Endringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Moelv,

Transkript

1

2 Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon <Angi navn> Godkjent av NOKUT Godkjent av Veas fagskolestyre NOKUT godkjente Vea som tilbyder av studier innen grønne miljø- og designfag våren Dermed kan Vea opprette og revidere studier uten at studiene direkte godkjennes av NOKUT. Studiet er godkjent av Lånekassen. Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Moelv, Side 2 av 23

3 Innhold Del 1 fellesfaglig informasjon... 4 INNLEDNING... 4 MÅL FOR STUDIET... 4 OPPTAKSKRAV... 5 TITTEL... 5 LITTERATUR OG TEKNISK HJELPEMIDDEL... 5 ORGANISERING OG ARBEIDSFORMER... 5 INNHOLD I STUDIET... 6 VURDERINGS- OG EKSAMENSORDNINGEN... 7 Ved vurderingen legges følgende til grunn:... 7 Vurdering og eksamen i de enkelte emner i fagplanen... 7 Sensur... 7 Karakterskala... 8 Del 2 fagbeskrivelser og læreplaner... 9 PLANTEKJENNSKAP OG VEGETASJONSBRUK... 9 ENTREPRENØRSKAP MED ØKONOMI HAGEPLANLEGGING ANLEGGSTEKNIKK ETABLERING, DRIFT OG SKJØTSEL MASKINER, REDSKAP OG UTSTYR FORDYPNING VED PROSJEKTARBEID Side 3 av 23

4 Del 1 fellesfaglig informasjon Innledning Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører utarbeidet i 2005 fagskoleutdanning for gartnere og anleggsgartnere. Dette er et fagskolestudium som bygger på gartnerfaglig kompetanse eller anleggsgartnerfaglig kompetanse tilsvarende fagbrev. Etter å ha hatt en evaluering av studiet våren 2012, så skolen at det var nødvendig med en studieplanrevidering. Revideringen er utført i samarbeid med studenter, lærere og bransjen og det har vært en grundig gjennomgang av både fag, temaområder og organisering av studiet i revideringsarbeidet som er utført. Innholdet i fagene på studiet har to hovedretninger: Etablering, drift og skjøtsel, og hageplanlegging. Disse to hovedretningene gir deg som student en sterk, faglig basis som fagtekniker park- og hagedrift. Park- og hagedrift er et deltidsstudium over to år. Total arbeidsbelastning for deg som student er ca minutters timer fordelt på to skoleår. Timene fordeler seg med 864 undervisningstimer og 1136 studentarbeidstimer. Vea har utviklet park- og hagedriftsstudiet i samarbeid med bransjen for å kvalitetssikre at studiet har nødvendige yrkesrelevans og bransjeforankring. Mål for studiet Toårig Park- og hagedrift er en yrkesrettet utdanning. Studiet gir gartnere spesialkompetanse innen etablering, drift og skjøtsel av hager og parkanlegg. Etter endt studium skal studenten også kunne utføre arealplanlegging av mindre områder. Utdannelsen gir solid plantefaglig kompetanse for etablering og drift av hager og parker. I hageplanlegging oppøves evnen til å vurdere løsninger på så vel form- som funksjonskrav i privathager og andre mindre grøntanlegg. Det legges vekt på fremstilling av planer med god utforming, tilpasning og mangfold. Studiet retter seg både mot privathagemarkedet og det offentlige, for først og fremst å kunne yte tjenester på et høyt faglig nivå innen etablering, drift og skjøtsel av hage og parkanlegg. Økonomi, entreprenørskap og markedsføring skal gi kompetanse for start av egen virksomhet eller for å gå inn i ledelse av andres virksomhet. Generell kompetanse: Etablere, lede og drive egen eller andres virksomhet knyttet opp mot etablering, drift og skjøtsel av hager og parker. Etablere, lede og drive egen eller andres virksomhet knyttet opp mot omsetning av planter og annen servicevirksomhet rettet mot hager og grøntanlegg. Kunne utforme hager og mindre grøntanlegg med gode form- og funksjonsmessige løsninger, funksjonelle og vakre beplantninger tilpasset gitt situasjon og skjøtselskrav, og kunne framstille gode og lesbare planer. Side 4 av 23

