Opplæringsplan for Vibemyr skoleverksted

Transkript

1 Opplæringsplan for Vibemyr skoleverksted Retning: Felles programfag: Utvidet praksis med opplæring i mindre gruppe. Formål med felles programfag Opplæringen i felles programfag i teknikk og industriell produksjon skal bidra til en bred, teknisk fagplattform som etterspørres i mange bransjer, og som muliggjør mer fleksibel bruk av arbeidskraft i disse bransjene. Opplæringen skal bidra til å forebygge ulykker og skader ved å sette fokus på helse, miljø og sikkerhet. Felles programfag skal legge vekt på kvalitetssikring av produkter, prosesser og tjenester og bidra til at elevene blir kjent med arbeidslivets krav til nøyaktighet. Teknikk og industriell produksjon skal gi grunnlag for et tverrfaglig samarbeid som er nødvendig for kontinuerlig utvikling og forbedring av produkter og tjenester. Felles programfag skal gi den enkelte en praktisk, variert og teknisk grunnopplæring og en bred plattform for videre yrkesvalg. Gjennom opplæringen skal elevene utvikle praktiske ferdigheter, faglig innsikt, refleksjon og kritisk vurderingsevne. Det skal fremme elevenes evne til å samhandle med andre og evne til å arbeide selvstendig etter prosedyrer og enkle tegninger og med registrering og dokumentasjon. Opplæringen skal bidra til at den enkelte utvikler flerfaglighet som etterspørres i virksomhetene, og fleksibilitet som øker mulighetene for stadig å utvikle ny kunnskap. Praktisk arbeid sammen med andre skal fremme kommunikasjonsferdigheter og forståelse for ulike kulturer. Opplæringen i felles programfag skal gi elevene grunnleggende og enkel trening i alle deler av en produksjonsprosess med planlegging, produksjon, vedlikehold, dokumentasjon og kvalitetssikring. Sikkerhetsforståelse og kjennskap til enkelte nasjonale og internasjonale standarder og retningslinjer skal inngå. Et viktig perspektiv i opplæringen er å behandle mennesker, miljø og produksjonsapparater på en respektfull måte. Opplæringen skal være yrkesrelatert, og forberede elevene til yrker og arbeid med endrings- og omstillingstakt. Struktur i felles programfag Vibemyr skoleverksted har tatt utgangpunkt i læreplan for felles programfag i Vg1 Teknikk og industriell produksjon, samt elementer fra enkelte Vg2 retninger. Vi har gjort et utvalg i bredde og dybde i de tre programfagene. Det skal benyttes varierte arbeidsmetoder som har relevans for bredden av yrker i utdanningsprogrammet. 1

2 Beskrivelse av felles programfag Produksjon Programfaget omfatter oppgaver og arbeidsmåter som er felles og grunnleggende for all type produksjon innenfor utdanningsprogrammet. Videre inneholder programfaget planlegging, produksjon og kvalitetssikring av en arbeidsoppgave og arbeid med maskiner, materialer og produksjonsutstyr. Tekniske ferdigheter, nøyaktighet, selvstendighet, samarbeidsevne og kommunikasjon inngår i produksjonsarbeid. Tekniske tjenester Programfaget omfatter enkle metoder og teknikker for måling, regulering, montering, demontering og vedlikehold av maskiner og utstyr. Videre dreier det seg om forståelse av oppdrag, gjennomføring av dem og beskrivelse og dokumentasjon. Programfaget omfatter bruk av verktøy, utstyr og måleinstrumenter. Systemforståelse, tverrfaglighet, kommunikasjon og samarbeid inngår i faget. Dokumentasjon og kvalitet Programfaget omfatter bruk av tegninger, skjemaer, prosedyrer, standarder og digitale verktøy som grunnlag for produksjon og tekniske tjenester. Kvalitetssikring er sentralt i programfaget og inngår i alt fra planlegging, utføring og vurdering til dokumentasjon av en arbeidsoppgave. Arbeid med kvalitetssystemer innebærer også registrering og avviksrapportering. Timetall i felles programfag Timetallet er oppgitt i 60 minutters enheter. Utvidet praksis i mindre gruppe (jfr. Vg1 ) Produksjon: Tekniske tjenester: Dokumentasjon og kvalitet: 197 årstimer 140 årstimer 140 årstimer På Vibemyr skoleverksted blir undervisningen organisert i økter a 2,5 klokketimer. Felles programfag vil da bestå av 5 økter / 38 uker. Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I teknikk og industriell produksjon forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i teknikk og industriell produksjon innebærer å beskrive, forklare og dokumentere arbeidsoppgavene. Det innebærer også muntlig og skriftlig formulering av risikovurderinger og avviksrapporter. Videre dreier det seg om å arbeide mot et presist språk for å unngå feil og misforståelser. 2

