Grunnleggende informasjon og tips til deg i FAU. Oslo KFU

Transkript

1 Grunnleggende informasjon og tips til deg i FAU

2 Foreldrenes plass i skolesystemet Utdanningsetaten har ansvaret for å iverksette og overvåke det som blir vedtatt av politikerne. Har personellansvar for alle ansatte i skolesystemet. Støtter med midler. har jevnlig møter med Byråd for kultur og utdanning som er øverste sjef for utdanningen i Oslo.

3 DRIFTSSYRETS PLASS I DET KOMMUNALE STYRINGSSYSTEMET BYSTYRET Byens øverste myndighet BYRÅDET DIREKTØR FOR UTDANNINGSETATEN DRIFTSSTYRET REKTOR

4 Hva sier skolens grunnlagsdokumenter? Lov, forskrift & læreplan Foreldrene har best kjennskap til sine barn, og er ansvarlige for deres opplæring. Rektor er ansvarlig for et velfungerende hjem - skole samarbeid og opplæring av FAU Det finnes nyttige ressurser både i FUG og i Utdanningsetaten. Rektor kan rådspørres. I enkelte tilfeller kan også rektors overordnede, Områdedirektøren, forespørres. Les mer: Utdanningsdirektoratet på web: Foreldreutvalgert for grunnopplæringen Læreplaner:

5 Litt struktur FAU forholder seg stort sett til egen rektor, men kan selvsagt henvende seg til hvem det måtte være i søken etter kunnskap og informasjon. Utdanningsetaten består av mange faggrupper og sitter på spisskompetanse på alle områder innenfor Osloskolen. Områdedirektøren er leder for en skolegruppe (ref. skolegruppene), og er rektors overordnede i linjen. Områdedirektør kan f. eks. inviteres til et møte i skolegruppen, men er ellers ikke en person som FAU normalt forholder seg til. Er man usikker på rektors svar, eller man ønsker utdypende info, kan evt. rektor forespørre Områdedirektør eller FAU gjør dette direkte. Driftstyret har som oppgave å forvalte skolens ressurser til skolens og elevenes beste. Det er vanlig at en fra FAU også deltar i Driftstyret, eller at evt. en fra Driftsstyret orienterer om virksomheten på et FAU møte. FAU innstiller to foreldrerepresentanter til Driftstyret.

6 Skolegrupper... Skolegruppene er en organisatorisk inndeling som gjør det mulig for Områdedirektøren å holde et overoppsyn med et overkommelig antall skoler. FAUene i skolegruppene kan velge å møtes og da kan også Områdedirektør inviteres. De har møteplikt på 2 møte i skoleåret, men kan møte oftere hvis det er ønsket. Områdedirektøren bør få evt. henvendelser (saker som ønskes belyst) i god tid før møtet. Et møte i skolegruppen vil som oftest ta for seg saker av mer generell karakter enn på hvert enkelt FAU møte. Det er viktig at det blir satt av tid til å informere om skolegruppemøte på FAU møtene. Referatene legges ut på (under fliken skolegrupper ).

7 Eksempler på FAU organisering Alle foreldre med barn i grunnskolen er automatisk medlem av foreldrerådet. Det er vanlig at klassene/basene velger 2 representanter (klassekontakter) gjerne med vara, der én er tiltenkt FAU arbeid og den andre er tiltenkt oppfølging av selve klasse (sosialt/faglig/ planlegging av foreldremøter). Et godt samarbeide mellom representantene er fundamentalt. Det er en fordel om en FAU kontakt verves for en periode på mer enn 1 år for å sikre kontinuitet. Vanligvis velger foreldrerådet et arbeidsutvalg som et styringsorgan ved hver skole. Dette kalles FAU (Foreldrerådets ArbeidsUtvalg). Rektor er gjerne med på en del av møtet og gir informasjon om aktuelle skolesaker og evt. resultater fra undersøkelser. Siste delen av møtet bør være uten rektor da enkelte foreldre ofte føler seg med bundet med rektor tilstede. Viktig at rektor får se igjennom referatet og kommentere/korrigere på det som har blitt kommunisert til FAU. (Her kan det fort oppstå misforståelser!) Referatet godkjennes enten etter en bestemt tidsfrist for tilbakemeldinger, eller evt. på neste møte. Godkjente referater legges ut på fronter (FAU rommet).

8 PRAKTISKE FAU-TIPS Konstitusjon FAU saker Samarbeid Konstitusjon av FAU på høsten er vanlig, men tenk også på muligheten av at det nye FAU er operativt før sommerferien og at man er klar til innsats på høsten. Det er ofte effektivt å starte FAU arbeidet med møte med rektor/ skoleledelsen i slutten av august. FAU saker vil variere sterkt fra skole til skole, men det er viktig at FAU får presentert resultatet av undersøkelser. Dette vil danne et godt grunnlag for å diskutere videre med skolen om : Hva kan vi gjøre sammen for å bli bedre? Andre temaer kan være: Fag (vurdering/mål), foredrag (rektor kan gi tips), trafikk (refleksdemo), IKT (bruk av fronter), mobbing (psykisk, fysisk, digital), Åpen skole (kveldsskole som drives av foreldre). Det er fornuftig FAU arbeid å ikke bare kreve men også å tilby hjelp! Hjelp kan være i form av kunnskaper/kompetanse/ferdigheter som foreldrene besitter. Foreldreovertakelse er en viktig aktivitet og benyttes på mange skoler. Dette betyr at foreldrene driver skolen (1-2 dager) og at lærerne drar på kurs/skolering. Det kan være en nyttig erfaring for foreldre å lede en klasse. Gjør gjerne dette FØR du kritiserer en lærer!

