Saleh Mousavi. 1 Saleh Mousavi, NAFO

Transkript

1 Saleh Mousavi 1 Saleh Mousavi, NAFO

2 Martin Luther King " Menneskene hater hverandre fordi de frykter hverandre. De frykter hverandre fordi de ikke kjenner hverandre. De kjenner ikke hverandre fordi de ikke tar kontakt med hverandre. De tar ikke kontakt med hverandre fordi de lever atskilt." 2 Saleh Mousavi, NAFO

3 Uvitenhet er drivhuset der de forferdeligste blomster gror Lars Saabye Christensen 3 Saleh Mousavi, NAFO

4 Kommunikasjon Anerkjennelse Menneskerettigheter Identitet Kunnskap og kompetanse Vi og De andre Involvering og inkludering Holdninger Synet på mangfold Politikk Kultur Praksis og atferd Forståelse Ambisjoner Intensjoner Integrering eller tilpasning 4 Saleh Mousavi, NAFO

5 5 Saleh Mousavi, NAFO

6 6 Saleh Mousavi, NAFO

7 7 Saleh Mousavi, NAFO

8 Barnekonvensjonen: Art. 30. MINORITETER OG URBEFOLKNING Barn som tilhører en minoritet eller urbefolkningen, har rett å praktisere sin kultur, sin religion og sitt språk. 8 Saleh Mousavi, NAFO

9 To måter å oppfatte ulikheter Konfliktperspektiv Oppfatter ulikheter som noe truende og farlig Harmoniperspektiv Oppfatter ulikheter som noe spennende, utfordrende og noe som bringer samfunnet videre. 9 Saleh Mousavi, NAFO

10 Kultur hva er det? Kultur eller kulturer, om man vil, er ikke udelelige pakker av skikk og bruk som man enten har eller ikke har. Mennesker er kulturelle blandingsprodukter. (Eriksen 2001) 10 Saleh Mousavi, NAFO

11 Kultur er ikke bestemmende for atferd og tenkning, men en referanseramme for atferd og tenkning. (Loona) Kultur dannes når to eller flere mennesker blir til en gruppe Kulturkompetanse: positiv/negativ nødvendig: positiv stigmatisering: negativ 11 Saleh Mousavi, NAFO

12 Sosialarbeidere som kulturelle veivisere (Norge) eller kulturelle elever (England). N: får kunnskap fra litteraturen Et ovenfra og utenfra perspektiv E: får direkte kunnskap fra brukeren Begge ønsker seg kompetanse, men spørsmålet er om kompetanse for å være veiviser eller for å være elev? N: fare for skille mellom «vi» og «de andre». Her blir det lettere å identifisere seg med gruppen «vi» og distansere seg fra «De andre». Stereotypier 12 Saleh Mousavi, NAFO

13 Kultursensitivitet og kulturkompetanse Kultursensitivitet dreier seg om en åpen og undersøkende holdning mens kulturkompetanse dreier seg om bruk av kunnskap. Kultursensitivitet innebærer å anerkjenne forskjeller uten å fordømme. Kultursensitivitet handler om arbeidsmåte mens kulturkompetanse dreier seg mer om konkret kunnskap. Kulturkunnskap uten kultursensitivitet kan føre til at analysen blir på basis av generelle kunnskaper om nasjonal kultur, religion 13 Saleh Mousavi, NAFO

14 Holdninger Holdninger preger vår atferd og vårt forhold til andre mennesker. Holdninger kommer til uttrykk gjennom våre Meningsytringer Følelsesmessige reaksjoner 14 Saleh Mousavi, NAFO

15 Kategorisering Vi De Andre forbindes med moderne forbindes med tradisjonelle Situasjonsforklaring av atferd og handlinger (individ og situasjon) Egenskapsforklaring av atferd og handlinger (kultur) 15 Saleh Mousavi, NAFO

16 "Umenneskeliggjøring av de andre er en nødvendig del av krigen. Man kan ikke drepe andre mennesker uten først å utvikle fordommer mot dem man er nødt til å betrakte dem som veldig forskjellige fra oss. Om vi hadde begynt å relatere dem til våre egne fedre og onkler, vil vi ikke ha kunnet gjøre vår jobb. Jeg føler skam over ting jeg har gjort mens jeg var i Irak" Garett Reppenhagen, 263rd Armoured Battalion, intervjuet på Hard talk, BBC Saleh Mousavi, NAFO

17 Lærer dømt for rasisme mot elever Flere elever hadde klaget på oppførselen hans. Spesielt en elev fra Den dominikanske republikk ble kalt både "neger" og "gigolo". Eleven fikk dessuten høre at han var dum og lat og at folk fra hjemlandet hans ikke gikk på skole, men klatret i trærne og spiste bananer. "Både enkeltvis og samlet overskrider slike utsagn grensen for hva en lærer bør kunne si til en elev", står det i dommen. Retten konstaterer at utsagnene går på elevens hudfarge og at de inneholder en nedvurdering av mennesker med mørk hudfarge i sin alminnelighet. 17 Saleh Mousavi, NAFO

18 DigitalFortellingOmFlerkulturellSkole 18 Saleh Mousavi, NAFO