AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund

Transkript

1 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spillerspiller og trenerutviklingsmodellene trenerutviklingsmodellen til Agder fotballkrets, fotballkrets høsten 2011 underlag Versjon Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spillerspiller og trenerutviklings ngsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underl erlag Side 1 av 32

2 Innhold AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund 1 Innledning Komiteens medlemmer Overordnede føringer fra Norges fotballforbund NFFs handlingsplan Team Norge Spillerutvikling i Norge Statoil spillerutviklingsmodell Eksisterende modell i Agder fotballkrets Spiller- og trenerutviklingsmodellen for jenter og gutter Arbeidsinstruks for spillerutviklere i krets Underlag for evalueringen Årsrapporter, objektiv opptelling m.m Møter med fotballklubber i Agder Spørreguide Avholdte møter og samtaler Resultatene fra klubbmøtene Samtaler med spillere med erfaring fra modellene Møter med medlemmer i trenerkorpset Analyse av tilgjengelig data Resultatene fra klubbmøtene og bruk av spørreguiden Evaluering av effektiviteten av Team Norge-modellen Punktvis evaluering av dagens modell for spiller- og trenerutvikling Anleggssituasjonen Trenerutdanning Modeller fra andre kretser Sammendrag av relevant informasjon fra spillerutviklingsmodellen til Vestfold Sammendrag av relevant informasjon fra spillerutviklingsmodellen til Telemark Sammendrag av relevant informasjon fra spillerutviklingsmodellen til Rogaland Vurderinger mot modellene fra Agder fotballkrets Avsluttende vurderinger Litteratur Vedlegg Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 2 av 32

3 1 Innledning AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Dette dokument utgjør vedlegg og underlag for rapporten Rapport fra komiteen for evaluering av modellene for spiller- og trenerutviklingen i Agder fotballkrets, høsten Komiteens medlemmer Komiteen har bestått av Sone Navn Fotballfaglig bakgrunn Vest Ole Flåto Utdanning: Trener-III, Keepertrener-III (pågående studier), diplomtrener Olympiatoppen, spillerutviklingskurs. Praksis: Keepertrener for MK Toppfotball i Adecco-ligaen, treneransvarlig 1. divisjon kvinner Lyngdal, instruktør for en rekke kurs og skoler, kretsansvarlig Agder, keeper i alle divisjoner unntatt Tippeligaen. Tor Henning Hamre Utdanning: Trener-II, trenerkoordinatorkurs. Praksis: Trener for Flekkefjord i 3. divisjon, spillerutvikler i Lister FK, spiller i Kvinesdal, MK, FC Flora Tallinn (Estland) (seriemester 2 år på rad, toppscorer i Estisk liga i 2003), Vålerenga, Herfolge Boldklub (Danmark). Svein Hansen Utdanning: Trener-III Praksis: Trener A-lag og aldersbestemte lag i Feda IL i 10 år, ulike roller som kretslagstrener, sonetrener, soneansvarlig og kretsansvarlig i AFK over en 8-årsperiode. 8 år som A-lagstrener/ sportssjef i Flekkefjord i 2. divisjon, 8 år som A-lagstrener/sportssjef i Mandalskameratene i 2. divisjon og Adecco-ligaen, og 2 år som A-lagstrener/sportssjef i Lister FK i 2. divisjon. Øst Roy Ludvigsen Utdanning: Trener-II. Har spilt fotball i Sverige (nest høyeste nivå) og Norge (høyeste nivå). Har spilt håndball på nest høyeste nivå i Norge og har spilt volleyball i 2.- og 3.-divisjon i Norge. Er salgsjef i ISS Facility Services AS. Praksis: Hovedtrener for Kvaløysletta IL (Tromsø) (3. div.), FK Senja (2. div.), Harstad IL (2. div.), FK Arendal (3. div. og 2. div.), FK Jerv (3. div.) og IL Express (5. div., opprykk til 4. div.). Daglig leder i RK Arendal fra 2001 til Har vært instruktør for Agder fotballkrets Trener-I-kurs. Teddy Moen Utdanning: Trener-III, idrettsutdanning fra NIH, diplomtrener Olympiatoppen, en rekke kurs og seminarer i inn- og utland. Praksis: 30 års erfaring som fotballtrener på alle nivåer i norsk fotball. Daglig leder i Norsk fotballtrenerforening. Arve Seland Utdanning: Praksis: Trener-III, Keepertrener-II, en rekke Lederkurs Profesjonell fotballspiller, trener siden Har trent Amazon i nest øverste divisjon og lag i 2. divisjon for herrer. Har forestått spiller- og trenerutvikling på alle nivåer. Midt Harald von Krogh Alfstad Utdanning: HiA og NTNU med hovedfag idrettsvitenskap med fokus på idrettspedagogikk, fireårig Kretsstyret Praksis: lærerskole i bunn. Trener-II i fotball og badminton, ett år i Våg fotball, seks år i FK Vigør, to år i Donn (1. div. damer) og tre år i Randesund IL. Jobber ved Kristiansand katedralskole Gimle som lærer og fagutvikler med idrettslinjen. Bård Borgersen Utdanning: Mellomfag idrett, allmennlærer Praksis: Konsulent Telemark fotballkrets (trener-, leder- og dommerutvikling), spillende assistenttrener for IK Start (Tippeligaen), hovedtrener for IK Start 2. Profesjonell fotballspiller i IK Start, Bryne, Odd Grenland, Aalborg Boldklubb. 13 kamper på Norges A- landslag. Forfatter av boken Bli en bedre fotballspiller, Akilles forlag (2006) Håvard Karlsen Utdanning: Lærerskolen (4 år), hovedfag idrettsvitenskap (fysiologiretningen), årsenhet matematikk og årsenhet friluftsliv. Trener-II. Praksis: Spillererfaring (11 år) fra eliteserien og Adeccoligaen. Trenererfaring (5 år) i 2. divisjon. Har jobbet 5 år som fotball-, gym- og mattelærer på videregående skole. Monica S. Johansen Utdanning: Trener-II, idrett grunnfag, allmennlærer. Praksis: Spillererfaring fra FK Donn i toppserien Hovedtrener for Gimletrolls damelag Mange års erfaring som trener på ulike aldersbestemte lag i flere klubber i perioden Arne Marthinsen Utdanning: Trener-II, trenerkoordinatorkurs, keepertrenerkurs. Praksis: Trener for aldersbestemte lag i Farsund idrettslag. Leder av fotballgruppen i 6 år. Unni Segberg Utdanning: Hovedfag fra Norges idrettshøgskole. Pågående doktorgradsstudier innen motorikk / fysisk aktivitet. Mellomfag fotballtrenerstudiet fra NIH. Praksis: Mange års erfaring som barnefotballtrener i IK Start. Komiteen ble ledet av Arne Marthinsen. 2 Overordnede føringer fra Norges fotballforbund Norges fotballforbud (NFF) lager overordnede føringer for utviklingen av fotballen gjennom sine handlingsplaner. I mars 2008 ble NFFs handlingsplan ([6]) vedtatt. Denne inneholder mål, strategier og virkemidler som forbundet lar være retningsgivende for arbeid som utføres i tilsluttede kretser og klubber. Handlingsplanen fra 2008 er en videreføring av Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 3 av 32