9 FAU inntekter Skolen har ikke anledning til å drifte FAU økonomi. Det er derfor vanlig at man velger en kasserer som styrer penger inn/ut. Bankene har ikke anledning til å åpen konti på FAU er (man må registreres i enhetsregistret i Brønnøysund). Mulige inntekstkilder til FAU kan være: - 17 mai fest (hvis skolen ikke har korps) - Sommeravslutning - Skolestartfest (må planlegges FØR sommerferien!) - Loppemarked - Opptreden (barneteater) med salg av kaffe/kaker - Utleie av bokskap Inntektene bør gå tilbake til sosiale tiltak ved skolen som gavner elevene, skolen og miljøet!

10 ØKONOMI Noen har en egen konto som heter KFU eller FAU og disponeres av to i styret. For å sikre kontroll, kan man ha som post på hvert møte at regnskap siden sist legges fram. Dette kan være en god løsning. Opprette en stiftelse. Alle foreldrene på skolen kan opprette en stiftelse som får et organisasjonsnummer. Stiftelsesdokument lag/forening/interesseorganisasjon en gratis dokumentmal fra

11 Brønnøysundregistrene

12 Hvordan kan jeg som foreldre bidra til et godt læringsmiljø? Som FAU representant er det viktig å tenke på at man snakker på vegne av klassen/basen. Saker som kun dreier seg om enkelttilfeller er som oftest lite egnet for FAU diskusjon. Viktig at hvert enkelt trinn snakker sammen, da det kan være stor forskjell på hva som er faglig interessant for 1-2 klasseforeldre kontra 6-7 klasse. Temakvelder med eksterne foredragsholdere (F. eks. Digital mobbing/nettettikk på 5. trinn) kan være et eksempel på et fornuftig kveldseminar i regi av FAU. Førstehjelp og trygg trafikk (refleksdemo på høsten) er bra tips! Snakk med rektor! Leksehjelp som et samarbeid mellom skolen og FAU kan diskuteres Ved faglige diskusjoner (lekser/mål/vurdering osv.) kan det være aktuelt å få en lærer til å informere, evt. en fagperson fra Utdanningsetaten. Husk at lærere også har arbeidstid.

13 Hva er skole-hjemsamarbeid? Hvor går grensene? Hva er våre oppgaver?

14 Skole - hjem samarbeide vil ha ulik form og farge på nesten samtlige skoler. Finn en form som man føler seg bekvem med. Det er ofte en kombinasjon av skrevne (FAU vedtekter) og uskrevne regler og lover som skal følges. Skoles regelverk kan også være tema for tydeliggjøring /forebedring i FAU. Skolens økonomiske disponeringer/prioriteringer bestemmes i skolens Driftsstyre. Er man usikker kan rektor forespørres. Det er en stor fordel at skolen er tydelig på hva som forventes av foreldrene og at foreldrene blir hørt og får svar når de kommer med innpill/tilbakemeldinger. Rektor, eller en stedfortrender fra skoleadministrasjonen, skal føle seg velkommen i FAU og bør oppfattes som en ressurs i det viktige arbeidet som foregår i FAU.

15 FAU står fritt til å ta opp/diskutere alt som måtte ha betydning for skolen. Dette er også en frihet som forplikter. Det er mange eksempler på FAU er som har fått mye medieomtale (omtanke/sympati), men som ikke har oppnådd noe som helst. Innsatsen har ofte kostet mye energi som igjen kan føles meningsløs/bortkastet. Skal man gå hardt inn i saker er det alltid lurt å tenke på om innsatsen vil stå i forhold til forventet resultat. Samtale med fagpersoner, innhenting av info og evt. noen møter kan være en bra start på en god saksgang. Skolen via rektor kan informere FAU både på saker som er meldt og evt, andre saker ang. skolen som rektor føler kan være viktig for foreldregruppen. Rektor bør være en viktig ressurs og samarbeidspartner for FAU. Foreldremøter: Det er viktig at klasse/base kontaktene får satt av tid på foreldremøtene til å informere om aktivitetene i FAU. Foreldremøtene kan også gi FAU kontakten saker til behandling i FAU.

16 Vedtekter (eks.)

17 (Erfaringer)

18 Tips og linker Det nasjonale foreldreorganet er FUG (Foreldreutvalget for Grunnopplæringen) Mye interessant for foreldre i landet! Utdanningsetatens WEB. Her finnes det meste av info om Osloskolen. Driftes av KFU (sekretær) og dekker arbeidet i KFU, og skolegruppene samt deltagelse i ulike fora og utvalg. Samler erfaringer fra ulike typer aktiviteter som kan være nyttige for FAU ene. Utdanningsdirektoratet. Oversikter, læreplaner osv.. WEB side for lærerorganisasjonen WEB side for lektorene Hovedsiden til Oslo kommune SALTO koordinatorer Forebyggende! Natteravnene