Psykososial oppfølging av flyktninger og asylsøkere

Transkript

1 Psykososial oppfølging av flyktninger og asylsøkere

2 Alle barn som er asylsøkere og flyktninger i Norge har vært eller er i krise 70 % har opplevd tap av personer som sto dem nær 63 % har vært vitne til vold 55 % har selv vært utsatt for vold Over 50% har alvorlige symptomer på PTSD (Studie av enslige mindreårige asylsøkeres psykiske helse, Tine Jensen NKVTS, 2014)

3 Hvordan Abup arbeider med flyktninger Målsetning er å utvikle likeverdige tjenester for mindreårige flyktninger og asylsøkere, herunder både forebygging og behandling. Vi: Koordinerer innsats inn mot mottak og kommuner. Bidrar til økt kompetanse og forebyggende psykisk førstehjelp. Samarbeider med RVTS om utprøving av tiltak og systematisering av erfaringer for modellutvikling og formidling.

4 Hvordan i mottak Vi prøver ut forebyggende tiltak i mottak Kartlegging gjennom bruk av Tankekart Bruk av Livets tre STOP modellen (Structure - Talking and Time - Organized play - Personal/Parent support) Kompetansedeling og veiledning til ansatte Tilgang på råd, veiledning og akutt bistand gjennom vakttelefon, kl hverdager og kl i helger. Mottaksansatte er aktivt deltakende

5 Hvordan i kommuner Responderer på systemhenvisninger. Koordinerer forebyggende innsats etter behov for kompetanse, kartlegging og veiledning. Helsepersonell fra kommuner er alltid deltakende i tiltak for kompetanseheving og kompetansedeling. Bistår RVTS sør sitt responsteam ved behov Har konsultasjonstid i Abups flerkulturelle team som ansatte i kommuner kan benytte

6 Hvordan i Abup Etablerer flerkulturelle kliniske team på tvers av enheter, og med kompetanse fra RVTS sør. Utvikler nye behandlingstilbud, både individual- og gruppetilnærming. Samarbeider med henviser, den henviste og omsorgsbase om best mulig tverretatlig og tverrfaglig tilnærming. Nytt Pilot-prosjekt på Lista Asylmottak fra august: STOP-modellen: samarbeid mellom Abup/Kulturskolen, Mottaksskolen og Asylmottaket.

7 Samhandling over tid Reciliensgruppe i samarbeid med Mottaksskolen i Kristiansand igjennom flere år. Livets tre grupper på Kongsgård skolesenter., samarbeid,mellom Abup, barnevern, skole og boligene til enslige mindreårige. Fargespill Behandling både individuelt akutt-ambulant og poliklinisk samt familietilnærming hos familieenheten.

8 Fremtidige tiltak Styrke samarbeid mellom RVTS og Abup. Etablere Identitets- og mestringsgrupper for flyktninger. Utvikle gruppelederopplæring for ansatte i kommuner og mottak. Utvikle brukermedvirkning og erfaringskompetanse. Etablere foreldre/familierelaterte tilbud som for eksempel ICDP. Prøves ut i Grimstad kommune

9 STOP modellen i mottak i Agderfylkene- Pilot prosjekt på Lista høsten 2016 Bakgrunn og mål: Hensikten med prosjektet er å utarbeide en modell for forebyggende, behandlende og rehabiliterende tiltak som ivaretar denne gruppa. Dette gjøres gjennom metodeutvikling med fokus på kreative aktiviteter som styrker den enkeltes selvoppfatning og mulighet for integrering i det norske samfunnet.

10 STOP modellen - delmål Utprøving og utvikling av STOP-modellen gjennom bruk av kreative aktiviteter for enslige mindreårige asylsøkere! med sikte på styrking av mental og fysisk helse. Gjennomføringsperiode: 1 år for å samle erfaringer som kan danne grunnlag for en tilpasset modell. Evt også berede grunnen for et større prosjekt ut fra hypoteser og erfaringer som fremkommer. Målgruppe: i pilotprosjektet er målgruppe enslige mindreårige asylsøkere. Enslige mindreårige asylsøkere (EMA) med vonde krigs-/fluktopplevelser fra hjemlandet får hjelp til å bearbeide psykososiale problemer. Personale er aktive med-spillere i individ- og gruppeterapeutisk arbeidet. Enslige mindreårige asylsøkere utvikler forståelse og respekt for sin nye norske omverden. Prosjektet resulterer i en kompetanseheving, og et forbedret samarbeidsklima mellom de involverte sektorer og instanser.

11 Felles stillasbygging Barna bygger på hverandres historier De sammenligner opplevelser og forståelser De reflekterer over egne historier og forståelser i lyset av de andres historier De finner ord og begreper for sine opplevelser De utvikler (og avlærer) nye handlestrategier

12 Lytt til oss! Vi leter hele tiden etter noen å dele våre tanker med.

13 LIVETS TRE Personer som betyr noe Hva du har fått fra andre Håp og drømmer Evner og ferdigheter Det, du er glad for i hverdagen Hvor du kommer fra Ingelise Nordenhof 13

14

15

16 r

17