Uke 44 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag GYM SF NO VF MA NO ENG VF SF KH FR/ENG.F VF NF KH FR/ENG.F VF. Skolestil MU Matte SVØMMING

Transkript

1 Arbeidsplan 8A LÆRINGSSTRATEGI Notatar frå forelsening. Uke 44 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 14: GYM SF NO VF MA NO ENG VF SF KH FR/ENG.F VF NF KH FR/ENG.F VF Skolestil MU Matte SVØMMING Skolestil ENG Matte SVØMMING LEKSEHJELP RLE/UV OD Uke 45 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 14: GYM SAMF.F NORSK NORSK SAMF.F MATTE NONORSK ENGELSK NORSK FR/F.E SAMF.F KH FR/F.E Engelsk verbprøve MATTE NAT.F KH FR/F.E ENGELSK RLE NORSK MUSIKK Matteprøve SVØMMING NAT.F NORSK Engelsk gloseprøve LEKSEHJELP Skolens hjemmeside Matteprøve SVØMMING NAT.F RLE/UV

2 Arbeidsplan 8B LÆRINGSSTRATEGI Notatar frå forelesing Uke 44 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 14: SAMF.F NAT.F NORSK VF MATTE NORSK NAT.F VF ENGELSK MUSIKK FRANSK/FE VF SAMF.F ENGELSK FRANSK/FE VF Skolestil SVØMMING Matte SAMF.F Skolestil SVØMMING Matte RLE LEKSEHJELP RLE/UV OD Uke 45 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 14: SAMF.F NAT.F NORSK NORSK NAT.F MATTE NORSK NAT.F NORSK FRANSK/FE ENGELSK MUSIKK FRANSK/FE SAMF.F Engelsk gloseprøve Engelsk verbprøve MATTE FRANSK/FE ENGELSK GYM NORSK SVØMMING Matteprøve SAMF.F K&H NORSK SVØMMING Matteprøve RLE K&H LEKSEHJELP Skolens hjemmeside RLE/UV

3 Tema: Vurd.arbeid: Rekning i kroppsøving Tema: Kroppsøving Svømming og styrketrening «Å kunne rekne i kroppsøving inneber mellom anna å kunne måle lengder, tider og krefter. Å forstå tal er nødvendig når ein skal planleggje og gjennomføre treningsarbeid.» LK 06 Musikk Gitar/tangent-oppgaver-nivådelt Kunne bruke akkordprogresjoner på instrument Vurd.arbeid: Underveisvurdering ( kriterier under øving ) Rekning i musikk Tema: «Å kunne regne i musikk innebærer å bli kjent med musikkens grunnelementer og ulike musikalske mønstre, variasjoner og former og å kunne beregne tid og rom i musikalske og kroppslige uttrykk. Gjennom gjenkjennelse og anvendelse av musikkens grunnelementer utvikles forståelse for hvordan ulike mønstre og strukturer preger kunstneriske og musikalske uttrykk.» LK 06 Byen og husa Kunst og håndverk Kunne tegne en fasade til valgt jugendhus i målestokk. Vurd.arbeid: Innlevering uke 49. Regning i kunst og håndverk «Å kunne regne i kunst og håndverk innebærer blant annet å arbeide med proporsjoner, dimensjoner, målestokk og geometriske grunnformer. Tegning innebærer vurdering av proporsjoner og to- og tredimensjonale representasjoner. Sammenhengen mellom estetikk og geometri er også et vesentlig aspekt i arbeidet med dekor og arkitektur. Regneferdighet kreves også i arbeid med ulike materialer og teknikker.» LK 06 Tema: Utdanningsvalg

4 VALGFAG Tema: Tema: Tema: Tema: Heng meg opp Lage et funksjonibelt produkt. Design og redesign Produksjon av varer og tjenester Fysisk aktivitet og helse Produksjon for sal og scene