4 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund handlingsplanen for og skal vise og utvikle helheten i norsk fotball, fra bredde til topp. 2.1 NFFs handlingsplan NFFs visjon er fotballglede, muligheter og utfordringer for alle. Denne skal det arbeides mot gjennom hele fotball-linjen i Norge: spillere lag klubber fotballkrets NFF sentralt UEFA FIFA. Organisasjonenes hovedfokus er altså gitt, og skal lede mot at det oppnås resultater i forhold til fotball-linjen ([1]). Målsettingen for NFF er todelt, ut fra fokus mot både bredde og topp ([1]): NFF skal ha et tilbud til alle som ønsker å spille fotball ut fra sine ønsker, behov og ambisjoner og tilbudene skal gi trivsel og utviklingsmuligheter for den enkelte. Toppfotballen skal utvikles slik at det oppnås gode resultater på internasjonalt nivå. I planperioden er det angitt følgende prioriteringer for breddefotballen ([6][1]): Aktivitetsutvikling primært å legge til rette for aktivitetsformer som stimulerer til mer og bedre aktivitet, samt god opplæring på alle nivåer i fotballen. Rekruttering av flere jenter, samt å beholde flere aktive lenger, er spesielt prioritert. Klubbutvikling primært organisasjonsutvikling med sikte på kompetanseheving gjennom utdanning i klubbene. Anleggsutvikling primært å bygge gode hverdagsanlegg for barn og unge (kunstgressbaner og ballbinger). Fotballens breddeformel, Trygghet + Mestring = Trivsel, gir utgangspunktet for arbeidet. Aktiviteten i bredden skal først og fremst kjennetegnes ved at den er inkluderende den gir et tilbud som er tilpasset alder, ferdighet og ambisjoner den skaper trivsel og glede for den enkelte og for omgivelsene Fotballklubbene er i sentrum for dette arbeidet, fordi det er her aktiviteten gjennomføres. ([6]). Videre angir handlingsplanen mål og strategier for å bedre aktiviteten innen de prioriterte områdene aktivitetsutvikling, klubbutvikling og anleggsutvikling. Noen av målene og strategiene er konkrete og målbare, mens andre gir overordnede føringer som i stor grad må tilpasses lokalt i den enkelte krets. Klubbutviklingens hovedmål er at Klubbene skal ha riktig og tilstrekkelig kompetanse i forhold til å skape god aktivitet, og bidra til utvikling av sitt lokalsamfunn. Dette henger sammen med utdanning av dommere, trenere og ledere i kretsens klubber, og handlingsplanen gir mål, strategier og virkemidler for dette arbeidet. For spillerutvikling gjelder følgende prioriteringer, i planperioden, for spillere, både jenter og gutter, i alderen år, hvor hovedansvaret ligger hos kretsene: Sikre at unge spillere med ambisjoner, i alderen år, får tilrettelagt trenings- og kampmuligheter med tanke på framtidig rekruttering til norsk toppfotball. Strategier og virkemidler for å oppnå dette er angitt i kapittel 5 i [6]. 2.2 Team Norge Spillerutvikling i Norge Team Norge ble etablert for å konkretisere spillerutviklingsstrategien i Norge i perioden I Team Norge ble, i 2009, 18 spillerutviklere ansatt på heltid i tre år. NFF skulle betale lønn, kostnader til daglig drift og videreutvikling av disse kompetansepersonene. NFF skulle også ha personalansvar for spillerutviklerne. Team Norge-modellen beskrives i [8]. Modellen er en detaljering av handlingsplanen på toppnivå, og angir NFFs overordnede strategi for spillerutvikling i perioden Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 4 av 32

5 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Spesielt viktig for spillerutvikling i de ulike kretsene er de fire fokusområdene som presenteres i modellen: Fokusområde Beskrivelse De beste spillerne år Tydeligere oppfølging, påvirkning og kvalitetssikring av de beste i hver enkelt årgang (3-6 spillere pr.kjønn/pr.årgang) Etablere treningsgruppe(r) bestående av de beste på tvers av alder Etablere flere slike grupper i kretsen med bakgrunn i geografi o.l. spillerutvikler i krets jobber turnus ifht.påvirkning og oppfølging Treningsgruppene skal påvirkes og følges opp av den enkelte spillerutvikler personlig (ukentlig før/etter landslagstiltak i klubb adhoc) Både påvirkning og oppfølging skal skje i tett samarbeid med både landslagstrenere, toppspillerutvikler og spillerens trener i moderklubb Tydeligere bruk av differensiering innenfor kretsens spillerutviklingsmodell Instruktørkorps Utvikle et instruktørkorps som besitter sterk kompetanse på utvikling og påvirkning av unge spillere Finne en god balanse ifht. bredden i kretsens spillerutviklingsmodell og antallet instruktører det er behov for. Finne den rette balansen mellom seniorkompetanse og yngre krefter Skape kontinuitet i instruktørkorpset Rekruttere nye instruktører gjennom kretsens/forbundets trenerutdanning Utfordre toppklubb og lokale toppklubbber til å stille med sine beste trenere Lage gode utviklingsarenaer med fokus på referansekunnskap Trenerutvikling Toppklubbsamarbeid Gjennom både et generelt og spesifikt fokus sørge for at trenerkompetansen i alle ledd er på et høyere nivå Hovedansvar faglig utvikling av kretsens kursinstruktørkorps spes. Innenfor Trener I- kurs Etablere og drifte Topptrenerforum i kretsen Gjennomføre NFF s Spillerutviklingskurs, enten på egen hånd eller med svært gode instruktører Gjennomføre forkurs til NFF s Trener II-kurs Hovedansvarlig for vurdering og innstilling av søkere til NFF s Trener II og Trener IIIkurs Sammen med keeperansvarlig gjennomføre NFF s kurs Ferdighetsutvikling for keepere Sammen med klubbutvikler gjennomføre NFF s kurs Trenerkoordinator Gjennom et tett gjensidig forpliktende samarbeid med toppklubben(e) sørge for en god oppfølgning, påvirkning og tilrettelegging inn mot de beste spillerne Som en konsekvens av det første også sørge for at man bidrar til å påvirke og utvikle gode klubbtrenere og instruktører. Utviklingssamtaler/møter gjennomføres jevnlig mellom toppklubb og spillerutvikler Felles planlegging og koordinering av aktivitet for å ivareta de beste spillerne på en god måte Finne og utvikle gode utviklingsarenaer når det gjelder trenerutvikling Jevnlig være tilstede på treningsfeltet til toppklubben(e) som observatør Som en rutine invitere inn personell fra toppklubben(e) til sentrale utviklingstiltak i kretsen 2.3 Statoil spillerutviklingsmodell Statoil er for perioden hovedsponsor for NFFs spillerutviklingsmodell. Modellen beskrives i [7]. Modellen har som hovedmål å Sikre at unge spillere med ambisjoner får tilrettelagt treningsog kampmuligheter, med tanke på framtidig rekruttering til norsk toppfotball. Modellen gjelder for jenter og gutter i alderen år som har spesiell interesse og forutsetninger for å utvikle seg til å bli toppfotballspillere. Virkemidler er angitt som følger ([7]): Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 5 av 32

6 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Klubb og krets skal gjøre hverdagen så optimal som mulig for målgruppen gjennom samordning av skole, trening, kamp og andre aktiviteter. Vektlegge utvikling av ferdigheter, ressurser og holdninger. Spillerutviklere i fotballkretsene med spesialkompetanse på utvikling av unge spillere. Kartlegge, skolere og følge opp spillere med gode forutsetninger over tid i et forpliktende samarbeid mellom NFF sentralt, kretser og klubber. Videre er hensikten med modellen angitt som følger ([7]): Gi spilleren en referanse på hvor de står selv og hva andre spillere kan. Kunne påvirke spilleren ifht. hva som kreves på neste nivå i modellen. Forsterke motivasjonen for å spille enda mer fotball med god kvalitet. Kartlegge spillere i et her-og-nå -perspektiv ifht. alderbestemte emte landslag. Tilføre trenere og ledere økt kunnskap, kompetanse og referanser. Forsterke motivasjonen blant trenere og ledere. Ivareta samarbeidet mellom breddefotball og toppfotball. Modellen har en oppbygning fra krets til region, gjennom talentleirer og til landslagene: Bilde 1: Oppbygningen til Statoil spillerutviklingsmodell ( år) I vedlagte beskrivelse av modellen (Vedlegg B, ([7])) beskrives de ulike aktivitetene i større detalj. 3 Eksisterende modell i Agder fotballkrets Under Team Norge-modellen og Statoil spillerutviklingsmodell ligger modellene som er utviklet i Agder fotballkrets for å sørge for aktivt og målrettet arbeid mot visjonen og målsettingene til NFF i Agderfylkene. 3.1 Spiller- og trenerutviklingsmodellen for jenter og gutter Eksisterende e modell for gutter er tilgjengelig som [1]. Modellen er vedlagt denne rapporten (Vedlegg D). Eksisterende modell for jenter er tilgjengelig som [2]. Modellen er vedlagt denne rapporten (Vedlegg C). Følgende tabell inneholder modellene. Det som er felles for jenter og gutter er skrevet med sort skrift. Der det er forskjeller på modellene for jenter og gutter, er det tydelig angitt med fargekode eller beskrivende tekst. Nummereringen på sider i vedlagte PowerPoint Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 6 av 32

