Trosopplæringskonferansen 2011 Seminar om Kode B av Jorunn Singstad Djupvik. Det var en gang en trosopplærer

Transkript

1 Trosopplæringskonferansen 2011 Seminar om Kode B av Jorunn Singstad Djupvik. I mange menigheter har Lys Våken og Tårnagenthelg blitt populære tiltak. Nå er Kode B her! Det gir mulighet for å ta vare på 11/12-åringene etter Lys Våken, og for enda flere gode opplevelser i kirka. B en i Kode B står for Bibel det er et bibelkurs. I dette seminaret skal vi snakke om det å være trosopplærer for denne aldersgruppa, og vi skal bli bedre kjent med Kode B. Jeg vil starte med å fortelle en historie: Det var en gang en trosopplærer Det var en gang en trosopplærer som skulle ha en samling for 11/12-åringene i menigheten. Samlingen skulle starte klokka fem, og trosopplæreren tenkte at han skulle starte dagen med å forberede seg til samlingen. Han fant noen «kule» filmer på nettet som han lastet ned, han fikk skrevet ut noen andakter og hadde ideer til noen leker han visste hadde slått an tidligere. Men før han rakk noe mer, oppdaget han plutselig at han måtte på et samarbeidsmøte. Huff, det hadde han glemt! Han stakk papirene og PC-en i veska og skyndte seg av gårde. «Håper virkelig at møtet ikke varer så lenge,» tenkte han. Det hadde jo vært fint om han fikk tid til å lese igjennom stoffet før han møtte opp på samlingen. Men møtet varte og rakk slik møter pleier. Han fikk smug-lest litt underveis i møtet, men slettes ikke godt nok. Da møtet var slutt, måtte han rett avsted og hente unger i barnehagen. Middagen var ferdig da han kom hjem, og familien satte seg rett til bords. Han tok fram papirene og leste litt mens han spiste. Men han ble jo stadig avbrutt av familien som pratet til ham, så det var heller ikke så lett. Halv fem satte han seg i bilen for å dra til menighetshuset. «Nå får jeg kanskje noen minutter før ungene kommer,» tenkte han. Men så ringte plutselig telefonen. Det var den eldste datteren hans. «Du MÅ stikke innom bokhandelen før klokka fem! Det er noe jeg MÅ ha til skolen i morgen» «Men, men» «Ja, men du MÅ» «Ok, ok!» Han sprang inn på bokhandelen og fikk det han skulle. Syv minutter på fem stoppet han utenfor menighetshuset. Der sto det allerede en flokk unger og ventet Han låste opp døra, men da fikk han seg en overraskelse. Der hadde det vært minnesamvær samme dag. Det var småbord med hvite duker over hele rommet. Huff, de hvite dukene må bort, og stolene kan ikke stå sånn!! Han ropte til ungene at de skulle komme og hjelpe ham. «Det virker som de er i veldig godt humør i dag, så det går sikkert

2 bra,» tenkte han. Men det sto fortsatt sukkerbiter på bordene, og ungene syns sukkerbitkrig var mye morsommere enn å rydde duker og bord. Han fikk stoppet krigen og ryddet lokalet. Klokka var åtte over fem. Det hadde kommet masse unger. Det var ingenting å si på oppmøtet i alle fall Han koblet opp PC og projektor, fikk logget inn PC-en, fant filmen MEN DET KOM INGEN LYD!! Hvorfor?? Han gikk igjennom alle ledninger og innstillinger. «Å! Puh!» der funket det! Klokka var kvart over fem Ungene hadde i mellomtida hatt det veldig gøy. Noen satt oppå hverandre i en sofa og fniste og tullet, noen leke-sloss og noen hadde fotballkamp med en papirkule Et par-tre timer senere var han hjemvei. Du lurer kanskje på hvordan det hadde gått?? Jo da, etter mye hysjing og kjefting og bønner til Gud om hjelp, hadde de jo kommet i gang. Han hadde fått vist film, og han hadde brukt det av andakten han hadde husket, og «stuntet» resten. Lekene slo i hvert fall an. Nå følte han seg helt tom og ør i hodet. Men han trodde at ungene i hvert fall hadde hatt det fint Er det noen som kjenner seg igjen? Dette her var vel en «ekstremutgave», men jeg tror det sier noe om hvordan en hverdag med menighetsarbeid kan arte deg. Dagene er gjerne stappfulle av forpliktelser, det er skjemaer, rapportering, økonomi, forberedelser og møter. Og det er fort gjort å komme «på hæla». Dessuten er det mange som føler at de må «fylle alt i alle» de føler presset til å være «verdensmester i alle klasser». Vi skal derfor dvele litt ved det å være barne- og ungdomsarbeider og det å drive trosopplæring. Vi fikk følge denne trosopplæreren og hans forberedelse til samlingen. Og dere kjente kanskje at stresset steg i magen etter hvert som jeg fortalte? Selv om det her var et litt ekstremt eksempel, er veldig fort gjort at det blir litt sånn. Man kommer småstresset og halsende inn i en samling, og rekker ting akkurat. Gud er jo med, og det er utrolig hvor mange «stumper han kan redde», men det er allikevel er det her ingen god start. Nøkkelen til suksess ligger derfor i forberedelsene. Start i god tid! Samme dag er som regel ikke godt nok, og denne historien illustrer vel det. Det kan selvfølgelig gå veldig bra, men da er du helt avhengig av at alt går på skinner den dagen. Både du og opplegget blir sårbare. Det å starte forberedelsene i god nok tid har mange fordeler. - Det praktiske og tekniske kommer på plass i god tid slik at dette ikke forstyrrer din tilstedeværelse i samlingen. Og det er utrolig viktig!