5 Tema: Gramatikk NORSK Kunne reglane for bruk av pronomen kunne gjere rede for preposisjonar, subjunksjonar og interjeksjonar Kunne reglane for setningar og setningsledd Bruke skildring i ei tekst Lese Oversk. Skrive Arb.met Vurd.arb Gramatikk Obligatorisk arbeid Lag ei skildring/beskrivelse av ein ven Undervisning, gruppeoppgåver, individuelt arbeid Skulestil Oppgaver Oppgåve 18 side 167, oppgåve 20 side 169, oppgåve 24 side 172, oppgåve 26 side 173. (alle oppgåver er i A-boka) Regning Skriftlig Muntlig Oppgaver velg minst 2 Kor mange typar pronomen har vi? Sett dei opp i alfabetisk rekkjefylje med nummer. Oppgåve 19 side 168 (A-boka) Oppgåve 34 side 181 (A-boka) Oppgaver Oppgåve 27 side 177 (A-boka) IKT Kreativ Gå inn på gjer oppgåvene under linken om pronomen Gjer oppgåve 22 side 170 (A-boka) Regning i norsk «Å kunne regne i norsk er å tolke og forstå informasjon i tekster som inneholder tall, størrelser eller geometriske figurer. Det vil si å kunne vurdere, reflektere over og kommunisere om sammensatte tekster som inneholder grafiske framstillinger, tabeller og statistikk. Utviklingen i regneferdigheter i norskfaget innebærer å skape helhetlig mening i stadig mer krevende tekster der ulike uttrykksformer må ses i sammenheng.» LK 06 Hjemmeside

6 MATEMATIKK Tema: Tall og tallregning flere ledd og multiplikasjon og divisjon med negative tall Kunne bruke reglene for pluss og minus i regnestykker Kunne regne ut regnestykke med flere enn to ledd kunne regne ut multiplikasjonsregnestykker med negative tall Kunne regne ut divisjonsregnestykker med negative tall Uke 44 Uke 45 Mandag Onsdag Fredag Mandag Onsdag Fredag I timene Når det er flere enn to ledd s.128 Oppgave B80, B81 og B82 Multiplikasjon med negative tall s.130 Oppgave B83 og B84 Divisjon med negative tall s.131 Oppgave B85 og B86 Skrive inn regler I regelbok! OD-dagen Repetisjon av kapitlet og jobbing med regelbok MATTEPRØVE Arbeidstime. Hjemmearbeid Uke 44 Velg en av løypene under Grunnmur Trapp Utfordring B141, B143, B144, B145, B146, B147, B148, B149, B151 B144, B146, B149, B198, B202, B203, B204, B205, B208 B144, B145, B146, B147, B148, B149, B151, B251, B253, B255 Uke 45 ØVE TIL PRØVE!! Bruk regelboken din ;) Hjemmeside

7 Tema: Hit the road Verbet to be Språkbilde; skildring ENGELSK Kunne lese med innlevelse Kunne skrive gloser og verb riktig Read Pages: 32 and 33 Title Hit the road week Write Glossaries week 45 Week 43 Verbs Learning Method Obligatorisk arbeid Describe your house inside and outside; use colours and how you feel in your home (try to vary your descriptions) Learn these glossaries by heart: On page 30 and 33 (green square). Glossarytest on Tuesday 4 th st November! Learn the verbs to bet, to bite, to bleed, to blow og to break by heart. You will be tested Thursday 6 th November! Draw a picture about the text in your textbook Evaluation Glossary test and verb test Math Oppgaver vel minst 2 Write how large your room is in squaremeters. Count the windows in your house, and doors. Write What happens in the end of the story on page 33. Write ½ to 1 page. Oral task Task Internet Creative Read you writing task Make a map of your neighbourhood. Tell something about it too. Find information about Halloween. Try to answer why, when, what, where... a) Draw a scene from the text b) Draw your house (and maybe the surroundings) Rekning i engelsk «Å kunne regne i engelsk er å kunne bruke relevante matematiske begreper på engelsk i ulike situasjoner. Det innebærer å kjenne til måleenheter som brukes i engelskspråklige land, og forstå og kommunisere om tall, grafiske framstillinger, tabeller og statistikk på engelsk. Utvikling av regneferdigheter i engelsk innebærer å bruke tall og regning ved å utvikle et repertoar av matematiske termer på engelsk knyttet til dagliglivet, og generelle og faglige emner.» LK 06 Hjemmeside

8 ENGELSK FORDYPNING Tema: The book: Charlie and Chocolate Factory (school and home) Handouts: Halloween symbols and What are you afraid of? (school) Kunne fortelle fra innholdet i boken Charlie og sjokoladefabrikken Kunne samtale om den amerikanske tradisjonen rundt «Halloween». Read Chapter 4, 5 and 6 Obligatorisk arbeid Title Charlie and Chocolate Factory week Write Handouts Method A short summary about what you have read. Write 5-6 sentences on each chapter. On school: Halloween symbols What are you afraid of? Read and retell Evaluation Your summary Regning i engelsk f. «Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger.» LK 06

9 Tema: Je me présente FRANSK Kunne personlig pronomen I subjektsform s.35 kunne å bøye det uregelrette verbet AVOIR=å ha kunne å bøye det uregelrette verbet ÊTRE=å være Obligatorisk arbeid Lese Lese teksten ENTRE JEUNES, page quarante et un = side 41 Oversk. Semaine 44 et 45 = Uke 44 og 45 Skrive Skriv en liten presentasjon om familien din I arbeidsboken (den store røde). Bruk informasjon fra teksten Ma famille som dere hadde I lekse I uke (kopiark) og teksten Entre jeunes s. 41 som dere har I lekse nå I uke Dette må du ha med: Jeg heter... Jeg er.. år. Jeg bor I/på... Min far heter... Min mor heter... Jeg har bror/søster. Eventuelt bror og søster (spør om du trenger hjelp) Min bror/søster heter...(husk riktig bruk av min/mi: MON frère/ma soeur) Hvor de bor. Eventuelt: hva de gjør. F. eks. Min bror er student. TIL HIT KAN DU BRUKE TEKSTEN MA FAMILLE PÅ KOPIARKET. Litt om hva du liker å gjøre I fritiden (j'aime = jeg liker) Litt om hva familiemedlemmene dine liker å gjøre I fritiden ( il aime = han liker, elle aime = hun liker. Husk min far = MON père, mens min mor = MA mère. Gloser ENTRE = MELLOM, BLANT LA NATATION = SVØMMING Verb (til pugging) UN JEUNE = EN UNGDOM UNE FILLE = EN JENTE SUR = PÅ UN LIVRE = EN BOK AVOIR = Å HA J'AI JEG HAR TU AS DU HAR IL/ELLE/ON A HAN/HUN/MAN HAR NOUS AVONS VOUS AVEZ ILS/ELLES ONT Oppgaver Tilleggsoppgave 7+8 (egen kopi). Vurd.arb 1 Vurd.arb 2 Regning i fransk. DÉTESTER = Å MISLIKE QU'EST-CE QUE = HVA SURTOUT = FØRST OG FREMST, SÆRLIG DIFFICILE = VANSKELIG ÊTRE = Å VÆRE JE SUIS JEG ER TU ES DU ER IL/ELLE/ON EST HAN/HUN/MAN ER NOUS SOMMES VI ER VOUS ÊTES DE/DERE ER ILS/ELLES SONT DE ER Presentasjonen som du skal skrive om familien din og deg selv blir karaktergivende. Denne skal ikke fremføres muntlig, bare vanlig innlevering. Fredag, uke 45, vil vi ha en prøve for å teste om det vi har lært sitter...og om vi kan gå videre. Det vil bli karakter på denne prøven :). Kritierier kommer på eget ark. Det blir ingenting annet enn det vi har lært i lekser og timer. «Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger.» LK 06

10 Tema: Geografi SAMFUNNSFAG kunne forklare hva sola påvirker på jordkloden kunne forklare hva månen påvirker på jordkloden kunne gjøre rede for hvordan jorda er delt inn i tidssoner kunne bruke gradnettet på globus/kart for å finne bestemte steder kunne forstå ulike karttegn kunne forklare hvordan kart er blitt tegnet i målestokk kunne forklare fargene som er brukt på kart Lese Oversk. Sola, jorda og månen Globus og kart Obligatorisk arbeid Vurd.arb Fremføring av planetene-prosjektet mandag(8b) og tirsdag(8a) i uke 44 Oppgave «Finn svar i teksten»-oppgave 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9 og 10 på side 20. «Tenk selv»-oppgave 1, 5, 7, «Tenk selv»-oppgave 1, 3, 5 og 6 på side 27. Oppgaver Velg minst 2 av oppgavene Regning «Tenk selv»-oppgave 8 på side 24 Skriftlig Skriv sammendragene på side 21 og 27 Muntlig «Tenk selv»-oppgave 9 på side 24 IKT «Tenk selv»-oppgave 2 og 3 på side 24 Kreativ Tegn av bildet nederst på side 19 Regning i samfunnsfag «Å kunne rekne i samfunnsfag inneber å kunne hente inn, arbeide med og vurdere taltilfang om faglege tema, og å framstille dette i tabellar, grafar og figurar. Rekning i samfunnsfag handlar òg om å bruke og samanlikne, analysere og presentere statistisk talmateriale som illustrerer utvikling og variasjon. Evna til å gjennomføre undersøkingar med teljing og rekning, bruke samfunnsfaglege databasar og kritisk tolke talmateriale er sentral. Det inneber òg å bruke målestokk, rekne med tid og bruke rekning til å forvalte pengebruk og personleg økonomi. Rekneferdigheitene blir gradvis oppøvde frå å finne og meistre strategiar for teljing, klassifisering, bruk og framstilling av data. Vidare blir evna til å samanfatte, samanlikne og tolke statistisk informasjon utvikla, og evna til analyse, kritisk bruk og vurdering av data. Arbeid med data som illustrerer utvikling og variasjon ved hjelp av statistiske mål, er sentralt.» LK 06 Hjemmeside

11 RLE Tema: Prosjekt om religioner. Jødedom, Islam, Hinduisme og Buddhisme. Kunne forklare hva som kjennetegner de fire religionene jødedom, islam, hinduisme og buddhisme Kunne drøfte utvalgte tekster fra hver religion Kunne si noe om mangfoldet i hver religion Kunne si noe om viktige historiske hendelser i hver religion Lese Jødedommen: Islam: Hinduismen: Buddhismen: Vurd.arb Kriterier Obligatorisk arbeid Gruppearbeid. En religion per gruppe, 4 stk på hver gruppe. Presentasjon for resten av klassen i uke 47, enten lage hefte eller veggavis. Bruk egne ord når dere skriver! Notere under andre sine presentasjoner som øving til prøven. Det blir gitt individuelle karakterer på fremføringen. Skriftlig prøve i uke 48 med kriterier fra de muntlige fremføringene. Gruppearbeidet skal inneholde: *overskrift *bilder som kan knyttes til religionen *all tekst skal være egne ord, plagiat/direkte kopiering blir sett på som juks *typiske kjennetegn for religionen *oversikt over hvor mange som tilhører den religionen i Norge og i verden *eksempler på tekster fra den religionen (gjerne lese opp utdrag fra dem) *hendelser(med årstall) som har stor betydning for religionen *viktige personer for religionen *evt. ha med ekstramateriell som høytider, helligdager, kjente personer som tilhører religionen, myter osv... Regning IKT Kreativ Oppgaver Velg minst 2 av oppgavene Finn ut hvor mange jøder/muslimer/hinduister/buddhister som bor i Norge og finn ut hvor mange % det er i forhold til Norges befolkning. Gå inn på og ta «test deg selv» til hvert av kapitlene/religionene Tegn en detaljert tegning fra den religionen du har prosjekt om. Heimeside

12 NATURFAG Tema: Kapittel 10 Stjerner og galakser Kunne forklare hva som menes med bølgelengde og spekter. Vite hvilke deler sola si atomosfære består av. Vite hva er en solflekk er vite hva er fusjon gjør og er. Kjenne navn på fire hovedtyper av stjerner. Vite hva gravitasjon er og gjør. Lese Oversk. Skrive s Obligatorisk arbeid Bruk en hel side I skriveboka og lag kapitteloverskrift Stjerner og galakser Skrive alle blå overskrifter som faktasetninger Spørsmål 1-4 s. 167, 1-4 s.169, 1-4 s.171, 1-4 s. 173, 1-4 s. 175 Vurd.arb Prøve uke 47 Regning Oppgave 8 s. 184 Skriftlig Oppgave 8. s 184 Muntlig Oppgave 3 s. 184 IKT Oppgave 4 s. 184 Kreativ Oppgave 1 s.184 Velg to oppgaver Regning i naturfag «Å kunne regne i naturfag er å innhente, bearbeide og framstille tallmateriale. Det innebærer å bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk. Regning i naturfag er også å kunne sammenligne, vurdere og argumentere for gyldigheten av beregninger, resultater og framstillinger. Utviklingen av regneferdigheter i naturfag går fra å bruke enkle metoder for opptelling og klassifisering til å kunne vurdere valg av metoder, begreper, formler og måleinstrumenter. Videre innebærer det å kunne gjøre gradvis mer avanserte framstillinger og vurderinger og bruke regning i faglig argumentasjon.» LK 06 Hjemmeside

13 NOTATSIDE

14 BAKSIDA OD-dagen Matteprøve 6 7 UKE 44 UKE 45 INFORMASJON FRA LÆRER Uke 44: Kontaktmøter 8A Uke 45: Kontaktmøter 8B Jesper bortreist hele uke 45.