PED228 1 Forskningsmetoder

Transkript

1 PED228 1 Forskningsmetoder Oppgaver Oppgavetype Vurdering PED 228 Intro Dokument Automatisk poengsum 1 1a Vitenskapsteori og forskningsetikk Skriveoppgave Manuell poengsum 2 1b Vitenskapsteori og forskningsetikk Skriveoppgave Manuell poengsum 3 1c Vitenskapsteori og forskningsmetoder Skriveoppgave Manuell poengsum 4 2a Kvantitativ metode Skriveoppgave Manuell poengsum 5 2b Kvantitativ metode Skriveoppgave Manuell poengsum 6 2c kvantitativ metode Skriveoppgave Manuell poengsum 7 3a Kvalitativ metode Skriveoppgave Manuell poengsum 8 3b Kvalitativ metode Skriveoppgave Manuell poengsum 9 3c kvalitativ metode Skriveoppgave Manuell poengsum PED 228 Ende Dokument Automatisk poengsum PED228 1 Forskningsmetoder Starttidspunkt: :45 Sluttidspunkt: :45 PDF opprettet :58 Opprettet av Kristina Andersen Antall sider 7 1

2 Section 1 PED 228 Intro E K S A M E N i PED 228 Forskningsmetoder Varighet: 6 timer Tillatte hjelpemidler: Papir og blyant (til beregninger, «kladd»). Kalkulator (ikke mobiltelefon!) Merknader: Alle spørsmålene skal besvares Kjære studenter. Eksamen består av forskjellige typer spørsmål som stiller ulike krav til forståelsen deres. Noen dreier seg om fakta, andre om beskrivelser og noen handler om at dere skal trekke slutninger/vise forståelse ut i fra det dere har lært. Eksamen består av tre deler: 1) vitenskapsteori og forskningsetikk, 2) kvantitative metoder og 3) kvalitative metoder. Hvert av de tre områdene har 3 oppgaver (a, b og c). Det er mulig å oppnå 15 poeng per område, men noen spørsmål gir mer poeng enn andre (aoppgaver=3 poeng, b-oppgaver=5 poeng og c-oppgaver=7 poeng). Tenk på dette og planlegg tiden slik at dere får tid til å svare på alle spørsmålene, men også mer utførlig på dem som gir flest poeng. Lykke til! Hilsen Inger Marie 1 OPPGAVE 1a Vitenskapsteori og forskningsetikk Oppgaveområde 1: Vitenskapsteori og forskningsetikk Oppgave a) PED228 1 Forskningsmetoder Page 2 av 7

3 Hva handler forskningsetiske teorier om og hvilke former for etiske resonnementer kjenner du til? Hvor i forskningsprosessen kan man støte på etiske utfordringer? 2 OPPGAVE 1b Vitenskapsteori og forskningsetikk Oppgaveområde 1: Vitenskapsteori og forskningsetikk Oppgave b) Forklar hva som er karakteristisk for hermeneutikken. Hvilke bidragsytere kjenner du til? Forklar fremgangsmåten i forskning med den hermeneutiske sirkelen ved hjelp av et egnet eksempel. 3 OPPGAVE 1c Vitenskapsteori og forskningsmetoder Oppgaveområde 1 Vitenskapsteori og forskningsetikk (forts.) Oppgave c) Hva er karakteristiske forskjeller på kvantitative og kvalitative metoder? Hvordan oppfattes begrepene reliabilitet og validitet i et kvantitativt forskningsperspektiv? Drøft hvorvidt disse begrepene er egnet som kvalitative forskningskriterier. PED228 1 Forskningsmetoder Page 3 av 7

4 Section 2 4 OPPGAVE 2a Kvantitativ metode Oppgaveområde 2 Kvantitativ metode Oppgave a) Hvilket målenivå har følgende variabler: 1) kjønn, 2) vekt, 3) karakterer på universitetet, 4) Celsius- Temperatur? Hvilke av disse variablene har en diskret og hvilke har en kontinuerlig fordeling? Hvorfor er det viktig å kjenne til variablers målenivå? 5 OPPGAVE 2b Kvantitativ metode Oppgaveområde 2 Kvantitativ metode Oppgave b) Hva er gjennomsnittet, medianen og modusen i følgende tallrekke (alderen til 15 skoleelever)? Når er det spesielt viktig å beregne median? Hvilke tre mål beskriver variasjonsbredden i alderen på persongruppen (skal ikke beregnes, bare nevnes)? PED228 1 Forskningsmetoder Page 4 av 7

5 6 OPPGAVE 2c kvantitativ metode Oppgaveområde 2 Kvantitativ metode Oppgave c) Du har en formening om at mannlige pedagogikkstudenter bruker mer tid på studiene enn kvinnelige pedagogikkstudenter og vil teste dette i en egen undersøkelse. Formuler null- (H0) og alternativhypotesen (H1) for undersøkelsen. Er (alternativ-) hypotesen en forskjells- eller sammenhengshypotese? Du ber 150 studenter på UiA om å oppgi kjønn og antall timer som blir brukt på studiet per uke i et online-spørreskjema. Hva er uavhengige variable og avhengige variable i undersøkelsen? I undersøkelsen ved UiA kommer det frem at mannlige studenter (N=75) bruker 12,7 og kvinnelige studenter 12,6 timer i gjennomsnitt per uke på studiene (i tillegg til undervisningstiden). Testen du bruker (t-test) viser en p-verdi = 0,450. Hvordan interpreterer du funnene mhp. hypotesen? Studiebarometeret viser at pedagogikkstudentene ved norske universitet i gjennomsnitt bruker 28,3 timer per uke på studiene mens arkitekturstudentene bruker 45,8 timer per uke. Hvordan vil du interpretere og drøfte denne signifikante forskjellen? PED228 1 Forskningsmetoder Page 5 av 7

6 Section 3 7 OPPGAVE 3a Kvalitativ metode Oppgaveområde 3 Kvalitativ metode Oppgave a) Hvilke typer av kvalitative design kjenner du til (nevn - ikke beskriv)? Hvilke instrumenter benyttes ofte i kvalitativ forskning for å samle data? Hvorfor sies det at kvalitative instrumenter er "friere" i bruken? 8 OPPGAVE 3b Kvalitativ metode Oppgaveområde 3 Kvalitativ metode Oppgave b) Hva er karakteristisk for grounded theory? Beskriv sentrale bidragsytere og koderingsetapper innen denne framgangsmåten. Når blir forskningen med grounded theory regnet som avsluttet? Hva er teoriens rolle i grounded theory til forskjell fra annen forskning? 9 OPPGAVE 3c kvalitativ metode Oppgaveområde 3 PED228 1 Forskningsmetoder Page 6 av 7

7 Kvalitativ metode Oppgave c) I bacheloroppgaven din interesserer du deg for drop-out problematikken i videregående skole. Hensikten er å gjennomføre en kvalitativ undersøkelse i en skole med stort frafall, for å avdekke årsaker til at elever ikke møter opp til undervisningen. Gi en systematisk skritt-for-skritt beskrivelse (de 6 skrittene du kjenner fra undervisningen) av hvordan du vil gå frem i denne undersøkelsen og beskriv hva du bør ta hensyn til på hvert skritt i forskningsprosessen. PED 228 Ende Har du husket å svare på alle oppgavene? Takk for innsatsen! PED228 1 Forskningsmetoder Page 7 av 7