7 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund dokumenter kan avvike noe fra tallet på Slide i tabellen, da modellen til guttene inneholder noen flere sider enn modellen til jentene. Slide Innhold 1 Spiller- og trenerutviklingsmodellen i Agder fotballkrets gutter og jenter 2 Mål: 3 Konsekvenser: Utvikle spillere som er godt rustet til å ta steget inn i seniorfotballen både i topp og bredde. Gi spillere i alderen år med potensiale og motivasjon optimale muligheter til å utvikle seg gjennom en Treårig fotballutdanning i et tett samarbeid mellom klubb og krets. Agder skal være representert på aldersbestemte landslag i alle årsklasser. Gutter: En sørlandsk tippeligaspiller til IK Start hvert år. Gutter: AFK og IK Start skal med bakgrunn i NFF s handlingsplan og IK Start s spillerutviklingsprogram optimalisere og målrette felles ressurser og gjennom et tett samarbeid utvikle en modell som gir et optimalt fotballtilbud til Sørlandets unge spillere. Utdanne og utvikle trenere med motivasjon for å drive et godt utviklingsarbeid i ungdomsfotballen. Jenter: Vi må gjennom godt samarbeid med klubb, samt god kartlegging finne frem til jenter som spiller fotball for at de synes det er ekstremt moro å spille fotball. Bygge opp jentemiljøer med god treningskultur i alle soner. Utdanne trenere med motivasjon for å drive godt utviklingsarbeid i ungdomsfotballen. 4 Virkemidler: Fokus på utvikling av enkeltspilleren Spiller- og trenerutvikling gjennom tiltak i nærmiljø Mindre reising og færre arenaer og personer å forholde seg til 5 Fag- og gjennomføringsansvar: Gutter: Spillerutvikler i AFK Spillerutviklere i IK Start 6 Modell 2010: Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 7 av 32

8 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Slide Innhold 7 Årshjul/tiltak: Merk at alle tiltakene i årshjulet er like for jenter og gutter, bortsett fra de som er angitt med blå bakgrunn (to eliteturneringer og én fotball-camp). Disse tre tiltakene er kun for guttene. 8 Klubbaktivitet/kartlegging: 9 Sonegrupper: Kartlegging av nye årsklasser starter i januar hvert år. Gjennomføres i forbindelse med ev. turneringer og annen klubbaktivitet. Det kan også gjennomføres lokale samlinger i sonene ev. sonevise klubbturneringer. Gutter: TO GRUPPER I HVER SONE: Gutter 14: Ca. 20 spillere Gutter 15/16: Ca. 20 spillere 20 økter pr. år 2 pr. mnd Teknisk arrangør: 1 klubb i hver sone Faglig ansvar: AFK/IK Start En spillerutvikler fra AFK/IK Start med ansvar for hver sone + 2 lokale klubbtrenere Opprette trenerforum i hver sone og gjennomføre fagtiltak i forbindelse med enkelte soneøkter Jenter: TO GRUPPER I HVER SONE: Jenter 14: Ca. 20 spillere Jenter 15/16: Ca. 20 spillere 20 økter pr. år 2 pr. mnd Teknisk arrangør: Toppklubben i sonen Fag- og gjennomføringsansvar: AFK/JAK sammen med Toppklubb ev. lokale trenere. Trenerutviklingstiltak inn mot de lokale klubbene i forbindelse med enkelte økter 10 Team Agder: Samle de beste spillerne i hver årsklasse og gjennomføre jevnlige samlinger med Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 8 av 32

9 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Slide Innhold disse Følge opp de samme spillerne i samarbeid med klubbtrener Gjennomføre trenersamlinger i forbindelse med utvalgte økter Det er guttemodellen som inneholder ordet utvalgte i siste setning. 11 Team Agder (forts.): Gutter: G14 G15 G16: spillere: 10 temabaserte samlinger pr. år: Ferdighetsutvikling/utvikling av rolleferdigheter. Livsstil, kosthold og holdninger i toppidrett. Treningskultur, testing og råd om fysisk trening Elitetureringer i Sørlandshallen og Oslo (15-16 år) Fotballcamp på Sør Arena (13-14 år) Treningsleir?? A-lagsspillere fra IK Start deltar på samlinger Spillernes klubbtrener innkalles Jenter: J14 J15 J16: spillere: 10 temabaserte samlinger pr. år: Ferdighetsutvikling/utvikling av rolleferdigheter Livsstil, kosthold, holdninger og treningskultur Testing og råd om fysisk trening Treningsleir / Turneringer? A-lagsspillere fra Toppklubb deltar på samlinger Spillernes klubbtrener innkalles 12 Team Agder (forts.): 13 Kretskamper: MELLOM SAMLINGENE: Oppfølging fra Spillerutvikler i krets Jobbe med utviklingsmål Treningsdagbok REGIONAL SERIE: Kamper mot Vestfold, Telemark og Buskerud ev. Rogaland. Kamptropp på spillere tas ut til hver kamp på grunnlag av aktiviteten i Sonegruppene samt Team Agder. En treningsøkt med troppen i forkant av kampen. Vi skal operere med Spillerlister i hver årsklasse hvor vi kategoriserer spillerne på følgende måte: Gutter: 1. Region/TeamAgder 2. Kretslag 3. Utfordrer Jenter: 1. Team Agder-spiller 2. Krets-spiller 3. Vurderes inn mot krets (utfordrer) 14 Region / NFF: REGIONALE SAMLINGER: To samlinger (torsdag til søndag) pr. år: april og november 21 spillere (JG14, JG15 og JG16) fra 4 kretser Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 9 av 32

10 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Slide Innhold NASJONALE SAMLINGER: Statoilakademiet i Kristiansund (juni/juli): JG14 25 spillere fra hele landet. Talentleiren i Porsgrunn (juni/juli): G15 og G16 36 spillere i hver årsklasse fra hele landet J15 Landslagstropp på 18 spillere (Landskamp mot Tyskland i 2010) Her er jenteaktiviteten angitt med rød farge. Dette er dagens modeller. Det har foregått en kontinuerlig forbedringsprosess, slik at denne modellen er jevnlig blitt oppdatert med beskrivelse av de til enhver tid aktuelle tiltakene. Modellen drives i dag av spillerutvikler i krets, Morten Halvorsen fra IK Start og et korps som høsten 2010 og vinter/vår 2011 besto av 15 trenere. Team Agder Gutter er gjennomført av Morten Halvorsen og Per-Erik Andersen, ofte i samarbeid med enkelte av sonetrenerne. Det samme gjelder for kretslagsøktene/kampene. Team Agder Jenter er gjennomført av Per-Erik Andersen i samarbeid med sonetrenerne, pluss Gunnvor Halmøy, som blant annet er fysioterapeut for kvinnelandslaget. Morten Halvorsen og Per-Erik Andersen har også vært tilstede og bidratt på de fleste soneøktene, vekselvis i vest og øst. Komiteen føler at det enkelte steder er lite kontinuitet i korpset. Det er viktig å vurdere årsakene til dette og forsøke å legge opp en strategi som sikrer langsiktighet og kontinuitet. Det gjør det enklere å bygge et faglig godt korps med tilstrekkelig antall medarbeidere til å dekke kretsens behov. 3.2 Arbeidsinstruks for spillerutviklere i krets Arbeidsinstruks for spillerutviklere i krets er essensiell i en evaluering av modellene. Årsaken til dette er at arbeidsgiver gir retningslinjer og fokusområder for arbeidet i arbeidsinstruksene. Vektlegging av de ulike arbeidsoppgavene og fokusering på enkelte punkter kan forklares og begrunnes med disse instruksene. Arbeidsinstruksen ([5]), som dekker den aktuelle perioden, er tilgjengelig som Vedlegg E til denne rapporten. Denne instruksen er felles for alle spiller- og trenerutviklere som går inn Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 10 av 32

