Uke 46 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag GYM SAMF.F NORSK MATTE NORSK ENGELSK FR/ENG.F SAMF.F KH FR/ENG.F MA

Transkript

1 Arbeidsplan 8A LÆRINGSSTRATEGI Notater fra forelesning Uke 46 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 14: GYM SAMF.F NORSK MATTE NORSK ENGELSK FR/ENG.F SAMF.F KH FR/ENG.F MA NAT.F KH FR/ENG.F FAGDAG I RLE MATEMATIKK NORSK MUSIKK MATTE NAT.F NORSK ENGELSK MATTE NAT.F LEKSEHJELP SF Uke 47 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 RLEfremføring 12:25-13:10 RLEfremføring 13:15-14:00 14: GYM SAMF.F NORSK NOR SF MATTE NORSK ENGELSK NOR FR/ENG.F SAMF.F KH FR/ENG.F ENG verbprøve NAT.F KH FR/ENG.F ENG NORSK NORSK Praktisk gitarprøve ENGELSK gloseprøve LEKSEHJELP NAT.F Prøve Skolens hjemmeside GYM MATTE MATTE Kulturarr. MATTE NAT.F

2 Arbeidsplan 8B LÆRINGSSTRATEGI Notater fra forelesning Uke 46 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 13:15-14:00 14: SAMF.F NAT.F NORSK NAT.F MATTE NORSK NAT.F FRANSK/FE ENGELSK MUSIKK FRANSK/FE MATTE SAMF.F ENGELSK FRANSK/FE FAGDAG I GYM MATEMATIKK NORSK GYM MATTE K&H NORSK GYM MATTE K&H LEKSEHJELP Uke 47 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08:20-09: :05-09:50 10:30-11: :15-12:00 12:25-13:10 RLEfremføring 13:15-14:00 14: SAMF.F NAT.F NORSK NOR NAT.F MATTE NORSK MATTE NOR FRANSK/FE ENGELSK SAMF.F NORSK Praktisk gitarprøve ENGELSK gloseprøve GYM FRANSK/FE ENG verbprøve RLEfremføring FRANSK/FE ENG GYM NAT.F Prøve MATTE NORSK GYM MATTE Kulturarr. K&H LEKSEHJELP Skolens hjemmeside SAMF.F

3 Tema: Mål: Styrke / sirkeltrening Svømming. Kroppsøving Styrke: Kunne gjennomføre ulike styrkeøvelser Svømming: Dykke etter gjenstand på bunnen. Vurd.arbeid: Underveisvurdering etter innsats og gjennomføring. Rekning i kroppsøving «Å kunne rekne i kroppsøving inneber mellom anna å kunne måle lengder, tider og krefter. Å forstå tal er nødvendig når ein skal planleggje og gjennomføre treningsarbeid.» LK 06 Musikk Tema: Gitar/tangent-oppgaver-nivådelt. Praktisk prøve: uke 47 Mål: Kunne bruke akkordprogresjoner på instrument Vurd.arbeid: Underveisvurdering ( kriterier under øving ) Rekning i musikk Tema: Mål: «Å kunne regne i musikk innebærer å bli kjent med musikkens grunnelementer og ulike musikalske mønstre, variasjoner og former og å kunne beregne tid og rom i musikalske og kroppslige uttrykk. Gjennom gjenkjennelse og anvendelse av musikkens grunnelementer utvikles forståelse for hvordan ulike mønstre og strukturer preger kunstneriske og musikalske uttrykk.» LK 06 Ramme Kunst og håndverk Bygge en ramme med fokus på design og overflatearbeid. Vurd.arbeid: Innlevering med vurdering av bilde og ramme i uke 49. Regning i kunst og håndverk «Å kunne regne i kunst og håndverk innebærer blant annet å arbeide med proporsjoner, dimensjoner, målestokk og geometriske grunnformer. Tegning innebærer vurdering av proporsjoner og to- og tredimensjonale representasjoner. Sammenhengen mellom estetikk og geometri er også et vesentlig aspekt i arbeidet med dekor og arkitektur. Regneferdighet kreves også i arbeid med ulike materialer og teknikker.» LK 06

