, ved at de har fått mail om ny rammeplan og blitt oppfordret til å komme med ønsker. Vi har også latt barna få medvirke, ved at vi har hatt barnemøte om hva de liker å gjøre i barnehagen. Personalet har hatt ulike prosesser om det nye temaet i den nye rammeplanen. Etter ønske fra barna og mye refleksjoner rundt tema «Livsmestring«, endte vi opp med vårt nye satsningsområde: LEKELYST FORMÅL Frelsesarmeenes barnehager bygger sin virksomhet på Frelsesarmeens kristne grunnsyn. Det betyr at vi vektlegger de kristne verdiene i Barnehagelovens formålsparagraf. ( 1) I tråd med Frelsesarmeens oppdrag, har Frelsesarmeens barnehager en sosial profil og arbeider for sosial utjevning. -formidle historier og sanger fra Bibelen. -ha samtaler med barna om religiøse og kulturelle uttrykk og være bevisst på hvordan egen deltakelse kan støtte og utvide barnas tenking. (Rammeplan) -arrangere Frelsesarmé-uke en gang i året. -formidle kristne verdier gjennom holdning og handling -ha samarbeid med Frelsesarmeen i Storgata. For eksempel: Julegryte, samlingsstund, synge for eldre o.l. Frelsesarmeens barnehage har laget en ny kompetanseplan for Denne vil være et godt verktøy for det pedagogiske arbeidet personalet gjør i barnehagen. Satsningen i denne er temaet LIVSMESTRING Denne årsplanen vil inneholde temaer som omhandler «Livsmestring»; som trygg tilknytning, vennskap og mestring. Vi vil hele tiden vurdere vårt pedagogiske arbeid gjennom praksisfortellinger, periodeplaner, barnemøter, foreldremøter og evalueringer. Personalet skal følge sitatet: Det vi legger inn av omsorg, trøst, ømhet, glede og latter, kommer ut igjen som psykisk helse og mestring hos barna du jobber med. «Se barnet innefra» skrevet av: Brandtzæg, Torsteinson og Øiestad 2

4 TILKNYTNING Trygghet og tilknytning er viktige faktorer i livet. Når barnet begynner i barnehagen er det det aller viktigste både for barnet og foreldrene. Det er også ekstra viktig når barn bytter barnegruppe eller i overgangen til skole og skolefritidsordning. I Rammeplan for barnehager står det at «Barnehagen skal tilpasse rutiner og organisere tid og rom slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte seg til personalet og til andre barn» -være bevisste og reflekterende voksne som vil skape trygghet og legge til rette for utvikling hos det enkelte barn. -vise omsorg ved å møte alle barn med åpenhet, varme og interesse - gi barnet tid til å bli trygg i tilvenningsperioden, - ha gode rutiner og god tid ved overgang til ny avdeling - ha foreldremøte og besøksdag på våren for nye foreldre - ha gode overføringsmøter på de som skal over på ny avdeling - ha primærkontakt men endres hvis barnet føler trygghet hos andre voksne - ha smågrupper BARNESYN I Frelsesarmeens barnehager legger vi til grunn at barnet er skapt i Guds bilde og har unik verdi. Barnet har verdi i det barnet ER, ikke i det barnet gjør. Barnet skal få være seg selv, komme med hele sin personlighet og kjenne at det er godt å være seg. Dette må komme til uttrykk i måten de voksne møter barnet på, slik at vi først og fremst bidrar til å styrke barnets selvfølelse. Kunnskap om barn er viktig slik at den voksne har realistiske forventninger til og ser muligheter hos barnet. Den voksne må anerkjenne barnets rett til å eie egne meninger og grunnleggende behov 3

5 Vår visjon er VENNSKAP OG MESTRING I BARNDOMMENS KLATRESTATIV Ved å se omsorg, lek, danning, vennskap, fellesskap, kommunikasjon og språk i et helhetlig bilde, vil barnehagen legge til rette for mestring i barndommens klatrestativ. Mestringsopplevelse på flere områder vil gi grobunn for en god og naturlig progresjon i barnets dannelsesprosess og positive identitetsutvikling. Barnehagen ønsker å legge til rette for at barnet daglig får erfare at jeg er viktig - jeg kan, samtidig som det erfarer at du er viktig - du kan. VENNSKAP Vennskap har en grunnleggende betydning for barnets psykososiale og personlige utvikling. Vårt mål er derfor at alle barn skal ha minst én venn. Leken skal gis tid og ha stor plass i barnehagehverdagen, og gjennom leken skal barna få felles opplevelser og næring til vennskap. -Støtte barna i å ta andres perspektiv, se en sak fra flere synsvinkler og reflektere over egne og andres følelser, opplevelser og meninger (Rammeplan) -Støtte barna i å sette egne grenser, respektere andre grenser og finne løsninger i konfliktsituasjon (bruke samspillmetoden; Dialog) - Være tilstede i leken, veilede og hjelpe barn inn i lek. -observere, analysere, støtte, delta i og berike leken på barnas premisser -anerkjenne positiv adferd -ha hjertevennsamlinger -dele i små grupper 4