11 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund under ordningen med arbeid hos en krets men med ansettelse hos NFF sentralt. Dette var tilfelle frem til , da arbeidsgiveransvaret ble overført til hver enkelt krets. Et utdrag av arbeidsinstruksen er som følger: Helhetlige fokusområder: Kunne identifisere, påvirke og følge opp de beste spillerne i alderen år i egen krets både via tiltak i kretsregi, klubbaktivitet og skoleaktivitet Organisere, påvirke og utvikle kretsens instruktørkorps innenfor spillerutvikling slik at disse kan drive en best mulig kvalitativ påvirkning på spillere i alderen år som deltar på sone-, krets- og regionstiltak Påvirke og utvikle kretsens instruktørkorps innenfor trenerutdanning samt å identifisere, påvirke og legge til rette for de mest ambisiøse trenerne i egen krets Spillerutvikling: NFF-nivå Tilstedeværelse på alle sentrale spillerutviklingstiltak hvor NFF ved fagansvarlig har ansvar for tiltaket Kunne være aktuell som landstrener for et av våre aldersbestemte landslag, enten det gjelder gutte- eller jentelandslag, begrenset oppad i alder til G/J 17 år. Deltagelse kun på ett landslag pr.år., enten som analyseansvarlig eller som en av flere trenere rundt ett landslag. På forespørsel fra fagansvarlig kunne ta på seg oppdrag nasjonalt og/eller i egen krets som bidrar til en god helhetlig utvikling av norsk spillerutvikling spesielt Bidra til at egne medarbeidere (spillerutviklere i krets) og faggruppen spillerutvikling som helhet oppnår en god faglig utvikling Kretsnivå Gjennom en tett og konstruktiv dialog med kretsens toppklubber sørge for at disse bidrar innenfor kretsens spillerutviklingsmodell og tilfører kretsens breddeklubber mest mulig faglig kompetanse og ressurser. Planlegge, gjennomføre og evaluere sentrale krets- og regionstiltak med stort fokus på faglig kvalitet. Dette i samarbeid med de nærmeste kretsene. Organisere og ansvarliggjøre kretsens instruktørkorps ved gjennomføring av en differensiert spillerutviklingsmodell slik at disse ifht. til klubbenes aktivitet bidrar til at spilleren kommer i sentrum. Gjennom en tydelig differensiering i kretsens spillerutviklingsmodell selv kunne aktivt påvirke de beste spillerne. Dette gjelder både på feltet og i en mer helhetlig sammenheng (se spillernivå). Klubbnivå Utvikle og gjennomføre en strategi hvor noen få utvalgte klubber tilføres kunnskap og praktisk kompetanse innenfor spiller- og trenerutvikling og hvor disse klubbene i andre sammenhenger bidrar til å utvikle sine nærområdeklubber. Aktivt bistå de trenerne som til daglig har ansvar for de beste spillerne i kretsen både hva angår veiledning, kunnskap og praktisk kompetanse. Spillernivå Kontinuerlig gjennomføre en tett og god helhetlig oppfølging av de beste spillerne i alderen år i deres klubb- og skolehverdag. På jentesiden også for spillere som er 17 år. Utifra stillingens krav om objektivitet og nøytralitet kunne rådgi spillere og deres foresatte ved valg av skole, treningsarena/mengde, kamparena, utviklingsfokus og valg av klubb. Trenerutvikling: NFF-nivå Kursinstruktør på NFF s Trener II-kurs evt. også Trener III-kurs Kunne bidra innenfor andre sentrale kompetansehevende tiltak i NFF/kretsregi. Kunne produsere fagartikler for både og Fotballtreneren. Kretsnivå Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 11 av 32

12 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Aktivt påvirke og videreutvikle kretsens instruktørkorps innenfor trenerutdanning, spesielt innenfor Trener I-kurs og ved å gjennomføre årlige fagsamlinger for disse. Gjennomføre NFF s Spillerutviklingskurs i egen krets årlig Gjennomføre forkurs til NFF s Trener II-kurs Innstille søkere til NFF s Trener II og Trener III fra egen krets Trenernivå Identifisere og legge til rette for at trenere med stor motivasjon og godt utviklingspotensiale får en tilrettelagt oppfølging gjennom bl.a utdanning og andre kompetansehevende tiltak. Bistå de trenerne som har landslagsaktuelle spillere, gutter og jenter, i deres hverdag for å bidra til at spilleren får en optimal utvikling. Arbeidsoppgavene til spillerutviklere i krets er meget omfattende, men NFF legger fokuset mot oppfølging av de beste spillerne og effektiv bruk av instruktørkorps innenfor spillerutvikling for å nå bredest mulig med kvalitativ påvirkning. I tillegg skal spillerutvikler i krets fokusere på å utvikle et instruktørkorps for trenerutdanning samt følge opp de mest ambisiøse trenerne i egen krets. Innen spillerutvikling på kretsnivå gir instruksen føringer på tett og konstruktiv dialog med kretsens toppklubber, og hensikten skal være å trekke disse inn i kretsens spillerutviklingsmodell og la de bidra med faglig kompetanse og ressurser til kretsens breddeklubber. Kontakten mellom spillerutvikler i krets og IK Start/Amazon skal følgelig være tett og aktiv. På klubbnivå angir instruksen en desentralisert modell, hvor noen få, utvalgte klubber tilføres kunnskap og praktisk kompetanse, og disse klubbene skal bringe denne kunnskapen skal videreføres i klubbens nærområde. Trenerne til de beste spillerne skal også få spesiell oppfølging, for å sikre best mulige rammer for utvikling. Innen trenerutvikling skal spillerutvikler i krets aktivt påvirke og videreutvikle kretsens instruktørkorps innenfor trenerutdanning. På trenernivå skal motiverte og dyktige trenere få utdanning og kompetansehevende tiltak. 4 Underlag for evalueringen I dette kapittel presenterer vi tallmateriale fra rapporter og informasjon mottatt fra spillerutvikler i krets og aktuelle personer hos NFF. Resultatene fra møtene med klubber i kretsen er også inkludert her. 4.1 Årsrapporter, objektiv opptelling m.m. Følgende grafer er laget fra data i årsrapporter og andre dokumenter som er gjort tilgjengelig for evalueringskomiteen. Underlagsdataene er tilgjengelig som Vedlegg G. Det må bemerkes at tallene er benyttet slik de er presentert i rapportene, uten ytterligere kvalitetskontroll. Det kan derfor hende at det er enkelte unøyaktigheter. Men vi inkluderer resultatene i rapporten på denne måten for å illustrere trendene Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 12 av 32

13 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Trenerkurs Antall Årstall Antall tiltak Menn Kvinner Sum deltakere Figur 1: Gjennomførte trenerkurs fra 2006 til 2010 Antall Klubbutviklingskurs Årstall Antall tiltak Menn Kvinner Sum deltakere Figur 2: Gjennomførte klubbutviklingskurs fra 2006 til 2010 Lederutviklingskurs Antall Antall tiltak Menn Kvinner Sum deltakere Årstall Figur 3: Gjennomførte lederutviklingskurs fra 2006 til Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 13 av 32

14 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Fotballdommerkurs Antall Årstall Antall tiltak Menn Kvinner Sum deltakere Figur 4: Gjennomførte fotballdommerkurs fra 2006 til 2010 Kurs, barnefotballen Antall Årstall Antall tiltak Menn Kvinner Sum deltakere Figur 5: Gjennomførte kurs i barnefotballen fra 2006 til 2010 Andre kretskurs Antall Årstall Antall tiltak Menn Kvinner Sum deltakere Figur 6: Andre gjennomførte kretskurs fra 2006 til Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 14 av 32

15 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Andre kretskurs, som vist i Figur 6, inkluderer lokal breddekonferanse, Trener-II-kurs og individuelle kurs som Kurs i klubbklienten og Dame/jentekveld for 3. og 4. divisjon samt aldersbestemt Alle utdanningstiltak Antall Antall tiltak Menn Kvinner Sum deltakere Årstall Figur 7: Alle utdanningstiltak fra 2006 til 2010 Figur 7 er en summering av tallene fra Figur 1 til Figur 6. Vi ser, i Figur 7, en tydelig trend i retning av at antall personer som deltar på utdanningstiltak reduseres år for år. Dette er viktig informasjon ved evaluering av spillerutviklingsarbeidet, da kvaliteten på trenere, dommere og klubbledere må heves for å skape gode arenaer for utvikling. Spillerutvikling - opptelling over tid Antall Årstall Antall tiltak Menn Kvinner Sum spillere Lineær (Sum spillere) Figur 8: Deltakere på spillerutviklingstiltak fra 2006 til Antall årlige tiltak er også angitt. I Figur 8 ser vi antall deltakere på spillerutviklingstiltak de siste årene. Antall tiltak er tilnærmet uendret, men antall spillere som deltar går ned Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 15 av 32

16 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Landslagsdeltakelse Antall Menn Kvinner Totalt Årstall Figur 9: Spillere fra Agders deltakelse på landslag Figur 9 viser utviklingen av landslagsdeltakelse for spillere fra Agder. Trenden er synkende. Flere resultater er tilgjengelige i Vedlegg G. 4.2 Møter med fotballklubber i Agder Det er avholdt møter med totalt 23 klubber fra Agder fotballkrets. Møtedeltakerne har vært én eller flere sentrale personer fra klubben i tillegg til én eller to fra evalueringskomiteen. Hensikten med møtene har vært å få i gang en dialog mellom klubbene og komiteen, og et sett med standard spørsmål er gjennomgått med alle klubbene for å ha et grunnlag for å trekke ut synspunkter som flere klubber representerer. De resterende klubbene i Agder fotballkrets er kontaktet telefonisk eller via epost, og alle har fått mulighet til å komme med innspill til evalueringskomiteen. Bredden er viktig i arbeidet med å utvikle gode spillere Spørreguide Det ble utarbeidet en spørreguide som ble benyttet i møtene med de store klubbene. Spørreguiden inneholdt følgende spørsmål: 1. Dato 2. Deltakere fra klubb (navn/verv) 3. Utført av 4. Hvordan skaper klubben et godt trenermiljø? 5. Har klubben en trenerkoordinator? Hvis nei, hvordan følges trenerne opp i det daglige? 6. Hvordan har kretsens arbeid med trenerutvikling ført til positive eller negative resultater for klubben? 7. Kjenner klubben AFKs modell for trenerutvikling? 8. Hvordan er trenernes holdninger til å delta på kurs og trenerutdanning? 9. Hvordan oppleves tilbudet om trenerutdanning? 10. Følger trenerne spillerne til sonesamlinger? Hvis nei, hvorfor? 11. Forslag til forbedringer for trenerutvikling? 12. Har klubben et miljø for å få frem gode enkeltspillere? 13. Hvordan kan dette miljøet bli bedre? Holdninger hos spillerne, trenerne, lederne, foresatte eller andre? 14. Fokuserer klubben på spillernes egentrening? 15. Hvordan er spillerutviklingsarbeidet i klubben? Hva er bra? Hva kan gjøres bedre? 16. Har klubben hospiteringsordninger for de beste spillerne? 17. Hvordan har kretsens arbeid med spillerutvikling ført til positive eller negative resultater for klubben? 18. Kjenner klubben AFKs modell for spillerutvikling for gutter og jenter? 19. Er klubben fornøyd med nomineringsprosessen for spillere til sonelag? Hvordan kan den Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 16 av 32

17 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund forbedres? 20. Hvordan har oppfølgingen av nominerte spillere vært fra klubbens side? 21. Hvordan har oppfølgingen av nominerte spillere vært fra AFKs side? 22. Hva gjør AFK for å inspirere til spillerutvikling? Hva bør kretsen gjøre for å motivere klubbene? 23. Hva slags treningsfasiliteter har klubben? Er de tilfredsstillende for god spillerutvikling? 24. Forslag til forbedringer relatert til spillerutvikling i egen klubb eller i regi av AFK? 25. Hvordan er informasjonsstrømmen fra AFK til klubben? 26. Hvordan er informasjonsstrømmen i klubben? Kommer informasjon til rette vedkommende? 27. Komitémedlemmenes samlede erfaringer fra møtet Hensikten med spørsmålene var å kartlegge klubbenes arbeid med og forståelse av trenerutvikling og spillerutvikling. God trener- og spillerutvikling fordrer tilrettelegging fra klubb og krets, men henger også sammen med inspirasjon, vilje og motivasjon. Det er benyttet spørsmål som fokuserer på spilleren i sentrum. I tillegg er det tatt med spørsmål rundt trenernes plass i klubb, relasjon mellom klubb og krets, og kretsens arbeid med både trener- og spillerutvikling gjennom kretsens modeller. Disse spørsmålene ble stilt til alle klubber som det ble avholdt møter med. De klubbene som ble kontaktet per telefon ble informert om gruppens arbeid, målsetting og mandat. Det har vært viktig for komiteen at alle klubbene i Agder fotballkrets ble kontaktet i denne runden. En slik kontakt med alle har vært med på å legitimere komiteens arbeid. Spørreguiden ([3]) er vedlagt denne rapporten (Vedlegg F) Avholdte møter og samtaler Følgende klubber ble det avholdt møter med og spørreguiden ble benyttet til å få svar på sentrale spørsmål: Sone vest Sone midt Sone øst Farsund IL Flekkefjord FK Giv Akt IL Kvinesdal IL Lyngdal IL Mandalskameratene FK Donn FK Fløy fotball Gimletroll IK Randesund IL IK Start Søgne FK Vigør FK Vindbjart FK Våg FK Amazon Grimstad FK Express IL Grane IK Jerv FK Lillesand IL Risør RK Følgende klubber er det avholdt samtaler med (telefonisk, gjennom fysisk møte eller på epost): Sone vest Sone midt Sone øst IK Borhaug Feda IL Fjotland IL Gyland IL Holum IL, fotball Hægebostad IL Håland BK fotball Konsmo IL Kvås IL Marnardal IL Spangereid IL Spind IF Bygland IL Framsteg IL Greistad IL Grim FK, fotball Hannevikas IL Høllen FK Hånes IF Iveland IL Just IL Kristiansand fotballklubb Kristiansand student IL fotball Lund FC Otra IL Radar FK Solbygg FK Tigerberget FK Tobienborg FK Arendal fotball Austre Moland IL Birkenes IL Dristug IL Eidekameratene IL Flosta IL Froland IK Gjerstad IL Grane Arendal fotball IK Hisøy IL Høvdingen IL Idun IL Imås IL Lia IL Lillesand fotballklubb Myra UIL fotball Rygene IL Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 17 av 32