3 Å kunne lese i teknikk og industriell produksjon innebærer å forstå og følge enkle arbeidsbeskrivelser, prosedyrer, håndbøker og standarder. Videre innebærer det å lese intern informasjon for å kunne delta aktivt i skole- og arbeidsmiljøet. Å kunne regne i teknikk og industriell produksjon innebærer å foreta innstillinger på maskiner og å utføre beregning av trykk og temperatur. Regneferdigheter inngår også i enkle økonomiske beregninger av materialvalg, forbruk, utstyrsvalg og tidsforbruk. Å kunne bruke digitale verktøy i teknikk og industriell produksjon inngår i alle ledd i arbeidet. Det innebærer bruk av digitale verktøy ved planlegging, dokumentasjon og kommunikasjon. I forbindelse med feilsøking og innstilling av maskiner og utstyr brukes digitalt utstyr som verktøy. 3

4 Utdypende kompetansemål Teknikk og industriell produksjon Produksjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Kompetansemål Utdypende kompetansemål / måloppnåelse Aktivitet / kurs / tema velge utstyr og arbeidsmetoder ut fra arbeidsoppgaver, standarder og prosedyrer Hjulskift: Plassere jekk på riktig/trygg måte. Montere og demontere hjul. Plugge et dekk. Inspisere og måle dekk etter gitte retningslinjer og kunne forklare årsaker til slitasje og skade. Vurdere skade på felg og kunne anbefale alternative reparasjoner. Hjulskift på bil, mc, og maskiner. hotell Håndverktøy: Etterse og vedlikeholde verktøy. Velge riktig verktøy til oppgaven. Vinkelsliper: Forklare og vise vedlikehold og riktig bruk av apparatet. Bil: Kunne utføre lett service som oljeskift, lyspæreskift, kontroll av væsker, batteri, dekk. Kunne utføre enkel bilelektrisk feilsøking og reparasjon (sikringer, hengerkontakt osv.). Vurdere evt. Skifte støtdempere, eksosanlegg. Reparere karosseri på ikke bærende konstruksjoner. Generelt verkstedsarbeid. Ulike kappe og slipeoppgaver i stål, karosseri etc. På skolens egne biler, samt kundebiler. Truck: Utføre daglig sjekk og vedlikehold. Kunne forklare hydraulikksystemet og utføre enkle reparasjoner. Kunne forklare el-systemet og utføre enkle reparasjoner. Moped/mc/båtmotor/gressklipper/ Motorsag: Kunne gjennomføre motorservice, rens av kjølesystemet, Konservering av motor, feilsøking og reparasjon av el-systemet. /hjul/propell/ror/kniv/sagkjede. Diverse elektrisk håndverktøy: 4

5 Velge, og montere riktig verktøy og utstyr på en maskin i henhold til arbeidsoppgaver utføre arbeid etter regler for helse, miljø og sikkerhet og foreta risikovurderinger Rengjøring, skifte av kabel/støpsel. Skifte børster. omlegging: Kunne legge om dekk på felg. Kunne avballansere hjulet. Vinkelsliper: Velge riktig skive til arbeidsoppgaven, samt riktig dimensjon i forhold til apparatet. Kunne kappe og slipe i ulike materialer. Skjærebrenner: Montere skjærebrenneren riktig med gassflasker, munnstykke, ventilinnstillinger og kunne stille inn riktig gassblanding. Kunne vedlikeholde apparatet og slanger for å unngå lekkasje. Søyleboremaskin: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Benkesliper: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Løftebukk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Trykkluftanlegg: Kunne bruke anlegge i henhold til bruksområde og sikkerhet. Dreiebenk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Forstå merkingen på et dekk. Bruke STROs bestemmelser og tabeller i sitt arbeid. Kunne følge lover, forskrifter og informasjon fra produsent for valg av dekk i forhold til kjøretøyets tekniske spesifikasjoner. Kunne sikkerhetsrutiner rundt dekkarbeid. Håndverktøy: Kunne bruke verktøy i henhold til lover, forskrifter og spesifikasjoner. Vinkelsliper: Kunne forklare og vise riktig verneutstyr og sikkerhetsrutiner for arbeid med vinkelsliper. Skjærebrenner: Vite hvilke gasser vi bruker og kunne regler for HMS ved skjærebrenning. Sammenføyningsmetoder Kunne regler for personlig verneutstyr og sikkerhetsregler for sveisearbeider. Kunne rutiner for avfallshåndtering. (Oljer, batterier osv) Kunne rutiner for egen og andres sikkerhet under arbeidet. (Hørselvern, hansker, løfting av biler På skolens utstyr. Legge om og avballansere dekk/hjul på bil, mc og maskiner. hotell. Ulike kappe og slipeoppgaver i stål, karosseri etc. Demontering av ulike konstruksjoner. Utskjæring av figurer/bokstaver Forskjellige verkstedsoppgaver. Hjulskift på bil, mc, og maskiner. hotell Ulike kappe og slipeoppgaver i stål, karosseri etc. Demontering av ulike konstruksjoner. Holde orden på eget 5

6 stille inn, bruke og overvåke maskiner og enkle anlegg velge sammenføyningsmetode og utføre sammenføyninger i henhold til arbeidsoppgaver og materialtype bearbeide materialer i henhold til arbeidsoppgaver beskrive egenskapene og bruksområdene til materialene som er brukt i arbeidsoppgaver, og beskrive alternative materialvalg etc) Verkstedhold Kunne administrere og utføre fornuftig rydding og renhold på alle områder i verkstedet. Opprettholde god HMS-kultur. Kunne etterse alt sikkerhetsutstyr og foreta risikoanalyse av soner. omlegging: Kunne legge om dekk på felg. Kunne avballansere hjulet. : Søyleboremaskin: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Benkesliper: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Løftebukk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Trykkluftanlegg: Kunne bruke anlegget i henhold til bruksområde og sikkerhet. Dreiebenk: Stille inn maskinen etter de spesifikasjoner som kreves for arbeidsstykket. Metallbåndsag: Stille inn maskinen etter de spesifikasjoner som kreves for arbeidsstykket. Sammenføyningsmetoder Mig/Mag: Kunne sette opp maskinen med sveisetråd og riktig innstilling i forhold til arbeidsoppgaven. Kunne koble opp og plassere munnstykket riktig. Elektrode og TIG: Kunne maskinens virkemåte og vedlikehold. Andre metoder: (Plastsveis/popnagler/liming/ lodding): Kunne bruke utstyret riktig og kunne enkle metoder for sammenføyning. Dreiebenk: Dreie småverktøy som dor og kjørner. Forstå merkingen på et dekk. Bruke STROs bestemmelser og tabeller i sitt arbeid. Inspisere og måle dekk etter gitte retningslinjer og kunne forklare årsaker til slitasje og skade. Vurdere skade på felg og kunne anbefale alternative reparasjoner. verksted. Hjulskift på bil, mc, og maskiner. hotell Forskjellige verkstedsoppgaver. Kunne legge en jevn luftfri fuge. Vise og forklare bruk av dekkgass. Forklare hva slagg er og hvordan slagg dannes. Ulike praktiske sveiseoppgaver/sammenføy ningsoppgaver på skolen. Dreie eget verktøy hotell Demontering av ulike 6