4 Tema: Handling bak orda NORSK Mål: Lese Oversk. Skrive Arb.met Vurd.arb - kunne vise god setningsoppbygnad i eiga skriving - kunne finne verb, subjekt og objekt i ei setning, og kunne rekkjefølgja av desse S om setningar og setningsledd i A-boka. God setningsstruktur Skrive av fakta frå tavla og boka. Notater og gruppearbeid Framføring av gruppearbeid Oppgaver - prosjektarbeid - oppg. 27 s. 177, oppg. 183 Regning Skriftlig Muntlig Oppgaver velg minst 2 Kor mange fleire bokstavar er det i det norske alfabetet enn det engelske? Kor mange prosent mindre enn det norske alfabetet er det engelske? Skriv eit samandrag av ei bok du har lest og som du likte godt. Gjenfortel ei bok du har lest. Oppgaver Oppg. 31 s. 181, oppg. 33 s. 181 IKT Kreativ Finn verbal, subjekt og objekt oppgåvene i Teikn eit bilete og skriv tre setningar om handlinga på biletet kor du viser kva som er subjekt, verbal og objekt i setningane. Regning i norsk «Å kunne regne i norsk er å tolke og forstå informasjon i tekster som inneholder tall, størrelser eller geometriske figurer. Det vil si å kunne vurdere, reflektere over og kommunisere om sammensatte tekster som inneholder grafiske framstillinger, tabeller og statistikk. Utviklingen i regneferdigheter i norskfaget innebærer å skape helhetlig mening i stadig mer krevende tekster der ulike uttrykksformer må ses i sammenheng.» LK 06 Hjemmeside

5 MATEMATIKK Tema: Geometri, Kapittel A. Side 9-29 Mål: Vite forskjellen på linje, stråle og linjestykke Kunne tegne og forklare hva en vinkel er bestående av. Kunne navn på ulike typer vinkler Kunne tegne en trekant ved hjelp av gradskive. Vite forskjell på, og konstruere normal og midtnormal. Kunne konstruere normal fra punkt til linje Kunne konstruere normalen til ei linje gjennom et punkt på linja finne avstanden fra et punkt til ei linje Kunne tegne ulike figurer ved bruk av passer. Vite hva som menes med parallelle linjer Kunne konstruere parallelle linjer med bestemt avstand Uke 46 Uke 47 Mandag Onsdag Fredag mandag Onsdag fredag I timene Hva er geometri? Gjennomgang av utstyr Linje, stråle og linjestykke s. 10. oppg: A1, A2, A3 Vinkler s Oppg: A4, A6, A7, A8, A9 Tegning av trekanter s. 20, Oppg: A10, A11, A13, A14 Vi bruker passer s Oppg: A15, A16, A17 Vi bruker passer s Oppg: A18, A19, A20 Parallelle linjer s 27. Oppg A21, A22, A23, A24, Konstruere parallelle linjer s 29. Oppg A25, A26, A27, A28 Uke 46 Uke 47 Hjemmearbeid Gjøre ferdig oppgavene fra timene dersom de ikke er ferdige Velg en av løypene under Grunnmur Trapp Utfordring A50, A51, A52, A53, A54, A56, A58, A59, A60, A61, A101, A110, A111, A112, A113, A114, A115, A159, A166, A167, A169, A170, A171, A172, Gjøre ferdig oppgavene fra timene dersom de ikke er ferdige Velg en av løypene under Grunnmur Trapp Utfordring A62, A64, A65, A66, A67, A70, A71, A72, A73, A74, A75, A76, A77, A62, A66, A70, A116, A117, A118, A119, A120, A121, A124, A126, A127, A129, Hjemmeside A62, A66, A70A173, A174, A176, A177, A178, A179, A180, A192,

