Prosjektrapport: «Vi gir tilbake» Base 4 Tidsrom: april, mai og juni

Transkript

1 Prosjektrapport: «Vi gir tilbake» Base 4 Tidsrom: april, mai og juni

2 Gjengen på base 4

3 Hovedmål for prosjektet Utvikle tillit til egen deltakelse i og påvirkning av felleskapet Få en begynnende forståelse for hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen Utvikle forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold

4 I april startet vi opp med nytt prosjekt rett etter påske. I dette prosjektet skulle vi ha fokus på hva vi kunne gjøre for felleskapet og nærmiljøet. Vi startet med å grave ned ulike materialer i jorden for å se hva som skjedde med dem når vi gravde dem opp igjen etter tre måneder.

5 Vi gravde ned en banan, en skive og et yoghurt beger. Bananen og skiven ble til jord. Vi hadde forventet og finne igjen yoghurt begeret, men det gjorde vi altså ikke. Dette førte til en samtale om hva som skal bli til jord og hva som ikke blir til jord igjen. Og mye undring over hva som skjedde meg yoghurtbegeret.

6 Nærmiljø og samfunn Vi har vært opptatt av å gi barna erfaringer med å samarbeide. Barna har hatt oppgaver der de må samarbeide for å nå mål. Vi har hatt fokus på regel leker i ute tiden.

7 Vi har vært opptatt av å bruke nærmiljøet. Om våren er det spennende ting som skjer på gården og barna liker veldig godt å følge med på lammingen. Vi fikk se flere lam, og barna fikk klappe lammene. Noen ville se på avstand, mens de fleste ville helst holde lammene og kose med de. Andre steder vi har vært er: trollskogen, Solnes, leirplassen, ufo lekeplassen og utenfor barnehagen. Vi avsluttet også med en fellestur til kjerrgardsåsen.

8 Treet og endringer i naturen Vi har fulgt med og tatt bilder av treet utenfor grillhytten, for å bli oppmerksom på endringer i løpet av våren Barna har tegnet sine egne tre, sett bilder i bøker og lært seg navnet på bjørk, furu og gran. Barna forteller; Først var det tre uten knopp, så med knopper, så små blader, så plutselig var hele treet fullt av grønne blader. De regner også med at bladene forsvinner i løpet av høsten

9 Mål; Vi må ta ansvar for miljøet rundt oss Vi har vært miljødetektiver og deltatt på «hold Norge rent» aksjonen, sin vårdugnad. Vi har samtalt om papir og om hvordan vi kan bidra til å bruke mindre papir og hvordan papir kan brukes på nytt.

10 Ivrige barn plukket boss i nærområdet Ingen kan gjøre alt, men alle kan gjøre litt. Ved at hver enkelt av oss bidrar til å rydde søppel i naturen og øker vår bevissthet rundt hvordan vi kan leve mer bærekraftig, så bidrar vi inn i et felles løft for å møte og bekjempe våre felles klima -og miljøutfordringer. Å delta på Hold Norge rent aksjonen har økt barnas bevissthet rundt boss i naturen: Et av barna så boss utenfor barnehagen; «Her må nok base 4 komme å ordne opp»

11 Gjøre en god gjerning for noen rundt oss. Glede noen. Etter å ha sunget sanger gjennom hel prosjekt tiden var barna blitt skikkelig gode til å synge og vi kunne se at dette var noe de likte. Vi hørte også mye sang ute, under fri leken. Sammen med barna ble vi enige om at vi kunne glede noen med disse sangene og vi inviterte dermed oss selv til de «gamle» og sang for de som er på dagsenteret på Furubakken. De ble velig glade når vi kom.

12 Kropp, bevegelse og helse Vi har laget hinderløyper ute og inne Vi har hatt naturstier og sanseløyper Vi har laget mat sammen med barna hver uke

13 Idrettsdag En felles dag for hele barnehagen. Vi ser at barna mestret fint å vente på tur, de viste glede over egen og andres deltakelse. Barna har likt godt å ha ulike utfordringer. Vi har øvd fram mot idrettsdagen.. Vi har hoppet strikk og hoppetau med barna. De har gått på bøttestylter, de har klatret høyt opp og de har klatret i klatretau. Barna har også syklet mye og brukt løperhjul.