3 - Du får tid til å bli trygg på stoffet før det skal presenteres. Stoffet må bli «ditt» hvis du skal kunne presentere det på en troverdig måte. - Det kan skje mye positivt hvis man har ei lang og god forberedelsestid. Lev med stoffet i bønn! Da kan Gud kan gi visdom og ledelse til hvordan dette bør presenteres i akkurat deres barnegruppe. Bli kjent med barnegruppa! Det er utrolig viktig å være i takt med den gruppa du skal formidle til å vite hvilket språk de snakker og hva de er opptatt av. Og her har dere den umike muligheten at dere kan bli kjent med barna på Lys Våken, og være forberedt. 11/12-åringene, eller «tweens», som årsgruppa også kalles, er ikke den letteste gruppa å drive arbeid for. De er verken barn eller tenåringer, og kan være vanskelig å plassere. Du kan ikke behandle dem som barn, men man kan heller ikke gå ut fra at de forstår og oppfatter det samme som en tenåring. Det er dessuten svært stor forskjell på modenheten til 11/12-åringene. Spranget fra de aller barnsligste til den modneste i gruppa kan være svært stort. Men generelt kan man si: De kjeder seg ofte veldig raskt. Det er derfor viktig å uttrykke deg kort og tydelig, og det er lurt å bruke aktiviteter som oppmerksomhetsfangere. Men pass på at aktivitetene ikke blir for barnslige! De har lav terskel for at ting blir flaut, og er veldig opptatt av hva andre mener om dem. Mange er veldig opptatt av hva som er rettferdig og urettferdig, og meningene deres kan ofte være nokså «svart-hvitt». De modneste har begynt å reflektere over livets store spørsmål, men slettes ikke alle. Det er derfor viktig å ikke «pushe» på dem spørsmål de enda ikke har et forhold til. Marie Kvalbein har skrevet en masteroppgave om Tweens i kirka, og hun skriver om blant annet: «Tweens» kan beskrives som nå-generasjonen. De forventer at noe skal skje til enhver tid, og de sansebombes ustanselig med inntrykk fra data- og TV skjermen. Det er altså mye mer enn familie og nærmiljø som påvirker dem. «Tweens» er den generasjonen av barn og unge som er de største materialistene i forhold til tidligere generasjoner. Materialistiske verdier teller mye, og de som ikke henger med, faller fort utenfor «Tweens»-gruppa er et helt studium for seg selv, og kunne ha fylt et helt seminar. Men det viktigste er å huske at de er små og sårbare, og de trenger å bli sett og elsket.

4 Bli kjent med deg selv om din egen rolle! Som trosopplærer har du helt sikkert lang erfaring med å drive med barne- og ungdomsarbeid. Men jeg er helt sikker på at du ikke alltid føler deg like vellykket. De fleste kan sikkert se tilbake på mange gode, men også noen dårlige øyeblikk. Vi skal derfor se litt på deg og din rolle som trosopplærer. Hva er du god på? Når føler du virkelig mestring og at du blomstrer? Og hva syns du er vanskelig? Et bilde: Hvis man bruker sterke farger, rødt gult grønt o.s.v, syns det godt og det har en sterk virkning på omgivelse de sender klare, sterke budskap. Men hvis du tar alle disse fargene og tømmer i en bøtte og rører rundt, får du en trist brunfarge som ingen legger merke til. Slik er det med deg også. Hvis du som nevnt i innledningen må gjøre det meste selv og «fylle alt i alle», fyller du kanskje en del roller som ikke er riktige for deg. Det kan fort føre til at alt blir «brunt», og de dårlige opplevelsene tar ifra deg gleden over det du mestrer og er god på. Finn ut hva som er dine gaver og oppgaver, og forsøk så langt det lar seg gjøre å holde deg til dem. Et eksempel: Starten på en samling kan ofte være veldig krevende. Ungene er gjerne ganske «gira», og det kan være vanskelig å få ro. Hvis du er usikker og forsiktig da, merker ungene det fort, og du må jobbe veldig hardt for å få ro. Hvis du havner «bakpå» fra starten, er det tungt å hente seg inn. Da er det viktig at den som starter samlingen har autoritet og er «kongen i rommet». Stå støtt, bruk høy tydelig stemme og ta kommandoen. Hvis du har problemer med det, kan det være lurt å få noen andre til å starte samlingen. Gud har gitt deg noen helt klare gaver og oppgaver. Hold deg til dem, og be ham om hjelp til å finne andre som kan fylle de andre oppgavene. Bygg gode team Trosopplæreren vi møtte i starten kjørte «one-man-show», men det er sjeldent en god løsning. Da blir det for det første en alt for stor belastning på den ene, og han må gjøre mange ting han kanskje ikke er så god på. Da er det veldig lett at alt blir brunt i stedet for fargerikt. Involver menneskene du har rundt deg, og utfordre dem til å være med! Et eksempel: Mange som jobber med barne- og ungdomsarbeid er ordrike mennesker som har mye på hjertet. Men ulempen til oss ordrike er at vi kanskje ikke er like flink til å lytte som til å snakke. Det er viktig at det vi sier fungerer for den gruppa vi skal nå, og lytting er i den sammenhengen helt vesentlig. Det er derfor viktig at de