18 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Torridal IL Tveit IL Valle IL Øvrebø IL Sørfjell IL Trauma IF Tvedestrand FK Vegårshei IL Øyestad IF Øyestad IF fotball Resultatene fra klubbmøtene Resultatene fra klubbmøtene er vedlagt denne rapporten som Vedlegg H. Resultatene er sammenfattet i Kapittel Samtaler med spillere med erfaring fra modellene Samtaler med spillere som er i eller nettopp har vært i modellene viser at modellenes aktiviteter er viktige som motivasjonsfaktorer for spillerne til videre utvikling. Tiltakene oppleves jevnt over som et kvalitetsmessig bedre tilbud enn daglig trenings- og kamparena. Spillerne oppleves som mest ivrige fra starten, da tiltakene er spennende og det oppleves som en ære å bli tatt med. Etter hvert virker det som om motivasjonen synker noe. 4.4 Møter med medlemmer i trenerkorpset Flere av komitémedlemmene har tidligere vært medlemmer av instruktør- og trenerkorpset til AFK i en årrekke. Diskusjonene har derfor inneholdt innspill som baserer seg på medlemmenes erfaringer fra det arbeidet. Det er ikke avholdt separate møter med medlemmer av dagens instruktør- og trenerkorps. Det ble imidlertid innført en ny versjon av modellen høsten 2010, så få av komitémedlemmene har vært direkte involvert i dagens modell. 5 Analyse av tilgjengelig data I dette kapittel har vi inkludert resultatene fra klubbmøtene og komiteens egen evaluering av modellene til NFF og AFK. 5.1 Resultatene fra klubbmøtene og bruk av spørreguiden Den komplette rapporten med resultatene fra klubbmøtene er vedlagt denne rapporten som Vedlegg H. Rapporten er et Excel-regneark med alle besvarelsene på de ulike spørsmålene og datoene for kontakt med klubbene som ikke har hatt klubbesøk. Ved å lese vertikalt gjennom filen, med spørsmålet øverst, vil en kunne danne seg et bilde av hva klubbene i snitt er opptatt av. Under alle besvarelsene har komiteen skrevet det som oppfattes som essensen av klubbenes meninger. Disse gjengis her: Nr Spørsmål Sammendrag av klubbenes svar 4 Hvordan skaper klubben et godt trenermiljø? Trenerforum Trenersamlinger Interne kurs og møter Altså: sosiale og faglige tiltak 5 Har klubben en trenerkoordinator? Hvis nei, hvordan følges trenerne opp i det daglige? 6 Hvordan har kretsens arbeid med trenerutvikling ført til positive eller negative resultater for klubben? Noen klubber har trenerkoordinator. Varierende oppfølging, men gjerne av en ansvarlig i styret. Har jevnt over betydd lite for klubbene. Mange klager på at trenerutviklingen i kretsen ikke er synlig eller er motiverende nok. 7 Kjenner klubben AFKs modell for trenerutvikling? Veldig få kjenner til modellen for trenerutvikling. En del kjenner til mulige kurs, men mener at kretsen ikke gjør nok for å markedsføre og motivere disse kursene. 8 Hvordan er trenernes holdninger til å delta på kurs og trenerutdanning? Trenernes holdninger varierer. Ønsker primært å minimere tiden brukt på kurs. Kurs må holdes i Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 18 av 32

19 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Nr Spørsmål Sammendrag av klubbenes svar nærmiljøet til trenerne for å redusere tidsforbruk og reisevei. Impulssamlinger med kort varighet kan være verdifulle. 9 Hvordan oppleves tilbudet om trenerutdanning? Tilbudet oppleves som ustrukturert og vanskelig å oppfatte for trenerne og klubbene. 10 Følger trenerne spillerne til sonesamlinger? Hvis nei, hvorfor? Noen klubber lar trenerne følge spillerne. Men generelt er det opp til den enkelte trener. Hvis denne ikke møter, må foreldre følge spillerne. 11 Forslag til forbedringer for trenerutvikling? Mer synlighet og tydelighet fra AFK. Bør benytte impulssamlinger og tilby samlingene lokalt. 12 Har klubben et miljø for å få frem gode enkeltspillere? Klubbene anser jevnt over at de har et miljø for å få frem gode enkeltspillere. Men alle innser at de har potensiale for å bli enda bedre. 13 Hvordan kan dette miljøet bli bedre? Holdninger hos spillerne, trenerne, lederne, foresatte eller andre? Gode holdninger må innarbeides. Viktig med motiverte og engasjerte trenere. 14 Fokuserer klubben på spillernes egentrening? I liten grad på en strukturert måte. Mye avhenger av individuelle initiativ. 15 Hvordan er spillerutviklingsarbeidet i klubben? Hva er bra? Hva kan gjøres bedre? De fleste klubbene fokuserer på dette, men har langt igjen før de er fornøyde. Mange lager planer og opplegg. 16 Har klubben hospiteringsordninger for de beste spillerne? Det fleste har hospitering på ad hoc-basis. Det er få som bruker hospitering på en planlagt og strukturert måte i spillerutviklingshenseende. 17 Hvordan har kretsens arbeid med spillerutvikling ført til positive eller negative resultater for klubben? 18 Kjenner klubben AFKs modell for spillerutvikling for gutter og jenter? 19 Er klubben fornøyd med nomineringsprosessen for spillere til sonelag? Hvordan kan den forbedres? 20 Hvordan har oppfølgingen av nominerte spillere vært fra klubbens side? 21 Hvordan har oppfølgingen av nominerte spillere vært fra AFKs side? 22 Hva gjør AFK for å inspirere til spillerutvikling? Hva bør kretsen gjøre for å motivere klubbene? 23 Hva slags treningsfasiliteter har klubben? Er de tilfredsstillende for god spillerutvikling? 24 Forslag til forbedringer relatert til spillerutvikling i egen klubb eller i regi av AFK? Virker i utgangspunktet inspirerende på de som deltar i kretsens tilbud. Men det virker som om kretsen ikke klarer å holde trykket oppe gjennom hele aldersspekteret. Noe kritikk mot gjennomføringen og mangel på synlighet fra kretsen. De fleste har hørt om modellene. Men de vet generelt lite om detaljene i modellene. Klubbene svarer "brukbart fornøyd" og "kan forbedres". Tydelighet fra kretsen vil sannsynligvis bedre dette. Mange klubber følger opp de nominerte spillerne på en god måte. Kretsen får kritikk for dårlig oppfølging av de nominerte spillerne. Det er viktig at kretsen er tydelig på hva den forventer og hva den tilbyr. Synlighet. AFK må ut til klubbene og informere om spillerutvikling. Jevnt over er det meget gode treningsfasiliteter i øst og vest. Midt har store utfordringer vinterstid. Engasjere bedre trenere samt øke kompetansen hos trenerne i de ulike klubbene. Sørge for at de beste og mest erfarne instruktørene er med i AFK. Fokus mot sonene. Mer synlighet og tilgjengelighet! Mer Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 19 av 32

20 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Nr Spørsmål Sammendrag av klubbenes svar oppsøkende virksomhet fra kretsens side. 25 Hvordan er informasjonsstrømmen fra AFK til klubben? Informasjonsstrømmen er brukbar fra AFK til klubbene. Oppdateringen og oversikten på nettsidene er mindre god. 26 Hvordan er informasjonsstrømmen i klubben? Kommer informasjon til rette vedkommende? Informasjonsstrømmen i klubben er jevnt over brukbar. Potensiale for forbedring her. Samlet oppfatning hos komiteen av klubbenes tanker om arbeidet, kan sammenfattes i følgende punkter: Forbedringspotensialet til Agder fotballkrets: AFK må bli mer synlig og tilgjengelig AFK må være tilstede og besøke klubbene oftere AFK må bli mer tydelig på mål og forventninger AFK må inspirere samt legge til rette for bedre spillerutviklings- og trenerutdanningsarbeid i hver enkelt klubb AFK må bli bedre på rekruttering av erfarne og kvalifiserte trenere til spiller- og trenerutviklingsarbeidet sitt AFK må bli dyktigere på bruk av IT og informasjonstilrettelegging for ulike målgrupper (spillere, trenere, ledere, klubb m.fl.) I klubbene: Det er litt tilfeldig fra klubb til klubb om det er gode strukturer som ivaretar spillerog trenerutvikling. Det er svært personavhengig! I tillegg må det legges til at klubbene nok er mer kritiske og forventningsfulle til kretsens arbeid enn til sitt eget arbeid. 5.2 Evaluering av effektiviteten av Team Norge-modellen De fire fokusområdene i Team Norge-modellen er vist sammen med evaluering av områdene: Fokusområde Beskrivelse Evaluering De beste spillerne Tydeligere oppfølging, påvirkning og år kvalitetssikring av de beste i hver enkelt årgang (3-6 spillere pr.kjønn/pr.årgang) Etablere treningsgruppe(r) bestående av de beste på tvers av alder Etablere flere slike grupper i kretsen med bakgrunn i geografi o.l. spillerutvikler i krets jobber turnus ifht.påvirkning og oppfølging Treningsgruppene skal påvirkes og følges opp av den enkelte spillerutvikler personlig (ukentlig før/etter landslagstiltak i klubb adhoc) Både påvirkning og oppfølging skal skje i tett samarbeid med både landslagstrenere, toppspillerutvikler og spillerens trener i moderklubb Tydeligere bruk av differensiering innenfor kretsens spillerutviklingsmodell Team Agder-modellen: komiteen tror den fungerer relativt bra på guttesiden, selv om intensjonene i modellen ikke er gjennomført. Det er usikkerhet knyttet til om den er gjennomført på jentesiden. Sone: det er gjennomført aktiviteter på guttesiden, men man er mer usikker på om planene for jentesiden er gjennomført. Hvor tett er kretsen på dette arbeidet? Det virker som om kretsen er tett på Team Agder, men likevel er det uklart om oppfølgingen av de individuelle spillerne er god nok. I forhold til forventningene hos spillere, trenere og klubber er det ikke bra nok. Treningsgruppene: de beste følges opp. Det er uklart om alle følges opp. Amazon: toppklubben på jentesiden har svært liten dialog med kretsen. Klubben har kun hatt én landslagskandidat de siste tre årene, men klubben er likevel toppklubb på jentesiden og skal bidra mot kretsens modeller, i henhold til krav fra NFF Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 20 av 32