7 forklare hvordan kjemiske forbindelser og egenskaper virker inn på bruk, gjenbruk og oppbevaring av råstoffer og materialer velge metoder og teknikker for overflatebehandling av ulike materialer og utføre behandlingen bruke ergonomisk riktige arbeidsteknikker og arbeidsstillinger forklare sammenhengen mellom ergonomi, helse og effektivitet vurdere kostnader knyttet til en arbeidsoppgave Skjærebrenner: Vite hvilke gasser vi bruker og kunne regler for HMS ved skjærebrenning. Forstå merkingen på et dekk. Bruke STROs bestemmelser og tabeller i sitt arbeid. Skjærebrenner: Enkelt forklare om gassutvikling ved skjæring i de vanligste materialer Overflatebehandling Nedsliping og rengjøring: Kunne slipe ned og pusse rust til blankt gods. Kunne rette ut bulker og ujevnheter. Kunne rengjøre for sparkling/grunning. Bearbeiding av overflaten: Kunne sparkle hull og ujevnheter ved hjelp av ulike typer sparkel, eventuelt glassfiber. Kunne lime/fuge enkle plastdetaljer. Grunning og klargjøring: Kunne påføre grunning og vite hvorfor. Kunne maskere flater som ikke skal lakkeres. Lakkering og sluttføring: Kunne lakkere med pensel og sprøyte. Kunne HMS for lakkering. Vurdere antall lag + klarlakk Kunne rengjøre utstyret Alle områder Integrert i alle arbeidssituasjoner Alle områder Integrert i alle arbeidssituasjoner Kunne forklare/sette opp en regning til kunden. Bilpleie konstruksjoner. hotell Demontering av ulike konstruksjoner. Reparasjon av karosseri på bil. Oppussing av mc, båt og div småoppgaver. Trenes i alle jobber Trenes i alle jobber Kundebehandling 7

8 forklare gangen i en arbeidsoppgave fra idé til sluttprodukt Kunne forklare/sette opp en regning til kunden. Kunne forklare/sette opp en regning til kunden. Integrert i alle emner Lage fremdriftsplaner for jobben 8

9 Tekniske tjenester Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Kompetansemål Utdypende kompetansemål / måloppnåelse Aktivitet / kurs / tema tolke og forklare arbeidsoppgaver Bil: Kunne utføre lett service som oljeskift, lyspæreskift, kontroll av væsker, batteri, dekk. Kunne utføre enkel bilelektrisk feilsøking og reparasjon (sikringer, hengerkontakt osv.). Vurdere evt. Skifte støtdempere, eksosanlegg. Reparere karosseri på ikke bærende konstruksjoner. På skolens egne biler, samt kundebiler. bruke verktøy og utstyr i henhold til lover og forskrifter Truck: Utføre daglig sjekk og vedlikehold. Kunne forklare hydraulikksystemet og utføre enkle reparasjoner. Kunne forklare el-systemet og utføre enkle reparasjoner. Moped/mc/båtmotor/gressklipper/ Motorsag: Kunne gjennomføre motorservice, rens av kjølesystemet, Konservering av motor, feilsøking og reparasjon av el-systemet. /hjul/propell/ror/kniv/sagkjede. Diverse elektrisk håndverktøy: Rengjøring, skifte av kabel/støpsel. Skifte børster. Håndverktøy: Etterse og vedlikeholde verktøy. Velge riktig verktøy til oppgaven. Vinkelsliper: Velge riktig skive til arbeidsoppgaven, samt riktig dimensjon i forhold til apparatet. Kunne kappe og slipe i ulike materialer. Skjærebrenner: Montere skjærebrenneren riktig med gassflasker, munnstykke, ventilinnstillinger og kunne stille inn riktig gassblanding. Kunne vedlikeholde apparatet og slanger for å unngå lekkasje. Søyleboremaskin: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Benkesliper: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Løftebukk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. På skolens utstyr. Ulike kappe og slipeoppgaver i stål, karosseri etc. Demontering av ulike konstruksjoner. Forskjellige verkstedsoppgaver. 9

