Det juridiske fakultet i Bergen Sensorveiledning for skoleeksamen i JUS122 - høsten 2016

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Det juridiske fakultet i Bergen Sensorveiledning for skoleeksamen i JUS122 - høsten 2016"

Transkript

1 Det juridiske fakultet i Bergen Sensorveiledning for skoleeksamen i JUS122 - høsten Kompetansekrav, undervisning og oppgave 1.1 Pensum og læringskrav Kopier av kursets pensum og læringskrav er vedlagt. 1.2 Om erstatningsrettskurset JUS122 Erstatningsrettskurset JUS122 går over 8 uker. For å lette innlæringen av faget, tar undervisningen på kurset utgangspunkt i et sekstrinnsskjema for løsning av erstatningsrettslige spørsmål: 1. Grunnvilkåret om skade 2. Grunnvilkåret om ansvarsgrunnlag 3. Grunnvilkåret om årsakssammenheng 4. Utmåling av erstatning 5. Skadelidtes medvirkning etter skl Lemping etter skl Det har blitt for formidlet til studentene at en i ved løsningen av erstatningsrettslige tvister på kurset, skal konsentrere seg om det som er særlig problematisk i oppgaven. En skal ikke bruke plass på de punktene i sekstrinnsskjemaet som ikke er problematiske eller ikke omtvistede i den konkrete saken. Å ta med for mye mindre vesentlig stoff, på bekostning av det mer sentrale, kan skape tvil om oversikt og forståelse. Når det er sagt, må studentene selvsagt kunne danne en ramme for sine drøftelser ved kort å gå gjennom også de punktene i sekstrinnsskjemaet som ikke er problematiske, og kort begrunne hvorfor vilkårene er oppfylt. Og siden tiden på eksamen er begrenset, vil studentene uansett ikke ha tid til å gå i dybden på alle punkt, heller ikke de problematiske. Dette må det tas hensyn til ved vurderingen av besvarelsene. Sensorene bes spesielt merke seg at sensorveiledningen gir viktig informasjon om hva undervisningen i kurset har gått ut på, og hva som er sagt til studentene med hensyn til hvordan en problemstilling kan angripes. Kursets opplegg og innhold må legges til grunn ved sensuren, selv om det skulle avvike fra sensorens egne oppfatninger eller preferanser. Det må altså ikke gis trekk for noe som studentene har fått formidlet gjennom kurset. På den annen side må det aksepteres andre innfallsvinkler enn den som angis i sensorveiledningen. Blant annet har noen studenter fra før hatt erstatningsrett i Oslo, og bygger på tilnærminger som forelesere der har lagt til grunn. Så lenge tilnærmingen dekker de sentrale poengene og argumentene, må det gi full uttelling selv om det skulle brukes en noe annen struktur eller terminologi enn det som legges til grunn i sensorveiledningen. Forutsetningen er selvsagt at drøftelsen for øvrig har god kvalitet når det gjelder forståelse av regelinnhold, metode og fremstilling, med andre ord de samme kriteriene som alle studenter vurderes ut fra.

2 1.3 Oppgaven Oppgaven ligger klart innenfor kursets pensum, men er nok krevende, særlig i omfang. Flere studenter synes å ha kommet i tidsnød. Det bes om at det tas hensyn til dette i vurderingen av besvarelsene, på den måten at en ikke trekker for mye karaktermessig dersom det øvrige i besvarelsen ligger på et annet nivå. 2. Praktikumsoppgave - tvisten mellom Marte og kommunen 2.1 Grunnvilkårene for erstatning Studentene pleier ofte å innlede sine drøftelser med angivelse av de tre grunnvilkårene for erstatning. Det er greit, men det er altså viktig ikke å bruke mye plass på det uproblematiske. I tvisten mellom Marte og kommunen er det grunnvilkåret om ansvarsgrunnlag som gir grunnlag for nærmere drøftelser, jf. nedenfor i punkt 2.2, og det er viktig at det ikke brukes for mye tid på grunnvilkåret om skade og grunnvilkåret om årsakssammenheng. På kurset er studentene gitt valgfrihet med hensyn til om de skal forankre grunnvilkåret om skade og årsakssammenheng direkte i lovteksten i skl. 2-1, eller om de skal vise til 3-1 og 4-1 i forbindelse med grunnvilkåret om skade, og til de ulovfestede reglene fra rettspraksis i forbindelse med grunnvilkåret om årsakssammenheng. Drøftelsen av grunnvilkåret om ansvarsgrunnlag må derimot knyttes direkte til lovteksten. 2.2 Ansvarsgrunnlaget Det aktuelle ansvarsgrunnlaget i denne oppgaven er arbeidsgiveransvar etter skl Partene avgrenser uttrykkelig mot ulovfestet objektivt ansvar og objektivt ansvar for uforsvarlig ordning. Det er neppe noen tvil om at det lærerne gjør i forbindelse med arrangementet faller inn under arbeidstakers utføring av arbeid eller verv for arbeidsgiveren etter skl. 2-1 nr. 1, 1. punktum. Arrangementet finner riktignok sted utenfor vanlig arbeidstid, men det synes ikke å være tvil om at lærerne er der i kraft av sin stilling. Arrangementet synes dessuten å ha elever, deres foreldre og utstilling av skolearbeid som sitt hovedfokus. Det problematiske er om Peder og de andre lærerne har opptrådt uaktsomt i denne sammenhengen. Vilkåret uaktsomt viser etter rettspraksis til det ulovfestede culpaansvaret, men med den presisering at det skal tas hensyn til de krav som den skadelidte med rimelighet kan stille til virksomheten eller tjenesten, jf. samme. Etter rettspraksis er det overordnete vurderingstemaet i forbindelse med culpadrøftelsen, om Peder og de andre lærerne burde reagert på risikoen for personskade ut fra de konkrete omstendighetene som gjorde seg gjeldende. Martes advokat nevner særskilt at Peder og Kari ikke reagerte på risikoen for at Marte kunne bli skadet da teltet var i ferd med å falle sammen. Det blir i så fall et spørsmål om de to lærerne handlet uaktsomt overfor en spesifikk person i en spesifikk situasjon. En kan imidlertid også trekke inn værforhold og tidligere erfaringer med teltet, på bakgrunn

3 av hvordan teltet samvirket med vinden underveis i arrangementet, eller en kombinasjon av disse forholdene, i vurderingen av om det burde ha vært reagert på skaderisiko. Det kan spørres om det var uaktsomt av Peder, Kari og de andre lærerne å fortsette med arrangementet i det hele tatt, eller ikke å sikre teltet ytterligere, forut for det som skjedde da Peder, Kari og Marte stod i korridoren. Med den siste innfallsvinkelen vil det antakelig være nødvendig å bygge på betraktninger rundt kumulative og anonyme feil, jf. om dette lenger nedenfor. En kan tenke seg at både det spesifikke knyttet til Marte, og det mer generelle knyttet til den risikoen teltet representerte for personskader, kan tillegges betydning i spørsmålet om Marte sin skade er voldt på uaktsom måte. Det kan være risiko også for andre skader enn personskader, men fremstår ikke som sentralt i culpavurderingen ut fra omstendighetene. Risikoen for personskader er det som gir Peder, Kari og de andre lærerne mest oppfordring til å reagere, og det er liten grunn til å gå inn på den mer generelle risikoen for skade i dette tilfellet. Før den konkrete risikovurderingen ut fra den ulovfestede culpanormen alminnelige vurderingskriterier, kan det være grunn til å ta utgangspunkt i hvilke krav den skadelidte med rimelighet kan stille til virksomheten eller tjenesten, jf. skl. 2-1 nr. 1, 1. punktum. Skadelidtes forventninger til arbeidstakerens opptreden må ut fra lovteksten nemlig sees i lys av alminnelige forventninger til skoler som står for den aktuelle typen arrangementer, og da særlig i lys av risikoen for skade på barn og foreldre. Her vil alminnelige forventninger til det å unngå skade på barn, kunne påvirke hva som regnes som rimelige krav til skolen og lærerne, selv om det er en voksen som er skadd i dette tilfellet. Det er altså aktuelt å legge den generelle risikoen for skade til grunn, selv om det er en voksen som til slutt viste seg å bli skadet. Overfor studentene har i hvert fall undertegnede anbefalt å behandle de rimelige forventningene innledningsvis i culpadrøftelsen, og la dette være en ramme for den videre drøftelsen ut fra culpanormens alminnelige vurderingsmønster. En god drøftelse vil integrere hovedpoengene knyttet til den terskelen som disse kravene kan gi uttrykk for, i den senere drøftelsen, inkludert en avsluttende helhetsvurdering. Når det gjelder rimelige forventninger til virksomheten, har vi i undervisningen fokusert mest på Trampettdommen i Rt s og Høydehoppdommen i Rt s Av disse dommene følger det at det stilles strenge krav til skoler og deres lærere med hensyn til å unngå skade på elever i forbindelse med gymnastikkundervisning. Elever kan altså ut fra rettspraksis med rimelighet stille store krav til skolens virksomhet i dette henseendet. Studentene bør imidlertid se at dommene ikke uten videre har overføringsverdi til vårt tilfelle. Mens det i Trampettdommen og Høydehoppdommen var tale om reaksjon på risiko for skade under obligatorisk skoleundervisning med læreren som leder, dreier det seg i vårt tilfelle om risiko for skade på voksne og barn i en ganske annen sammenheng. Selv om det generelt er en rimelig forventning at hensynet til sikkerheten ivaretas også i slike tilfeller, vil de rimelige forventningene likevel kunne være ganske så forskjellige sammenliknet med forventningene som legges til grunn i de to dommene.