6 Tema: Cool Characters; Alice ENGELSK Mål: Kunne diskutere og formidle meninger om teksten. Kunne skrive gloser og verb riktig Read Pages: Title Alice week Write About peer-pressure (direkte press eller følelsen av å måtte være lik andre på samme alder). Why is it like this do you think? What about those who want to go their own way? Write down your thoughts on this Glossaries Learn these glossaries by heart: old-fashioned, peer pressure, opinion, pony tail, load of rubbish, envy, stand out, put up with. Glossary- test on Tuesday 18 th November! Verbs Learning Method Learn the verbs to bring, to build, to burn, to buy and to catch by heart. You will be tested Thursday 20 th November! Keywords-sentences. Evaluation Glossary test and verb test Math Write Oral task Task Internet Creative Oppgaver vel minst 2 Count how many days until Christmas? How many days until vacation (starting 19 th December), how many days until New Years Eve and how many days vacation (start school 5 th January). Count from the day you`re doing this task. Write as you are either Jim, Alice, Linda, the teacher or some other in the class. Write your point of view. Choose one of your writing tasks and read aloud in class. Make a sentence on each of the glossaries. Find out about Halifax, Nova Scotia. Write 5-6 sentences of facts. Go together and play the part from the text. You need Mr. Harris, Alice, Linda, Jim and maybe 3-5 fellow students. Please practice and show for the rest of the class. Hjemmeside

7 ENGELSK FORDYPNING Tema: The book: Charlie and Chocolate Factory (school and home) Handouts: Mål: Kunne fortelle fra innholdet i boken Charlie og sjokoladefabrikken Finne ut av noe som du synes er interessant og fortelle det på tydelig engelsk. Kunne bruke have/has riktig. Read Chapter 7, 8 og 9 Title Charlie and Chocolate Factory week Presentation We start preparing for an oral presentation You are supposed to find a topic/theme and search for information. This topic must be approved by your teacher! Your grade will depend on your presentation and how you work to find out things. You`ll have the opportunity to work partly at school, but some work you must do at home. Your presentation is to be held in week 48! Presentation: 2-3 minutes, you can use a manuscript, but only as a support, be loud and clear, you can be creative and committed in your presentation. Write A short summary about what you have read. Write 5-6 sentences on each chapter. Handouts Grammar Method Evaluation Regning i engelsk f. What are you afraid of? Have and has Read and retell Your summary and your presentation. «Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger.» LK 06

8 Tema: Je me présente FRANSK Mål: Kunne personlig pronomen I subjektsform s.35 kunne å bøye det uregelrette verbet AVOIR=å ha kunne å bøye det uregelrette verbet ÊTRE=å være Lese Lese teksten ENTRE JEUNES, page quarante et un = side 41 Oversk. Semaine = Uke Skrive Skriv en liten presentasjon om familien din I arbeidsboken (den store røde). Bruk informasjon fra teksten Ma famille som dere hadde I lekse I uke (kopiark) og teksten Entre jeunes s. 41 som dere har I lekse nå I uke Dette må du ha med: Jeg heter... Jeg er.. år. Jeg bor I/på... Min far heter... Min mor heter... Jeg har bror/søster. Eventuelt bror og søster (spør om du trenger hjelp) Min bror/søster heter...(husk riktig bruk av min/mi: MON frère/ma soeur) Hvor de bor. Eventuelt: hva de gjør. F. eks. Min bror er student. TIL HIT KAN DU BRUKE TEKSTEN MA FAMILLE PÅ KOPIARKET. Litt om hva du liker å gjøre I fritiden (j'aime = jeg liker) Litt om hva familiemedlemmene dine liker å gjøre I fritiden ( il aime = han liker, elle aime = hun liker. Husk min far = MON père, mens min mor = MA mère. Gloser ENTRE = MELLOM, BLANT LA NATATION = SVØMMING Vurd.arb 1 Vurd.arb 2 Verb (må pugges) UN JEUNE = EN UNGDOM UNE FILLE = EN JENTE SUR = PÅ UN LIVRE = EN BOK DÉTESTER = Å MISLIKE QU'EST-CE QUE = HVA SURTOUT = FØRST OG FREMST, SÆRLIG DIFFICILE = VANSKELIG Presentasjonen som du skal skrive om familien din og deg selv blir karaktergivende. Denne skal ikke fremføres muntlig, bare vanlig innlevering. Fredag i uke 47 vil vi ha en liten glosetest i de ti glosene som står på planen. Begynn å øve gloser tidlig. Da er de mye enklere å huske godt. AVOIR = Å HA J'AI JEG HAR TU AS DU HAR IL/ELLE/ON A HAN/HUN/MAN HAR NOUS AVONS VI HAR VOUS AVEZ DE/DERE(«DÅKKE») HAR ILS/ELLES ONT DE (DEI) HAR ÊTRE = Å VÆRE JE SUIS JEG ER TU ES DU ER IL/ELLE/ON EST HAN/HUN/MAN ER NOUS SOMMES VI ER VOUS ÊTES DE/DERE («DÅKKE»)ER ILS/ELLES SONT DE (DEI) ER Oppgaver Tilleggsoppgave 7+8 (egen kopi). Vi begynner med disse sammen i timene, onsdag uke 46. Regning Skriv på fransk (med bokstaver): =18