5 Opptakskrav Fagskoleutdanningen bygger på videregående opplæring eller tilsvarende realkompetanse jf. fagskolelovens 1. Opptakskravet til studiet er: Fullført og bestått videregående opplæring (jf. fagskolelovens 1, 2. ledd), VG3 gartner eller Fagbrev anleggsgartner. Høgskole eller universitetsgrad i relevant fagområde. Eller Realkompetanse tilsvarende pkt. 1. Søkere som ønsker realkompetansevurdering må ta kontakt med fagskolen for veiledning. Særbestemmelse/betinget opptak Fagskolen kan ta opp studenter med betingelser, dersom det foreligger dokumentasjon på at søkeren vil fullføre og dokumentere opptakskriteriene før studiestart/ eksamensoppmelding. Det vises for øvrig til fagskolens reglement for fagskolestudenter kapittel 2, som er å finne på fagskolens hjemmesider. Tittel Etter fullført studium oppnår man tittelen Fagtekniker Park- og hagedrift. Litteratur og teknisk hjelpemiddel Det foreligger begrenset med tilpasset lærestoff. Det vil bli lagt vekt på at studentene skal lære seg å finne fagstoff selv i bøker, tidsskrifter og på internett, samt gjennom bibliotekdatabaser. Bokliste blir framlagt studentene ved skolestart. Programvare til egen bærbar PC vil være en del av denne boklisten. Studentene må disponere egen bærbar PC med nærmere angitt basisprogramvare, og digitalt kamera. Andre tekniske hjelpemiddel (f.eks. programvare) som viser seg nødvendig for studentene vil også kunne føres til boklista. Organisering og arbeidsformer Studiet gjennomføres over to skoleår, til sammen 24 uker på Vea. Ukesamlingene blir ofte delt mellom flere emner. Undervisningen foregår på dagtid, men noe kveldsundervisning kan bli aktuelt. Det gjennomføres seks samlingsuker pr. semester. Skolestart, første samlingsuke: Andre del av august Skoleslutt, siste samlingsuke: Første del av juni Det benyttes læringsplattform for formidling og dokumentasjon i studiet. Det legges opp til arbeidskrav i de ulike fag, se omtale under vurdering. Side 5 av 23

6 Totalt antall undervisningstimer pr. uke er 36 timer à 45 minutter. Med 24 samlingsuker får studiet totalt 864 undervisningstimer på Vea. Det er beregnet ca studentarbeidstimer. Det totale antall arbeidstimer på studiet blir dermed 2000 timer à 45 minutter. Dette oppfyller NOKUTs krav til årsstudium med 60 fagskolepoeng på minimum 1500 arbeidstimer à 60 minutter. Hver undervisningsuke har individuell timeplan (dynamisk timeplan). Undervisningen vil dels foregå ved tradisjonell klasseundervisning, gruppearbeid, befaringer/ekskursjoner, veiledning og praksis. Parken, veksthus, plantesortiment m.m. benyttes i undervisningen. Det legges også opp til en obligatorisk studietur til utlandet. Turen skal være tydelig forankret i studieplanmålene. Innhold i studiet Studiet er bygd opp med basisfag og fordypning. Alle fagene er obligatoriske. Fordypningsoppgaven er studiets eksamensoppgave. På grunnlag av fordypningsoppgaven settes det karakterer i de ulike fag og en samlet karakter for fordypningsbesvarelsen. Entreprenørskap med økonomi og markedsføring er det eneste faget der det er egen eksamen. Det forutsettes at studenten i alle fag er forberedt til undervisning samt følger opp oppgaver og prosjekter. Tabellen under gir en oversikt over de enkelte fagene og deres omfang basert på undervisningstid og forventet total innsats fra studentene. Beskrivelser av de enkelte fagene er gitt under fagbeskrivelser, studieplanens del 2. I tabellen nedenfor ser man antall undervisningstimer i hvert fag. Dette er det totale timetallet studenten skal ha av undervisning i faget. Studentarbeidstimer er den tiden studenten må beregne å bruke på faget ut over undervisningen. Både undervisningstiden og studentarbeidstimer er oppgitt med 45-minutters timer. Det gis fagskolepoeng. Fagskolepoeng er ikke likestilt med studiepoeng i høgskoler og universiteter. Totalt Fag Fagkode Undervisningstimer Studentarbeidstimer Fagskolepoeng Etablering, drift og skjøtsel GF Hageplanlegging GF Plantekjennskap og vegetasjonsbruk GF Side 6 av 23

