VEKEPLAN 3. trinn Veke: 5 og 6 Namn:

Transkript

1 VKPLAN 3. trinn Veke: 5 og 6 Namn: osialt mål: Å tilby seg å hjelpe andre INFOAON IL HIN: Leselekse til tysdagar: Nå er det ein del elevar som er ferdige med å automatisere dei 500 mest høgfrekvente orda. Desse elevane har fått lesehefte dei les i leselekse til tysdagar. Hugs å lese teksten tre gonger og gjere oppgåvene til sidene. I matematikk desse vekene skal me arbeide med kap. 5 og kap. 8 i ulti 3A. ema i desse kapitla er geometri og symmetri. e held likevel fram med å øve på multiplikasjonstabellane. levane har derfor i lekse og øve litt på dei kvar dag. e er heldige å skal få vere med på eit undervisningsopplegg på ærmuseet våren i 3. trinn og hausten i 4. trinn. Første tur blir for gruppe C og D tysdag 2. februar og for gruppe A og B torsdag 4. februar. Dersom det er nokre foreldre eller besteforeldre som har anledning og lyst til å vere med, er det bare å møte opp. Opplegget startar opp på ærmuseet kl til og til jå oversikt på timeplanen. Denne gongen skal me lære om fly og designe eigne fly. Fint om de heime kan undre dykk litt over desse spørsmåla. Kva skal til for at noko skal kunne fly? Korleis kan du få fly og helikopter til å halda seg i lufta lengst mogleg? Korleis skal ein rakett sjå ut for å gå høgast mogleg? ysdag 2. februar skal alle elevar i 3. trinn til helsesyster å måle vekt og høgd. jå eige skriv og lever inn lapp denne dagen. åndag 8. februar arrangerer klassekontaktane spillekveld for elevar og foreldre på skulen frå kl til jå eiga innkalling. Fredag 12. februar er det byting på symjegruppene. Då er det kilpadde og el som skal ha med symjeklede. Varm mat desse vekene er: ysdag 2. februar Laksegrateng orsdag 4. februar is de lux ysdag 9. februar Pannekaker orsdag 11. februar Kjøttboller og stappe Ordenselevar Veke 05: uva, lise.l, ine, onas Veke 06: onas, Kasper.Ø, ilda, ndre Vi har lese gjennom informasjonen: nderskrift foreldre/føresette:

2 Fast info: Dagsplan: Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Basen er open 1. økt Friminutt + Frukt 2. økt Friminutt 3. økt at Friminutt 3. økt Friminutt 4. økt Kontaktlærarar: A: arie Kvia Halsne: mkha@ha.kommune.no ob: B: Camilla ellnes: catl@ha.kommune.no ob: C: Ann Iren Nordås: anor@ha.kommune.no ob: D: lse Gry Bergene: egbe@ha.kommune.no ob: otland skule: FO: FA-representant:: Astrid oi Vårdal astridmv@gmail.com Vararepresentant: ilje Hognestad siljefnilsen@hotmail.com Klassekontaktar: A: Annette Leidland -post: aleidland@yahoo B: Hans Børge Ånestad -post: hbaanestad@hotmail.com C: Ina Bøgh Vigre -post: inabogh.vigre@ha.kommune.no D: onika Klausen Line -post: monika.k.line@lyse.net otland skule: FO: otland skule si heimeside: Adressa er Her finn de mellom anna arbeidsplanen, skuleruta, og all ranselpost. Det er lurt å melde seg på abonnement på nyheiter der.

3 Veke 5: åndag 01. februar ysdag 02. februar Onsdag 03. februar orsdag 04. februar Fredag 05. februar AB CD AB C D AB CD A B CD atte atte Norsk atte atte Norsk A FI N N tasjonar tasjonar Forlag Arb. time ng A A FI ngelsk usikk us ng/ matte Gym Norsk A Norsk Gym A B. HI N O tasjonar ym tasj. tasj. tasjonar A FI A N O K Forlag tasj. ym tasj. N Forlag A FI Vekeslutt N Norsk Vekeslutt Lekser: il tysdag: il onsdag: il torsdag: il fredag: Norsk: Les så langt du er komen i høgfrekvente ord/leseheftet ditt. Zeppelin arbeidsbok s. 36. atte: ulti 3A s. 78 og 79 Fyll ut skjema til helsesyster og ta med! Les gjennom måla for denne perioden saman med ein vaksen. ngelsk: Les. s Les for ein vaksen som kan hjelpe deg med uttalen. Gjer kopiark i leksepermen om familietreet. Norsk: jå på diktatorda. kriv ein setning med kvart av dei fire orda, skriv i lekseboka. atte: Øv på gangetabellane i 10 min. Norsk: Les Zeppelin s kriv to vers/avsnitt av diktet «g er ein fælsleg fyr» i lekseboka di. jå godt etter at du skriv alle orda rett, og hugs å skrive fint med stavskrift. eikn eit monster slik du ville det skulle sett ut. ngelsk: Øv på glosene munnleg og skriftleg. kriv dei minst to gonger i øveboka. atte: Øv på gongetabellane i 10 min. Norsk: Les Zeppelin s. 84. Les tre gonger, ein gong for ein vaksen heime. jå på biletet s. 85. Fortel ein vaksen heime kva du ser på biletet. Bruk desse orda: I framgrunnen, i bakgrunnen, nedst, øvst, midt på biletet, til høgre, til venstre. Øv på diktat, skriv det minst to gonger i øveboka. ymjing for L og PINGVIN! Gloser: sister- syster, brother- bror, father- far Diktat: fire, stort, vegen, vidare. Vegen vidare går til venstre.

