Studieplan Studieår

Transkript

1 Godkjenning: Tittel navn dato Studieplan Studieår Kull 2015 høst Tverrfaglig videreutdanning i psykodrama (masternivå) 60 studiepoeng (under utarbeidelse) HBV - Fakultet for Helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold Campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen tlf.:

2 Endringshistorikk Dato Sign Endring JS, LG, AGS Ny studieplan LG, AGS Revidering av læringsutbytte JS, LG Ferdigstilling av pensumliste Innholdsfortegnelse Innledning...3 Opptakskrav...3 Læringsutbytte for utdanningen...4 Læringsaktiviteter...4 Vurdering og eksamen...5 Innpassing...5 Evaluering av studiet...5 Detaljert emneplan...6 2

3 Innledning Studiet er utviklet i samarbeid med Norsk Psykodrama-Akademi v/jana Segula og på bakgrunn av nasjonale og internasjonale standarder, slik disse fremkommer i Psykodramaforeningen i Norge og The Federation of European Psychodrama Training Organisations. Norsk Psykodrama-Akademi har siden 2001 tilbudt deltidsutdanning i gruppeledelse, psykodrama og gruppepsykoterapi. Psykodrama er en kreativ metode egnet for arbeid med mennesker - i grupper og enkeltvis. Metoden kan anvendes for til oppbygging av positive arbeidsformer på alle alderstrinn, videre for utforsking av livets problemområder, eksistensielle spørsmål, dilemmaer og visjoner. Hovedfeltene for metodens anvendelse er terapi/selvutvikling, pedagogikk/veiledning, organisasjons- og ledelsesutvikling samt drama/teater/kunst. Utdanningen tar sikte på å besvare samfunnets behov for kreativ gruppeledelse og ledelse av individuelle og relasjonelle prosesser innen disse feltene. Ledelse av grupper kan være komplekst og krever kompetanse. Gruppeprosesser på ulike områder og nivåer er et sammensatt samfunnsfenomen, der feilutvikling kan forebygges og/eller rettes opp ved hjelp av denne metoden. Studiet gir en grunnleggende innføring i teori, filosofi og metodelære, samt praktisk opplæring og trening i ferdigheter i psykodrama og gruppeledelse med utgangspunkt i klassisk psykodrama og knyttet til ulike målgrupper. Psykodramabasert gruppeledelse gir en praktisk kompetanse med humanistisk og demokratisk orientering og en teoretisk/filosofisk forankring. Psykodrama ble utviklet av psykiater, teaterskaper og filosof Jacob Levy Moreno i 1920-årene i Wien og senere i USA. Han anser kreativitet og spontanitet til å være de primære drivkreftene i mennesket. I psykodrama tas disse kreftene i bruk i møte med livets utfordringer. I psykodrama kan man romme mange av livets krefter og muligheter som konkretiseres i handling i tillegg til å snakke om det. Gjennom en handlingsorientert tilnærming utforskes mellommenneskelige relasjoner og indre og ytre konflikter. Slik kan vekst og valg fremmes i samsvar med menneskets egenverd. Etter bestått videreutdanning vil studenten ha handlingskompetanse i psykodramabasert gruppeledelse og psykodramaledelse i her-og-nå. En vil kunne anvende sine kvalifikasjoner innen eget virkefelt, eller i stillinger hvor gruppeledelse av ulike målgrupper er en del av arbeidsoppgavene. For yrkesgrupper med vektlegging på veiledning eller annen individuell klientbehandling, for eksempel terapi, vil en få en tilleggskompetanse som kan utvide tilnærmingsperspektivet, samt konkrete teknikker og metode som kan effektivisere prosessene gjennom handling. Opptakskrav Opptakskrav er bachelorgrad eller tilsvarende. Relevant høyskole- eller universitetsutdanning kan for eksempel være innen følgende fagområder: innen pedagogikk (lærere, barnehagelærere, spesiallærere, dramalærere, skoleledere, veiledere m.m.) innen helsefag (sykepleiere, helsesøstre, psykiatriske sykepleiere, leger, psykologer, ergoterapeuter, fysioterapeuter, vernepleiere, veiledere m.m.) innen sosialfag (NAV-saksbehandlere og -gruppeledere/veiledere, sosionomer, barnevernspedagoger, ungdomsarbeidere, fritidsledere, miljøarbeidere innen flyktningmottak og oppfølging, veiledere m.m.) innen organisasjon og ledelse (organisasjonsutviklere, HR-ansvarlige, ledere og mellomledere, veiledere, tillitsvalgte, politikere, ledere for ulike organisasjoner og bevegelser m.m.) innen idrett (trenere, ledere, lærere m.m.) innen teater/drama/kunst (skuespillere, regissører, dramalærere, dans- og ballettinstruktører, kursledere innen kunst og håndverk m.m.) Opptak til studiet forutsetter at søker har gjennomført forkurs på 25 timer i samarbeid med Norsk Psykodrama-Akademi. Personlig egnethet kan bli vektlagt ved rangering av søkerne. 3