4 Det viktigste er at studentene ser dette grunnleggende poenget, og ikke uten videre overfører synspunktene fra de to høyesterettsdommene til vårt tilfelle. Likevel må det med rimelighet kunne stilles ganske høye krav til sikring mot skader ved alle typer arrangementer som involverer mange mennesker. Kravet må kanskje sies å være såpass høyt i utgangspunktet, at det ikke nødvendigvis får så stor selvstendig betydning at arrangementet skjer på en skole, og med elever og barn som deltakere og gjester. Av rettspraksis følger det en rekke underordnede vurderingstemaer knyttet til spørsmålet om det skulle ha vært reagert på risikoen ut fra den ulovfestede culpanormen. Det er klart at Peder, Kari og de andre lærerne har den nødvendige tilknytning til risikoen for skade voldt av teltet på grunn av sitt tildelte ansvar for å sette det opp. Lærerne har også tilknytning gjennom at de aktivt setter opp og sikrer teltet. Studentene bør vente til den avsluttende helhetsvurderingen med å vurdere om tilknytningen til risikoen er så sterk at den forsterker oppfordringen til å reagere på risikoen. Tilknytningen bør nemlig sees i sammenheng med hvor praktisk og effektiv gjennomførbar den alternative handlingen er, og i sammenheng med risikoens størrelse (art og grad), når en foretar denne vurderingen. Med hensyn til den alternative handling som Kari skulle ha foretatt, så har vi på kurset anbefalt studentene å konkretisere handlingen allerede før de foretar en vurdering av risikoens karakter. På denne måten kan en lettere vurdere fortløpende om risikoens karakter tilsier reaksjon fra skadevolderens side, i gjennomgangen av de ulike risikoelementene. Studentene er imidlertid gitt frihet til å velge en annen fremgangsmåte. Det foreligger ingen bindinger i høyesterettspraksis med hensyn til hva som er riktig rekkefølge på dette punktet. Den alternative handling i dette tilfellet vil være forskjellig alt etter hvilket kritisk tidspunkt for å hindre skaden en fokuserer på: Når det gjelder den generelle risikoen for skade på grunn av teltet, kunne en sikret teltet enda bedre i bakken, brukt flere sandsekker, eller avlyst arrangementet. Skolen og lærerne har hatt god tid til å finne alternative løsninger, særlig siden problemstillingen knyttet til teltet og vinden har vært fremme tidligere også (selv om det ikke fremgår helt klart av faktum hvor mange år Peder, Kari og de andre lærerne har vært med på arrangementet). Hvis en i stedet fokuserer på det kritiske tidspunkt for å redde Marte ut av teltet, ville den alternative handlingen være å trekke med seg Marte ut av korridoren, jf. anførselen til Martes advokat på dette punktet. Både Peder og Kari hadde praktisk mulighet til å gripe fatt i Marte eller i hvert fall gi henne beskjed om å komme seg ut. Ut fra faktum virker det som om det i så fall ville vært nok tid å få henne ut av korridoren, slik at skaden ikke skjedde. Etter dette må det vurderes hvor stor risiko for skade som teltet og den manglende gjennomføringen av de alternative handlingene representerte. Risikoens art synes først og fremst å være personskader som følge av at teltet faller sammen, eller at noen blir truffet av teltduken eller stålbjelkene som var i bevegelse.

5 Det konkrete skadetilfellet viser at stålbjelkene kan representere en risiko for alvorlig personskade, selv om risikoen for mindre alvorlige skader kanskje er mer nærliggende. Stålbjelkene i teltet bidrar i hvert fall til at en ikke kan utelukke mer alvorlige skader. En stor teltduk har også i seg selv en kraft som kan volde skade dersom teltet faller sammen. Samlet gir risikoens art en ganske betydelig oppfordring til å reagere på risikoen. Med hensyn til risikoens grad, altså sannsynligheten for at den nevnte typen personskade skal inntre, kan det (som kommunen argumenterer med) anføres at det aldri har skjedd skader i forbindelse med tilsvarende arrangementer tidligere, selv om det også da har vært vind. Rent statistisk kan det dermed i utgangspunktet argumenteres for at det er liten grunn til å reagere på den generelle risikoen for skade, utover det Peder gjorde. På den annen side vil det forhold at teltet både denne gangen og tidligere tydeligvis ikke er optimalt sikret mot vind, indikere en vedvarende risiko for at vinden kan bringe teltet mer grunnleggende ut av balanse, slik det skjedde i dette tilfellet. Denne risikoen er nok vanskelig å beregne på forhånd. Men det forhold at det kan være risiko for alvorlig personskade, kan tilsi at en ikke gjennomfører arrangementer på denne måten, eventuelt ikke uten mer grunnleggende sikkerhetstiltak. Det kan også være en risiko for at folk blir truffet av teltduken eller stålbjelker som er i bevegelse, selv om teltet ikke faller sammen, jf. beskrivelsen i oppgavens faktum av hva som skjer med teltet på grunn av vinden. Når det gjelder situasjonen med Peder, Kari og Marte i korridoren når teltet er i ferd med å falle sammen, fremstår sannsynligheten for skade som større. Peder og Kari reagerer jo nettopp på en umiddelbar risiko for personskade når de forsøker å få folk ut av teltet, en risiko som også inkluderer Marte. Vurderingen av risikoens grad må imidlertid ut fra rettspraksis sees i sammenheng med rolleforventningen til den aktuelle gruppen av skadelidte. Forventningen til skadelidtegruppen om selv å unngå risikoelementene og skade på seg selv, kan etter rettspraksis redusere skadevolders oppfordring til å reagere på risikoen. Når det gjelder den generelle risikoen knyttet til teltet, kan en neppe forvente at deltakere eller gjester på arrangementet skal gardere seg mot denne typen risiko. Som sagt er denne typen risiko noe arrangøren forventes å gardere seg mot. Hvis en ser Når det gjelder hendelsen i teltkorridoren argumenteres det imidlertid med at Marte kunne forventes å ta vare på seg selv. Det kan være relevant under medvirkning, jf. nedenfor i avsnitt 2.3. På kurset er det formidlet at skadelidtes individuelle forhold, bør behandles under skl. 5-1 i forbindelse med skadelidtes medvirkning, jf. særlig vurderingen av egen skyld i denne sammenhengen. En har imidlertid eksempler på at Høyesterett selv ikke følger denne linjen, og studentene kan selvsagt velge å problematisere nærmere på dette punktet, så lenge en artikulerer den prinsipielle problemstillingen på en tydelig måte. Men også når en skal vurdere hvilken risiko for skade som forelå på det kritiske tidspunkt sett fra skadevolders perspektiv, kan de generelle forventningene til skadelidte i slike situasjoner, få betydning for risikovurderingen. På den ene side kan en si at det ikke er uvanlig at personer blir forfjamset i slike situasjoner, og at en ikke i for stor grad bør forventes å ta vare på seg selv hvis en enkelt kan hjelpe.

6 På den annen side vil det være mer naturlig å forvente at voksne tar vare på seg selv, enn at barn gjør det. Slik sett kan det være forsvarlig å prioritere det å få barn ut av teltet, og la voksne komme seg ut på egenhånd. Mot dette igjen kan det anføres at det neppe ville ta mye tid å få med seg Marte, eller å gi henne klar beskjed om å komme seg ut av teltet. Kandidatene vil kunne tenkes å komme inn på dommer hvor skadelidtes atferd eller reaksjon på situasjonen kan anses som irregulær, dvs. annerledes enn det som normalt kan forventes, jf. Hengebrodommen i Rt s. 446 og Slengtaudommen i Rt s På forelesningene er det blant annet nevnt at skadelidtes opptreden kan avvike så mye fra det som er det normale i forbindelse med forventningen til gruppen av potensielle skadelidte, at skadevolderen ikke kan forventes å reagere på risikoen for akkurat dette på det kritiske tidspunktet. Det er imidlertid neppe grunnlag for å vurdere Martes opptreden til å være på linje med skadelidtes opptreden i de nevnte dommene. At en kan bli forfjamset i en krisesituasjon, er noe annet enn å ta mer bevisst eller klar risiko, slik tilfellet var i Hengebrodommen og Slengtaudommen. Når det gjelder individuelle forhold på skadevolders side, kan subjektiv kunnskap om risikoen trekkes inn i vurderingen, men da i utgangspunktet i skjerpende retning, jf. det som skrives på s. 195 (midten) i Nygaards lærebok: I teltkorridoren vil vel de fleste potensielle skadevoldere og skadelidte ha kunnskap om risikoen når den er så umiddelbar. Dette kan sies å innebære en ekstra oppfordring til å reagere raskt og effektivt på begge sider. Når det gjelder den mer generelle sikringen av teltet har imidlertid skolen og lærerne hatt kunnskap om risikoen, og i tillegg hatt den oppe til diskusjon. Det kan hevdes å gi en særlig oppfordring til å unngå unødig risiko for deltakerne på arrangementet. En har hatt god tid og foranledning til å finne andre løsninger. Det kan hevdes at skolen og lærerne har tatt en bevisst risiko når det gjelder muligheten for skade, noe som lettere kan tale for ansvar enn det som ellers ville vært tilfellet. På erstatningsrettskurset er det fremhevet at det avslutningsvis i drøftelsen av uaktsomhet etter 2-1, er grunn til å foreta en samlet vurdering av om rimelige forventninger til virksomheten, skadevolderens tilknytning til risikoen, alternativ handlemåte, risikoens størrelse, rolleforventningen til skadevolderen, samt rolleforventningen til gruppen av skadelidte, tilsier at den skadelidte bør gis erstatningsrettslig vern i det konkrete tilfellet. Både i forbindelse med ansvarsgrunnlag og andre grunnvilkår for erstatning, vil det som regel bero på en helhetsvurdering om det bør gis erstatning eller ikke. På kurset er det fremhevet at skadelidte selv i utgangspunket kan sies å ha risikoen for skader som en utsettes for, og at det må en særskilt begrunnelse til for å overføre risikoen til skadevolderen. Det kan imidlertid diskuteres om dette prinsippet kommer på spissen på samme måte som ellers når det dreier seg om en skade voldt av skolens telt, på skolens område og på skolens arrangement.