4 Veke 6: åndag 08. februar ysdag 09. februar Onsdag 10. februar orsdag 11. februar Fredag 12. februar AB CD AB CD AB CD AB CD atte atte tasj. tasj. Gym Norsk KL K & H ym tasj. tasj. atte atte tasj. tasj. Norsk Gym KL K & H Norsk Norsk Norsk atte HI K & H KL tasj. ym tasj. A FI N A FI A FI A FI N ngelsk usikk Norsk N Vekeslutt Norsk usikk ngelsk atte Norsk N Vekeslutt Lekser: il tysdag: il onsdag: il torsdag: il fredag: Norsk: Les så langt du er komen i høgfrekvente ord /leseheftet ditt. Hugs å lese 6 rekkjer høgfrekvente ord / leseteksten 3 gonger. Gjer ark i raud lekseperm (baksida òg). atte: Gjer ark i raud lekseperm. ngelsk: Les. s Les for ein vaksen som kan hjelpe deg med uttalen. Norsk: Zeppelin arbeidsbok s. 37. atte: Øv på gangetabellane i 10 min. Norsk: Les Zeppelin s Les tre gonger, ein gong for ein vaksen heime. Korleis får ein sjokoladen til å bli verande midt i geleen? Forklar i lekseboka di. Bruk både tekst og teikning. ngelsk: Øv på glosene munnleg og skriftleg. kriv dei minst to gonger i øveboka. atte: Øv på gangetabellane i 10 min. Norsk: Les Zeppelin s Les tre gonger, ein gong for ein vaksen heime. Gå inn på nettstaden og sjå på kva ulike skilt tyder. Øv på diktat, skriv orda minst to gonger i øveboka. NB! Bytting av symjegrupper: KILPADD OG L! Øv på måla. Hugs å vurdere deg sjølv og krysse ut på målarket. Gloser: grandmother- bestemor, grandfather- bestefar other has got blue eyes- or har blå auge Diktat: hus, lett, klart, eldre. g bur i eit eldre hus.

5 ål for veke 5 og 6: Norsk: - Kunne skrive vanlege ord med stum g rett (heldig, veldig, lykkelig). Kan Kan litt g må øve meir heime -amtale om, og kunne beskrive bilete. Kunne bruke orda: øvst, nedst, midt på biletet, høgre, venstre, i framgrunnen, i bakgrunnen. - Kunne forklare med tekst og bilete/teikning. - Vite kva seks ulike skilt tyder. jå gjerne på atematikk: ultiplikasjon - Kunna og automatisera den «lille gongetabellen» (2, 3, 4 og 5 gongen) Geometri - Kunna kjenna igjen og beskriva korleis ein pyramide, kule, terning, sylinder, kjegle og prisme ser ut. - Kunna rekna ut volum ved hjelp av terningar (centicuber). ymmetri - Kunna laga symmetriske mønster. - Kunna teikna symmetrilinjer. ngelsk: Kunne seie og skrive familieord og bruke dei i setningar. Kunne lesa dikta me har i lekse. Kunne glosene skriftleg og munnleg. osialt mål: Å tilby seg og å hjelpe andre Å sjå at nokon treng hjelp Legge til rette for timar der ein legg opp til at elevar kan hjelpe kvarandre g har gått gjennom desse måla saman med ein vaksen nderskrift elev:.. nderskrift føresette:

6 Øve på gongetabellen: For å lære gongane må me rett og slett pugge gongane må lærast ved å automatisere dei. Du les gjennom gongetabellen på føgjande vis: 1. Les heile reknestykket, inkludert svaret. Du må lese det slik: «re gonge tre er ni». Begynn med å lese alle reknestykka med høg stemme. 2. Les du gjennom alle reknestykka med låg stemme. 3. Les gjennom alle reknestykka med kviskrestemme. 4. il slutt seier du heile 3-gongen inni deg, gjerne med augene igjen for å teste om du klarar dei. For å lære gongetabellen er det viktig å gjere alle desse trinna, mange gonger. Då vil du til slutt hugse alle stykka i 3-gongen automatisk. La ein vaksen heime høyre deg ved å seie reknestykka i tilfeldig rekkefølgje, så ser de kva stykke du kan og kva stykke du må øve meir på. Lukke til. Den lille gongetabellen: 2 gongen 3 gongen 4 gongen 5 gongen 1 x 2 = 2 1 x 3 = 3 1 x 4 = 4 1 x 5 = 5 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8 2 x 5 = 10 3 x 2 = 6 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 15 4 x 2 = 8 4 x 3 = 12 4 x 4 = 16 4 x 5 = 20 5 x 2 = 10 5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 5 x 5 = 25 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 6 x 4 = 24 6 x 5 = 30 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 8 x 2 = 16 8 x 3 = 24 8 x 4 = 32 8 x 5 = 40 9 x 2 = 18 9 x 3 = 27 9 x 4 = 36 9 x 5 = x 2 = x 3 = x 4 = x 5 = 50