4 Læringsutbytte for utdanningen Etter fullført utdanning vil kandidaten ha ervervet følgende kompetanse: Kunnskap har avansert kunnskap om psykodramafagets teorigrunnlag har innsikt i psykodramafagets filosofiske og etiske fundament har fordypet kunnskap om psykodramametoden: teknikker, instrumenter og oppbygging av prosesser vurderer anvendelsesfelt for psykodramatisk ledelse Ferdigheter anvender psykodramatisk tilnærming til gruppeprosesser, individuelle og relasjonelle prosesser i her-og-nå samt analyserer og evaluerer prosessene leder gruppeprosesser profesjonelt innenfor sitt virkefelt er i stand til å bygge opp positive gruppemiljøer og kultivere likeverdig, åpen og konstruktiv kommunikasjon identifiserer feilutvikling i en gruppe eller en relasjon og kan ved hjelp av metoden snu feilutvikling og lede utviklingen i en positiv retning analyserer og forholder seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer tilegner seg adekvate fremgangsmåter i håndtering av ulike typer situasjoner og konflikter Generell kompetanse har personlig kompetanse gjennom innsikt i egne indre prosesser og reaksjonsmønstre har innsikt i mellommenneskelige prosesser og i gruppedynamikk og derigjennom økt evne til å bidra konstruktivt i ulike livssituasjoner har tilegnet seg nytt fagspråk som tar utgangspunkt i det enkelte mennesket i sentrum av sitt univers og en gruppe der det er rom for mangfold, utveksling og vekst videreformidler fagområdets kunnskap og uttrykksformer gjennom å lede workshops, gi veiledning og delta i utviklingsarbeid innen ulike sammenhenger anvender sin kompetanse til styrking av humanistiske og demokratiske holdninger og prosesser; til økt trivsel og toleranse i grupper og til større kreativitet og livsglede hos hver enkelt Læringsaktiviteter Studiet går på deltid over to studieår og er samlingsbasert med tre samlinger á tre dager pr. semester. Samlingene består av forelesninger, demonstrasjoner, øvelser, trening i ledelse med veiledning på stedet, prosessanalyse, faglig tilbakemelding, storgruppe/klassen, smågruppearbeid og samarbeid i par. Mellom samlingene gjennomfører studentene selvstendig øving og praksis, skriftlige oppgaver og selvstudium i 4

5 samsvar med pensum. Praksis under veiledning på totalt 40 timer à 45 minutter kan foregå på eget arbeidssted, øvingsgruppe eller eventuelt praksissted tilrettelagt av høyskolen. Det meste av veiledningen inngår i samlingene, men i tillegg kan det gis veiledning mellom samlingene ved behov (telefonisk og elektronisk). Egenerfaring i psykodramagruppe på totalt 50 timer. Ettersom studiet forutsetter bruk av høyskolens læringsplattform Fronter samt evne til å søke, vurdere og anvende informasjon fra blant annet elektroniske databaser og relevante nettsider, vil deler av opplæringen omhandle disse områdene. Studentene vil gjennom studiet få kjennskap til aktuelle informasjonskilder, både elektroniske og trykte, hvordan søke, hvordan vurdere disse kildene kritisk, ferdigheter i siteringer og annen bruk av kildene samt krav til kildeopplysning i skriftlige fremstillinger. Vurdering og eksamen Eksamen består av én skriftlig hjemmeeksamen i 1. studieår og én praktisk eksamen i gruppeledelse i 2. studieår. Innpassing Fullført videreutdanning gir 60 studiepoeng på masternivå. Studenter som fyller opptakskrav til mastergradsstudium i Klinisk helsearbeid ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold, kan på individuelt grunnlag søke om emnefritak og innpassing i mastergradsprogrammet klinisk helsearbeid. Evaluering av studiet Studiet vil evalueres jevnlig for å holde høy kvalitet. Studentene forventes å delta aktivt i evalueringer, spørreundersøkelser, møter med mere for å bidra til å heve utdanningskvaliteten på studieprogrammet. Hvert emne evalueres underveis og til slutt samt at det gjennomføres sluttevaluering av hele programmet i tråd med HBVs kvalitetssystem. *Studiemodell 1.studieår 2.studieår 1. sem (høst) 2. sem (vår) 3. sem (høst) 4. sem (vår) PSDR 100 Innføring i psykodrama og psykodramagruppeledelse PSDR 100 forts. PSDR 200 Profesjonalisering i psykodramagruppeledelse PSDR 200 forts. 5