9 Tema: Geografi; - Jordas indre krefter - Store katastrofer SAMFUNNSFAG Mål: Kunne forklare ordet geologi kunne vise hvordan jorda er bygd opp kunne forklare hvorfor jordskorpeplatene beveger seg kunne si hva Pangea er kunne forklare hva som skjer under et vulkanutbrudd kunne beskrive hvorfor det oppstår jordskjelv kunne si hva Richters skala er kunne forklare ordet episenter kunne beskrive hvordan en tsunami oppstår Lese Side Oversk. Jordas indre krefter Store katastrofer Vurd.arb Skriftlig prøve fra disse to kapitlene mandag i uke 48. Oppgave «Finn svar i teksten»-oppgave 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 og 10 på side 32 «Finn svar i teksten»-oppgave 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 og 9 på side 38 Oppgaver Velg minst 2 av oppgavene Regning «Tenk selv»-oppgave 6 på side 39 Skriftlig Skriv sammendragene på side 33 og 39. Muntlig Diskuter med noen hjemme hvilke katastrofer som har eller kan inntreffe her i nærområdet (hint; Åkernes, Mannen, Tafjord) IKT «Tenk selv»-oppgave 12 på side 33 Kreativ Lag en oversikt lik den øverst på side 30, som viser hvordan Pangea har utviklet seg. Regning i samfunnsfag «Å kunne rekne i samfunnsfag inneber å kunne hente inn, arbeide med og vurdere taltilfang om faglege tema, og å framstille dette i tabellar, grafar og figurar. Rekning i samfunnsfag handlar òg om å bruke og samanlikne, analysere og presentere statistisk talmateriale som illustrerer utvikling og variasjon. Evna til å gjennomføre undersøkingar med teljing og rekning, bruke samfunnsfaglege databasar og kritisk tolke talmateriale er sentral. Det inneber òg å bruke målestokk, rekne med tid og bruke rekning til å forvalte pengebruk og personleg økonomi. Rekneferdigheitene blir gradvis oppøvde frå å finne og meistre strategiar for teljing, klassifisering, bruk og framstilling av data. Vidare blir evna til å samanfatte, samanlikne og tolke statistisk informasjon utvikla, og evna til analyse, kritisk bruk og vurdering av data. Arbeid med data som illustrerer utvikling og variasjon ved hjelp av statistiske mål, er sentralt.» LK 06 Hjemmeside

10 RLE Tema: Prosjekt om religioner. Jødedom, Islam, Hinduisme og Buddhisme. Mål: Kunne forklare hva som kjennetegner de fire religionene jødedom, islam, hinduisme og buddhisme Kunne drøfte utvalgte tekster fra hver religion Kunne si noe om mangfoldet i hver religion Kunne si noe om viktige historiske hendelser i hver religion Lese Jødedommen: Islam: Hinduismen: Buddhismen: Vurd.arb Kriterier Gruppearbeid. En religion per gruppe, 4 stk på hver gruppe. Presentasjon for resten av klassen i uke 47, enten lage hefte eller veggavis. Bruk egne ord når dere skriver! Notere under andre sine presentasjoner som øving til prøven. Det blir gitt individuelle karakterer på fremføringen. Skriftlig prøve i uke 48 med kriterier fra de muntlige fremføringene. Gruppearbeidet skal inneholde: *overskrift *bilder som kan knyttes til religionen *all tekst skal være egne ord, plagiat/direkte kopiering blir sett på som juks *typiske kjennetegn for religionen *oversikt over hvor mange som tilhører den religionen i Norge og i verden *eksempler på tekster fra den religionen (gjerne lese opp utdrag fra dem) *hendelser(med årstall) som har stor betydning for religionen *viktige personer for religionen *evt. ha med ekstramateriell som høytider, helligdager, kjente personer som tilhører religionen, myter osv... Regning IKT Kreativ Oppgaver Velg minst 2 av oppgavene Finn ut hvor mange jøder/muslimer/hinduister/buddhister som bor i Ålesund kommune og finn ut hvor mange % det er i forhold til Norges befolkning. Gå inn på og ta «test deg selv» til hvert av kapitlene/religionene Tegn en detaljert tegning fra den religionen du har prosjekt om. Hjemeside

11 NATURFAG Tema: Kapittel 10 Stjerner og galakser Mål: Kunne forklare hva som menes med bølgelengde og spekter. Vite hvilke deler sola si atomosfære består av. Vite hva er en solflekk er vite hva er fusjon gjør og er. Kjenne navn på fire hovedtyper av stjerner. Vite hva gravitasjon er og gjør. Vite hvordan de tre hovedtypene galaksene ser ut og hva de heter. Hva er supernova? Hva menes med galakse? Vite hva et jevndøgn er. Hva skjer ved sol og måneformørkelse. Vite hvordan en stjerne utvikler seg. Kjenne til hvorfor vi har ulike årstider i norge. Lese Skrive s Skrive alle blå overskrifter som faktasetninger Spørsmål 1-4 s. 177, 1-4 s.179, 1-4 s.181, 1-4 s. 183 Vurd.arb Prøve uke 47 Velg to oppgaver Regning Oppgave 12 s. 184 Skriftlig Oppgave 20. s 184 Muntlig Oppgave 31 s. 184 IKT Oppgave 18 s. 184 Kreativ Oppgave 28 s.184 Regning i naturfag «Å kunne regne i naturfag er å innhente, bearbeide og framstille tallmateriale. Det innebærer å bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk. Regning i naturfag er også å kunne sammenligne, vurdere og argumentere for gyldigheten av beregninger, resultater og framstillinger. Utviklingen av regneferdigheter i naturfag går fra å bruke enkle metoder for opptelling og klassifisering til å kunne vurdere valg av metoder, begreper, formler og måleinstrumenter. Videre innebærer det å kunne gjøre gradvis mer avanserte framstillinger og vurderinger og bruke regning i faglig argumentasjon.» LK 06 Hjemmeside

12 NOTATSIDE

13 BAKSIDA UKE Fagdag i matematikk UKE Praktisk gitarprøve 19 Prøve i naturfag 20 Fremføring i RLE 8B 21 Fremføring i RLE 8A/ Innlevering av franskarbeid + glosetest (ti glosene fra planen). INFORMASJON FRA LÆRER Torsdag 13.november er det fagdag i matematikk. Da må elevene ha med seg passer, linjal, gradskive, kalkulator og skrivesaker! SOSIALT MÅL Passe på at alle sier fine ting til hverandre GRUBLIS lever svar til matematikklærer innen siste fredag i planperioden Hvilken figur må du lage for å få størst mulig areal hvis du har et tau på 40 cm?