7 Særlig om kumulative/anonyme feil: For arbeidsgiveransvar etter 2-1 er det etter rettspraksis aktuelt å kumulere flere ansattes mindre feil, dersom enkeltfeilene alene ikke er tilstrekkelige til å utgjøre uaktsomhet. (Dette gjelder også anonyme feil.) Også arbeidsgiverens egne feil kan kumuleres med de ansattes. Ut fra oppgavens faktum, bør studentene som sagt gå nærmere inn på dette. 2.3 Skadelidtes medvirkning etter skl. 5-1 Når det gjelder spørsmålet om Martes erstatning kan avkortes etter skl. 5-1 på grunn av medvirkning til egen skade, må det innledningsvis nevnes at dette ofte er et svakt punkt hos studentene. Erfaringsmessig synes det å være vanskelig å vurdere kravet til reaksjon på risiko for skade på seg selv. Problemstillingen knyttet til medvirkning er plassert som punkt 5 i kursets sekstrinnsskjema. Det økonomiske tapet på skadelidtes hånd skal nå være utmålt, jf. punkt 4 i det samme skjemaet. Spørsmålet er om medvirkningen til egen skade fra skadelidtes side, gir grunnlag for en avkortning av det utmålte beløpet, jf. momentene i skl. 5-1 nr. 1, 1. punktum. I forbindelse med skl. 5-1 nr. 1, må det først drøftes om skadelidte har medvirket ved egen skyld, som henholdsvis representerer et krav om årsakssammenheng og et krav om culpaansvar. I vurderingen av egen skyld skal en etter lovforarbeider og rettspraksis ta stilling om Marte burde handlet annerledes i den aktuelle situasjonen ut fra vurderingskriteriene til den ulovfestede culpanormen. Spørsmålet er altså om Marte burde ha reagert på risikoen for skade på seg selv i teltkorridoren ved å komme seg ut av korridoren raskere. Den alternative handlingen ville altså vært å ha gått eller løpt ut av korridoren sammen med Peder og Kari, noe som fremstår som praktisk gjennomførbart og effektivt for å hindre skade. Når det gjelder vurderingen av risikoens art og grad med hensyn til skade på Marte selv, så fremstår det som risikopreget å bli værende i korridoren under de aktuelle omstendighetene. Marte har altså en klar oppfordring til å komme seg ut av teltkorridoren. Situasjonen er likevel såpass uvanlig og uoversiktlig, samtidig som hendelsesforløpet utvikler seg raskt, at det er vanskelig uten videre å si at skadelidte har handlet uaktsomt. Til det er risikobildet for uklart og tidsmarginene for små. Når det gjelder kravet om at skadelidte har medvirket, kan vi i tråd med betingelseslæren, legge til grunn at Marte sin skade neppe ville skjedd hvis Marte hadde kommet seg ut av korridoren. Det kan likevel spørres om Martes bidrag til skaden var vesentlig nok til at det er naturlig å knytte ansvar til bidraget, jf. at dette var et vurderingstema i p-pilledom II (Rt 1992 s. 64). Skolens manglende sikring av teltet over flere år, sammen med manglende oppfølgning fra Peder og Karis side i korridoren, kan hevdes å være så mye mer dominerende som årsaksfaktor, at det ikke er naturlig å knytte medansvar til dette bidraget. Dersom en kommer til at Marte har medvirket til sin skade ved egen skyld, eventuelt som en subsidiær drøftelse, må det foretas en vurdering av hvor mye erstatningen skal avkortes, ut fra momentene i skl. 5-1 nr. 1, 1. punktum. På dette punktet kan det ut fra tidligere eksamensprestasjoner forventes enda mindre fra studentenes side enn det som gjelder drøftelsen av de to foregående vilkårene.

8 Etter 5-1 nr. 1, 1. punktum skal det tas hensyn til atferden, noe som innebærer en avveiing av skadevolders og skadelidtes respektive skyldgrad og etiske klander. Her vil nok de fleste regne skolens og lærernes skyld som betydelig større enn Martes egen. Martes bidrag til skaden er i realiteten bare at hun blir forfjamset. Vurderingen på dette punkt vil nødvendigvis måtte ta farge av vurderingen av skadevolderens uaktsomhet i forbindelse med arbeidsgiveransvaret. Det skal også tas hensyn til atferdens betydning for at skaden skjedde. Her skal skadevolders og skadelidtes bidrag til at skaden skjedde, vurderes i et årsaksperspektiv. Også her kan det være større grunn til å se skolen og lærerne som den dominerende årsaksfaktor, enn skadelidtes opptreden. Når det gjelder momentet omfanget av skaden, dreier det seg om skadevolders og skadelidtes bidrag til omfanget av skaden i et årsaksperspektiv, samt omfanget av skaden i seg selv. Dette momentet gir vel oppgavens faktum ikke noen spesiell grunn til å problematisere. Momentet forholdene ellers gjelder sosiale hensyn, Rt s. 887 (Bal. 7), og spørsmålet om skadevolder burde hatt forsikring, Rt s (avsnitt 29). Kommunen kan antas å være selvassurandør, og må da antakelig regnes for å ha forsikring i denne sammenhengen. Også dette vil være et argument for ikke å avkorte i for stor grad. Avkortningen av erstatningssummen skjer etter rettspraksis i brøkdeler, jf. for eksempel Alpindommen i Rt s Generelt om kandidatenes besvarelser av første del av praktikumsoppgaven Ganske mange kandidater har vansker med å se alle de ulike dimensjonene i praktikumsoppgaven som er beskrevet foran. Det er forståelig, og det bør ikke trekkes for mye for ufullstendige besvarelser dersom det samlet sett vises god og grunnleggende forståelse. Det er likevel uheldig dersom studentene i det hele tatt ikke kommer inn på poenget med kumulative feil knyttet til arbeidsgiveransvar, eller dersom en ikke ser at også handlinger eller unnlatelser i forkant av hendelsen i teltkorridoren, må vurderes med tanke på om det foreligger et ansvarsgrunnlag. Det teller også negativt dersom kandidaten ikke behandler spørsmålet om skadelidtes medvirkning i det hele tatt. 3. Praktikumsoppgave - tvisten mellom Marte og ABC AS 3.1 Grunnvilkårene for erstatning Det er ikke tvilsomt at ABC AS er påført et økonomisk tap, slik at grunnvilkåret om skade er oppfylt, jf. skl Vurderingen av ansvarsgrunnlag blir som under punkt 2 i veiledningen. Spørsmålet er altså om grunnvilkåret om årsakssammenheng er oppfylt, nærmere bestemt om det er grunnlag for å foreta rettslig avgrensning som følge av at det dreier seg om et tredjemannstap. I rettspraksis har Høyesterett lagt seg på en restriktiv linje i så måte, og i mange tilfeller ikke gitt erstatningsrettslig vern for tredjemanns økonomiske tap der primærskaden er en tingsskade eller en personskade. I disse tilfellene har det ikke blitt problematisert om skaden er påregnelig. I stedet har det blitt problematisert om skaden er for fjern eller avledet.

9 3.2 Oversikt over bakenforliggende rettspraksis I det følgende gis det en oversikt over sentral rettspraksis for sensorenes skyld. Det er selvsagt ikke meningen at studenten skal gjøre rede for innholdet i dommene i samme utstrekning. Studentene må først og fremst drøfte det konkrete tilfellet. Jeg tar likevel såpass mye med fordi det bygger på skriftlige svar som studentene har fått fra meg underveis i kurset, og som er gjort tilgjengelig for alle. Dermed gir det følgende et bedre grunnlag for å vurdere hva som er realistisk å forvente fra studentenes side. De sentrale dommene er her Kabeldommen og Flymanøverdommen som gjaldt tilfeller der primærskaden var tingskade, og Arbeidsgiveravgiftdommen og Nøkkelmann/Skiltmakerdommen som gjaldt tilfeller der primærskaden var personskade. De to sistnevnte dommene viser at vurderingstemaene fra Kabeldommen og Flymanøverdommen er aktuelle også i personskadetilfellene, slik som i vårt tilfelle. Kabeldommen gav erstatning for tredjemannstap med den begrunnelsen at det dreide seg om en konkret og nærliggende interesse på tredjemanns side. Mer spesifikt argumenterte Høyesterett med at tredjemanns konkrete og nærliggende interesse ble ofret ved at det ble sluppet ut et anker som kunne skade kabelen og strømtilførslen til et verksted (tredjemann), for å ivareta rederiets (arbeidsgivers) interesse i at skipet ikke skal ta skade. Både Nøkkelmann-/Skiltmakerdommen og Arbeidsgiveravgiftdommen angir konkret og nærliggende interesse som et vurderingstema, ved siden av vurderingstemaet nærhet i årsakssammenhengen. Dette bekrefter at både Kabeldommens og Flymanøverdommens vurderingstemaer kan overføres til tilfeller der primærskaden er en personskade. Men ikke i noen av tilfellene ble vurderingstemaet konkret og nærliggende interesse ansett som anvendbart på det konkrete tilfellet, rett og slett fordi det ikke gjorde seg gjeldende omstendigheter som tilsvarte situasjonen i Kabeldommen. Arbeidsgiveransvardommen, nevner begge tilnærmingene innledningsvis, men synes til slutt å anvende Flymanøverdommens tilnærming: "Storebrand har anført at et avledet formuestap som hovedregel ikke nyter erstatningsrettslig vern, og at kravet av den grunn ikke kan føre frem. Selv om jeg er enig med selskapet i at det må settes grenser for erstatningspliktens omfang, finner jeg det mer hensiktsmessig i dette tilfellet å foreta en vurdering av om tapet gjelder en «konkret og nærliggende interesse», jf. Rt I en slik vurdering må det også legges vekt på hvem som bør bære risikoen for tapet ut fra en rimelighetsvurdering, jf. Rt Som vanlig innen erstatningsretten må det kreves at utgiften har vært nødvendig, sett i relasjon til skaden. Det må dessuten vurderes om et tap som skyldes en avtale mellom den direkte og den indirekte skadelidte, kan kreves dekket av skadevolder. Spørsmålet om erstatning for et indirekte tap for tredjeperson er behandlet bare i noen få dommer fra Høyesterett. Dommen i Rt , som ankemotparten har påberopt seg, gjaldt et særegent forhold, Side 1762 og domsresultatet må anses begrunnet i de spesielle omstendigheter i saken, jf. førstvoterendes uttalelse i Rt på side Heller ikke dommen i Rt gir noen