14 Vi har brukt nærmiljøet til å bevege oss i ulendt terreng og gått i bratte stier. Barna har lekt på leirplassen og utforsket nye plasser i Trollskogen. Vi voksne har vært mer bevisst på hvor viktig det er å bevege seg i naturen. Det er mye læring for kroppen både når barna leker for seg selv og i organiserte leker ute i skog og mark. Vi har prøvd på å skape mestring hos barna ved å gi dem varierte oppgaver og leker ute. Vi har vært nær dem når de har trengt en hånd til hjelp. Vi har vært tilgjengelig for barna, slik at de har kommet og spurt oss om hjelp. Vi har for eksempel hoppet sammen med barna fra ring til ring med samlede bein. Andre har trengt en hånd når de skulle balansere fra stein til stein. Noen har bare trengt et bekreftende blikk og et smil før de er klar for neste utfordring. Gjennom ulike aktiviteter og leker har vi bidratt til å utvikle glede i det å bevege seg i naturen.

15 Førskolebarna deltok på svømmeaksjonen Til tross for at svømmeopplæring er en del av skolens ansvar, er det mange barn som ikke får den opplæringen de har rett på. Gjensidigestiftelsen har i flere år satt fokus på dette problemet gjennom Svømmeaksjonen. Vi søker hvert år, og i år var vi heldige å få tildelt kurs. Svømmeundervisning passer godt inn i prosjektet både under fagområdet kropp og bevegelse og under nærmiljø og samfunn. For oss som lever på en øy, og som bruker friluftsområdene Solnes og Strømsnes vannet er det viktig at barna er trygge i vannet.

16 Barna kunne gjenfortelle: - At vi må bruke redningsvest når vi er i båt eller i nærheten av vann/sjø - At vi må hjelpe mennesker som har besvimt - Hvis de ikke puster skal de legges i stabilt sideleie (det er sånn på siden ) - At vi må trykke 30 ganger og puste 2 ganger - at vi må ringe 113 Når de var å svømte likte de: - Å flyte i vannet - Å hoppe - Å dykke under - Å leke forskjellige dyr i vannet

17 Solnes I vår har vi ikke brukt sjøen like mye som vi har gjort tidligere år, dette har litt med vinklingen av prosjektet å gjøre og litt med været å gjøre. Men helt på tampen har vi hatt noen turer, der barna har fått sett på livet i fjæra, vi har funnet mat, fanget krabber, for å så sette de fri igjen. Barna var opptatt av miljøet i fjæra, de la merke til boss som fløt og ville gjerne plukke opp å rydde litt på Solnes også. Neste år melder vi oss kanskje på rydd en strand, som er en aksjon tilknyttet Hold Norge rent.

18 På Solnes som er et av barnehagens nærområder, ser vi at naturomgivelsene er med på å gi barna ro. Det er lite konflikter, barna holder felles fokus og gleden over å fange og studere eksempel en krabbe er felles for alle. Vi har samarbeidet og delt på fiskestenger, håver og bøtter. Tålmodigheten blir satt på prøve, når det viser seg at krabben ikke biter på agnet med en gang. Barna er også enige om at det er viktig å gi krabbene tilbake, der de hører hjemme, før vi går tilbake til barnehagen

19 Utenfor base 4 har barna prøvd å plante en hytte av piletrær. Barna var med å kutte grener og plantet de i jorden. Etter hvert som tiden gikk har flere av grenene vokst, men andre har blitt dradd opp igjen, for å bli lekt med som sverd og andre leker. Her har vi måtte hatt en samtale med barna om det å ta vare på naturen rundt oss, at planter og trær trenger tid for å vokse og gro. Samtidig har vi måtte samtale om det å vente med å høste bær av naturen, til de er modne. Her ser vi at barna nå har blitt flinkere til å passe på hverandre. De gir beskjed hvis eksempel noen prøve å plukke de grønne rips bærene eller umodne blåbær. Slik at vi i løpet av sommeren kan nyte fruktene av de vi har plantet på uteområdet. Vi skulle sette poteter og grønsaker i åkeren, men har ikke fått tilkjørt jord, dette er da blitt utsatt, til vi får ny jord.

20 Ute på tur Vi har leitet etter insekter og laget insekts - feller. Men været har ikke helt vært på vår side, så det vi har funnet mest av har vært snegler. Men noen mark, tusseluss, maur har vi også funnet. Barna har gått rundt med forstørrelsesglass og små beholdere som de har kunnet samle insekter i. Her har vi laget en insektsfelle av en potet. ½ gruppen la fellen ut onsdagen og torsdag fant den andre gruppen poten med en stor snegle inni selve poteten.

21 Kommunikasjon, språk og tekst Vi har sett på hvordan vi kan bruke kroppen vår til å utrykke følelser. Vi har brukt speil, sett på hverandre og att bilder. Vi har samtalt med barna om hvordan vi er med hverandre og vi har jobbet med å utvide begrepene våre.