10 foreta risikovurderinger i forhold til helse, miljø og sikkerhet velge riktig håndverktøy og utstyr for service, vedlikehold og reparasjoner Trykkluftanlegg: Kunne bruke anlegget i henhold til bruksområde og sikkerhet. Dreiebenk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Metallbåndsag: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Verkstedhold Kunne administrere og utføre fornuftig rydding og renhold på alle områder i verkstedet. Opprettholde god HMS-kultur. Kunne etterse alt sikkerhetsutstyr og foreta risikoanalyse av soner. Kunne rutiner for avfallshåndtering. (Oljer, batterier osv) Kunne rutiner for egen og andres sikkerhet under arbeidet. (Hørselvern, hansker, løfting av biler etc) Bil: Kunne utføre lett service som oljeskift, lyspæreskift, kontroll av væsker, batteri, dekk. Kunne utføre enkel bilelektrisk feilsøking og reparasjon (sikringer, hengerkontakt osv.). Vurdere evt. Skifte støtdempere, eksosanlegg. Reparere karosseri på ikke bærende konstruksjoner. På skolens egne biler, samt kundebiler. velge riktig måleverktøy i forhold til arbeidsoppgaver Truck: Utføre daglig sjekk og vedlikehold. Kunne forklare hydraulikksystemet og utføre enkle reparasjoner. Kunne forklare el-systemet og utføre enkle reparasjoner. Moped/mc/båtmotor/gressklipper/ Motorsag: Kunne gjennomføre motorservice, rens av kjølesystemet, Konservering av motor, feilsøking og reparasjon av el-systemet. /hjul/propell/ror/kniv/sagkjede. Diverse elektrisk håndverktøy: Rengjøring, skifte av kabel/støpsel. Skifte børster. Bil: Kunne utføre lett service som oljeskift, lyspæreskift, kontroll av væsker, batteri, dekk. På skolens utstyr. På skolens egne biler, samt 10

11 demontere og montere maskinelementer og utstyr som er relevant for arbeidsoppgaver måle trykk, temperatur og mengde i forhold til en arbeidsoppgave og vurdere måleresultatet måle grunnleggende elektriske størrelser som inngår i arbeidsoppgaver, og Kunne utføre enkel bilelektrisk feilsøking og reparasjon (sikringer, hengerkontakt osv.). Vurdere evt. Skifte støtdempere, eksosanlegg. Reparere karosseri på ikke bærende konstruksjoner. Truck: Utføre daglig sjekk og vedlikehold. Kunne forklare hydraulikksystemet og utføre enkle reparasjoner. Kunne forklare el-systemet og utføre enkle reparasjoner. Moped/mc/båtmotor/gressklipper/ Motorsag: Kunne gjennomføre motorservice, rens av kjølesystemet, Konservering av motor, feilsøking og reparasjon av el-systemet. /hjul/propell/ror/kniv/sagkjede. Diverse elektrisk håndverktøy: Rengjøring, skifte av kabel/støpsel. Skifte børster. Håndverktøy: Etterse og vedlikeholde verktøy. Velge riktig verktøy til oppgaven. Vinkelsliper: Velge riktig skive til arbeidsoppgaven, samt riktig dimensjon i forhold til apparatet. Kunne kappe og slipe i ulike materialer. Skjærebrenner: Montere skjærebrenneren riktig med gassflasker, munnstykke, ventilinnstillinger og kunne stille inn riktig gassblanding. Kunne vedlikeholde apparatet og slanger for å unngå lekkasje. Søyleboremaskin: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Benkesliper: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Løftebukk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Trykkluftanlegg: Kunne bruke anlegget i henhold til bruksområde og sikkerhet. Dreiebenk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Metallbåndsag: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Hjulskift: Plassere jekk på riktig/trygg måte. Montere og demontere hjul. Plugge et dekk. Inspisere og måle dekk etter gitte retningslinjer og kunne forklare årsaker til slitasje og skade. Vurdere skade på felg og kunne anbefale alternative reparasjoner. Bil: Kunne utføre lett service som oljeskift, lyspæreskift, kontroll av væsker, batteri, dekk. Kunne utføre enkel bilelektrisk feilsøking og reparasjon (sikringer, hengerkontakt osv.). Vurdere kundebiler. På skolens utstyr. Ulike kappe og slipeoppgaver i stål, karosseri etc. Demontering av ulike konstruksjoner. Forskjellige verkstedsoppgaver. Kontroll av lufttrykk På skolens egne biler, samt kundebiler. 11