10 umiddelbar veiledning med tanke på den foreliggende sak, selv om jeg mener saken må avgjøres etter de retningslinjer som er skissert i førstvoterendes votum." I Nøkkelmanndommen uttales det så: "Av dei norske dommane om tredjemannsinteresse er det nok denne siste dommen om arbeidsgivaravgift som har størst interesse. I denne dommen er det om kravet på dekning av avtalefesta, lengd sjukepengeperiode, sagt at arbeidsgivar er «nærmest til å bære tapet», at han er nærast til å ha «kontroll med» omfanget av slike framtidige tap, og at det er «tilfeldig» om slike utgifter kan krevjast dekt av ein skadevaldar. Oppsummeringsvis heiter det at det ikkje er «rimelig» at skadevaldar skal svare for eit tap som i første rekkje må reknast å kome av ein avtale mellom arbeidsgivar og den tilsette skadelidne." Dermed er det Flymanøverdommens tilnærming som anvendes også i denne dommen. Hittil i rettspraksis har Høyesterett altså valgt ett av vurderingstemaene i alle de aktuelle dommene knyttet til tingsskade (Kabeldommen og Flymanøverdommen) og personskade (Arbeidsgiveravgiftdommen og Nøkkelmann-/Skiltmakerdommen). Men en kan ikke utelukke et tilfelle som gjør det nødvendig å bruke begge tilnærmingene fordi det plasserer seg "midt mellom" Kabeldommen og Flymanøverdommen. Kabeldommen var jo et ganske klart tilfelle av "konkret og nærliggende", mens Flymanøverdommen nokså klart ikke var det. Får en elementer fra begge saksforholdene, kan det bli aktuelt en samlet vurdering av begge tilnærmingene sett under ett. Om det er grunnlag for en slik samlet vurdering, kunne vært en problemstilling i seg selv. Jeg mener at det må være grunnlag for det, rett og slett ut fra alminnelige regler om parallelltolkning av høyesterettspraksis. 3.3 Vurderingen av det konkrete tilfellet I vårt tilfelle kan det nettopp hevdes å gjøre seg gjeldende et faktum som aktualiserer vurderingstemaene både fra Flymanøverdommen og Kabeldommen, og som kan sies å plassere tilfellet et sted midt mellom de to dommene med tanke på erstatningsrettslig vern. På den ene siden har tilfellet likhetstrekk med Nøkkelmanndommen (og dermed Flymanøverdommen) ved at en skade på sentrale personer i selskapet kan sees som selskapets egen risiko. Slike personer kan bli skadet eller syke av så mange årsaker, og det kan fremstå som en tilfeldig fordel for tredjemann dersom det gis erstatning. I stedet kan det hevdes at selskapet bør gardere seg mot denne driftsrisikoen ved ikke å gjøre seg så avhengig av en enkelt person i kontraktsforhandlingene. På den annen side avviker vårt tilfelle fra Nøkkelmanndommen ved at det ikke bare var én ansatt i selskapet. Dermed er det ikke like nærliggende å hevde at selskapet har gjort seg for avhengig av en enkeltperson. Det er jo ikke til å unngå at noen personer vil være mer sentrale enn andre i kontraktsforhandlinger, og at selskapet dermed uansett kan bli sårbart. Også i slike tilfeller kan en imidlertid hevde at dette er en alminnelig driftsrisiko ved et selskap som en som tredjemann ikke nødvendigvis bør få erstatning for. Tilfellet i oppgavens faktum har likevel en god del fellestrekk med situasjonen i Kabeldommen der den ansatte i rederiet ofret tredjemanns interesse til fordel for egne interesser. Det kan hevdes at Peder (og Kari) ofrer selskapets interesser til fordel for skolens og elevenes

11 interesser ved ikke å ta seg av Marte da teltet var i ferd med å falle ned. Både Peder og Kari hadde spesifikk kunnskap om forbindelsen mellom Marte og selskapet i så måte. Det er imidlertid ikke klart hvor langt en kan trekke dette synspunktet. Det kan hevdes at det ikke foreligger en like konkret og nærliggende interesse som i Kabeldommen i vårt tilfelle. 3.4 Generelt om studentenes besvarelse av andre del av praktikumsoppgaven Det er ganske mange kandidater som ikke ser poenget knyttet til Kabeldommen. Det må trekke ned, men samtidig ikke for mye dersom en klarer å få noe ut av anvendelsen av Nøkkelmanndommen på det konkrete tilfellet i oppgaven. Dersom kandidaten overhodet ikke synes å være klar over eksistensen av Nøkkelmanndommen og Arbeidsgiveravgiftdommen, må det naturligvis trekke ned. 4. Teorioppgave Jeg har på forelesninger og i skriftlige svar til studentene gitt uttrykk for at Rt s. 216 (som gir vern for det å gjenetablere skogsfølelsen på en eiendom) ikke nødvendigvis utvider det erstatningsrettslige vernet for ikke-økonomiske interesser. Høyesterett er bare ikke like klare som i Leiebildommen med hensyn til at erstatningsrettslig vern krever at interessen må være alminnelig anerkjent som en verdi i samfunnet for at en skal få erstatningsrettlig vern (i form av dekning av utgifter for å ivareta interessen). Det er vel nokså klart at en eiendoms utseende eller estetikk er alminnelig anerkjent som en grunnleggende verdi i samfunnet, og i det perspektivet er ikke dommen i Rt s spesielt oppsiktsvekkende. Men hvis en forstår dommen slik at den gir et mer alminnelig vern for eierens subjektive opplevelser knyttet til eiendommen, noe jeg mener det neppe er grunnlag for ut fra helhetsinntrykket av dommen, så blir det selvsagt annerledes. Jeg har skrevet noe om dommen i en engelsk rapport som jeg gjengir nedenfor. Her ser du også hvordan dommen kan være litt tvetydig på det punktet du spør om: "2. HR 13 February 2015, Norsk Retstidende (Rt) 2015, 216: Restoring a Property to its Original Condition as Pecuniary Loss a) Brief Summary of the Facts A cabin owner, believing he had his neighbour s consent, felled trees in a forest area on the neighbouring property in order to improve the sea view from his own property. Fourteen pines trees were felled and five others topped. The market value of the neighbouring property had not been reduced, but the neighbour claimed damages for pecuniary loss associated with restor-ing the property to its original condition. b) Judgment of the Court The Supreme Court found that the cabin owner had acted with gross negli-gence. A loose conversation and unanswered s regarding the cutting of trees was not enough to justify the belief that the neighbour had consented to the felling. According to the Court, the compensation for the pecuniary loss had to be based on 4-1 in the Norwegian Act of Compensatory Damage concerning damage to property and pure economic loss, which states that the economic loss of the claimant should be compensated. This was to be interpreted as a

12 right to be restored economically to a situation as if the damage had not happened. For the neighbour, the Supreme Court noted, the damage consisted in a reduced enjoyment of his property, due to less shielding and a negative perception of the demolished forest area. Based on previous verdicts by the Supreme Court, expenses used to restore a previous condition could be considered a pecuniary loss according to 4-1, as long as the incurred expenses were shown to be a probability. Regarding the compensation, the Supreme Court stated the claimant s duty to limit the loss according to skl 5-1 sec 2. 57, lit b in the Norwegian Act of Pollution Control, forurensningsloven, was taken as a starting point considering this duty, stating that a claimant must take reasonable measures to prevent, limit, remove or mitigate damage. A complete restoration of the trees in their original height between 7 and 10 metres would cost approximately NOK 1,500,000 (approx 160,000), while trees between 1.5 and 4 meters would cost approximately NOK 200,000 (approx 21,000). The claimant could not be awarded the costs of a full restoration of the forest. However, the dramatic change in the appearance of the property due to the loss of forest, made it reasonable with a faster restoration of the character and qualities of the forest, than would be possible with the cheapest alternative. Thus, the expenses of some larger trees should be includ-ed in the damages. The claimant was awarded NOK (approximately EURO) in damages, although NOK would have been enough to shield the property with new trees. However, the expences of restoring some of the higher trees, beyond what was necessary for shielding, was included in order to reestablish the feeling of forest for the claimant, according to the Supreme Court. The Supreme Court explicitly stated that the degree of negligence was not of relevance when awarding damages. c) Commentary The pecuniary loss of restoring non-pecuniary interests (sometimes called ideal interests by authors in Norwegian tort law) has been considered protected by the Supreme Court in previous cases, as noted by the Supreme Court itself. However, the case in Rt 2015, 216 can be considered a step towards a stronger protection of such interests. To award damages based on the enjoyment of the forest and the restoration of the feeling of forest may in fact be seen as quite farfetched. In previous cases more specific and concrete individual or public interests have been at stake: A Supreme Court verdict in Rt 1992, 1469 awarded a car owner damages for the expenses to hire a car after an accident that wrecked her car a few days before leaving for a road trip in Europe. Although the vacation was considered a non-pecuniary interest, the Supreme Court regarded the economic investments in the ownership of the car, and the different uses of a car based on this investment, as a protected interest. In two Supreme Court cases from 1996 and 2013, the Court then awarded damages to the Norwegian government for expenses which were incurred in the government s fullfilment of its duties and interests towards the public: In Rt 1996, 1473 the Supreme Court awarded the Norwegian government damages for expenses incurred in order to build a temporary bridge after an accident weakening the Skjerping Bridge so that it no longer could accommodate the same level of traffic. Although the tortfeasor argued that the government suffered no direct pecuniary loss as a result of the accident, securing the flow of the traffic was seen as an important practical matter and duty of

13 the government, and the government s expenses were considered a direct consequence of the accident. In Rt 2013, 116 the Supreme Court awarded damages to the Norwegian government for expenses incurred for excavation works after a hunting pit from the Iron or Middle Ages, protected by the Norwegian Act Concerning the Cultural Heritage, had been damaged by a road construction. Conserving a cultural heritage was considered a protected ideal interest, especially since the previous heritage legislation contained an explicit regulation of damage, with the new heritage law leaving the question to common tort law. The damages in Rt 2015, 216 on the other hand, based on the claimant s enjoyment and feeling of the forest, protects an interest that could be seen as lacking the more immediate ideal interests in the previous three cases. Yet the non-pecuniary interest in restoring a property to its original condition for aestethic reasons can be considered a quite universally recognized interest among property owners. From this perspective, and reformulated in this manner, the verdict of the Supreme Court can be considered to be a natural extension of the previous cases regarding compensation for more immediate non-pecuniary interests." Likevel kan en ikke utelukke at noen av de mer liberale uttalelsene i 2015-dommen, åpner for et noe større vern for ikke-økonomiske skader for fremtiden. Noen kandidater trekker inn andre dommer knyttet til grunnvilkåret om skade, slik som Steriliseringsdommen og Fosterdiagnostikkdommen. Det kan være greit å sette tematikken inn i en slik kontekst dersom det gjøres kort, men det er lite å hente her når det gjelder en grundigere analyse. Poenget er først og fremst å sammenlikne dommen fra 2015 med tidligere dommer angående utgifter til dekning av ikke-økonomisk skade.