6 MESTRING I Frelsesarmeens barnehager vil vi utruste barna til dager i alle farger; de lyseste og de grå. Vi ser på barndommen som en komplett tilværelse med egenverd, ikke kun som en forberedelse til voksenverdenen. «MESTRING styrker selvfølelse og selvtillit, og gir trygghet og grobunn for vekst. Hos oss skal barnet få støtte til selv å mestre og å utvikle seg i forhold til egne evner.» -bidra til at alle barn føler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggjøre den enkeltes plass og egenverdi i felleskapet (Rammeplan) - ha barnets beste som grunnlag for et godt liv - ha respekt for barnet - ta utgangspunkt i barnas interesser i planarbeid og spontant i hverdagen, sett i lys av satsningsområdene -synligjøre progresjon i periodeplaner -bruker kompetanseplanen «livsmestring», og lage gode prosesser rundt temaet i personalteamet. BARNDOMMENS KLATRESTATIV Klatrestativet symboliserer barnets utfordringer og avansement innen alt fra sosiale ferdigheter til forståelse for tid og rom. Vi ønsker å la barnet klatre trygt og motivert i sitt eget tempo -følge Frelsesarmeens progresjonsplan, som sikrer at barna tilnærmer seg de ulike temaene tilrettelagt for deres alderstrinn og modenhet - sørge for at alle barn kan få rike og varierte opplevelser og erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser (Rammeplan) -gi barnet omsorg gjennom ro og hvile -støtte og berike barnas initiativ og nysgjerrighet -gi barna et sosialt miljø der de kan utvikle alle sider ved seg selv -legge til rette for et godt språkmiljø -ha gode rutiner som gjør det forutsigbart for barna -jevnlig vurdere om valg av arbeidsmåter bidrar til å realisere rammeplanens områder som omsorg, lek, danning og læring (dette gjennom progresjonsplan, kompetanseplan, periodeplaner) -ha en god dialog med de ulike hjelpeinstansene i samarbeid med foreldrene. (Hvis det er grunn til å tro at barnets behov ikke kan dekkes innenfor det allmennpedagogiske tilbudet.) DEMOKRATI Barnehagen skal fremme demokrati og være et inkluderende fellesskap der alle får anledning til å ytre seg, bli hørt og delta. (Rammeplan) I barnehagen skal demokrati være en livsform der forskjeller og forskjellige meninger skal fremmes og oppmuntres gjennomgående i vårt arbeid. BARNA Gjennom observasjon og dialog legger barnehagen til rette for at alle barn får delta og påvirke planleggingen av barnehagens innhold og daglige drift. BARNAS HJEM Et godt samarbeid med foreldrene er avgjørende for å ha en god barnehage. Vi legger til rette for et godt samarbeid gjennom daglig dialog, foreldresamtaler og foreldremøter, slik at også barnas hjem får medvirke direkte i barnehagens innhold. Vi bruker også kommunikasjons-verktøyet Vigilo for informasjon. I tillegg er et aktivt FAU og SU og årlige brukerundersøkelser viktige for medvirkning og et godt samarbeid. 5

7 SATSNING 18/19 Vi har i denne årsplanen følgende satsningsområdet: Lekelyst. Begrunnelsen for valg av satsning gikk på at vi i personalet reflekterte over hvordan vi i barnehagen jobbet med psykisk helse. Vi så at flere barn synes det var vanskelig å leke. Personalet begynte å jobbe med ny rammeplan, og vi kunne lese i den at vi i barnehagen skal bidra til at alle barn får en god barndom som preges av trivsel, vennskap og lek. Og gjennom lek skapes vennskap, og når man har venner, så trives barn. Vi så også at vi ville ha fokus på de stille barna, og de som har to språk og som sliter med å komme inn i leken. Gjennom barneintervju svarte alle barna at det beste de likte med barnehagen var at de kunne leke. Foreldrene har fått medvirke på hva de ønsker at vi skal ha fokus på i barnehagen, og gjennom gruppe arbeid har foreldrene et ønske om at vi prioriterer trygghet og at alle har det bra i barnehagen. Alle fagområder i rammeplanen skal være en gjennomgående del av barnehagens innhold. Fagområdene er det vi senere kaller fag i skolen. Barnas lekelyst danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagområdene. Tilgang på leker, gode uteområder, pedagogisk opplegg er eksempler på hva som er viktig i vår barnehage, men enda viktigere er gode voksne som går inn i samspill med barna med trygghet, ømhet og glede. Alle barn skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal legge til rette for at barn i alle aldersgrupper får varierte leke, aktivitet, og læringsmuligheter. (Rammeplan) Gjennom alle fagområdene vil personalet jobbe med lekelyst, og dette vil komme synlig frem i periodeplanene på hver enkelt avdeling. Det å leke er ikke naturlig for alle barn, så vi voksne må se på leken som språk, det vil si at vi ønsker å lære alle dette språket. Målet for satsning 2018/19: «Alle barn opplever lekelyst» Kjennetegn på at målet er nådd når vi ser barn som: -har lekelyst -etablerer vennskap -gjennom roller i leken, får økt mestringsopplevelse og læring -deler og viser omsorg for andre -mestrer ulike problemstillinger -utvikler god selvfølelse -vet å kunne kjenne på sine egne begrensninger og behov - har tilgang til ting, rom og materialer som støtter barna i deres lekelyst -opplever trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer inne og ute året rundt. -får oppleve ny kunnskap gjennom lek ved reflekterende og nysgjerrige voksne i samspillsituasjoner -bruker språket til å skape relasjoner, delta i lek og som redskap til å løse konflikter -blir revet med i fantasi, kreativ tenking og skaperglede -viser glede gjennom lek ute året rundt 6

