Modellering av musikalsk mekanikk
|
|
|
- Mathias Hetland
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modellering av musikalsk mekanikk... fokusert fravær??? NOTAM Forum, 2007
2 Oversikt 1 Fysikk og musikk 2 Skjematisk modell/implementasjon
3 Intro Utvikle teknikk for arbeid med fysiske modeller Bruke dem til komponering av musikkstruktur
4 (Hvor langt er vi kommet nå... ) 1 Fysikk og musikk 2 Skjematisk modell/implementasjon
5 Fysikk og musikk Direkte koblinger Fysikk/Musikk etnomusikk: musikalsk aktivitet fysisk aktivitet natur musikk, mapping tablatur
6 Fysikk og musikk Direkte koblinger Fysikk/Musikk etnomusikk: musikalsk aktivitet fysisk aktivitet natur musikk, mapping tablatur
7 Fysikk og musikk Direkte koblinger Fysikk/Musikk etnomusikk: musikalsk aktivitet fysisk aktivitet natur musikk, mapping tablatur
8 Fysikk og musikk Direkte koblinger Fysikk/Musikk etnomusikk: musikalsk aktivitet fysisk aktivitet natur musikk, mapping tablatur
9 (Hvor langt er vi kommet nå... ) 1 Fysikk og musikk 2 Skjematisk modell/implementasjon
10 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell)
11 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell)
12 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell)
13 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell)
14 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell)
15 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell)
16 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar 1, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell) 1 feks. Karplus-Strong algoritmen
17 Hva er en fysisk modell? 1 dataprogram: 2 eksempel: fysiske objekter interaksjon, krefter naturlover: (F = ma) tid 1 gitar, øyte (modellering av akustikk) 2 pianist ritardando (biomekanisk modell)
18 Fysikk og musikk Hovedinnsats (moderne arbeid): Regnekraft simulering av fysiske data (Xenakis: Pithoprakta) Simulering av (u)naturlige instrumenter Biomekanisk simulering av musikere Instrument-kontroll, (sensorer... )
19 Fysikk og musikk Hovedinnsats (moderne arbeid): Regnekraft simulering av fysiske data (Xenakis: Pithoprakta) Simulering av (u)naturlige instrumenter Biomekanisk simulering av musikere Instrument-kontroll, (sensorer... )
20 Fysikk og musikk Hovedinnsats (moderne arbeid): Regnekraft simulering av fysiske data (Xenakis: Pithoprakta) Simulering av (u)naturlige instrumenter Biomekanisk simulering av musikere Instrument-kontroll, (sensorer... )
21 Fysikk og musikk Hovedinnsats (moderne arbeid): Regnekraft simulering av fysiske data (Xenakis: Pithoprakta) Simulering av (u)naturlige instrumenter Biomekanisk simulering av musikere Instrument-kontroll, (sensorer... )
22 Fysikk og musikk Hovedinnsats (moderne arbeid): Regnekraft simulering av fysiske data (Xenakis: Pithoprakta) Simulering av (u)naturlige instrumenter Biomekanisk simulering av musikere Instrument-kontroll, (sensorer... ) En-til-mange mapping
23 (Hvor langt er vi kommet nå... ) 1 Fysikk og musikk 2 Skjematisk modell/implementasjon
24 KGV 1 -musikk Inn-i-instrument komposisjon (Instrument-idiomatisk) Overskride, skape noe her-og-nå Fysisk modell = black box 1 kropps-gestisk-vokalsk musikk
25 KGV-musikk Inn-i-instrument komposisjon (Instrument-idiomatisk) Overskride, skape noe her-og-nå Fysisk modell = black box
26 KGV-musikk Inn-i-instrument komposisjon (Instrument-idiomatisk) Overskride, skape noe her-og-nå Fysisk modell = black box
27 KGV-musikk Inn-i-instrument komposisjon (Instrument-idiomatisk) Overskride, skape noe her-og-nå Fysisk modell = black box
28 KGV-musikk Inn-i-instrument komposisjon (Instrument-idiomatisk) Overskride, skape noe her-og-nå Fysisk modell = black box Fysisk modell intuitiv kontroll over komplekse parameterrom
29 Økologisk implikasjon Fysikk og musikk Enkel kontroll & forutsigbar eekt, komplekse sammenhenger:
30 Oppsummering så langt:
31 Oppsummering så langt:
32 Oppsummering så langt:
33 Skjematisk modell/implementasjon (Hvor langt er vi kommet nå... ) 1 Fysikk og musikk 2 Skjematisk modell/implementasjon
34 Skjematisk modell/implementasjon år 2 verk: 1 Cikada-duo m. H. C. Bræin + 2 EA-komponister 2 Suite for el-gitar (Anders Førisdal) Rydde opp egne hacks, systematisere, nettverk
35 Skjematisk modell/implementasjon år 2 verk: 1 Cikada-duo m. H. C. Bræin + 2 EA-komponister 2 Suite for el-gitar (Anders Førisdal) Rydde opp egne hacks, systematisere, nettverk
36 Skjematisk modell/implementasjon år 2 verk: 1 Cikada-duo m. H. C. Bræin + 2 EA-komponister 2 Suite for el-gitar (Anders Førisdal) Rydde opp egne hacks, systematisere, nettverk
37 Skjematisk modell/implementasjon (Hvor langt er vi kommet nå... ) 1 Fysikk og musikk 2 Skjematisk modell/implementasjon
38 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
39 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
40 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
41 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
42 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
43 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
44 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
45 Skjematisk modell/implementasjon Skjematisk modell
46 Skjematisk modell/implementasjon Implementasjon Isaac Newton c Open Dynamics Engine Fluxus: Dave Phillips Common Music: Komposisjonsomgivelse
47 Skjematisk modell/implementasjon Implementasjon Isaac Newton c Open Dynamics Engine Fluxus: Dave Phillips Common Music: Komposisjonsomgivelse Ut på tur...
48 Skjematisk modell/implementasjon Implementasjon Isaac Newton c Open Dynamics Engine Fluxus: Dave Phillips Common Music: Komposisjonsomgivelse Fysikkbibliotek, numeriske metoder, kollisjon...
49 Skjematisk modell/implementasjon Implementasjon Isaac Newton c Open Dynamics Engine Fluxus: Dave Phillips Common Music: Komposisjonsomgivelse Spesisere topologi, kontroll, I/O, GL, OSC
50 Skjematisk modell/implementasjon Implementasjon Isaac Newton c Open Dynamics Engine Fluxus: Dave Phillips Common Music: Komposisjonsomgivelse Kontroll, musikalske klasser/metoder, I/O, OSC, mapping
51 Skjematisk modell/implementasjon Implementasjon Isaac Newton c Open Dynamics Engine Fluxus: Dave Phillips Common Music: Komposisjonsomgivelse Kontroll, musikalske klasser/metoder, I/O, OSC, mapping
MUS2830 - Interaktiv Musikk
MUS2830 - Interaktiv Musikk Oppsummering 13 november 2014 Hvorfor studere interaktiv musikk? Oppdage nye musikalske uttrykk (F.eks. har flere laptop- og mobilorkestre oppstått de siste årene) Gjøre musisering
MUS Interaktiv Musikk
MUS2830 - Interaktiv Musikk Oppsummering 14 november 2013 Hva er interaktiv musikk? Vi kan snakke om ulike typer av bevegelse og lyd. Både bevegleser og lyder kan være: impulsiv kort overføring av energi
Informasjon om studieprogrammet Beregningsorientert informatikk
Informasjon om studieprogrammet Beregningsorientert informatikk Beregningsorientert informatikk kombinerer kunnskaper og ferdigheter i matematikk og informatikk, og legger spesielt vekt på utvikling av
Læreplan musikkterapi Hammerfest kommune
Læreplan musikkterapi Hammerfest kommune Utarbeidet av: Torgeir Bitnes Faglærer i musikk /musikkterapeut Hammerfest kommune Nivå på deltakelse: Mål: Sang/stemme og instrumentferdigheter Musikk og bevegelse
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Økt forståelse for matematikk ved bruk av programmering Sinusseminar 2019
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Økt forståelse for matematikk ved bruk av programmering Sinusseminar 2019 Henrik Hillestad Løvold Institutt for Informatikk, UiO Program 1. Hva er programmering?