Det juridiske fakultet Sensorveiledning for skoleeksamen 2. studieår - JUS122 - høst 2010

Det juridiske fakultet Sensorveiledning for skoleeksamen 2. studieår - JUS122 - høst 2010 Det juridiske fakultet Sensorveiledning for skoleeksamen 2. studieår - JUS122 - høst 2010 1. Utdyping vedrørende kompetansekrav og undervisning 1.1 Pensum og læringskrav Kopier av kursets pensum og læringskrav

Detaljer

Det juridiske fakultet Foreløpig sensorveiledning for skoleeksamen for JUS122 - høst 2011

Det juridiske fakultet Foreløpig sensorveiledning for skoleeksamen for JUS122 - høst 2011 Det juridiske fakultet Foreløpig sensorveiledning for skoleeksamen for JUS122 - høst 2011 1. Kompetansekrav og undervisning 1.1 Pensum og læringskrav Kursets pensum og læringskrav følger av lenke tilsendt

Detaljer

Det juridiske fakultet Foreløpig sensorveiledning for skoleeksamen 2. studieår - JUS122 - høst 2009

Det juridiske fakultet Foreløpig sensorveiledning for skoleeksamen 2. studieår - JUS122 - høst 2009 Det juridiske fakultet Foreløpig sensorveiledning for skoleeksamen 2. studieår - JUS122 - høst 2009 1. Kompetansekrav og undervisning 1.1 Pensum og læringskrav Kopier av kursets pensum og læringskrav er

Detaljer

Den første hovedproblemstillingen er om Peder Ås As er erstatningsansvarlig overfor Lars Holm

Den første hovedproblemstillingen er om Peder Ås As er erstatningsansvarlig overfor Lars Holm Ådne Laastad har master i rettsvitenskap ved Universitetet i Bergen og Diploma in International Finance Law ved Queen Mary University of London. Han er advokatfullmektig hos advokatene Andersen, Laastad,

Detaljer

Den overordnede vurderingstema er om Gunnar burde reagert på risikoen for skade unnlatelsen av å sikre hullet representerer.

Den overordnede vurderingstema er om Gunnar burde reagert på risikoen for skade unnlatelsen av å sikre hullet representerer. Erstatningsrett - Høst 2012 Skrevet av: Ida Johanne Bohmann Praktikumsoppgave Sakens parter er Ronald Rygg mot Rehab AS. Hovedproblemstillingen er om Rehab AS er erstatningsansvarlig over Ronald for skadene

Detaljer

Grunnvilkår for erstatningsansvar

Grunnvilkår for erstatningsansvar Grunnvilkår for erstatningsansvar MEF IF forsikringsseminar Tromsø 12. oktober 2018 Innledning sammenhengene mellom erstatningsansvar og forskring Erstatningsrett: Muligheten for å bli erstatningsansvarlige

Detaljer

Manuduksjon i erstatningsrett. UiB 5. oktober 2016 Elisabeth Andenæs

Manuduksjon i erstatningsrett. UiB 5. oktober 2016 Elisabeth Andenæs Manuduksjon i erstatningsrett UiB 5. oktober 2016 Elisabeth Andenæs 1 Formålet med dagens gjennomgang Gi et overblikk over hvordan løse en praktikumsoppgave i erstatningsrett, hvor grunnvilkårene for erstatning

Detaljer

Sensorveiledning JUS 1111 høst 2014 erstatningsrett. Oppgaven lyder:

Sensorveiledning JUS 1111 høst 2014 erstatningsrett. Oppgaven lyder: Sensorveiledning JUS 1111 høst 2014 erstatningsrett Oppgaven lyder: "Gi en redegjørelse for arbeidsgiverens ansvar for skade voldt av arbeidstakerens uaktsomme eller forsettlige handling såfremt handlingen

Detaljer

Overordnet problemstilling er om Lillevik kommune er erstatningsansvarlig overfor Peder som følge av skaden han pådro seg på sommerleieren.

Overordnet problemstilling er om Lillevik kommune er erstatningsansvarlig overfor Peder som følge av skaden han pådro seg på sommerleieren. Mønsterbesvarelse i erstatningsrett - 2015 Besvarelsen er kommentert av advokat Line Gjerstad Tjelflaat. Kandidatens navn: Emilie Haakestad I de følgende kommentarene vil jeg påpekte hva jeg mener kandidaten

Detaljer

Foilene m/kommentarer legges ut på semestersiden.

Foilene m/kommentarer legges ut på semestersiden. Foilene m/kommentarer legges ut på semestersiden. Anbefaling: Følg med her, ikke noter så tastene spruter. Ha egen oppgave m/mine kommentarer oppe når vi går gjennom. Advarsel: Jeg kommer til å snakke

Detaljer

Sensorveiledning eksamen JUS 122 høst 2015

Sensorveiledning eksamen JUS 122 høst 2015 Sensorveiledning eksamen JUS 122 høst 2015 Oppdatert versjon, 29.10.2015 1. Innledning 1.1. Om kurset og undervisningen Undervisningen på erstatningsrettskurset, JUS 122, strekker seg over drøye åtte uker.

Detaljer

Besvarelsen vil videre ta stilling til om det foreligge ansvarsgrunnlag fra kommunens side.

Besvarelsen vil videre ta stilling til om det foreligge ansvarsgrunnlag fra kommunens side. Erstatningsrett - Høst 2011 Besvarelsen er kommentert av: Siri van Kervel Røskaft, Fast advokat hos Arntzen de Besche Advokatfirma Trondheim AS - Master i rettsvitenskap ved juridisk fakultet i Bergen,

Detaljer

Friluftsliv rundt vassdragsanlegg: Sikkerhetskrav, ansvarssubjekter, erstatning og straff

Friluftsliv rundt vassdragsanlegg: Sikkerhetskrav, ansvarssubjekter, erstatning og straff Friluftsliv rundt vassdragsanlegg: Sikkerhetskrav, ansvarssubjekter, erstatning og straff Energi Norge Energiakademiet 25. januar 2012 Advokat Hallvard Gilje Aarseth Tema Et forsvarlig sikkerhetsnivå En

Detaljer

Friluftsliv rundt vassdragsanlegg: Sikkerhetskrav, ansvarssubjekter, erstatning og straff Advokat Jens F Naas-Bibow

Friluftsliv rundt vassdragsanlegg: Sikkerhetskrav, ansvarssubjekter, erstatning og straff Advokat Jens F Naas-Bibow Friluftsliv rundt vassdragsanlegg: Sikkerhetskrav, ansvarssubjekter, erstatning og straff Advokat Jens F Naas-Bibow Energi Norges temadag, 25. januar 2010 www.thommessen.no Målsetning Et forsvarlig sikkerhetsnivå

Detaljer

Videre må det foreligge et ansvarsgrunnlag. Peder anfører at Lillevik kommune er ansvarlig, og det er således arbeidsgiveransvar som skal drøftes.

Videre må det foreligge et ansvarsgrunnlag. Peder anfører at Lillevik kommune er ansvarlig, og det er således arbeidsgiveransvar som skal drøftes. Mønsterbesvarelse JUS122 Erstatningsrett Eksamen høsten 2018 Kandidat: Anonym Ikke kommentert Praktikumsoppgave: Oppgaven deles av strukturmessige årsaker i to deler, hvor kravene til Hans og Peder drøftes

Detaljer

Erstatningsrettslige problemstillinger ved fysiske ødeleggelser

Erstatningsrettslige problemstillinger ved fysiske ødeleggelser Erstatningsrettslige problemstillinger ved fysiske ødeleggelser Entreprenørens og byggherrens ansvar ved skade på installasjoner i grunnen Advokat Thomas Kollerød, Maskinentreprenørens Forbund (MEF) Hva

Detaljer

Utgangspunktet er at en erstatningsrelevant skade er et økonomisk tap eller annen negativ effekt som kan verdsettes i penger, jf. bred rettspraksis.

Utgangspunktet er at en erstatningsrelevant skade er et økonomisk tap eller annen negativ effekt som kan verdsettes i penger, jf. bred rettspraksis. Skrevet av: Martin Hoff Kommentert av: Ole Kristian Holtsmark, Advokatfirmaet Hjort Generell kommentar: Jeg vil i det følgende kommentere positive og negative sider ved besvarelsen som har vært relevant

Detaljer

GJENSTÅENDE SPRENGSTOFF Hvem tar ansvaret

GJENSTÅENDE SPRENGSTOFF Hvem tar ansvaret GJENSTÅENDE SPRENGSTOFF Hvem tar ansvaret Juridiske betraktninger Artic Entrepreneur 25. januar 2018 Advokat Erling M. Erstad Svært omfattende tema. ( 20 min.) Temaet sees i et privatrettslig perspektiv

Detaljer

Medvirkning etter skl. 5-1

Medvirkning etter skl. 5-1 Medvirkning etter skl. 5-1 o Innledning o Begrunnelse o Når foreligger medvirkning o Betydningen av medvirkning o Hvem kan medvirke 25.02.2010 Trine-Lise Wilhelmsen 1 1. Innledning o Betydningen av skadelidtes

Detaljer

Gi en fremstilling av likheter og forskjeller mellom reglene om opplysningsplikt i FAL kapittel 4 og kapittel 13.

Gi en fremstilling av likheter og forskjeller mellom reglene om opplysningsplikt i FAL kapittel 4 og kapittel 13. Eksamensoppgave Valgfag Vår 2016 for Forsikringsrett 5420 Sensorveiledning Generelt Oppgaven har en form som ofte har vært benyttet i forsikringsrett ved at man har en teoridel kombinert med en kort praktisk

Detaljer

Medvirkning etter skl. 5-1

Medvirkning etter skl. 5-1 Medvirkning etter skl. 5-1 o Innledning o Begrunnelse o Når foreligger medvirkning o Betydningen av medvirkning o Hvem kan medvirke 06.03.2009 Trine-Lise Wilhelmsen 1 1. Innledning o Betydningen av skadelidtes

Detaljer

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen. Nordisk institutt for sjørett. E-post:

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen. Nordisk institutt for sjørett. E-post: Erstatningsrett Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: t.l.wilhelmsen@jus.uio.no Forelesningsoversikt tidspunkter og hovedtemaer Mandag 16.03 (kl 14.15-16.00): Arbeidsgiveransvaret

Detaljer

Medvirkning etter skl. 5-1

Medvirkning etter skl. 5-1 Erstatningsrett Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: t.l.wilhelmsen@jus.uio.no Medvirkning etter skl. 5-1 Innledning Begrunnelse Når foreligger medvirkning Betydningen

Detaljer

Sensorveiledning JUS1111 vår 2015 erstatningsrett praktikum

Sensorveiledning JUS1111 vår 2015 erstatningsrett praktikum Sensorveiledning JUS1111 vår 2015 erstatningsrett praktikum Endelig versjon pr. 3. juli 2015 Oppgavetekst: Endelig var det sommer, og Peder Ås hadde for en gang skyld ordnet det slik at noen skulle ta

Detaljer

Eksamen høst 2008 skrevet av Kristoffer Nerland

Eksamen høst 2008 skrevet av Kristoffer Nerland Eksamen høst 2008 skrevet av Kristoffer Nerland Innledende kommentar: Som det vil fremgå av det følgende, er denne mønsterbesvarelsen svært omfattende, og kan på ingen måte regnes representativ for det

Detaljer

Slope-Intercept Formula

Slope-Intercept Formula LESSON 7 Slope Intercept Formula LESSON 7 Slope-Intercept Formula Here are two new words that describe lines slope and intercept. The slope is given by m (a mountain has slope and starts with m), and intercept

Detaljer

«1. Redegjør for adgangen etter utlendingsloven 10 annet ledd til å gjøre unntak fra retten til visum etter første ledd.

