:PULS - virksomhetsrapport fra studieåret Presentasjon på faglig ledermøte 20. september 2016

Størrelse: px

Begynne med side:

Download ":PULS - virksomhetsrapport fra studieåret Presentasjon på faglig ledermøte 20. september 2016"

Victoria Endresen
6 år siden
Visninger:

1 :PULS - virksomhetsrapport fra studieåret Presentasjon på faglig ledermøte 20. september 2016

2 PULS Bemanning og sammensetning Arild Flobak (100% teknisk-admin) Hanne Røising, Leder. 100% Anne Skumsnes, 60% Petter Mathisen, 20% (UiA) Roar Pettersen, 20% Pål Ellingsen, 50% Rolf Baltzersen

3 :PULS Navn og mandat Våren 2016 reviderte PULS sitt navn og mandat i form av et eget strateginotat PULS = Pedagogisk utviklings og læringssenter (Tidligere: Program for undervisning læring og studiekvalitet) Hovedoppgaver er å bidra til å opprettholde og utvikle høy studie- og undervisningskvalitet ved å: o stimulere til samarbeid innenfor undervisning, formidling, utvikling og forskning o bidra til økt bruk av digitale verktøy og medier i utviklingen av HiØs studieprogrammer og undervisningstilbud. Strateginotatet ligger nederst på denne siden:

4 :PULS Kjerneområder

Kompetanseutvikling For den aktuelle strategiperioden vil kursporteføljen i særlig grad legge vekt på pedagogisk bruk av digitale verktøy som følger opp virksomhetsmål om «å utvikle pedagogiske

5 Kompetanseutvikling For den aktuelle strategiperioden vil kursporteføljen i særlig grad legge vekt på pedagogisk bruk av digitale verktøy som følger opp virksomhetsmål om «å utvikle pedagogiske metoder og studiemodeller med digitale løsninger som styrker studentenes læringsutbytte og mål om å ligge langt fremme i utviklingen av fleksible utdanningsmodeller med digitale løsninger som tilbys både i fleksible studietilbud og studiestedsbaserte programmer (Strategisk plan , s ). For studieåret innebærer dette: Revidere basisstudiet med sterkere innslag av digitale verktøy og medier/ vurdere om de to studietilbudene bør slås sammen Gjennomføring av studiet i Digitale verktøy og medier der det 3. emnet gjennomføres to ganger Fortsatt tilby veiledning etter ønske fra høgskolens ansatte Fortsette med ukentlige kortkurs i digitale verktøy ( Arrangere fagdager i samarbeid med Utdanningskvalitetsutvalget knyttet til aktuelle prosjekter Fortsatt tilby workshops etter ønske fra avdelingene

Høgskolepedagogisk forskning og utvikling Høgskolepedagogisk utviklingsarbeid og forskning er i den aktuelle perioden særlig knyttet til HIØs digital satsning på fleksible studier.

6 Høgskolepedagogisk forskning og utvikling Høgskolepedagogisk utviklingsarbeid og forskning er i den aktuelle perioden særlig knyttet til HIØs digital satsning på fleksible studier. PULS bidrar med veiledning på aktuelle prosjekter og har også ansvaret for koordinere prosjektene og arrangere nettverkssamlinger for de ulike prosjektene. Dette legges stor vekt på at erfaringer fra de ulike prosjektene deles internt i nettverkene, bl.a. ved PULS arrangerer nettverkssamlinger. I tillegge vektlegger vi at erfaringer og kompetanse skal deles med alle ansatte ved at det arrangeres fagdager og worskhops ved avslutning av prosjektene. I det videre arbeidet med nye prosjekter ser vi behov for tetter oppfølging og strammere styring. For studieåret innebærer dette: I dette studieåret vil PULS konsentrere seg om koordinere og veilede digitale utviklingsprosjekter. Oppsummering fra pilotprosjekt undervisningsopptak prosjekter med til sammen 17 deltakere. Bevilget sum Det ble arrangert tre nettverkssamlinger og prosjektene resulterte i en fagdag for alle ansatte på HiØ (les mer om prosjektene her). Status for Digitale utviklingsprosjekter er innvilget med til sammen ca 25 deltakere. (21 søknader). Bevilget sum er 1.3 millioner kroner.prosjektene organiseres gjennom eget emne i Studiet for digitale verktøy og medier. Som et internt utviklingsprosjekt dette studieåret prøver PULS ut Office365 som digital læringsarena. Dette gjelder særlig samskriving og deling av Officedokumenter og kommunikasjon via Yammer.

Studiekvalitet PULS ble engasjert i studentevaluering avundervisningog som følge av innføring av kvalitetsreformen ved HiØ 2003 2004.

7 Studiekvalitet PULS ble engasjert i studentevaluering avundervisningog som følge av innføring av kvalitetsreformen ved HiØ PULS har utviklet Studiekvalitetsundersøkelsen (Eva 2) som er gjennomført siden 2005 i samarbeid med Utdanningskvalitetsutvalget og høgskolens kvalitetsrådgiver. Videre har PULS utviklet Håndbok i studentevaluering av undervisning. I samarbeid med kvalitetsrådgiver blehåndbokarevidert studieåret med vekt pådigitale skriftlige evalueringsmetoder. For studieåret innebærer detvidere arbeid med studiekvalitet: Tilby kurs/workshops i digitale skriftlige evalueringsmetoder EVA 2 gjennomføres i samarbeid med kvalitetsrådgiver en siste gang (jfr. Innføring av NOKUTS studiebarometer)

Samarbeid og nettverksbygging Samarbeid og etablering av nettverk internt i høgskolen inngår i og er en forutsetning for PULS virksomhet på de øvrige kjerneområdene, det gjelder så vel

8 Samarbeid og nettverksbygging Samarbeid og etablering av nettverk internt i høgskolen inngår i og er en forutsetning for PULS virksomhet på de øvrige kjerneområdene, det gjelder så vel kompetanseheving som høgskolepedagogisk FoU- og studiekvalitetsarbeid. Eksternt samarbeid omfatter kontakt med det Norsk nettverk for universitet- og høgskolepedagogikk ( hvor UH-pedagogiske enheter i Norge er organisert, men også med høgskoler og universiteter som satser på utvikling av digitale verktøy og medier i studie- og undervisningssammenheng, både nasjonalt og internasjonalt. For studieåret innebærer dette: PULS vil legge særlig vekt på å etablere et tettere samarbeid med lærere og miljøer internt som deltar i prosjekter hvor bruk av digitale verktøy og medier er i fokus. Det eksterne samarbeidet med UH-ped-nettverket styrkes ved at medarbeidere deltar på en ukes samling om høgskolepedagogikk i regi av dette. PULS vil søkere tettere kontakt og samarbeid med Universitetet i Agder, særlig med prosjektet Det digitale universitet (DDU) ved UiA. PULS vil delta som initiativtaker til nasjonale webinar-samlinger innen UH-ped i samarbeid med Høgskolen i Sør-Øst-Norge og Universitetet i Agder

9 Oppsummering PULS sin virksomhet er i tråd med det mandatet som er gitt Vi har gode arbeidsforhold i form av et team som jobber godt sammen og med gode økonomiske og organisatoriske rammer Hovedutfordringen er å forankres sterkere i avdelingene, slik at ansatte bruker mulighetene som ligger i PULS sin virksomhet i større grad

Like dokumenter

:PULS - mandat og strategi

:PULS - mandat og strategi 2016-2018 :PULS Navn og mandat Pedagogisk utviklings og læringssenter (Tidligere: Program for undervisning læring og studiekvalitet) Hovedoppgaver er å bidra til å opprettholde