MUS interaktiv musikk. 21 august 2014
MUS2830 - interaktiv musikk 21 august 2014 Om emnet Utforskende tilnærming til musikk og interaksjon med lyd Instrumentdesign, utøving og komponering. Mange ulike verktøy, med hovedfokus på elektronikk
Musikkteknologi ved Institutt for musikkvitenskap, Universitetet i Oslo: Undervisning og forskning
Musikkteknologi ved Institutt for musikkvitenskap, Universitetet i Oslo: Undervisning og forskning Musikkteknologi: Fra kuriositet og/eller noe flyktig nevnt i all hast i siste uke av musikkhistorieundervisningen
Årsplan i 7. klasse musikk 2015-2106
Årsplan i 7. klasse musikk 2015-2106 Antall timer pr uke: 2 Lærer: Laila Ween Læreverk: Musikkisum7, Cappelen. Delks Salmebok og Delks Tilleggshefter til Salmeboka. Barnesalmeboka, og annet relevant sangstoff
ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Musikk Trinn: 5-7 Lærer: Marit Valle og Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer,
Music Impro Application
Music Impro Application Joakim Bording Geirr Sethre Jan Ole Skotterud Kjartan Vestvik Tommy Madsen En del av: Hensikt og mål Without music life would be a mistake - Nietzsche 1888! For mange er det å lære
John-Kjell.Hoset@Stretch.no 9513 5625 EN INNFØRING I BPM
John-Kjell.Hoset@Stretch.no 9513 5625 EN INNFØRING I BPM 1 AGENDA DEL1 HVA ER BPM Hva er BPM Utfordringen Gruppearbeid DEL2 PRAKTISK MODELLERING OG DEMO MED BIZAGI Hva er BPMN BPMN modellering verktøy
Mål fra lokal læreplan Tid Emne, læremidler og organisering Vurdering Kunne beherske et sangreportoar fra ulike sjangere og synge med
Sunde skole Fag/klasse/årstall HELÅRSPLAN MUSIKK 4.TRINN Mål fra lokal læreplan Tid Emne, læremidler og organisering Vurdering Kunne beherske et Uke 35-40 Tema: Sanger- kjente og ukjente. Forberede blokkfløytespill.
Forsøkslæreplan i valgfag programmering
Forsøkslæreplan i valgfag programmering Gjelder bare for skoler som har fått innvilget forsøk med programmering valgfag fra 1.8.2016 Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap,
MUS interaktiv musikk
MUS2830 - interaktiv musikk Bevegelseskontrollere, Mapping og MobMuPlat 9 oktober 2014 Digitalt musikkinstrument (DMI) Eduardo Miranda & Marcelo Wanderley (2006): Instrument Action Controller Mapping Sound
Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad
ÅRSPLAN MUSIKK 10-TRINN Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til
Gjennomgående plan i musikk for trinn. ved Atlanten ungdomsskole
Gjennomgående plan i musikk for 8. -10.trinn ved Atlanten ungdomsskole Side 1 Innholdsfortegnelse: s. 2 Kunnskapsløftets kompetansemål etter 10. årstrinn s. 3 9. TRINN: KOMPETANSEMÅL, TEMA, TID, KILDER,
Didaktikk Hva, hvorfor, hvordan? + Når og hvem? Klasseledelse og relasjoner og alt det der
Tilpasset musikkundervisning 1 med teknologi 2 Didaktikk Hva, hvorfor, hvordan? + Når og hvem? Klasseledelse og relasjoner og alt det der 3 og teknologi, bl.a. digital Tilpasset musikkundervisning - med
Vurdering: Innsats og ferdigheter. Muntlig tilbakemelding om ferdigheter og oppførsel. Skriftlig arbeid i perioder med musikkteori og musikkhistorie
Årsplan i musikk for 6. trinn 2014/2015 Faglærer Inger Cecilie Neset Joakim Hellenes Vurdering: Innsats og ferdigheter. Muntlig tilbakemelding om ferdigheter og oppførsel. Skriftlig arbeid i perioder med
TROMSØ KONTAKTINFO STUDER BLÅS OG SLAGVERK LÆRERE PÅ BLÅS OG SLAGVERK KROGNESSVEIEN 33 UNIVERSITETET I TROMSØ MUSIKKONSERVATORIET 9037 TROMSØ
KONSEN Musikkonservatoriet ved Universitet i Tromsø er en institusjon i drivende utvikling. Våre lærere er høyt kvalifiserte utøvende musikere, pedagoger og forskere som sammen jobber hardt for å gi studentene
Når barn lager musikk mellom kreativitet og læring
Når barn lager musikk mellom kreativitet og læring Av Jon Helge Sætre Boka Improvisasjon kunsten å sette seg selv på spill inneholder en rekke artikler som diskuterer improvisasjonsaspektet fra forskjellige
Tidsrom Kompetansemål Tema+læremidler Læringsmål Vurdering. Samspill, rytmisk musikk.
Uke 34-36 Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill. Velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene. Øve inn og framføre et repertoar av
UML-Unified Modeling Language. Prosess-oversikt. Use case realisering
Use case realisering Designmodellering 31.01.2005 Kirsten Ribu UML-Unified Modeling Language Use Case diagram Klassediagram Oppførselsdiagrammer Sekvensdiagram Kollaborasjonsdiagram Tilstandsdiagram Aktivitetsdiagram
forvaltningsinstitusjoner hjemlige
forvaltningsinstitusjoner hjemlige Hvem er dette? Kulturministeren, Leder Kulturdepartementet Thorild Widwey (H) eksempler http://greyworld.org/ http://greyworld.org/about Andrew Shoben http://www.graffitiresearchlab.com/blog/
Årsplan i 7. klasse musikk
Årsplan i 7. klasse musikk 2016-2017 Antall timer pr uke: 2 Lærer: Laila Ween Læreverk: Musikkisum7, Cappelen. Delks Salmebok og Pris hans navn. Barnesalmeboka, og annet relevant sangstoff i samarbeid
Dirty Beasts Fryktelige dikt og traumatiske toner
Dirty Beasts Fryktelige dikt og traumatiske toner Konsert for 1. - 7. årstrinn PROGRAMMET Dirty Beasts er en tverrfaglig produksjon som smelter sammen musikk, scenekunst og litteratur i én skolekonsert.
TextureTool med SOSI-parser
TextureTool med SOSI-parser Verktøy for teksturmapping og automatisk generering av 3D-modeller Hovedprosjekt 11E Erlend A. Lorentzen Jørn G. Nyegaard-Larsen 3DSU 2008/2009 Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling
Læreplan gitar og bass
Læreplan gitar og bass Om Stavanger kulturskole Stavanger kulturskole er en offentlig skole som skal gi undervisningstilbud fortrinnsvis til aldersgruppen 0-19 år bosatt i Stavanger kommune. Som elev ved
Kunnskapsbasert høsting fra havet strategi og teknologi for fremtidens bestandsovervåking
Møteplass Marin Fremtidens fiskerinæring Bergen 5 des 2011 Kunnskapsbasert høsting fra havet strategi og teknologi for fremtidens bestandsovervåking Reidar Toresen Framtidige utfordringer Innen overvåking
Årsplan i 7. klasse musikk
Årsplan i 7. klasse musikk 2017-2018 Antall timer pr uke: 2 Lærer: Åse-Gunn Viumdal Læreverk: Musikkisum7, Cappelen. Delks Salmebok og Pris hans navn. Barnesalmeboka, og annet relevant sangstoff. Grunnleggende
Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten
Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten Mister Etienne in concert Her er lærerveiledningen til konserten Mister Etienne in Concert, skrevet av Etienne Borgers for barn mellom 6
Eksperimentell praksis eksperimentell vurdering?
Eksperimentell praksis eksperimentell vurdering? Av Tanja Orning Hvordan forholder man seg til kunstneriske uttrykk som man kanskje ennå ikke har begreper for å beskrive? Krever pluralismen i samtidsmusikken
Matematikk og fysikk RF3100
DUMMY Matematikk og fysikk RF3100 Øving 16. mars 2015 Tidsfrist: 23. mars 2015 klokken 14.00 Oppgave 1 Her skal vi se på hvordan man kan sikte seg inn på stridsvogner i bevegelse. Ved t = 0 befinner vi
MUS interaktiv musikk
MUS2830 - interaktiv musikk 22 august 2013 Hva er interaktiv musikk? Bakgrunn Modalitet: kommunikasjonskanal sanser: hørsel, syn, smak, taktilitet, lukt også andre kommunikasjonskanaler: balanse, propriosepsjon,
Opplæringstilbud Flekkefjord kulturskole
Opplæringstilbud 2017 18 Flekkefjord kulturskole MUSIKK Gitar Gitar er et av kulturskolens mest populære instrumenter og skolen har mange gitarelever. Disse spiller alle sjangre innen gitarmusikken fra
Norsk nettverk for Teknologi, Akustikk og Musikk
Norsk nettverk for Teknologi, Akustikk og Musikk Komposisjon, kunst NOTAM kobler naturvitenskap og kunst Elektroakustiske verk til konsert, dans og annet Installasjoner Mimetic Dynamics, Displaced:Replaced
Simulerings-eksperiment - Fysikk/Matematikk
Simulerings-eksperiment - Fysikk/Matematikk Tidligere dette semesteret er det gjennomført et såkalt Tracker-eksperiment i fysikk ved UiA. Her sammenlignes data fra et kast-eksperiment med data fra en tilhørende
Årsplan i musikk, 7. trinn, Antall timer pr. uke: 2 Faglærere: Lene Randeberg Gundersen og Irene Fodnestøl
Årsplan i musikk, 7. trinn, 2018 2019 Antall timer pr. uke: 2 Faglærere: Lene Randeberg Gundersen og Irene Fodnestøl Forventninger til eleven: Det forventes at eleven møter til timen med den instilling
Vi må gjøre det enkelt!
Biomekanisk analyse - hvorfor? Bli god i styrketrening lær deg å analysere øvelser Tron Krosshaug, PhD Associate Professor Oslo Sports Trauma Research Center, Norwegian School of Sports Sciences, Oslo,
MØT VÅRE INSTRUKTØRER!
program høst 2018 MØT VÅRE INSTRUKTØRER! Maria Bjørn Jon Jenny Augusta Maria er låtskriver, sanger og gitarist. Hun har gitt ut soloplater og barneplater, og spilt konserter rundt omkring i Norge og utlandet.
Status for CSE-prosjektet
Status for CSE-prosjektet CSE = Computing in Science Education Knut Mørken Institutt for informatikk Senter for matematikk for anvendelser Universitetet i Oslo Nasjonalt forum for realfag Kunnskapsdepartementet
RF3100 Matematikk og fysikk Leksjon 1
RF3100 Matematikk og fysikk Leksjon 1 Lars Sydnes, NITH 30. august 2013 I. INFORMASJON FAGLÆRER Kontakt: Lars Sydnes lars.sydnes@nith.no 93035685 Ved NTNU: Doktorgrad i Matematikk 2012, Siv.ing. Industriell
Eksamen MUS3001 Musikk fordypning 1/ Musikk fordjuping 1. Programområde: Musikk, dans, drama. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 27.05.2016 MUS3001 Musikk fordypning 1/ Musikk fordjuping 1 Programområde: Musikk, dans, drama Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 4 timar. Alle
ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Musikk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..)
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Musikk Trinn: 1.-2. Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal
Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til utvikling
ÅRSPLAN MUSIKK 8.trinn
ÅRSPLAN MUSIKK 8.trinn 2017-2018 Fag: Musikk Klasse: 8 trinn Faglærere: Håvard Helgøy og Frode Småmo Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte
Quo vadis prosessregulering?
Quo vadis prosessregulering? Morten Hovd PROST industrimøte Granfos, 24. Januar 2001 PROST Industrimøte, Granfos, 24. januar 2001 Hvor står vi? Et subjektivt bilde PROST Industrimøte, Granfos, 24. januar
John Persen: Electronic Works. Jøran Rudi
John Persen: Electronic Works Jøran Rudi John Persen (19412014) er musikalsk mest kjent for sine verker for akustiske instrumenter, og spesielt for operaen Under Kors og Krone (1985) som han i 1999 skrev
Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen
ÅRSPLAN MUSIKK 9. TRINN Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert
Musikk - fordypning. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold
Musikk - fordypning Emnekode: BFØ380_1, Vekting: 30 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Introduksjon Dette emnet er en del av fordypning
Eksamen. 23. november MUS3001 Musikk fordypning 1/ Musikk fordjuping 1. Programområde: Musikk, dans, drama. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 23. november 2016 MUS3001 Musikk fordypning 1/ Musikk fordjuping 1 Programområde: Musikk, dans, drama Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Vedlegg
LÆREPLAN I MUSIKK Formål med faget
LÆREPLAN I MUSIKK Formål med faget Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed ulike funksjoner og også ulik betydning
TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Uke 34-41
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i musikk for 9. trinn 2017/18 Læreplanen i musikk definerer musikkopplevelse som det faglige fokus for alle hovedområdene (musisere, komponere og lytte) i faget.