«1. Redegjør for adgangen etter utlendingsloven 10 annet ledd til å gjøre unntak fra retten til visum etter første ledd. Kort sensorveiledning JUS5120 Utlendingsrett våren 2017 Oppgaveteksten lyder: «1. Redegjør for adgangen etter utlendingsloven 10 annet ledd til å gjøre unntak fra retten til visum etter første ledd. 2.

Detaljer

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen. Nordisk institutt for sjørett. E-post:

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen. Nordisk institutt for sjørett. E-post: Erstatningsrett Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: t.l.wilhelmsen@jus.uio.no Forelesningsoversikt tidspunkter og hovedtemaer Mandag 14.3 (kl 14.15-16.00): Arbeidsgiveransvaret

Detaljer

Spørsmål 2. Problemstillingen dreier seg om LAS har rett til å heve leiekontrakten.

Spørsmål 2. Problemstillingen dreier seg om LAS har rett til å heve leiekontrakten. Spørsmål 1 Problemstillingen i oppgaven dreier seg om Peder Ås har avgitt en rettslig forpliktende aksept om at avtalen med Lunch AS avsluttes uten ytterlige forpliktelser for Lunch AS. Grensen mellom

Detaljer

Sensorveiledning, Opphavsrett, JUR 1810 og JUR 5810, Høsten Om oppgaven

Sensorveiledning, Opphavsrett, JUR 1810 og JUR 5810, Høsten Om oppgaven Sensorveiledning, Opphavsrett, JUR 1810 og JUR 5810, Høsten 2009 1 Om oppgaven Eksamensoppgaven denne høsten er en praktikumsoppgave. En slik oppgavetype har svært sjelden vært gitt i faget en slags variant

Detaljer

Oppgaveteknikk. Professor Tarjei Bekkedal Senter for europarett

Oppgaveteknikk. Professor Tarjei Bekkedal Senter for europarett Oppgaveteknikk Professor Tarjei Bekkedal Senter for europarett Oversikt over forelesningen 1. Oppsett 2. Analyseteknikk på tolkingstunge spørsmål (uklarhet om hvordan loven er å forstå) 3. Analyseteknikk

Detaljer

SENSORVEILEDNING. JUS1111 privatrett 1, høsten Forfatter: Lagdommer Per Racin Fosmark

SENSORVEILEDNING. JUS1111 privatrett 1, høsten Forfatter: Lagdommer Per Racin Fosmark SENSORVEILEDNING JUS1111 privatrett 1, høsten 2013 Forfatter: Lagdommer Per Racin Fosmark Innledning: Oppgaven er en praktikumsoppgave i faget kjøpsrett. Den utgjør del I av oppgaven denne eksamensdagen

Detaljer

Rene formuestap (culpaansvar) Nordiske formuerettsdager 2011 Bjarte Thorson

Rene formuestap (culpaansvar) Nordiske formuerettsdager 2011 Bjarte Thorson Rene formuestap (culpaansvar) Nordiske formuerettsdager 2011 Bjarte Thorson Emnet (1) Emnet negativt avgrenset Personskade Tingskade Emnet (2) Culpaansvar Emnet Culpaansvar alminnelig regel Person- og

Detaljer

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 17. februar Gjennomgang 3. mars 2009 v/jon Gauslaa

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 17. februar Gjennomgang 3. mars 2009 v/jon Gauslaa Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 17. februar 2009 Gjennomgang 3. mars 2009 v/jon Gauslaa Generelle oppgavetekniske utfordringer Identifisere de rettsspørsmålene oppgaven reiser. Angi noenlunde

Detaljer

Sensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK

Sensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK 1 Sensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK4202 2019 Det følgende er en presisering av hvilke forventninger som er knyttet til bruken av karakterskalaen ved besvarelser som er av vurderende art. Presiseringen

Detaljer

Medvirkning etter skl o Innledning o Begrunnelse o Når foreligger medvirkning o Betydningen av medvirkning o Hvem kan medvirke

Medvirkning etter skl o Innledning o Begrunnelse o Når foreligger medvirkning o Betydningen av medvirkning o Hvem kan medvirke Medvirkning etter skl. 5-1 o Innledning o Begrunnelse o Når foreligger medvirkning o Betydningen av medvirkning o Hvem kan medvirke 08.04.2013 Trine-Lise Wilhelmsen 1 1. Innledning o Betydningen av skadelidtes

Detaljer

Sensorveiledning Eksamen opphavsrett, JUR 1810 og JUS 5810 Høsten 2011

Sensorveiledning Eksamen opphavsrett, JUR 1810 og JUS 5810 Høsten 2011 Sensorveiledning Eksamen opphavsrett, JUR 1810 og JUS 5810 Høsten 2011 1 Om oppgaven Oppgaven er en praktisk oppgave i tre deler som omhandler sentrale spørsmål i faget, kanskje bortsett fra del III som

Detaljer

Oppgaveteknikk. Den juridiske metoden i et «nøtteskall» en bakgrunnsforståelse. Nemndspraksis. Rettspraksis (HPN) Rettskilder (ikke uttømmende)

Oppgaveteknikk. Den juridiske metoden i et «nøtteskall» en bakgrunnsforståelse. Nemndspraksis. Rettspraksis (HPN) Rettskilder (ikke uttømmende) Oppgaveteknikk - helserett 2016 HPN Den juridiske metoden i et «nøtteskall» en bakgrunnsforståelse Lovgivning (hpl.) Formål Rettspraksis Nemndspraksis (HPN) Juridisk teori Rimelighetshensyn Rettskilder

Detaljer

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post:

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: Erstatningsrett Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: t.l.wilhelmsen@jus.uio.no Medvirkning etter skl. 5-1 Innledning Begrunnelse Når foreligger medvirkning Betydningen

Detaljer

Innhold. Forord Forkortelser... 15

Innhold. Forord Forkortelser... 15 7 Forord... 5 Forkortelser... 15 Kapittel 1 Innledning... 17 1.1 Erstatning og andre former for økonomisk kompensasjon... 17 1.2 Erstatningsrettens formål og virkninger... 19 1.3 Erstatningsrettens utvikling...

Detaljer

Eksamen i erstatningsrett 2014

Eksamen i erstatningsrett 2014 Eksamen i erstatningsrett 2014 Skrevet av Hilde Yong Hong Gavel Bakke Kommentert av Kristoffer Rakner, Advokatfirmaet Lund & Co DA Å lese "mønsterbesvarelser" kan være et nyttig supplement til ditt studieopplegg

Detaljer

Årsakssammenheng Trine-Lise Wilhelmsen 1

Årsakssammenheng Trine-Lise Wilhelmsen 1 Årsakssammenheng o Kravet om årsakssammenheng o Flere årsaker fører til hver sin skade o Samvirkende skadeårsaker o Hypotetisk årsakskonkurranse o Konkurrerende skadeårsaker o Flere årsaker - oppsummering

Detaljer

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post:

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: Erstatningsrett Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: t.l.wilhelmsen@jus.uio.no Medvirkning etter skl. 5-1 Innledning Begrunnelse Når foreligger medvirkning Betydningen

Detaljer

Sensorveiledning, JUS1111 Privatrett I våren 2012 (UiO)

Sensorveiledning, JUS1111 Privatrett I våren 2012 (UiO) Sensorveiledning, JUS1111 Privatrett I våren 2012 (UiO) Innledning Oppgaven består av en tradisjonell praktikumsoppgave (kjøpsrett) og en tilsvarende teorioppgave (innføring i rettsstudiet). Begge oppgavene

Detaljer

Fakultetsoppgave JUS 3111, Dynamisk tingsrett innlevering 5. oktober 2012

Fakultetsoppgave JUS 3111, Dynamisk tingsrett innlevering 5. oktober 2012 Fakultetsoppgave JUS 3111, Dynamisk tingsrett innlevering 5. oktober 2012 Gjennomgang 15. november 2012 v/jon Gauslaa Generelt om oppgaven Oppgaven ble gitt til eksamen høsten 2011 (JUS 3111 del 1) Omfang

Detaljer

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Side 1 av 6

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Side 1 av 6 Side 1 av 6 SENSORVEILEDNING JUR 1000 DAG 1 Høst 2012 Dato: Fredag 14. desember 2012 Tid: Kl. 10:00 16:00 Teori Utkast til sensorveiledning, JUR1000 1. avdeling, masterstudiet i rettsvitenskap, dag 1 tidsbruk

Detaljer

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3 Relational Algebra 1 Unit 3.3 Unit 3.3 - Relational Algebra 1 1 Relational Algebra Relational Algebra is : the formal description of how a relational database operates the mathematics which underpin SQL

Detaljer

DISPOSISJON JURIDISK ABC PODCAST OM PRODUKTANSVAR. Juridisk ABC Podcast

DISPOSISJON JURIDISK ABC PODCAST OM PRODUKTANSVAR. Juridisk ABC Podcast DISPOSISJON Side 1 av 5 Vår ref.: 1088563/112925 Oslo, 27. januar 2016 Ansvarlig advokat: Ole André Oftebro / oao@raeder.no Deres ref.: TIL: Juridisk ABC Podcast JURIDISK ABC PODCAST OM PRODUKTANSVAR 1

Detaljer

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Emneevaluering GEOV325 Vår 2016 Kommentarer til GEOV325 VÅR 2016 (emneansvarlig) Forelesingsrommet inneholdt ikke gode nok muligheter for å kunne skrive på tavle og samtidig ha mulighet for bruk av power

Detaljer

STILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD

STILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD 1 Bakgrunnen for dette initiativet fra SEF, er ønsket om å gjøre arbeid i høyden tryggere / sikrere. Både for stillasmontører og brukere av stillaser. 2 Reviderte

Detaljer

ERSTATNINGSRETT. ved Birgitte Hagland førsteamanuensis ph.d. /

ERSTATNINGSRETT. ved Birgitte Hagland førsteamanuensis ph.d. / ERSTATNINGSRETT ved Birgitte Hagland førsteamanuensis ph.d. birgitte.hagland@jus.uio.no / 22 85 96 88 5-1.(den skadelidtes medvirkning) HOVEDTEMA III 1. Dersom den direkte skadelidte eller erstatningssøkeren

Detaljer

Sensorveiledning praktisk oppgave JUS 1211 vårsemesteret 2012

Sensorveiledning praktisk oppgave JUS 1211 vårsemesteret 2012 Sensorveiledning praktisk oppgave JUS 1211 vårsemesteret 2012 I. Læringskrav og litteratur Oppgaven gjelder erstatningsrett, herunder medvirkning ved bilansvar, adekvans og utmåling av erstatning for merutgifter.

