Informasjon til lærere. Chen Chieh-jen EMPIRE S BORDERS I & II FACTORY LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Transkript

1 Informasjon til lærere Chen Chieh-jen EMPIRE S BORDERS I & II FACTORY LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud

2 Chen Chieh-jen Trinn: Tidspunkt: Varighet: En skole time Påmelding og spørsmål om tilbudet: Monique Mossefinn, kommunikasjon / informasjon - tlf: e-post: post@stiftelsen314.com - Web: Avviklingssted: Stiftelsen 3,14, Vågsallmenningen 12 (gamle Norges Bank) 5014 Bergen Åpningstider for skolene: Tirsdag - Fredag: Tilbud om utstillingsgjennomgang for lærerne etter avtale. Formidlingsform Visuellkunst er et middel til å utforske og uttrykke ideer på. Formidlingen satser på å inkorporere temaer fra skolens fagplan gjennom kunst oppdagelser, åpne samtaler uten konklusjoner. - Idéemyldring i form av samtale i et par minutter etter at 3,14 har ønsket alle velkommen. - Skoleelevene gjennomgår og opplever utstillingen noen minutter på egenhånd. - Omvisningen deretter er dialogbasert hvor elevene får komme med innspill. - Oppgaver vil bli gitt som er relatert til å komme med egne kreative ideer. Målsetting Å skape begeistring, nysgjerrighet, utfordring til selvstendig tenkning, kritisk blikk, utrykke seg fritt er blant våre mål med formidlingen av våre internasjonale og flerkulturelle utstillinger. Vi ønsker å inspirere og øke skoleelevers bevissthet omkring meningsfull og aktuell samtidskunst. Vi vil elevene skal få et naturlig forhold til den visuelle kunsten og se sammenhenger med temaer i deres egne liv. Diskutere fritt og høre medelevers ideer om kunsten for å lære å betrakte mange sider av et tema for å danne meninger. Elevene vil møte en kunstverden hvor der ikke finnes en riktig eller feil måte å se på visuell kunst på. Kompetansemål Utstillingsbesøket vil i stor grad bidra til utvikling av og å nå noen av skolens kompetansemål og i løpet av besøket vil de bidra med å tolke og vurdere, diskutere, utforske, drøfte, gjenkjenne, involvere, forklare hva de ser og opplever.

3 Intro om utstillingsprosjektet En film utstilling med viktig innhold i vår samtid i forhold til formidling av illegal imigrasjon, feminisme, arbeidsmigrasjon, samt verdens imperier og maktstyre mellom nasjoner. Med Amelie saken i norsk media fersk i minne fra tidligere i vinter og hvordan sociale medier som Facebook åpner kommunikasjon i lukkede samfunn i den arabiske verden er Chen Chien-jens film Empire s Border I meget aktuell også her i Norge. Verket er basert på Chens The Illegal Immigrant blog, og består av to segmenter dramatisert reportasje som er inspirert av Chen sine egne vanskeligheter med å skaffe seg visa til USA, med et skiftende geopolitisk landskap som bakteppe samt refleksjon over USA og Taiwans relasjon. Det første segmentet består av åtte typiske situasjoner der Taiwanesiske visumsøkere blir utsatt for hersketeknikker av en funksjonær som arbeider på AIT (American Institute Taiwan) for så å bli nektet visa til USA uten at det tilsynelatende er noen grunn for det. Det andre segmentet forteller historiene om ni ektefeller fra (fastlands-) Kina som kommer til Taiwan med bryllupsvisa men som fra første stund på flyplassen blir utsatt for allslags diskriminering og grundige avhør av Taiwans National Immigration Agency. Videoen Chen Chieh-jen sammenligner disse to situasjonene for å illustrere hvordan grensekontroll blir praktisert forskjellige steder i verden. I tillegg ser han på hvordan enkelte land bruker forskjellige teknikker for å få innbyggere fra andre land til å føle seg små og nedverdigene. I Empire s borders II Western Enterprises Inc Selve filmen med denne tittelen tar utgangspunkt i 50-tallets kalde krig med felles interesser for USA og Taiwan og et fastlands Kina i borgerkrig. CIA var involvert og trente agenter som skulle angripe Kina. Kunstneren vever sammen fortelling om sin egen far, Taiwanske soldater som ble drept, et tomt fotoalbum og en gammel uniform. Måten han gjenforteller historien på viser hovedpersoner som møter spøkelser fra fortiden som flyter gjennom hendelser om kamp, slit, fravær og utradering, alle ting som reflekterer våre moderne samfunns realiteter. Siste filmen i utstillingen Factory belyser skyggesiden av den globale kapitalismen gjennom relokalisering av internasjonale bedrifter og handel på konstant jakt etter billing produksjonsvilkår og arbeidskraft. Chen Chien-jen fokuserer på arbeiderene som blir tilbake ute av stand til å forlate stedet etter at hjørseteinsbedriften i samfunnet stenger og flytter utenlands. Dette er igjen et verk med aktualitet i vår egen del av verden hvor distrikts-norge opplever mange parallelle situasjoner. Samfunnsrelaterte Geo-politikk og demokrati Global verden Samtidskunst Fotografi, video Belyse etiske valg og problemstillinger Fremtidsrettede spørsmål Om kunstneren Alle Chen Chieh-jen video verk er filmet som 16 eller 35 mm filmer, som siden er convertert til DVD som screening format. Han stilte ut ved Sao Paulo biennalen 2010, representerte Taiwan ved Venezia biennalen i 2009, samt tidligere inkludert både ved 1999 og 2005 biennalene i Venezia. Chen har vært utvalgt for Artes Mundi 2010, Videre har han vært vist ved Liverpool biennalen 2006, og vises ved den sjette Asia-Pacific triennale Han har holdt soloutstillinger ved Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia, Asia Society, New York, Galerie national i Paris, Tapei Fine Arts Museum, Redcat i Los Angeles, Chinese Art Center i Manchester. I 2000 ble han tildelt utmerkelsen Special Prize at the Gwangju Biennale i Korea og i 2009 ble han tildelt Taiwans prestisjefylte National Award for Arts for outstanding cultural achievement.

