Minoritetsrådgiver: Omar Drammeh: Minoritetsrådgiver

Transkript

1 Gjenopprettende arbeid med minoritetselever Kuben videregående skole, Oslo avd. Bredtvet Minoritetsrådgiver: Omar Drammeh: Minoritetsrådgiver 1

2 Sidsel Rønning -

3 Minoritetsrådgivers oppgave Bidra med konkret rådgivning og oppfølging av enkeltelever i saker som gjelder tvangsekteskap (TVE), kjønnslemlestelse (KLL) og relatert problematikk Danne elev- og foreldrenettverk med tanke på å forebygge TVE, KLL og relatert problematikk Heve kompetansen om TVE og KLL på sine arbeidsplasser Utvikle rutiner for forebygging og håndtering av TVE, KLL og relatert problematikk på sine arbeidsplasser. Bidra til tettere samarbeid mellom skolen og det offentlige hjelpeapparatet og frivillige organisasjoner i arbeidet med konkrete saker

4 Kuben vgs, avdeling MO Tilbyr norskopplæring for minoritets ungdom mellom år med kortbotid Norge I høst 2016 har vi 300 elever Språk: arabisk, somali, pashto, urdu, tigrinya, polsk osv Ca. 60 enslige mindreårige flyktninger 4

5 Migrasjon: Middelhavet 5

6 Arrivals & fatalities 6

7 7 Krig og konflikt

8 Forebyggende arbeid i skolen Foreldregruppe ICDP Undervisning Flexidgrupper Jentegruppe Filmgruppe Guttegruppe Teatergruppe Informasjon ved reiser til hjemland Avis Kontrakt FOREBYGGENDE Fotodialog og bildeutstilling 8

9 9

10 Familie struktur Individualistisk Kollektivistisk

11 Forebyggende arbeid Fedrenettverk Samtalegrupper med minoritetsgutter Språkhomogen foreldregruppe: Somalia. Fokus på foreldre med transnasjonale barn Dialogverksted for innsatte med minoritetsungdom i Oslo fengsel: Ung Ut. Mentor i Kriminalomsorgen: Forebygging av radikalisering 11

12 Forebyggende arbeid forts Kulturorientering/norsk samfunnskunnskap Holdningsendring Psykososialt miljø 12

13 Gutter Gutter kan ha ulike eller flere roller: Offer Kjæreste Kontrollør Både offer og utøver av sosialkontroll og vold 13

14 Tema kjønnsroller Kvinnesyn likestilling og retten til et selvbestemt liv Kultur og identitet Vold og sosial kontroll konflikthåndtering Kommunikasjon 14 Menneskerettigheter.

15 Psyko-sosialt miljø I følge opplæringsloven 9a har elevene krav på både fysisk og psykososial trygghet på skolen. Flyktninger har økt risiko for å utvikle psykiske problemer på bakgrunn av de belastningene de har vært igjennom. Eksiltilværelsen

16 Dialog 16

17 Barrierer (Wall of Silence) Kultur Stigma Familiens ære Stempling som løgner 17

18 RVTS 18

19 Forsoningsarbeid: Fambul Tok/Family Talk 19

20 20

21 21

22 Lære å leve sammen: Dialog verksted Gutter som endringsagenter. Engasjere dem til å endre tradisjonen innenfra Motarbeide fordommer mot gutter og menn med etnisk minoritetsbakgrunn økt bevisstgjøring, særlig i forhold til likestilling Stryke selvrespekt i det nye samfunnet

23 Tema kjønnsroller Kvinnesyn likestilling og retten til et selvbestemt liv Kultur og identitet Vold og sosial kontroll konflikthåndtering Kommunikasjon 23 Menneskerettigheter.

24 24

25 25

26 Skole- hjem samarbeid; Bakgrunn Opplæringsloven 9a-1 som lyder slik alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring Erfaringer viser at skoler ønsker et samarbeid med minoritetsforeldre, men det er en utfordring å få dem på banen Minoritets foreldre i visse tilfeller er en ubrukt ressurs på skolen. Bidra til å skape en møtearena for dialog mellom skole ansatte og fedre. En Forutsetning for at elevene skal klare seg er at elevene har det bra fysisk, psykisk og sosialt Danne et fedrenettverk for å skape og bygge en relasjon mellom fedre og skolen

27 Samarbeidspartnere Atlas kompetanse Multikulturelt Initiativ og Ressursnettverk (MiR) International Organisation for Migration (IOM) Nansen Fredssenter RVTS Helsetjenesten/miljøgruppa/lærere/rådgivere

28 OSLO FENGSEL 28

29 Oslo fengsel Samtalene viser at mange minoritetsungdom lever i et dobbeltliv i forhold til deres familie og miljø. Utfordrende det er å leve opp til foreldrenes forventninger, krav og ønsker og hvordan det etter hvert påvirker dårlig samspill og manglende tilhørighet i både familie og miljø.

30 Hvor kan man få hjelp? Rådgiver på skolen Røde Kors-telefonen om tvangsekteskap: SEIF Selvhjelp for innvandrere og flyktninger: Politiet: 112 Barnevernsvakten Kompetanseteamet mot tvangsekteskap: