Eksamensoppgave i LITT3000, Litteraturteori og tekstforståelse, 15 sp.

Transkript

1 Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgave i LITT3000, Litteraturteori og tekstforståelse, 15 sp. Faglig kontakt under eksamen: Lars Nylander (fellesdelen) Nelly Stenkløv (fransk) Eksamensdato: Eksamenstid: Tillatte hjelpemidler: Fransk ordbok "Le Petit Robert" Annen informasjon: ingen Målform/språk: fellesdel bokmål og engelsk side 1 og 2, fagspesifikk del fransk side 3 Antall sider: 1 Antall sider vedlegg: ingen Kontrollert av: Dato Sign Sensuren faller kl og blir kunngjort på studentweb.

2 Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgåve i LITT3000, Litteraturteori og tekstforståelse, 15 sp. Fagleg kontakt under eksamen: Lars Nylander (fellesdelen) Nelly Stenkløv (fransk) Eksamensdato: Eksamenstid: Tillatne hjelpemiddel: Fransk ordbok "Le Petit Robert" Annan informasjon: ingen Målform/språk: fellesdel bokmål og engelsk side 1 og 2, fagspesifikk del fransk side 3 Sidetal: 1 Sidetal på vedlegg: ingen Kontrollert av: Dato Sign Sensuren fell kl og blir kunngjord på studentweb.

3 Både fellesdel og fagspesifikk del (på ditt studieprogram) skal besvares Fellesdelen kan besvares enten på norsk eller engelsk. Vekting: fellesdel 50% og fagspesifikk del 50%. Begge deler må være bestått. Fellesdelen, bokmål/engelsk Besvar to av følgende tre spørsmål: A. Redegjør for likheter og forskjeller i forståelse av litteratur og tekstanalyse mellom den angloamerikanske rettingen New Criticism (på pensum representert av Wimsatt og Beardsleys artikkel The Intentional Fallacy ) og den russiske formalismen (representert av Viktor Sjklovskij s artikkel Kunsten som grep ). B. Henrik Ibsens 1880-tallsdramaer har ofte blitt sammenlignet med klassiske tragedier. Men i utdraget fra boken Det moderne dramaets teori som inngår på pensum, argumenterer Peter Szondi for at Ibsen i ett viktig avseende radikalt bryter med det klassiske dramaets tre enheter. Hvilken av disse enheter er det Ibsen bryter med, og har du noen tanker om hvorfor han gjorde det? Fint om du illustrerer ditt svar med eksempel fra noen av Ibsens verker. C. Roland Barthes var på og 1960-tallet en sentral representant for den franske strukturalismen. Men i hans artikkel Textual analysis: Poe s Valdemar fra 1973, introduserte han en ny form for tekstanalyse, der teksten deles opp i korte «lexias», som deretter beskrives utfra forskjellige «koder». Hva er det for slags koder som Barthes her bruker? Og hvordan skiller seg denne måte på å analysere en tekst seg fra strukturalismens tradisjonelle metoder?

4 English Answer two of the following three questions: A. Describe similarities and differences in the understanding of literature and textual interpretation between the Anglo-American movement New Criticism (in the curriculum represented by Wimsatt and Beardsley s article The Intentional Fallacy ) and Russian formalism (in the curriculum represented by Viktor Sjklovskij s artikkel Kunsten som grep ). B. The dramatic plays of Henrik Ibsen in the 1880 s have often been compared to classical tragedies. However, in the excerpt from his book Det moderne dramaets teori included in the curriculum, Peter Szondi argues that Ibsen in one central aspect breaks with the three units of classic tragedy. Which of the three units is it that Ibsen breaks with, and do you have any thought about why he did this? Good if you illustrate your answer with examples of some of his plays. C. During the s and 60 s Roland Barthes was a central representative of French structuralism. However, in his article Textual analysis: Poe s Valdemar from 1973, he introduced a new form of textual analysis, where he divides the text into short lexias, which then are described in terms of different codes. What kind of codes is Barthes here using? And how does this way of analysing a text differ from the standard methods uses in structuralism?

5 Fagspesifikk del - fransk: "Discuter la relation entre le réel et la fiction dans l'œuvre de Camus. Baser votre exposé sur deux ou plusieurs textes de votre programme."

6 SENSURVEILEDNING EMNEKODE, EMNETITTEL, ANTALL STUDIEPOENG LITT3000, Litteraturteori og tekstforståelse, 15 sp. SEMESTER/ÅR/VURDERINGSFORM V-2014, skoleeksamen OPPGAVETEKSTEN Se oppgaveark RELEVANT PENSUMLITTERATUR Pensumoversikt gitt av faglærere ved semesterstart EKSAMENSKRAV Eksamen vil bli vurdert ut fra tre kriterier: 1. Kunnskapsinnhold 2. Evne til problemløsning og kritisk innsikt i fagstoffet 3. Språkføring. Vurderingen gjennomføres i henhold til de fagspesifikke karakterbeskrivelsene for studiefagene. FAGLÆRER/OPPGAVEGIVER Sted/ dato: Dragvoll, 12. mai 2014 Institutt: Institutt for språk og litteratur Faglærer: Lars Nylander / Trude Kolderup