4 Chen Chieh-jen Forankring i fagplanen Estetisk kompetanse er en kilde til utvikling på flere nivåer, fra personlig vekst, via innflytelse på ens egne omgivelser til kreativ nytenkning i et større samfunnsperspektiv trinn Kunst og håndverk samtale om sin opplevelse av samtidskunst Muntlig ferdighet i forbindelse med refleksjon over og vurdering av opplevelser, estetiske virkemidler og sammenhenger gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger samtale om opplevelse av hvordan kunstnere til forskjellige tider og i ulike kulturer har uttrykt seg gjennom foto, film og video Samfunnskunnskap flerkulturelle samfunn. etniske og nasjonale minoriteter og hvordan fremmedfrykt og rasisme kan motarbeides internasjonalt samarbeid, terrorisme, konfliktar, konfliktløysing og fredsarbeid. globalisering, fordeling av ressurser og berekraftig utvikling. velg et tema, forme spørsmål og kaste lys over det ved å bruke ulike kilder. forklare forskjeller mellom å leve i et demokrati og i et samfunn uten demokrati. samtale om hva vi meiner med identitet og kultur, kjenne att kulturelle symbol og lage en visuell presentasjon av de. gjøre greie for en aktuell konflikt og drøfte framlegg til løsing. Historie presentere historiske hendelser gjennom å lage to fortellinger om same hendelse, sett fra ulike ståsteder. utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker de til å lage historiske framstillinger Geografi lese og bruke papirbaserte og digitale kart og lokalisere andre verdensdeler sammenlikne og påvise likheter og forskjeller mellom land i Europa og land i andre verdensdeler. registrere flyktningstrømmer, forklare hvorfor noen rømmer fra hjemlandet sitt, og drøfte hvordan det kan være å komme til et fremmed land som flyktning. Forslag til samtaler i for / eller i etterkant av utstillingsbesøket Hvordan relaterer kunstnerenes arbeid seg til sin samtid? Analyser filmene i utstillingen for å finne ut mer om hvordan kunstneren skaper bilder for å kommunisere menneskelige følelser som avmakt, smerte og isolasjon. Kan DNA fortelle oss om hvem vi er som menneske? Test din kunnskap om Taiwan på Hva synes du om utsagnet at god kunst spør mer den svarer? Hold en diskusjon i klassen om årsaker til utvandring/innvandring? Kan en skille mellom kortsiktig og langsiktige årsaker, dypereliggende og utløsende årsaker som politisk, religiøs, sosial, økonomisk? Utforsk på internett det Norske utvandrersenteret DNU Diskuter sosiale mediers plass i det internasjonale samfunnet?

5 Empire s Borders I, Empire s Borders II, Western Enterprises, Inc., 2010 Om Stiftelsen 3,14 Stiftelsen 3,14 arbeider målrettet med å formidle internasjonal samtidskunst som kan yte vesentlig bidrag til den enkelte publikummere og i videste forstand til samfunnets selvforståelse. Stiftelsen 3,14 vektlegger å fremme internasjonale prosjekter som gjør det mulig å se det lokale i relasjon til det internasjonale. Mål for Stiftelsen 3,14s virke er å formidle publikum et spennende og variert internasjonalt kunst- og kulturtilbud med vekt på kunstnerisk og faglig kvalitet utenfor den vestlige konteksten. 3,14 bidrar med å sikre bredde i det samlede kultur- og utstillingstilbudet i Bergen og Norge for øvrig. 3,14 promoterer mangfold og fremmer aspekter ved den kompleksitet som preger dagens kultursituasjon og samfunn. Vi fremmer kultur på tvers av kulturskiller.