12 vurdere måleresultatet planlegge og gjennomføre forebyggende vedlikehold på maskiner og utstyr evt. Skifte støtdempere, eksosanlegg. Reparere karosseri på ikke bærende konstruksjoner. Truck: Utføre daglig sjekk og vedlikehold. Kunne forklare hydraulikksystemet og utføre enkle reparasjoner. Kunne forklare el-systemet og utføre enkle reparasjoner. Moped/mc/båtmotor/gressklipper/ Motorsag: Kunne gjennomføre motorservice, rens av kjølesystemet, Konservering av motor, feilsøking og reparasjon av el-systemet. /hjul/propell/ror/kniv/sagkjede. Diverse elektrisk håndverktøy: Rengjøring, skifte av kabel/støpsel. Skifte børster. Bil: Kunne utføre lett service som oljeskift, lyspæreskift, kontroll av væsker, batteri, dekk. Kunne utføre enkel bilelektrisk feilsøking og reparasjon (sikringer, hengerkontakt osv.). Vurdere evt. Skifte støtdempere, eksosanlegg. Reparere karosseri på ikke bærende konstruksjoner. Truck: Utføre daglig sjekk og vedlikehold. Kunne forklare hydraulikksystemet og utføre enkle reparasjoner. Kunne forklare el-systemet og utføre enkle reparasjoner. Moped/mc/båtmotor/gressklipper/ Motorsag: Kunne gjennomføre motorservice, rens av kjølesystemet, Konservering av motor, feilsøking og reparasjon av el-systemet. /hjul/propell/ror/kniv/sagkjede. Diverse elektrisk håndverktøy: Rengjøring, skifte av kabel/støpsel. Skifte børster. Håndverktøy: Etterse, og vedlikeholde verktøy. Velge riktig verktøy til oppgaven. Vinkelsliper: Velge riktig skive til arbeidsoppgaven, samt riktig dimensjon i forhold til apparatet. Kunne kappe og slipe i ulike materialer. Skjærebrenner: Montere skjærebrenneren riktig med gassflasker, munnstykke, ventilinnstillinger og kunne stille inn riktig gassblanding. Kunne vedlikeholde apparatet og slanger for å unngå lekkasje. På skolens utstyr. På skolens egne biler, samt kundebiler. På skolens utstyr. Ulike kappe og slipeoppgaver i stål, karosseri etc. 12