Årsplan i musikk trinn
Årsplan i musikk 2019-2020 7.trinn Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende : 34-39 Dans 40-45 Musikaler Oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi,
2.år høst 2012 3. semester. 2.år vår 2013 4. semester. Fluid mekanikk og statistikk. 10 stp. Og produksjonsteknikk med FEM. Egil Berg 10 stp TSE
IR Ingeniørutdanning - studiemodell på maskinstudiet 2011 2014 rev 15 og Y-veien En ingeniør som behersker produktrealiseringsprosessene med fordypning i klassiske teknologiske emner 5 10 15 20 25 30 14.11.2011
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 9.trinn FAG: MUSIKK
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 9.trinn 2018-19 FAG: MUSIKK Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Annet 33-34 oppfatte og anvende musikkens grunnelementer, symbolene for besifring av dur-, moll- og septimakkorder,
Dirty Beasts Fryktelige dikt og traumatiske toner
Dirty Beasts Fryktelige dikt og traumatiske toner Konsert for 1. - 7. årstrinn : Dirty Beasts programmet Dirty Beasts er en konsert med opphav i Roald Dahls diktsamling Fæle dyr. Tekstene beskriver løver,
Hva er drivkrefter ved utvikling av dataspill: innhold eller teknologi? Om spillutdanning i nord
Hva er drivkrefter ved utvikling av dataspill: innhold eller teknologi? Om spillutdanning i nord Trender Serious gaming spill for trening og utvikling Gamifisering -- utdanning på nett (MOOC) Minigames
Årsplan i 9. klasse musikk
Årsplan i 9. klasse musikk 2018-2019 Antall timer pr uke: 3 Faglærer: Åse- Gunn Viumdal og Sondre Rue Læreverk: Opus, musikk for ungdomstrinnet, Det norske samlaget (2006). Diverse tilleggslitteratur.
ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Musikk Trinn: 4 Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
Obligatorisk oppgave 1: Regneklynge
Obligatorisk oppgave 1: Regneklynge INF1010 Frist: mandag 6. februar 2017 kl. 12:00 Versjon 1.0 (62f8e31 ) Innhold 1 Innledning 1 2 Regneklyngens bestanddeler 2 3 Datastrukturtegning 3 4 Maksimal teoretisk
Årsplan i Musikk for 6.årssteg 2010-2011. Tips
Årsplan i Musikk for 6.årssteg 2010-2011 Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Som eit supplement til dei gjennomgåande kompetansemåla i årsplana har elevane gjennomgått periodar
Innhold. Forord Prolog Del 1 HVA ER FYSIKK?... 23
Innhold Forord... 5 Fysikkdidaktikk: En innledning... 15 Fysikk i skolen: Hvorfor og for hvem?... 15 Fysikk som allmenndannende fag... 16 Fysikk som studieforberedende fag... 17 Å være fysikklærer: Kort
Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia»)
Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia») og kulturskoleelever «Asi es Bolivia» er en trio som spiller boliviansk folkemusikk Edgar Albitres Edgar Albitres («Asi es Bolivia») Peruansk musiker. Hans hovedinstrument
Landskonferansen om fysikkundervisning, Gol, 11.8.08. Hva er fysikk? Fysikk som fag og forskningsfelt i det 21. århundre. Gaute T.