6 Detaljert emneplan 1.studieår Emnenavn (norsk) Innføring i psykodrama og psykodramagruppeledelse Emnenavn (engelsk) Introduction to psychodrama and psychodrama group leadership * Emnekode PSDR 100 * Emnenivå Videreutdanning på masternivå * Omfang (studiepoeng) 30 studiepoeng * Undervisningsspråk Norsk * Antall semester Emnet går over to semestre. * Kort om emnet Emnet inneholder følgende temaer: Psykodramafagets teorigrunnlag; o spontanitets- og kreativitetsteorien o Morenos rolleteori Filosofi og etiske verdier forankret i den psykodramatiske tilnærmingen: o psykodramaets historikk, eksistensialisme o universelle dimensjoner: tid, rom, virkelighet og Kosmos o virkelighetsnivåer: aktuell, redusert og utvidet virkelighet o menneskesynet: skaperen, medansvarlig for sine relasjoner og samfunnet gjennom personlige valg o Morenos visjoner og perspektiver på samfunnsutvikling Metodelære: o iscenesetting o psykodramateknikker: rollebytte, speiling, dublering m.m. o oppbygging av en psykodramatisk prosess o instruksgiving Innføring i psykodramaledelse o instrumentene: scenen, gruppen, lederen, protagonisten, medspillerne o oppbygging av dialog o overskridelse til den utvidede virkelighet og «closure» tilbake til den aktuelle virkelighet o deling 6

7 Innføring i psykodramagruppeledelse o oppbygging av prosessen: oppvarmingsfasen, handlingsfasen og delingsfasen o gruppeledelse i ulike sammenhenger og med ulike formål (de fire feltene: terapi/selvutvikling, pedagogikk/veiledning, organisasjons-/ledelsesutvikling, drama/teater) Spontanitetstrening o den klassiske form o spontanteater o oppvarming o deltakelse i prosessen i alle roller Praksis med veiledning Forkunnskapskrav Forkurs på 25 timer i samarbeid med Norsk Psykodrama-Akademi. * Læringsutbytte Kunnskap redegjør for kunnskap innenfor psykodramafagets teorigrunnlag; spontanitets- og kreativitetsteorien og Morenos rolleteori har en innføring i psykodramafagets filosofiske og etiske fundament har kunnskap om psykodramametoden: teknikker, instrumenter og oppbygging av prosessen beskriver anvendelsesfelt for psykodramatisk ledelse Ferdigheter har en psykodramatisk tilnærming til gruppeprosesser, individuelle og relasjonelle prosesser her-og-nå analyserer og evaluerer prosessene. leder gruppeprosesser innenfor sitt virkefelt bygger positive gruppemiljøer og kultiverer likeverdig, åpen og konstruktiv kommunikasjon identifiserer feilutvikling i en gruppe eller en relasjon har videreutviklet kommunikasjonsevner til spontan bruk i ulike situasjoner, på ulike nivåer og til ulike grupper og enkeltindivider Generell kompetanse har personlig kompetanse gjennom innsikt i egne indre prosesser og reaksjonsmønstre har innsikt i mellommenneskelige prosesser og i gruppedynamikk og derigjennom økt evne til å bidra konstruktivt i ulike livssituasjoner anvender sin kompetanse til styrking av humanistiske og demokratiske holdninger og prosesser; til økt trivsel og toleranse i grupper og til større kreativitet og livsglede hos hver enkelt 7

8 * Læringsaktiviteter Emnet har tre samlinger á tre dager pr. semester. Samlingene består av forelesninger, demonstrasjoner, øvelser, trening i ledelse med veiledning på stedet, prosessanalyse, faglig tilbakemelding, arbeid i storgruppe/klassen, smågrupper, individuelt og samarbeid i par. Mellom samlingene gjennomfører studentene selvstendig øving og praksis, skriftlige oppgaver og selvstudium i samsvar med pensum. Praksis under veiledning på 20 timer à 45 minutter kan foregå på eget arbeidssted, i øvingsgruppe eller eventuelt praksissted tilrettelagt av høyskolen. Det meste av veiledningen inngår i samlingene, men i tillegg gis det veiledning i praksis (telefonisk og elektronisk). Egenerfaring i psykodrama på 25 timer. *Deltakelse/obligatoriske arbeidskrav Det er krav til 90 % deltagelse på samlingene for å kunne fremstille seg til eksamen. I tilfelle dokumentert gyldig fravær er det anledning til å søke om dispensasjon fra kravet. * Eksamen Eksamen består av én individuell, skriftlig hjemmeeksamen over 8 uker, ord. Vurderingsuttrykk: Karakter A-F. * Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler tillatt. *Evaluering av emnet Det gjennomføres underveis- og sluttevaluering av emnet i tråd med HBVs kvalitetssystem. Litteratur Pensum har et omfang på ca sider hvorav 20 % er selvvalgt. Se egen pensumliste. 8

9 2.studieår * Emnenavn (norsk) Profesjonalisering i psykodramagruppelederrollen Emnenavn (engelsk) Professionalization in the role of the psychodrama group leader * Emnekode PSDR 200 * Emnenivå Videreutdanning på masternivå * Omfang (studiepoeng) 30 studiepoeng * Undervisningsspråk Norsk * Antall semester Emnet går over to semestre. * Kort om emnet Emnet inneholder følgende temaer: Fordypning i Morenos rolleteori og spontanitets- og kreativitetsteorien Fordypning i metodelære: prosessanalyse, tilbakemelding og veiledning Psykodramagruppeledelse: avgrensing (her-og-nå/ikke regresjon) Gruppeledelse relatert til studentens yrker og med faglig relevans til deres yrkesmessige oppgaver Grunnleggende sosiometri og sosiodrama Praksis med veiledning Forkunnskapskrav Emnet PSDR 100 må være bestått før kandidaten kan gå opp til eksamen i PSDR

10 * Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten ha oppnådd følgende læringsutbytte: Kunnskap har innsikt i psykodramafagets filosofiske og etiske fundament har kunnskap om psykodramametoden: teknikker, instrumenter og oppbygging av prosessen har forståelse av rammebetingelser for psykodramagruppeledelse i ulike sammenhenger Ferdigheter anvender psykodramatisk tilnærming til gruppeprosesser, individuelle og relasjonelle prosesser her-og-nå analyserer og evaluerer prosessene leder gruppeprosesser innenfor sitt virkefelt bygger positive gruppemiljøer og kultiverer likeverdig, åpen og konstruktiv kommunikasjon; tar i bruk gruppas kreativitet og trene spontaniteten, bygger trygghet og fremmer samarbeid og utvikling i samsvar med gruppas formål, dvs. forebygger feilutvikling identifiserer feilutvikling i en gruppe eller en relasjon og kan snu feilutvikling og lede prosessen i en positiv retning analyserer og forholder seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer tilegner seg adekvate fremgangsmåter i håndtering av ulike typer situasjoner og konflikter har styrket indre trygghet og frihet til å handle i samsvar med de til enhver tid prioriterte mål og verdier Generell kompetanse har innsikt i mellommenneskelige prosesser og i gruppedynamikk og derigjennom økt evne til å bidra konstruktivt i ulike livssituasjoner har tilegnet seg nytt fagspråk som tar utgangspunkt i det enkelte mennesket i sentrum av sitt univers og en gruppe der det er rom for mangfold, utveksling og vekst videreformidler fagområdets kunnskap og uttrykksformer gjennom å lede workshops, gi veiledning og delta i utviklingsarbeid innen ulike sammenhenger anvender sin kompetanse til styrking av humanistiske og demokratiske holdninger og prosesser; til økt trivsel og toleranse i grupper og til større kreativitet og livsglede hos hver enkelt 10

11 * Læringsaktiviteter Emnet har tre samlinger á tre dager pr. semester. Samlingene består av forelesninger, demonstrasjoner, øvelser, trening i ledelse med veiledning på stedet, prosessanalyse, faglig tilbakemelding, storgruppe/klassen, smågruppearbeid og samarbeid i par. Mellom samlingene gjennomfører studentene selvstendig øving og praksis, skriftlige oppgaver og selvstudium i samsvar med pensum. Praksis under veiledning på 20 timer à 45 minutter kan foregå på eget arbeidssted, i øvingsgruppe eller eventuelt praksissted tilrettelagt av høyskolen. Det meste av veiledningen inngår i samlingene, men i tillegg gis det veiledning i praksis (telefonisk og elektronisk). Egenerfaring i psykodrama på 25 timer. *Deltakelse/obligatoriske arbeidskrav Det er krav til 90 % deltagelse på samlingene for å kunne fremstille seg til eksamen. I tilfelle dokumentert gyldig fravær er det anledning til å søke om dispensasjon fra kravet. * Eksamen Eksamen består av én praktisk eksamen i gruppeledelse. Vurderingsuttrykk: Bestått / Ikke bestått. * Hjelpemidler til eksamen Rekvisita til iscenesetting og gruppeledelse samt listen for prosessanalyse. *Evaluering av emnet Det gjennomføres underveis- og sluttevaluering av emnet i tråd med HBVs kvalitetssystem. Litteratur Pensum har et omfang på ca sider hvorav 20 % er selvvalgt. Se egen pensumliste. 11