Det Digitale kompetanseløftet Nordmøre. April 2016

Transkript

1 Det Digitale kompetanseløftet Nordmøre April 2016

2 Den 4. industrielle revolusjon Dette handler om nye standarder for industriproduksjon globalt. Avansert produksjon blir fusjonert med komplekse fysiske maskiner og integrert med nettverkssensorer, programvare, maskinlæring og store data. «The Internet of Things» og maskin-til-maskinkommunikasjon er nøkkelord for denne utviklingen. Denne sammen-smeltingen av industri, IKT og logistikk vil føre til store endringer både i forretningsmodeller, produksjonsprosesser, kompetansebehov og samarbeidsformer.

3 Vi skal gjøre næringsliv og utdanningsinstitusjoner i stand til å møte dette på en offensiv og velforberedt måte!

4 Kontinuerlig foredling og benyttelse av ny kunnskap! Kunnskap Ferdighet Utførelse

5 Kunnskapsbasert utvikling Kompetanse Nordmøre Gjøre Vise hvordan Vite hvorfor Vite

6 Den 4. industrielle revolusjon Robotisering i økende grad!

7 Glasskula er klar - Den 4. industrielle revolusjon er her! «The Internet of Things» og maskin-tilmaskin-kommunikasjon er nøkkelord for denne utviklingen.

8 The internet of things Sammensmeltingen av; Industri IKT logistikk Dette vil føre til store endringer i; Forretningsmodeller Produksjonsprosesser Kompetansebehov Samarbeidsformer

9 Samkjørte gode og viktige prosjekter Det digitaliserte kompetanseløftet Nordmøre Arenaprosjekt Skills Pipelife, SINTEF m. flere HIM Industrielt nettverk Innovasjon og ledelse HIM Industrielt nettverk framtidens industri

10 Hvem er tilbudet for? Ungdom fra den videregående skole Fagarbeidere i næringslivet Spesialarbeidere i offentlig sektor Lærere og undervisningspersonale i skolen Andre

11 Næringsliv, landbruk og offentlig sektor skal samarbeide Bedriftsnettverk på Nordmøre: IN2offshore InnovasjonsTre ON Offshore Network Landbruket - Møre og Romsdal Bondelag Helsesektoren

12 Veldig like og sammenfallende utfordringer i både privat og offentlig sektor

13 Samarbeid med viktige utdanningsinstitusjoner Universitet og høyskoler NTNU - Institutt for datateknikk og informasjonsvitenskap Høgskolen i Molde

14 NTNU Institutt for datateknikk og informasjonsvitenskap (IDI) ved Norges Teknisk- Naturvitenskapelige Universitet (NTNU) tilbyr fremragende og fremtidsrettet ekspertise innen IT gjennom sin utdanning og forskning. Etter sammenslåingen med høgskolene i Sør-Trøndelag, Ålesund og Gjøvik har NTNU spesielt styrket sin posisjon som nasjonalt tyngdepunkt i utdanning innen informasjonsteknologi. Ferdigheter og kunnskaper innen programmering en essensiell basiskunnskap og nødvendig grunnlag for videre spesialisering i våre utdanninger og vi har en stor og engasjert stab som har ekspertise både i fag, formidling og anvendelse av programmering. Vi tilbyr også programmeringsundervisning i mange andre studieprogram ved NTNU og bidrar med informatikk-spesialisering innen den 5- årige lektorutdanningen i realfag. Vi er opptatt av og har mange aktiviteter rettet mot å øke interessen for og kunnskap i programmering i samfunnet - også rettet mot elever i grunnskolen og videregående. Gjennom NTNUs skolelaboratorium, som er et ressurs- og kompetansesenter for undervisning i realfag, har vi muligheten til å etablere konkrete aktiviteter eksempelvis EVU-kurs rettet mot lærere som skal undervise i programmering i videregående, EVU-kurs i programmering rettet mot arbeidslivet eller aktiviteter og tilbud rettet direkte mot å øke interesse, engasjement og ferdigheter i programmering blant elever i videregående. (Et samarbeid med det digitale kompetanseløfet Nordmøre vil innebære aktiviteter som er godt innfor vår strategiske satsing)

15 Samarbeid med viktige utdanningsinstitusjoner forts. Fagskolen i Kristiansund Surnadal VGS Kristiansund VGS

16 Studiemål: Kandidatene skal ha kjennskap til de relevante prosessene som kreves for automatisert produksjon og kunne tilpasse og utvikle disse til å svare på de enhver gjeldende utfordringer. Kandidatene skal ha kunnskap og ferdigheter til å benytte, tilpasse og utvikle egnede verktøy (programvare) til styring av prosessene og videreutvikle sin kompetanse i takt med fagets behov. Kandidatene skal kjenne til og kunne bidra til endring og nyskaping innen sin virksomhet. Tilbudet skal være så spennende, nyskapende og framtidsrettet at elever fra hele Norge søker seg til akkurat dette!

17 Planlagt hovedfinansiering: Kompetanseutvikling i regionale næringsmiljøer Innovasjon Norge

18 Framdriftsplan Mars 16: Avklaring Møre og Romsdal Fylkeskommune April 16: Informasjonsmøte Innovasjon Norge Mobilisering Kontakt utdanningsinstitusjoner Prosjektorganisering Mai 16: 23. mai Skisse på 3 sider til IN Mai september 16: Mobilisering, organisering, planlegging, strukturering September 16: Endelig søknad IN