«Nærhet og samarbeid mellom kunnskapsinstitusjonen Nord

Transkript

1 «Nærhet og samarbeid mellom kunnskapsinstitusjonen Nord Lærarutdanning universitet og - tankar samfunns- og og planar arbeidslivet for framtida. skaper vekst» Helgelandskonferansen 2017 Egil Solli

2 Innhald: Fakultet for lærarutdanning, og kunst og kulturfag. Studieportefølje 2017 Grunnskulelærarutdanning frå 4-årig til 5-årig masterutdanning. Etter- og vidareutdanning. Forsking og utviklingsarbeid. Rekruttering til utdanning og yrke. Avrunding.

3 Fakultet for lærarutdanning og kunst- og kulturfag. Om lag studentar. 300 tilsette. PhD i studier av profesjoners praksis. Nasjonalt ansvar for utdanning og forsking innan Sørsamisk og Lulesamisk språk og kultur. Lokalisert til Nesna, Bodø og Levanger. Noregs og verdas lengste lærarutdanning? 650 km

4 Studieportefølje lærarutdanning frå 2017 Grunnskulelærarutdanning 1-7 master (Bodø og Levanger) Grunnskulelærarutdanning 5-10 master (Bodø og Levanger) Grunnskulelærarutdanning 1-7 master (Samlingsbasert; Nesna, Mo i Rana, Stokmarknes og Namsos) Grunnskulelærarutdanning 5-10 master (Samlingsbasert; Nesna, Mo i Rana, Stokmarknes og Namsos) PPU (y+a) 8-13 samlingsbasert (Bodø og Levanger) Barnehagelærarutdanning (Nesna, Bodø, Levanger) Faglærarutdanning musikk. Lektorutdanning kroppsøving og idrettsvitskap. Masterutdanningar. PhD.

5

6 Master Grunnskulelærarutdanning 2017 Regjeringa har høge ambisjonar for master grunnskulelærarutdanning. Kandidat/ lærar som kan nytta forskingsbasert kunnskap kritisk Systematisk vurdering og refleksjon over eigen praksis med sikte på forbetring. Masteroppgåva; profesjonsretta, praksisorientert og relevant for arbeid i skulen. Prioriteret fag; Norsk, matematikk, engelsk, samisk og norsk tegnspråk. Skjerpa opptakskrav 4 i matematikk (3 i norsk og engelsk). Master i alle skulefag kva med Nord.?

7 Grunnskulelærarutdanning. Master-fag Sted Bodø 1-7: 60 plasser 5-10: 50 plasser Nesna (samling) 1-7: 40 plasser 5-10: 30 plasser Levanger 1-7: 60 plasser 5-10: 50 plasser Master-fag Norsk Norsk Matematikk Matematikk KRLE Engelsk Spes.ped. Naturfag Spes.ped. Norsk Norsk Matematikk Matematikk Musikk Naturfag Samfunnsfag Norsk Norsk Matematikk Matematikk Musikk Engelsk Spes.ped. Naturfag Spes.ped. Samfunnsfag

8 Forsking og utviklingsarbeid (FoU) Auka krav til forsking i lærarutdanninga. Relevant forsking som bidreg i utviklinga av skule, barnehage og lærarutdanning. Auka krav til kompetanse (1. og toppstillingar) Innføring av Master GLU. Relevant kompetanse vi lyt kjempa om «dei beste».

9 Etter- og vidareutdanning (EVU) Sentral del av samfunnsoppdraget til UH-sektoren. 1. Kompetanse for kvalitet (KfK). 2. Ungdomstrinn i utvikling (UiU). 3. Kompetanse for mangfald. 4. Kompetanse for framtidens barnehage. 5. Læring på arbeidsplassen. 6. Master-påbygging for tilsette i skule (og barnehage).