Detaljer

Foreta en på begge punkter i lys av FNs barnekonvensjon og eventuelle andre hensyn. Alle spørsmål skal besvares.

Foreta en på begge punkter i lys av FNs barnekonvensjon og eventuelle andre hensyn. Alle spørsmål skal besvares. 1 Kirsten Sandberg, kirsten.sandberg@jus.uio.no Sensorveiledning i barnerett våren 2017 1. Oppgavens ordlyd JUS 5970 Barnerett (JUR 1970 nedenfor) 1. Gjør rede for hvem av foreldrene som har foreldreansvaret

Detaljer

Kontradiksjon to grunnkrav

Kontradiksjon to grunnkrav Kontradiksjon to grunnkrav rett til å bli kjent med anførsler og bevis Kontradiksjon varsel rett til å uttale seg Alminnelig prinsipp Fvl 16 (og 37) Ulovfestet - parter - andre interesserte - vedtakssaker

Detaljer

Emneevaluering GEOV272 V17

Emneevaluering GEOV272 V17 Emneevaluering GEOV272 V17 Studentenes evaluering av kurset Svarprosent: 36 % (5 av 14 studenter) Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD Candidate Samsvaret mellom

Detaljer

Høst JUS1111 Privatrett I - Sensorveiledning

Høst JUS1111 Privatrett I - Sensorveiledning Høst 2018 - JUS1111 Privatrett I - Sensorveiledning 07. januar 2019 Orientering om bruk av digitale hjelpemidler - Lovdata Pro - på eksamen. Det er innført bruk av digitale hjelpemidler til eksamen på

Detaljer

Teksten i art. 1. Ole Kr. Fauchald

Teksten i art. 1. Ole Kr. Fauchald Teksten i art. 1 1. Every natural or legal person is entitled to the peaceful enjoyment of his possessions. No one shall be deprived of his possessions except in the public interest and subject to the

Detaljer

Sensorveiledning JUS1820 Patent- og varemerkerett vår 2018 (BA)

Sensorveiledning JUS1820 Patent- og varemerkerett vår 2018 (BA) Sensorveiledning JUS1820 Patent- og varemerkerett vår 2018 (BA) 1. Generelt Kunnskapskravene i faget krever «god kunnskap om hva som er gjenstand for beskyttelse og hvilke vilkår som må være oppfylt for

Detaljer

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 8. mars Gjennomgang 12. mars 2010 v/jon Gauslaa

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 8. mars Gjennomgang 12. mars 2010 v/jon Gauslaa Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 8. mars 2010 Gjennomgang 12. mars 2010 v/jon Gauslaa Generelle oppgavetekniske utfordringer Identifisere de rettsspørsmålene oppgaven reiser. Angi noenlunde presise

Detaljer

Fakultetsoppgave JUS 3212/3211, Dynamisk tingsrett innlevering 21. oktober 2016

Fakultetsoppgave JUS 3212/3211, Dynamisk tingsrett innlevering 21. oktober 2016 Fakultetsoppgave JUS 3212/3211, Dynamisk tingsrett innlevering 21. oktober 2016 Gjennomgang 11. november 2016 (12:15 Misjonssalen) v/jon Gauslaa Generelt om oppgaven Oppgaven ble gitt til eksamen på JUS

Detaljer

JUS5701 Internasjonale menneskerettigheter. Høst 2015 SENSORVEILEDNING

JUS5701 Internasjonale menneskerettigheter. Høst 2015 SENSORVEILEDNING JUS5701 Internasjonale menneskerettigheter Høst 2015 SENSORVEILEDNING Oppgaveteksten lyder: «Beskriv og vurder hvordan Høyesterett går frem for å sikre at menneskerettigheter gjennomføres, slik menneskerettighetene

Detaljer

5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding

5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding 5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding Genetics Fill in the Brown colour Blank Options Hair texture A field of biology that studies heredity, or the passing of traits from parents to

Detaljer

Fakultetsoppgave i Juridisk metodelære JUS1211, våren 2019 Gjennomgang v/ Markus Jerkø. Domsanalyse reelle hensyn i Rt s.

Fakultetsoppgave i Juridisk metodelære JUS1211, våren 2019 Gjennomgang v/ Markus Jerkø. Domsanalyse reelle hensyn i Rt s. Fakultetsoppgave i Juridisk metodelære JUS1211, våren 2019 Gjennomgang v/ Markus Jerkø Domsanalyse reelle hensyn i Rt. 2015 s. 1157 Fårøya Oppgaven Dommen inntatt i Rt. 2015 s. 1157 (Fårøya) omhandler

Detaljer

Hvilke ansvar har kommunene som dataformidler?

Hvilke ansvar har kommunene som dataformidler? Hvilke ansvar har kommunene som dataformidler? Det offentlige kartgrunnlag og ny geoportal, Kongsberg 17. november 2014 «Alminnelige erstatningsregler gjelder for eventuelle feil og mangler i matrikkelen»

Detaljer

Bjarne Snipsøyr Fakultetsoppgave i avtalerett

Bjarne Snipsøyr Fakultetsoppgave i avtalerett Bjarne Snipsøyr (bsn@thommessen.no) Fakultetsoppgave i avtalerett Om oppgaven Eksamensoppgave høsten 2015 Antatt tidsforbruk til eksamen: 4 timer Sentrale temaer i avtaleretten Kan være utfordrende å få

Detaljer

Hvem har skylda? Subjektivt og objektivt erstatningsansvar. av Advokat Pål Kleven

Hvem har skylda? Subjektivt og objektivt erstatningsansvar. av Advokat Pål Kleven Hvem har skylda? Subjektivt og objektivt erstatningsansvar av Advokat Pål Kleven Innledning - Dorgefossdommen Dalane tingrett 2007 - Ca. 17 % av alle personskader i Norge er idrettsskader - I tillegg kommer

Detaljer

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd GEOV219 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd Mener du at de anbefalte forkunnskaper var nødvendig? Er det forkunnskaper du har savnet? Er det forkunnskaper

Detaljer

Fakultetsoppgave JUS 3211, Dynamisk tingsrett innlevering 3. oktober 2013

Fakultetsoppgave JUS 3211, Dynamisk tingsrett innlevering 3. oktober 2013 Fakultetsoppgave JUS 3211, Dynamisk tingsrett innlevering 3. oktober 2013 Gjennomgang 25. oktober 2013 v/jon Gauslaa Generelt om oppgaven Oppgaven ble gitt til eksamen høsten 2011 (JUS 3111 del 1) Omfang

Detaljer

Master rettsvitenskap, 3. avdeling, innlevering 5. februar 2009 Analyser, vurder og drøft rekkevidden av dommen inntatt i Rt s.

Master rettsvitenskap, 3. avdeling, innlevering 5. februar 2009 Analyser, vurder og drøft rekkevidden av dommen inntatt i Rt s. Master rettsvitenskap, 3. avdeling, innlevering 5. februar 2009 Analyser, vurder og drøft rekkevidden av dommen inntatt i Rt. 1991 s. 220 Gjennomgang 11. februar 2009 v/jon Gauslaa Generelle oppgavetekniske

Detaljer

PETROLEUMSPRISRÅDET. NORM PRICE FOR ALVHEIM AND NORNE CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1st QUARTER 2016

PETROLEUMSPRISRÅDET. NORM PRICE FOR ALVHEIM AND NORNE CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1st QUARTER 2016 1 PETROLEUMSPRISRÅDET Deres ref Vår ref Dato OED 16/716 22.06.2016 To the Licensees (Unofficial translation) NORM PRICE FOR ALVHEIM AND NORNE CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1st QUARTER

Detaljer

Sensorveiledning skoleeksamen Tingsrett 2009

Sensorveiledning skoleeksamen Tingsrett 2009 Sensorveiledning skoleeksamen Tingsrett 2009 1. Lovlig bruk som fritidsbolig i henhold til servl. 2? a. Fra naust til fritidsbolig? Oppgaven kan struktureres på flere måter, men i veiledningen har jeg

Detaljer

Gjennomgåelse av kursoppgave i erstatningsrett. 14. mai 2018 Universitetslektor Jon Christian F. Nordrum

Gjennomgåelse av kursoppgave i erstatningsrett. 14. mai 2018 Universitetslektor Jon Christian F. Nordrum Gjennomgåelse av kursoppgave i erstatningsrett 14. mai 2018 Universitetslektor Jon Christian F. Nordrum Hva skal dere lære? Rettskildelæren omhandler hva man bygger på og hvordan man drøfter når man tar

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF234 Er du? Er du? - Annet Årsstudent Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5

Detaljer

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl.

Eksamensoppgaver til SOSANT1101. Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold. Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl. Universitetet i Oslo Sosialantropologisk institutt Eksamensoppgaver til SOSANT1101 Regional etnografi: jordens folk og kulturelt mangfold Utsatt skoleeksamen 12. desember 2013 kl. 9-14 Både original og

Detaljer

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng? INF121 Hvor fornøyd er du med kurset? Hvor mye har du lært på kurset? Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng? Har du savnet forkunnskap? Hvis ja, hva har du savnet forkunnskaper

Detaljer

Hvilken vei går båten? Bilder er fjernet i off. versjon.

Hvilken vei går båten? Bilder er fjernet i off. versjon. Hvilken vei går båten? Bilder er fjernet i off. versjon. Hva er det viktigste jeg skal si i Unngå løse: dag? På den ene side på den annen side drøftelser Trekker i den ene retning trekker i den andre retning

Detaljer

BYGGESAKSDAGENE 2017 KOMMUNENS ERSTATNINGSANSVAR. Liv Zimmermann og Kristian Korsrud 6. november 2017

BYGGESAKSDAGENE 2017 KOMMUNENS ERSTATNINGSANSVAR. Liv Zimmermann og Kristian Korsrud 6. november 2017 BYGGESAKSDAGENE 2017 KOMMUNENS ERSTATNINGSANSVAR Liv Zimmermann og Kristian Korsrud Nærmere om temaet Kommunens erstatningsansvar i plan- og byggesaker - Knyttet til utøvelse av myndighet og oppgaver etter

Detaljer

Gi en presentasjon av tolkning av forsikringsavtaler, herunder bruken av tolkningsregler.