Landskonferansen om fysikkundervisning, Gol, 11.8.08 Hva er fysikk? Fysikk som fag og forskningsfelt i det 21. århundre Gaute T. Einevoll Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB), Ås Gaute.Einevoll@umb.no,
Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013
Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013 Musikk Formål med faget Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed ulike
Lyd Musikkens byggemateriale
Lyd Musikkens byggemateriale Leksjon 1 Lyd til musikk Hva vil du definere som musikk? Snakk om hva slags musikk hører vi på? Hvorfor liker vi den musikken vi liker? I hvilke sammenhenger hører vi på/bruker
Vurdering: Innsats og ferdigheter. Muntlig tilbakemelding om ferdigheter og oppførsel. Skriftlig arbeid i perioder med musikkteori og musikkhistorie
Årsplan i musikk for 5. trinn 2014/2015 Faglærer Inger Cecilie Neset Ole Petter Retttedal Vurdering: Innsats og ferdigheter. Muntlig tilbakemelding om ferdigheter og oppførsel. Skriftlig arbeid i perioder
ÅRSPLAN MUSIKK 2017/2018
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: Faglærer: ÅRSPLAN MUSIKK 2017/2018 Emne/ tema Tidsbruk Dette sier lokal
Muntlige ferdigheter Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale ferdigheter
Formål med faget: Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed ulike funksjoner og også ulik betydning for hver enkelt
SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE
FAGPLAN MUSIKK 8. TRINN 2015/16 Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 35-43 Gitarkurs og musikkteori MUSISERE Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner
<Insert Picture Here> Oracle BPM Suite. Bjarte Drivenes
Oracle BPM Suite Bjarte Drivenes Kundeeksempel - SJ Problemstilling Forsinkede tog økt belastning ift refundering Håndteres manuelt Manglende rapportering og synlighet Løsning Et
WFS for transaksjoner WFS-T
WFS for transaksjoner WFS-T Jarle Pedersen og Lars Eggan Norconsult Informasjonssystemer AS Teknologiforum 2017, 14. 15. november 2017 2 WFS WFS implementerer et grensesnitt mot geografiske data via internett
Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MUS3001 Musikk Fordypning 1. Sist redigert 11/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MUS3001 Musikk Fordypning 1 Sist redigert 11/03/19. Gjelder fra eksamen 2019. Eksamensveiledning
CORBA Component Model (CCM)
CORBA Component Model (CCM) INF5040 Høst 2005 Erlend Birkedal Jan Erik Johnsen Tore Ottersen Løkkeberg Denne presentasjonen CORBA Svakheter ved CORBA Object Model Komponenter CORBA Component Model Hva
The Only Way To Travel
The Only Way To Travel Petter Wettre sax Jonas Westergaard (Danmark) - kontrabass Anders Mogensen (Danmark) trommer Konsert for 8. - 10. årstrinn : The Only Way To Travel PROGRAMMET Hva er improvisasjon?
DEN GODE ØVELSEN! Oslo,
DEN GODE ØVELSEN! Oslo, 18.9.2016 EJM 2013 Øvelsen Høydepunktet i uken Lykkes Mestre hjelp til å utvikle seg/lære gode rutiner kunnskap og ferdigheter Hva er den gode øvelsen? Ta en runde rundt bordet?
UML-Unified Modeling Language
UML-Unified Modeling Language Use case realisering Designmodellering 21.01.2004 Kirsten Ribu Use Case diagram Klassediagram Oppførselsdiagrammer: Sekvensdiagram Kollaborasjonsdiagram Tilstandsdiagram Aktivitetsdiagram
Intro klassisk. Ung stjerne. Konsert for 1. - 7. årstrinn. Utdanningsetaten. Oslo kommune
2011 2012 Intro klassisk Ung stjerne Konsert for 1. - 7. årstrinn Oslo kommune Utdanningsetaten : Intro klassisk PROGRAMMET INTRO-klassisk er et toårig lanseringsprogram administrert av Rikskonsertene.
BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2.
BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS 1. - 2. ÅRSTRINN INNLEDNING Generelt om utdanningen Musikkbarnehagen, undervisning
Undervisningstilbud 2019/2020
Rennesøy Kulturskule Undervisningstilbud 2019/2020 Kulturskulen Rennesøy kommunale musikkskole ble etablert i 1974 og navnet ble endret til i forbindelse med lovfestingen av de kommunale musikk- og kulturskolene
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN 2018/2019
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN 2018/2019 Uke MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 Kunne framføre sang, spill og dans i samhandling Sang, sangleker og Lære sanger fra ulike kultur- og 35 med andre klappeleker
Matematikk og fysikk RF3100
DUMMY Matematikk og fysikk RF3100 Løsningsforslag 16. mars 2015 Tidsfrist: 23. mars 2015 klokken 14.00 Oppgave 1 Her skal vi se på hvordan man kan sikte seg inn på stridsvogner i bevegelse. Ved t = 0 befinner
Lokal læreplan «Musikk»
Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Lokal læreplan «Musikk» Årstrinn: 4. årstrinn Lærere: Erlend Andresen, Karina Verpe, Åshild Ruud og Cordula Kilfitt Norheim Tidspunkt Tema/Innhold
November 2012 Stig Claussen, Senior Consultant Psiam. Infor 10 EAM
November 2012 Stig Claussen, Senior Consultant Psiam Infor 10 EAM Add-on Suite for Infor EAM Psiam forhandler Doc+ OpenCAD GlobalSearch Leveres som integrerte «plugins» til InforEAM 2 Agenda Doc+, GlobalSearch,
Helse Vest Forskningskonferansen Ole Ringdal (PhD), Adm.dir. International Research Institute of Stavanger
Norway Pumps & Pipes et nettverk for å samle ledende fagfolk og forskere innen energi, medisin og akademia for å utvikle ideer og utforske nye teknologioverføringer på tvers av fagfelt. Erfaringer så langt?