8 - være aktive og tilstedeværende, støtte og utfordre barna til variert kroppslig lek og anerkjenne barnets mestring -veilede barna i leken, og hva lekene kan brukes til -hjelpe barna med å sette i gang lek -lære barna å ta andres perspektiv -være voksne som spiller rollespill i leken og passer på at alle er med - være voksne som fremhever barn i enkelt situasjoner, i samlingsstund, skuespill og sang -gi barna tid og rom -rose barna for det de mestrer og når de gjør gode ting mot hverandre -ha lekegrupper for det beste for barnet -være gode forbilder -legge til rette for å bruke naturen som arena for lek, undring, utforskning og læring -ha språkleker -bidra og stimulere barns verbale og non-verbale kommunikasjon -oppdage og undre seg over matematiske sammenhenger -legge til rette for å bruke digitale verktøy som læringsarena i barnehagen - sikre progresjon hos hvert enkelt barn ved å observere barnets lekelyst, og legge til rette for videre utvikling 7

9 DE ELDSTE FORBEREDENDE SKOLESTART Vi vil støtte barna i å utvikle evne til samspill, konsentrasjon og selvstendighet. Vi skal vekke nysgjerrighet og interesse for tall og bokstaver, og gi kunnskap om begreper. Barnehagens skoleforberedelser skal være lekent og lystbetont. -ha pr i dag samlet alle skolestartere på en avdeling -vi følger vår egen veileder for skolestarter, hvor vi sikrer progresjon innen de ulike fagområdene i Rammeplanen -la barna bli kjent med tall, bokstaver, lyder, begreper m.m. gjennom organisert lekt - ha felles opplevelsestur til Vangen med overnatting - ha en egen «skoleforbredende klubb» for 5 åringer, hvor vi jobber med Grønt flagg og skoleforberedende oppgaver/aktiviteter. -legge til rette for at skolestarterne opplever glede, forventning og gruppetilhørighet gjennom forberedelsen til skolestart. -trene på selvstendighet ved for eksempel; garderobe, wc, -trene på å bruke skog og mark til motorisk aktivitet og samspill OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barnet kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt skolefritidsordning. (Rammeplan for barnehager, 2017) -besøke og samarbeide med Drøbak skole. Førskoleklubben besøker uteplassen og målet vårt er å besøke en klasse i løpet av våren. -gi barna kjennskap til hva en skole er, treffe eldre elever og bli trygg på sin egen skole -ha i løpet av mars/april møte med foreldrene, hvor vi i fellesskap fyller ut skjema som sendes til skolen. 8

10 Denne årsplan ligger inne på hjemmesiden til Frelsesarmeen. Der ligger også kompetanseplan og pedagogisk plattform: Barnehagens åpningstider er fra til Adresse: Niels Carlsens gate 31, 1440 Drøbak (post adresse: Postboks 59, 1440 Drøbak) E-post: Telefon: JANUAR Felles samling Planleggingsdag Foreldrearrangement: Juletrefest Snøbading (v.snø) APRIL Tema uke: Frelsesarmeen Foreldresamtaler JULI Sommer stengt uke 28,29,30 OKTOBER Høstferie for skolen Innsamlingscafe for bistandsprosjekt med foreldre FEBRUAR Feire samenes nasjonaldag Karneval Skolens ferie uke 8 MAI Fotografering Grønt flagg uke Vangen leirskole for skolestartere Foreldrearrangement 17 mai Dugnad for alle foreldre Planleggingsdag Foreldresamtaler AUGUST Tilvenning nye barn 2 dager planleggingsdag NOVEMBER Foreldresamtaler Forbereder adventtiden MARS Påskefest JUNI Sommerfest med foreldre og barn Besøksdag for nye familier Foreldremøte for nye foreldre Skolestartere til Oslo og ha avslutningskonsert. SEPTEMBER Brannvern uke Foreldremøte DESEMBER 1.lørdag i advent, åpen dag for familier i barnehagen Adventsamling og besøk i Frelsesarmeen i Storgata Skolestartere til Oslo- konsert og innsamling til julegryta Nissefest Lucia Førjulssamling i kirken 9