13 Søyleboremaskin: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Benkesliper: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Demontering av ulike konstruksjoner. Forskjellige verkstedsoppgaver. Etterse, og vedlikeholde verktøy og instrumenter Løftebukk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Trykkluftanlegg: Kunne bruke anlegget i henhold til bruksområde og sikkerhet. Dreiebenk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Metallbåndsag: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Håndverktøy: Etterse, og vedlikeholde verktøy. Velge riktig verktøy til oppgaven. Vinkelsliper: Velge riktig skive til arbeidsoppgaven, samt riktig dimensjon i forhold til apparatet. Kunne kappe og slipe i ulike materialer. Skjærebrenner: Montere skjærebrenneren riktig med gassflasker, munnstykke, ventilinnstillinger og kunne stille inn riktig gassblanding. Kunne vedlikeholde apparatet og slanger for å unngå lekkasje. Søyleboremaskin: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Benkesliper: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Løftebukk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Trykkluftanlegg: Kunne bruke anlegget i henhold til bruksområde og sikkerhet. Dreiebenk: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. Ulike kappe og slipeoppgaver i stål, karosseri etc. Demontering av ulike konstruksjoner. Forskjellige verkstedsoppgaver. 13

14 Metallbåndsag: Kunne bruke maskinen i henhold til bruksområde og sikkerhet. 14

15 Dokumentasjon og kvalitet Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Kompetansemål Utdypende kompetansemål / måloppnåelse Aktivitet / kurs / tema forstå og følge tegninger og skjemaer som skal brukes i produksjon og vedlc,ikehold : - Koblingsskjemaer, monteringsanvisninger. Manualer. På skolens egne biler, tilhengere samt kundebiler. finne fram til og følge produktdatablad og HMS-datablad søke etter nødvendig informasjon for å kunne utføre arbeidsoppgaver vise til regelverk og standarder som er Truck: Skjema og tabeller for løftekapasitet, koblingsskjemaer og monteringsanvisninger, manualer. Moped/mc/båtmotor/gressklipper/ Motorsag: Manualer, koblingsskjemaer og arbeidstegninger Forstå merkingen på et dekk. Bruke STROs bestemmelser og tabeller i sitt arbeid. Inspisere og måle dekk etter gitte retningslinjer og kunne forklare årsaker til slitasje og skade. Vurdere skade på felg og kunne anbefale alternative reparasjoner. Kunne sikkerhetsrutiner rundt dekkarbeid. Overflatebehandling Kunne bruke, og forstå datablad for produkter innen området. (maling, lakk, tynner etc.) Kunne bruke internett, Webshop, ulike dataprogrammer, håndbøker (Haynes) samt telefon. Bruke STROs bestemmelser og tabeller i sitt arbeid med hjulutrustning. Regelverk for varme arbeider. Regler for avsug, utlufting ved sveisearbeider osv. På skolens utstyr. Skolens dekkarbeid og dekkhotel. Biler og bildeler, bygningsdeler, møbler etc. På skolens egne biler, samt kundebiler. hotell, vedlikehold og reparasjoner 15

16 relevant for arbeidet fylle ut aktuelle rapporter og skjemaer i forhold til arbeidsoppgaver registrere avvik og utarbeide avviksrapporter vurdere eget arbeid i henhold til planer, tegninger, beskrivelser og standarder forklare sertifikatkrav som kan regulere arbeidsutførelse innen teknikk og industriell produksjon Kunne fylle ut arbeidsordrer, sjekklister, fakturaer, lageroversikter, loggskjemaer. Verkstedhold Kunne administrere og utføre fornuftig rydding og renhold på alle områder i verkstedet. Opprettholde god HMS-kultur. Kunne etterse alt sikkerhetsutstyr og foreta risikoanalyse av soner. Integrert i alle emner Varme arbeider, Truck, Sveisesertifikater, Hjullaster. På skolens egne biler, samt kundebiler. hotel Ukentlig og ved hendelser 1. år: Elevene skal få grunnleggende HMS opplæring og erverve seg grunnleggende kunnskaper og ferdigheter på de ulike fagområdene. 2. år: Elevene skal i økende grad kunne ta ansvar for arbeidsoppgavene, kunne jobbe selvstendig i produksjon, fordype seg i fagområder, samt gjøre seg erfaringer utplassert i bedrift. 3. år: Elevene skal i hovedsak ut i opplæringsavtaler/kontrakt eller over i andre systemer (NAV) som vil føre til jobb. 16