Fra program til emner
Fra program til emner Knut Mørken Seminar for emne- og semesterkomiteer 29. mars 2016 Utfordringer Testing av undervisningsformer i hytt og Ikke oppdatert undervisningsmateriell pine? Sammenheng mellom
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN 2017/2018
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN 2017/2018 Uke MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 35 Kunne framføre sang, spill og dans i samhandling med andre Sang, sangleker og klappeleker Lære sanger fra ulike kultur-
75ÅR 1938-2013 BLA JAZZ
HORTEN JAZZ CLUB 75ÅR 1938-2013 BLA JAZZ Ulf Wakenius m/lars Jansson Tord Gustavsen Quartet Mathias Eick & Andreas Ulvo Rypdal - Storløkken - Vinnacia Laila Dalseth kvintett Music for a While Mopti Marius
Årsplan i Musikk 5. klasse 2015-16
Grunnleggende ferdigheter: Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Å kunne uttrykke seg muntlig i musikk innebærer å synge,
Inkludering og rekruttering i korps
Inkludering og rekruttering i korps Vår visjon Alle snakker korps Vårt formål Norges Musikkorps Forbund skal gjøre musikkorps til en attraktiv fritidsinteresse for alle barn, unge og voksne. ( ) Gjennom
UKE MÅL TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 35 36 37 38 39 40
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 3. TRINN 2015/2016 Læreverk: Musikkisum og sanghefte UKE MÅL TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 Kunne holde en jevn puls i ulike tempi Kunne imitere og improvisere over
Last ned Syng og spill med barna - Øivind Madsen. Last ned
Last ned Syng og spill med barna - Øivind Madsen Last ned Forfatter: Øivind Madsen ISBN: 9788280891914 Antall sider: 59 Format: PDF Filstørrelse: 22.89 Mb I denne boka finner du de mest kjente barnesangene,
Last ned J.S. Bachs Sechs Sonaten (BWV ) - Idar Karevold. Last ned
Last ned J.S. Bachs Sechs Sonaten (BWV 525-530) - Idar Karevold Last ned Forfatter: Idar Karevold ISBN: 9788274773097 Antall sider: 145 Format: PDF Filstørrelse: 12.73 Mb Dette er den første boken som
En døråpner til kunstmusikken
En døråpner til kunstmusikken INFORMASJON OM VIRKSOMHETEN 2014 2015 Norsk Komponistforening er en fagorganisasjon for yrkesaktive komponister, med det formålet å ivareta komponisters kunstneriske, faglige,
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN HØSTEN 2015
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN HØSTEN 2015 Faglærer: Anne Marte Urdal/Ruben Elias Austnes Uke MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 35-37 Kunne framføre sang, spill og dans i samhandling med Kunne beherske
Musikkfantasier - for solobratsj elektronikk og elever
Musikkfantasier - for solobratsj elektronikk og elever Bergmund Waal Skaslien Konsert for 1. - 7. årstrinn PROGRAMMET Konserten vil være et tett på møte med en elastisk musiker som beveger seg i ulike
Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed
Modellering og simulering av pasientforløp
Modellering og simulering av pasientforløp Martin Stølevik, SINTEF martin.stolevik@sintef.no, tlf 22067672 1 Innhold Bakgrunn Beslutningsstøtte Pasientforløp Modellering Simulering Veien videre 2 Hvorfor?