22 Vi har brukt bøker og sang aktivt for å skape et godt språkmiljø. I samlingene har vi hatt fokus på å bruke konkreter og ulike virkemidler innen drama til å formidle innhold. Flere av sangen vi har brukt, har vi hatt tegn til. Dette ser vi hjelper barna til å huske lange tekster og gjør barna mer trygge i tegnbruk. Vi har sett en veldig utvikling hos barna, når det gjelder tegn til tale, og at barna utvider sin kommunikasjonsform.

23 Bien Vi ønsket å skape forståelse for at naturen kan bli skadet hvis vi ikke tar vare på den. Hva skjer hvis vi ødelegger alle trærne? Trenger vi insekter? I Norge er det drastisk tilbakegang av ville bier og humler. Vi ønsket å lære mer om bien og hvorfor mange arter ikke klarer å overleve her i Norge. Bien er sårbar ovenfor endringer i naturen og vi ønsket å sette fokus på dette for å hjelpe barna med å få en forståelse på at det er viktig å bevare og sette pris på naturen. Hva kan vi gjøre for å hjelpe bien og hvorfor er den viktig for oss?

24 Ute var det ikke helt vår temperaturer, og det var ikke lett å finne bier eller insekter. Så dermed lagde vi våre egne bier inne. Barna gjenkjenner nå bien. De kan fargene, de vet at den er et insekt og at den kan fly med vingene sine.

25 Barna har klippet, limt og laget bier som de har vært stolte av. Vi har hatt de utstilt på basen i hele juni. På veggen finner dere Brynjulf bie og alle bie barna hans. Gutt 5 år: I bi kuben bor dronningen, og den er større enn alle de andre biene. Da er det den som bestemmer.

26 Som en avslutning på prosjektet var hele base 4 på tur til kjerrgardsåsen. Her gikk spreke barn en flott tur opp til «tårnet». Både barn og voksne måtte utfordre seg selv, når de de gikk i de bratte trappene hele veien til topps.

27 På turen møter vi birøkter Jon Haugland som viser og forteller hvor biene lager honning, og vi får smake honning fra hans bi gård. Han forteller i skyet vær; er biene rolige, men i sol blir det mer ville. Barna følger spent med, og noen tør faktisk å gå helt bort til biene.

28 Bikuber og birøkter Etter å ha jobbet med bien i hele juni, likte barna å komme tett på biene. De fikk se bikuber og at biene lagde honningen sin i sekskantene hull. En av favorittsangene vi har lært oss er historien om Brynjulf Bie

29 Barna vet og kan gjenfortelle blant annet at; - bilen samler nektar, den tar pollen fra blomster, den samler det i bikuben, den lager honning - mange blomster er avhengig av biene for å overleve - blomster er med på å lage mat (de hjelper til slik at avlinger gror) Barna vet også hvordan vi redder bier som holder på å dø, og to av guttene har selv reddet en bie ute i skogen i barnehagen. Birøkter Jon Haugland Bier kan reddes slik; - Gi de blomster - Gi de sukker - Legge de på bananskall

30 Evaluering I dette prosjektet har barna fått en begynnende forståelse for hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Vi har sett på hva som blir kastet i naturen og vi har deltatt på Hold Norge ren- aksjon. Barna har lært om insekter og hvor viktig de er for oss. Særlig ser vi at barna har fått omtanke for bien, og ser på den som et viktig og nyttig insekt, ikke bare noe vi er redd. Vi har også snakket om hvordan vi behandler insekter og dyr. Vi har samlet insekter i små gjennomsiktige bokser og sett på insektene i forstørrelsesglass. Vi har sluppet alle dyrene fri etterpå. Ett av målene var å utvikle forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Her ser vi at barnehagen er med på å skape gode og sunne vaner. Barna spiser variert, de oppfordrer hverandre til å prøve og smake. Vi ser at påleggs favorittene varierer fra ost, til fårepølse til kaviar o.l. Barna er glade i varme måltider og frukt og grønt. Vi har øvd til sommerfesten for at vi skulle kunne glede de vi sang for. Alle barna måtte bidra for at det skulle bli et fint kor. Det var kjekt å se de glade smilene på barna når de sang på sommerfesten. Barna var faktisk så ivrige og flinke at vi måtte ha en ekstra konsert for de gamle på Furubakken. Barna har vært delaktig i prosjekt rapporten, de har sett på de samme bildene som dere har sett nå. De har gjenkalt mange av opplevelsene og delt de erfaringene de har gjort de siste månedene. Den læringskurven de har og hva de husker, er imponerende. Jeg er stolt av de.

31 God sommer fra små og store på base 4 Skrevet av: Anne Lise Træet