5 ordrike finner noen gode lyttere gode observatører, som kan hjelpe til med å lese gruppa og målrette forkynnelsen. «Det er en kropp, men mange lemmer,» står det i Bibelen. Han har utrustet oss forskjellig, og sammen er vi sterke! Ha bønnedekning! Det er utrolig viktig å være klar over at det er krefter som forsøker å lamme arbeidet og sette deg ut av spill. Finn derfor noen bønnemennesker som kan være med å be for deg, for teamet og for ungene. En merker stor forskjell når noen ber! Kode B Dagens barn får en stor og sammensatt religiøs påvirkning. Gjennom skolen får barna innføring i alle religioner, og i media er okkulte fenomener i vinden som aldri før. Det fører til at mange barn er nokså forvirret. Buddha, Allah, Muhammed, gjenferd, klarsynte, tarotkort, Gud og Jesus blir puttet i samme gryte Hva er kristen tro og hva er noe annet? Det er derfor viktigere enn noen gang at barna blir kjent med Bibelen og dens budskap. Gjennom Kode B blir åringene kjent med Bibelen, og oppleve at den er en rik og spennende bok som har betydning for livet. Målsettingen er å vekke leseglede, nysgjerrighet og undring over Bibelens mangfoldige innhold. Innhold og tidsplan: Kode B går over fire samlinger, og barna avslutter opplegget med å være med på gudstjeneste første søndag i februar (Såmannssøndagen). Forslag til tidsplan for samlinger i 2012: 1. samling: Ettermiddag/kveld fredag 13. januar 2. samling: Tidlig ettermiddag en dag i uke 3 (f. eks. etter skoletid) 3. samling: Tidlig ettermiddag en dag i uke 4 4. samling: Tidlig ettermiddag en dag i uke 5 5. samling: Delta på gudstjeneste søndag 5. februar En kan selvfølgelig legge samlingene til andre tidspunkt, dersom det er mest hensiktsmessig for menigheten.

6 Litt om innholdet: Opplegget har en gjennomgangsfigur som heter Benjamin. Det er en ung gutt som søker seg jobb som sekretær hos Jesu disipler. Vi møter ham i filmene og i reisebrev hvor han forteller bibelhistorier. Samlingene vil ta opp temaene: 1. Hva er Bibelen? Historien om skapelsen og Babels tårn 2. Den store redningsplanen 3. Bli kjent med Jesus! 4. Det handler om vanlige mennesker. Bli kjent med disiplene. I tillegg vil det i hver samling være forberedelser til gudstjenesten 5. februar. Hovedelementer i programpakken: Kode B-film i fire episoder. En temafilm til hver samling Musikkvideo: Sang av Tore Thomassen med dansebevegelser Bibelfortellinger. Lederne bestemmer om en vil fortelle selv ut fra bibelhenvisninger, eller om en vil lese reisebrev fra Benjamin. En liten bibelfortellerskole Tekster og andakter Aktiviteter (oppgaver, leker og konkurranser) Sanger som passer til temaene Ideer til programinnslag til gudstjenesten 5. februar. Deltakerhefte (pdf til kopiering) Planleggingshjelp (forberedelser til samlingene, tips og råd) PR-pakke med blant annet brevmaler, annonsetekster og pressemelding Kirkerådet har utviklet KodeB med hjelp av en arbeidsgruppe med representanter fra Bibelselskapet, Acta, Norsk Luthersk Misjonssamband og flere menigheter. Bibelleseringen har ledet arbeidsgruppen.