Gi en presentasjon av tolkning av forsikringsavtaler, herunder bruken av tolkningsregler. 1 Sensor veiledning Eksamensoppgave Valgfag Forsikringsrett 5420 Vår 2017 Del I. Gi en presentasjon av tolkning av forsikringsavtaler, herunder bruken av tolkningsregler. Oppgaven er behandlet i Bull,

Detaljer

Sensorveiledning JUS 1111 høsten 2014 Praktikum i kjøpsrett

Sensorveiledning JUS 1111 høsten 2014 Praktikum i kjøpsrett NOTAT Til: Universitetet i Oslo, Det juridiske fakultet Fra: Ola Ø. Nisja Dato: 19. desember 2014 Ansvarlig partner: Ola Ø. Nisja Sensorveiledning JUS 1111 høsten 2014 Praktikum i kjøpsrett 1 INNLEDNING

Detaljer

Master rettsvitenskap, 3. avdeling, innlevering 19. februar 2010 Analyser, vurder og drøft rekkevidden av dommen inntatt i Rt s.

Master rettsvitenskap, 3. avdeling, innlevering 19. februar 2010 Analyser, vurder og drøft rekkevidden av dommen inntatt i Rt s. Master rettsvitenskap, 3. avdeling, innlevering 19. februar 2010 Analyser, vurder og drøft rekkevidden av dommen inntatt i Rt. 1991 s. 220 Gjennomgang 5. mars 2010, 12.15 i Misjonssalen v/jon Gauslaa Generelle

Detaljer

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 12. oktober Gjennomgang 28. oktober 2010 v/jon Gauslaa

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 12. oktober Gjennomgang 28. oktober 2010 v/jon Gauslaa Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 12. oktober 2010 Gjennomgang 28. oktober 2010 v/jon Gauslaa Generelle oppgavetekniske utfordringer Identifisere de rettsspørsmålene oppgaven reiser. Angi presise

Detaljer

Sensorveiledning Utsatt prøve JUR3000 Våren 2015

Sensorveiledning Utsatt prøve JUR3000 Våren 2015 Oslo 23. februar 2015 Sensorveiledning Utsatt prøve JUR3000 Våren 2015 Lasse Simonsen Sensorveiledning: Utsatt prøve JUR3000 2 Innhold 1 Innledning 3 2 Bakgrunnsretten 3 3 Mangelsspørsmålet 3 3.1 Innledning...

Detaljer

JUS122 ERSTATNINGSRETT

JUS122 ERSTATNINGSRETT BOKMÅL UNIVERSITETET I BERGEN MASTERSTUDIET I RETTSVITENSKAP JUS122 ERSTATNINGSRETT Torsdag 10. oktober 2013 kl. 09.00 13.00 Oppgaven består av 3 ark inkludert denne forsiden. Oppgaveteksten er fordelt

Detaljer

Ansvarsforsikring og aktsomhet

Ansvarsforsikring og aktsomhet Ansvarsforsikring NFT og 4/2003 aktsomhet Ansvarsforsikring og aktsomhet av Eivind Kogstad Fra erstatningssøkere er det fra tid til annen hevdet at kravet til aktsomhet skjerpes fordi skadevolderens eventuelle

Detaljer

NORGES HØYESTERETT. Den 1. mars 2013 ble det av Høyesteretts ankeutvalg bestående av dommerne Skoghøy, Øie og Normann i. (advokat Janne Larsen)

NORGES HØYESTERETT. Den 1. mars 2013 ble det av Høyesteretts ankeutvalg bestående av dommerne Skoghøy, Øie og Normann i. (advokat Janne Larsen) NORGES HØYESTERETT Den 1. mars 2013 ble det av Høyesteretts ankeutvalg bestående av dommerne Skoghøy, Øie og Normann i HR-2013-00475-U, (sak nr. 2013/250), sivil sak, anke over kjennelse: A (advokat Janne

Detaljer

Fakultetsoppgave JUS 3111, Obligasjonsrett I innlevering 5. september 2012

Fakultetsoppgave JUS 3111, Obligasjonsrett I innlevering 5. september 2012 Fakultetsoppgave JUS 3111, Obligasjonsrett I innlevering 5. september 2012 Gjennomgang 12. oktober 2012 v/jon Gauslaa Generelt om oppgaven Oppgaven ble gitt til eksamen våren 2012 (JUS 3111) En forkortet

Detaljer

Sanksjoner herunder straffansvar. Copyright 2009 Foyen All Rights Reserved.

Sanksjoner herunder straffansvar. Copyright 2009 Foyen All Rights Reserved. Sanksjoner herunder straffansvar Sanksjoner for brudd på regelverket Straffansvar bøter og fengsel, Personlig straffansvar Straffeansvar for bedriften Privatrettslige sanksjoner mislighold av kontrakt

Detaljer

Forelesninger i Rettskilder, JUS 1211, Våren 2014, Dag 1 (Disp. pkt. 1) Professor Ole-Andreas Rognstad,

Forelesninger i Rettskilder, JUS 1211, Våren 2014, Dag 1 (Disp. pkt. 1) Professor Ole-Andreas Rognstad, Forelesninger i Rettskilder, JUS 1211, Våren 2014, Dag 1 (Disp. pkt. 1) Professor Ole-Andreas Rognstad, Pensum Hovedlitteratur Mads H. Andenæs, Rettskildelære, Oslo 2009 Erik M. Boe, Innføring i juss.

Detaljer

Mandag (kl ): Arbeidsgiveransvaret. Onsdag (kl ): Bilansvaret. Mandag (kl ): Årsakssammenheng

Mandag (kl ): Arbeidsgiveransvaret. Onsdag (kl ): Bilansvaret. Mandag (kl ): Årsakssammenheng Erstatningsrett Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: t.l.wilhelmsen@jus.uio.no Forelesningsoversikt tidspunkter og hovedtemaer Mandag 11.11 (kl 14.15-16.00): Arbeidsgiveransvaret

Detaljer

Innhold. Kapittel 1 Innledning... 13

Innhold. Kapittel 1 Innledning... 13 økonomisk tap som vilkår for et erstatningskrav Innhold Kapittel 1 Innledning... 13 DEL I INTERESSEVERN... 21 Kapittel 2 Økonomisk tap som vilkår for et erstatningskrav... 23 1 Innledning... 23 2 Rekkevidden

Detaljer

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen. Nordisk institutt for sjørett. E-post:

Erstatningsrett. Professor Trine-Lise Wilhelmsen. Nordisk institutt for sjørett. E-post: Erstatningsrett Professor Trine-Lise Wilhelmsen Nordisk institutt for sjørett E-post: t.l.wilhelmsen@jus.uio.no 1 Forelesningsoversikt tidspunkter og hovedtemaer Mandag 14.3 (kl 14.15-16.00): Arbeidsgiveransvaret

Detaljer

Momenter til vurdering av erstatningssaker:

Momenter til vurdering av erstatningssaker: JUS102 Oppgavemetodikk i erstatningsrett og kort innføring i tre sentrale erstatningsgrunnlag av Steinar Taubøll Dette dokumentet inneholder en kort innføring i tre sentrale erstatningsgrunnlag. Dette

Detaljer

NORGES HØYESTERETT. Den 16. september 2011 ble det av Høyesteretts ankeutvalg bestående av dommerne Matningsdal, Webster og Noer i

NORGES HØYESTERETT. Den 16. september 2011 ble det av Høyesteretts ankeutvalg bestående av dommerne Matningsdal, Webster og Noer i NORGES HØYESTERETT Den 16. september 2011 ble det av Høyesteretts ankeutvalg bestående av dommerne Matningsdal, Webster og Noer i HR-2011-01735-U, (sak nr. 2011/1354), sivil sak, anke over kjennelse: Arild

Detaljer

Når er reisetid arbeidstid?

Når er reisetid arbeidstid? Når er reisetid arbeidstid? Arbeidstidsbegrepet etter HR-2018-1036-A Reisetid Førsteamanuensis PhD Marianne Jenum Hotvedt Forskerforbundet 8. april 2019 Opplegget «Når er reisetid arbeidstid?» Lov og Rett

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR TINGSKADERERSTATNING I UTSIRA SKOLE. 1. GENERELT:

RETNINGSLINJER FOR TINGSKADERERSTATNING I UTSIRA SKOLE. 1. GENERELT: RETNINGSLINJER FOR TINGSKADERERSTATNING I UTSIRA SKOLE. 1. GENERELT: 1-1 Virkeområde Retningslinjene er kun ment som en hjelp for ansatte i skolen til å avklare når kommunen eller elver/foreldre er erstatningspliktige

Detaljer

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 19. september Gjennomgang 28. oktober 2011 v/jon Gauslaa

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 19. september Gjennomgang 28. oktober 2011 v/jon Gauslaa Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 19. september 2011 Gjennomgang 28. oktober 2011 v/jon Gauslaa Generelle oppgavetekniske utfordringer Identifisere de rettsspørsmålene oppgaven reiser. Angi presise

Detaljer

INTERPELLASJON TIL KOMMUNESTYRETS MØTE 24. JANUAR 2007.

INTERPELLASJON TIL KOMMUNESTYRETS MØTE 24. JANUAR 2007. INTERPELLASJON TIL KOMMUNESTYRETS MØTE 24. JANUAR 2007. RETTIGHETER FOR VARSLERE Jeg viser til interpellasjon til kommunestyrets møte 24. januar 2007 fra Venstre, vedrørende rettigheter for varslere. Venstres

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF247 Er du? Er du? - Annet Ph.D. Student Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen,

Detaljer

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 13. februar Gjennomgang 14. mars 2012 v/jon Gauslaa

Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 13. februar Gjennomgang 14. mars 2012 v/jon Gauslaa Fakultetsoppgave i avtalerett, innlevering 13. februar 2012 Gjennomgang 14. mars 2012 v/jon Gauslaa Generelle oppgavetekniske utfordringer Identifisere de rettsspørsmålene oppgaven reiser. Angi presise

Detaljer

Frist for krav etter aml. 15-11 (3) ved tvist om midlertidig ansettelse

Frist for krav etter aml. 15-11 (3) ved tvist om midlertidig ansettelse Kommentar Frist for krav etter aml. 15-11 (3) ved tvist om midlertidig ansettelse Av Stein Owe* 1 Innledning Under behandlingen av en tvist om bl.a. midlertidig ansettelse er hovedregelen etter arbeidsmiljølovens

Detaljer