21 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Andre spillere og klubber sier at det blir fulgt godt opp på jentesiden. Tilfeldig oppfølging? Følger klubb opp? I varierende grad. Det er ikke klart at spillerne godt nok tas vare på. Mye av ressursene hos AFK går nok med til dette fokusområdet (13-16-årsgruppen) Forbedringsforslag: holde alle informert om hva som skjer mål, forventinger, resultater m.m. Sørge for mer systematisk informasjon i alle ledd via kretsens nettsider. Hvem sendes rapport til? Det bør være til spiller med kopi til klubb (trener/leder). Kamparena + treningshverdag er meget viktig for god spillerutvikling! Utviklingen skjer i klubbhverdagen! Instruktørkorps Trenerutvikling Utvikle et instruktørkorps som besitter sterk kompetanse på utvikling og påvirkning av unge spillere Finne en god balanse ifht. bredden i kretsens spillerutviklingsmodell og antallet instruktører det er behov for. Finne den rette balansen mellom seniorkompetanse og yngre krefter Skape kontinuitet i instruktørkorpset Rekruttere nye instruktører gjennom kretsens/forbundets trenerutdanning Utfordre toppklubb og lokale toppklubbber til å stille med sine beste trenere Lage gode utviklingsarenaer med fokus på referansekunnskap Gjennom både et generelt og spesifikt fokus sørge for at trenerkompetansen i alle ledd er på et høyere nivå Hovedansvar faglig utvikling av kretsens kursinstruktørkorps spes. Innenfor Antall: det virker som om antallet instruktører er redusert (kanskje fra 30 og ned til 15?). Det reduserer muligens kostnadene, men færre blir involvert i kretsens arbeid. o Færre må gjøre mer o Erfaring og kompetanse blir redusert i modellen o Mindre aktivitet o o Økonomisk betinget Potensielle instruktører kan være vanskelige å få tak i Har fridd til lokale toppklubber i øst/vest Viktig å bruke instruktørkorpset på en systematisk og planlagt måte Enkelte mener at AFK i realiteten ikke har noe instruktørkorps, men en samling av individuelle instruktører, grunnet mangel på felles referanser, felles uniformering og mangel på felles coaching. I følge spillerutvikler i krets så gjennomføres det fagsamlinger to ganger årlig. Ulike temaer diskuteres, blant annet faglige temaer, rammer for trening og gjennomføring av kamp. Medlemmene i korpset blir kledd opp i kretsens utstyr og de får frikort til Starts kamper. Det fins fremdeles noen seniorer som er engasjert i arbeidet (eks. Arve Seland), men dessverre alt for få! AFK har vært lite dyktig til å ta vare på verdifull kompetanse og erfaring. Andre trenere bygger seg opp og kan bli nyttige og dyktige med tiden. Kontinuitet: noen går igjen, men altfor få! Det er 6-7 av trenerne i korpset som har deltatt i mer enn tre år. Informasjon: viktig å bruke moderne verktøy til informering og til registrering samt bekjentgjøring til klubber, trenere, ledere og aktive. Kurs: i følge rapportene så er det avholdt kurs på ulike nivåer, men omfanget har minsket de siste årene Topptrenerforum: er ikke gjennomført de siste Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 21 av 32

22 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Toppklubbsamarbeid Trener I-kurs Etablere og drifte Topptrenerforum i kretsen Gjennomføre NFF s Spillerutviklingskurs, enten på egen hånd eller med svært gode instruktører Gjennomføre forkurs til NFF s Trener IIkurs Hovedansvarlig for vurdering og innstilling av søkere til NFF s Trener II og Trener III-kurs Sammen med keeperansvarlig gjennomføre NFF s kurs Ferdighetsutvikling for keepere Sammen med klubbutvikler gjennomføre NFF s kurs Trenerkoordinator Gjennom et tett gjensidig forpliktende samarbeid med toppklubben(e) sørge for en god oppfølgning, påvirkning og tilrettelegging inn mot de beste spillerne Som en konsekvens av det første også sørge for at man bidrar til å påvirke og utvikle gode klubbtrenere og instruktører. Utviklingssamtaler/møter gjennomføres jevnlig mellom toppklubb og spillerutvikler Felles planlegging og koordinering av aktivitet for å ivareta de beste spillerne på en god måte Finne og utvikle gode utviklingsarenaer når det gjelder trenerutvikling Jevnlig være tilstede på treningsfeltet til toppklubben(e) som observatør Som en rutine invitere inn personell fra toppklubben(e) til sentrale utviklingstiltak i kretsen årene Spillerutviklingskurs: er ikke gjennomført de siste årene Forkurs til Trener II-kurs: er gjennomført Innstilling til Trener II- og Trener III-kurs: er gjennomført Ferdighetsutvikling for keepere: er ikke gjennomført de siste årene Trenerkoordinatorkurs: er ikke gjennomført de siste årene Guttesiden: et bra samarbeid mellom AFK og IK Start. Noen hevder at båndene her er for tette. Jentesiden: svært lite samarbeid. Amazon har lite ressurser tilgjengelig og AFK har heller ikke aktivt forsøkt å styrke samarbeidet. Fotballcamp: arrangeres årlig i samarbeid med IK Start (august) Tilbakemelding fra mange klubber i kretsen er at det tilsynelatende brukes mye ressurser inn mot IK Start. Dette er sannsynligvis riktig, men Morten, Geir Åge, Erik R m.fl. er også brukt en del i kretsregi. Tom Edvardsen har blant annet holdt en del kurs. Informasjon fra spillerutvikler i krets: Spillerutvikler i krets har planleggingsmøte med Morten Halvorsen i IK Start hver tidsdag. Han bruker imidlertid ingen tid på oppfølging av spillere i IK Start, bortsett fra på de spillerne som er i modellens tiltak. Merk også at handlingsplanen legger som føringer at størst og best aktivitet skal foregå i klubbene. Det er følgelig kretsens ansvar at læringsarenaen, der spilleren oppholder seg mesteparten av tiden, blir best mulig. Kretsen må videre stå til klubbenes tjeneste og legge forholdene til rette for klubbene slik at o 5er- og 7er-fotball gis lik anseelse som 11er-fotball, o det fokuseres på Futsal, og o fotballfritidsordninger blir støttet. 5.3 Punktvis evaluering av dagens modell for spiller- og trenerutvikling Dette kapittel inneholder modellene som angitt i Kapittel 3.1 men med kommentarer til hver enkelt side i dokumentet som beskriver modellene. Slide Innhold Punkter i evalueringen 1 Spiller- og trenerutviklingsmodellen i Agder fotballkrets gutter og jenter 2 Mål: Utvikle spillere som er godt rustet til å ta steget inn i seniorfotballen både i topp og bredde. Gi spillere i alderen år med potensiale og motivasjon optimale muligheter til å utvikle seg Yngre og yngre spillere trekkes inn på seniorlag. Det gjør at de trekkes inn før de er godt rustet til å ta dette steget. Det er en farlig trend som sliter på spillere samtidig som faren for overstimulering eller rovdrift på spilleren er til stede dersom trener, klubb og krets ikke er meget oppmerksomme på dette Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 22 av 32