10 «Dette handler om at elever skal ha de samme mulighetene til å lykkes uansett hvor de bor. Slik er det ikke i dag. Det avgjørende i dag er hvor du er født. Og utfordringene er større jo lenger nord vi kommer.» (Bjørn Haugstad 24. mars 2017)

11 Rekruttering Studietilbod relevant og attraktivt. Distribuerte utdanningstilbod vi er til stades. Studiekvalitet nøgde studentar - omdøme. Lærarutdanningane er prioritert i marknadsføringa i Nord. To hovudgrep for promotering av Nord universitet; 1. Digitale medier. 2. Arrangement og turnear - studentambasadørar. «Her hviler den for sandhed forhadte og forfulgte lærer H. C. Lindbom. Gud være mig for Jesu blod mig synder nådig god» (Gravskrift ved Gildeskål kirke 1883). Sæskilte tiltak i Nord-Noreg: KD Arbeidsgruppe; regionale samfunnsaktørar (Nordland fylkeskommune, KS-Nordland, Fylkesmannen i Nordland, Bodø kommune, RKK-Salten og RKK-Lofoten). Tiltaksplan.

12 Matrise Tiltak og ansvar Skape robuste fagmiljøer Nord KD NFK/VGS FM RKK Kommune Andre x Kvalitet i utdanning x (x) Universitetsskoler (GS/VGS) x x Nord som utvikler av GLU gjennom forskning og praksis (et pilot- og innovasjonsprosjekt) Tiltak i VGS for å kunne innfri karakterkrav Tilgang og innpass til vgs for rekrutteringsarbeid x (x) Fadderordninger vgs/gs x x X Jobbgaranti Sommerjobb Kommunale stipend til GLUstudenter med bindingstid til jobb Kartlegging av ufaglærte i skolene (gjennomført) Boliggaranti/boligtilskudd for GLUstudenter Godskrivning av studielån X x X Omdømmebygging (plan) x x x x x x Markedsføring (plan) x X x X (x) X X X Særskilte tiltak for; Nordland, Troms og Finnmark Bodø kommune aukar startløna; Kr ,- Kr ,-. Nordland trøng ca 210 nye lærarar per år.

13 Avrunding - Framtida.. Uthalden Open Sjølvdisiplin Sosiale og emosjonelle eigenskapar Kritisk tenking Kreativ problemløysing Etisk reflekesjon Digital dømekraft Sanningssøkande Samfunnsbevissthet Fleirkulturell forståing Demokratisk forståing Sosial ansvarlighet Generiske ferdigheter Sjølvinsikt Personleg utvekling Metakognisjon Sjølvrefleksjon Kommunikasjon og samarbeidsevne Skaparevne Presentasjonsevne Samarbeidsevne

14 Framtidas skule krev framtidas lærarutdanning Ludvigsen-utvalet Fagspesifikk kompetanse. Kompetanse i å læra. Kompetanse i å utforska og skapa. Kompetanse i å kommunisere samhandla og delta sosial kompetanse. Nasjonale og internasjonale utvviklingstrekk bidreg til at skulen og dermed lærarutdanning, lyt fornyast.

15 «Sikre inkluderende, rettferdig og god utdanning, og fremme muligheter for livslang læring for alle.» (FNs bærekraftmål nr. 4 av 17). Like moglegheiter for utdanning, uavhengig av sosial bakgrunn tilrettelegging for god tilgang til studiane.. (KD 2017).

16 Nesna Bodø Levanger

17 Universitetsskular (og barnehagar) Mål: Betre kvalitet i skule og lærarutdanning Gjennom tett og forpliktande samarbeid mellom universitetsskule (u-skule) og lærarutdanning, skal kvaliteten betrast både i skule og lærarutdanning.

18 Universitetsskular kvifor? Betre lærarutdanning Styrka samanheng mellom pedagogikk, skulefag og praksis. Betra profesjonstilhøyrigheit. Relevant FOU Betra føresetnader for FoU som er relevant både for skule og lærarutdanning. Ein betre skule Lærarens rettleings- og FoU-kompetanse skal styrkast. Styrka samarbeid mellom «lærarutdannarane» Tydlegare rammer og krav ved praksisopplæringa. Samorganisering av eininga lærarutdanning som både Nord og skule er partar i.