23 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Slide Innhold Punkter i evalueringen gjennom en Treårig fotballutdanning i et tett samarbeid mellom klubb og krets. Agder skal være representert på aldersbestemte landslag i alle årsklasser. Gutter: En sørlandsk tippeligaspiller til IK Start hvert år. Mange spillere legger inn årene etter få år som seniorspiller. Det gir lite seniortyngde i mange lag. Dette forringer videre juniorfotballen og 3. divisjon. Vi mister en generasjon fotballspillere. Lyngdal, Søgne m.fl. har jr-laget i 3. divisjon Spillerne mangler et par trinn på skoleringsstigen. De er ikke rustet til å ta steget, og blir derfor ikke kandidater til toppfotballen. Dette er imidlertid ikke kun et Agder-problem. For å motvirke denne utviklingen må det settes inn et målrettet arbeid på landsbasis, og har å gjøre med trenerkompetanse, bredde på klubbene og tilfang av spillere, samt klubbenes ambisjoner og styrets krav til resultater på kort sikt. Målene er egnede til å vise at kretsen arbeider for spillerutvikling, kompetanseøkning og leveranse av spillere til tippeligaen. Det mangler mål om rekruttering av jenter til toppklubben på jentesiden. 3 Konsekvenser: Gutter: Jenter: 4 Virkemidler: AFK og IK Start skal med bakgrunn i NFF s handlingsplan og IK Start s spillerutviklingsprogram optimalisere og målrette felles ressurser og gjennom et tett samarbeid utvikle en modell som gir et optimalt fotballtilbud til Sørlandets unge spillere. Utdanne og utvikle trenere med motivasjon for å drive et godt utviklingsarbeid i ungdomsfotballen. Vi må gjennom godt samarbeid med klubb, samt god kartlegging finne frem til jenter som spiller fotball for at de synes det er ekstremt moro å spille fotball. Bygge opp jentemiljøer med god treningskultur i alle soner. Utdanne trenere med motivasjon for å drive godt utviklingsarbeid i ungdomsfotballen. Fokus på utvikling av enkeltspilleren Spiller- og trenerutvikling gjennom tiltak i nærmiljø Mindre reising og færre arenaer og personer å forholde seg til Fornuftig med et samarbeid med toppklubbene i området (IK Start og Amazon). Dog er det viktig at AFK legger premissene i samarbeidet, og at samarbeidet er regulert og nedfelt i et avtaleverk som er forankret i kretsstyre og administrasjon. Eierskapet til og driften av Team Agder -konseptet må bearbeides av AFK slik at informasjonen om programmet ut til klubbene er tydelig på hvilken rolle AFK har og hvilken rolle toppklubben spiller (jfr. profilering på eliteturnering, fotballcamp og andre tiltak). Teksten for jentemodellen omtaler viktigheten av et godt samarbeid med klubb og god kartlegging. Det må også gjelde for guttemodellen. Reising: spillere fra klubbene i distriktene får lang reisevei. Det er kommentert i spørreundersøkelsen og kan være en faktor som gjør at enkelte spillere, trenere og klubber velger å nedprioritere kretsens tiltak. Lederskolering i klubbene: må fokusere på ledernivå for å motvirke det at trenerne ofte tar opp for unge spillere på eldre lag for lagets skyld, ikke for utviklingen av den unge spilleren. Vi må ha langsiktig fokus for å motvirke dette. Dette punktet gjelder i de fleste kretser, ikke bare Agder. Hospitering: mange tror hospitering er bra, men det kan føre til at de eldste slutter (de dårligste, gamle gir seg) dersom det ikke gjennomføres på en fornuftig måte. I dag brukes ofte hospitering ikke for å fremme en spillers utvikling, men derimot for å fylle opp et lag. Fokuset må være spillerutvikling! Skadeproblematikk: lite trening og mange kamper kan føre til mye skader. Gamlingene, som ikke gidder reise, vil spille på et lavt nivå. De unge kan i større grad reise. Damesiden: mye av det samme. Gjennomsnittsalderen er jevnt over meget lav på seniorlag Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 23 av 32

24 AGDER FOTBALLKRETS Tilsluttet Norges Fotballforbund Slide Innhold Punkter i evalueringen Virkemidlene er bra og fornuftige, men det kan synes som om det vil kreve et stort arbeid for å oppnå disse punktene. 5 Fag- og gjennomføringsansvar: Gutter: Spillerutvikler i AFK Spillerutviklere i IK Start Faglig ansvar og gjennomføringsansvaret må ligge hos AFK, men det er ønskelig med et tett samarbeid med spillerutviklere i toppklubbene på både dame- og herresiden. 6 Modell 2010: Kretsnivået mangler tilsynelatende. Team Agder arbeider vertikalt i alder mens sone og krets arbeider horisontalt. Det er uklart hvor godt Team Agder fungerer for jentesiden. 7 Årshjul/tiltak: Merk at alle tiltakene i årshjulet er like for jenter og gutter, bortsett fra de som er angitt med blå bakgrunn (to eliteturneringer og én fotball-camp). Disse tre tiltakene er kun for guttene. 8 Klubbaktivitet/kartlegging: Kartlegging av nye årsklasser starter i januar hvert år. Årshjulet inneholder et stort antall tiltak og gir tilsynelatende en stor aktivitet for spillerne i de aktuelle gruppene. Det er uklart om alle tiltak gjennomføres i henhold til planene. Tilgjengelige rapporter er ikke fyldige med hensyn til gjennomføringsdokumentasjon, erfaringer fra tiltakene eller observert effekt av tiltakene. Gjennomføring bør rapporteres fyldig i årsrapporten. Data fra gjennomføringen bør også lagres i en database hos AFK for senere vurdering og analyse. Det er viktig å følge opp forventningene. Dersom planer fremmes, må de også følges opp. Dette betyr et sterkt fokus på kommunikasjon med både klubber og spillere. Det er uklart hvor godt Team Agder fungerer for jentesiden. Virker som en god og naturlig måte å starte kartleggingen på. Gjennomføres i forbindelse med ev. turneringer og annen klubbaktivitet. Det kan også gjennomføres lokale samlinger i sonene ev. sonevise klubbturneringer. 9 Sonegrupper: Gutter: TO GRUPPER I HVER SONE: Gutter 14: Ca. 20 spillere Gutter 15/16: Ca. 20 spillere 20 økter pr. år 2 pr. mnd Teknisk arrangør: 1 klubb i hver sone Faglig ansvar: AFK/IK Start En spillerutvikler fra AFK/IK Start med ansvar for hver sone + 2 lokale klubbtrenere Opprette trenerforum i hver sone og gjennomføre fagtiltak i forbindelse med enkelte soneøkter Naturlig med sonevis oppdeling. Det kan virke som om instruktørkorpset er i minste laget til å gi en god nok oppfølging av de individuelle spillerne. Det er viktig at instruktørkorpset har felles retningslinjer for arbeidet og like referansepunkter for spilleres kvalifikasjoner og potensiale. Det kan virke som om dette ikke er oppnådd med dagens modell.. Kommentar fra spillerutvikler i krets: Det er i løpet av det siste året foretatt en spissing. Det er ikke soneaktivitet for gutter/jenter 16 år, kun kretslag. Det er stor konkurranse om å komme med, og interessen virker større enn noen gang Sluttrapport fra komiteen for evaluering av spiller- og trenerutviklingsmodellene til Agder fotballkrets, høsten underlag Side 24 av 32