7 Anleggsteknikk TF Maskiner, redskap og utstyr Entreprenørskap med økonomi, markedsføring TF MF Fordypning PF Vurderings- og eksamensordningen Formålet med vurdering er å sikre en høy standard i opplæringen. Vurdering innebærer at resultatet av opplæringen vurderes mot grad av måloppnåelse i lys av de mål som er formulert i fagplanen. Ved vurderingen legges følgende til grunn: Målene for opplæringen slik de er fastsatt for hver temabeskrivelse. Studentenes helhetlige kompetanse innen hvert av temaene som skal vurderes. Vurderingen av studentene skal vise i hvilken grad de har nådd målene i fagplanene. Vurdering og eksamen i de enkelte emner i fagplanen Underveis gis det arbeidskrav som må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. Et arbeidskrav er en gruppeoppgave eller individuell oppgave som studentene skal løse. Arbeidskrav må være godkjent for å få levere studiets eksamensoppgave: Fordypningsoppgaven. Det er en egen eksamen i entreprenørskap med økonomi og markedsføring. Fordypningsoppgaven er en individuell eksamensoppgave for de øvrige fagene på studiet. Karakterene oppgis på vitnemålet. Hvordan hvert fag vurderes står beskrevet under faget, studieplanens del 2. Sensur Studentene skal sikres en upartisk vurdering av deres kunnskaper og ferdigheter. Det oppnevnes derfor ekstern sensor. Intern sensor er til enhver tid de aktuelle faglærere innen hvert emne. Ekstern sensor skal benyttes til å vurdere studentenes besvarelser i samarbeid med intern sensor. I de tilfeller hvor ekstern og intern sensor ikke blir enige om karakteren, er det ekstern sensors vurdering som vektlegges størst tyngde. Dersom studentene ønsker å klage på avgitt sensur, skal avgitt sensur settes til side, og en ny ekstern sensor oppnevnes. Dennes vurdering er absolutt og kan ikke påklages. Side 7 av 23

8 Karakterskala Det brukes bokstavkarakterer. Til grunn for karakterfastsetting vises til generelle, kvalitative beskrivelser fastsatt av Universitets- og høyskolerådet 6. august Symbol A B C D E F Betegnelse Fremragende Meget god God Nokså god Tilstrekkelig Ikke bestått Generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet. Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene. En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet. Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. Side 8 av 23

9 Del 2 fagbeskrivelser og læreplaner Plantekjennskap og vegetasjonsbruk Fagkode: Omfang: Kvalifikasjoner etter endt studium: GF studentarbeidstimer 132 undervisningstimer 10 fagskolepoeng Generell kompetanse Studenten har helhetlig kompetanse om planter, deres egenskaper og anvendelsesmuligheter. Kunnskap Studenten har kunnskap om de vanligste plantene som er knyttet til utendørs bruk i park, hage og andre grøntanlegg. Ferdigheter Studenten kan kartlegge forskjellige vekstforhold og situasjoner, samt identifisere faglige problemstillinger med det å vurdere rett plante på rett sted til utendørs bruk. Undervisning: Evalueringer: Eksamen: Forelesninger, markvandringer, praktiske oppgaver og utferder. Det gis arbeidskrav som må bestås for å kunne gå opp til eksamen. Faget inngår som en del av fordypningsoppgaven. Faget teller 20 % av fordypningsoppgaven. Side 9 av 23

10 Innhold: Emne Sommerblomster Stauder Løkblomster og knoller Busker og trær Giftige planter og planter som kan være årsak til allergier Biologisk mangfold Gress Plantekvalitet Plantevern Plantefysiologi Jordlære Emne- og målbeskrivelser kunne norsk og vitenskapelig navn på sommerblomster kunne planlegge og gi råd om planting kunne norsk og vitenskapelige navn på stauder kunne planlegge og gi råd om planting kunne norsk og vitenskapelig navn på løk og knoller og deres levesett kunne norsk og vitenskapelig navn på lignoser kjenne til lignosenes naturlige utvikling og planting i urbane miljøer og mindre grøntanlegg kjenne løvfellende trær og busker om vinteren kjenne til giftige planter og planter som kan være årsak til allergiske reaksjoner kunne velge planter til park- og hageanlegg som er med på å fremme biologisk mangfold kjenne til fremmede planter som kan true stedegne planter (svarteliste) og truede arter (rødliste) kjenne til forskjellige grasarter og tilpasset bruk kunne kvalitetskrav for planter i henhold til Norsk Standard, ulike leveringsformer og transportkrav ha kunnskap om skadegjørere og bekjempelse i grøntanlegg ha kunnskap om plantenæringsstoffer og klimatiske faktorer som påvirker vekst og utvikling ha kunnskap om ulike vekstmedier, jordforbedrende midler og biologisk aktivitet i jord Side 10 av 23

11 Entreprenørskap med økonomi Fagkode: Omfang: Kvalifikasjoner etter endt studium: MF studentarbeidstimer 80 undervisningstimer 5 fagskolepoeng Generell kompetanse ha oppnådd kompetanse i å lese og forstå regnskap og økonomiske analyser, slik at studenten skal kunne drifte et selskap med god økonomisk innsikt. også ha kompetanse til å utarbeide og bruke foretningsplan til å etablere og drifte en virksomhet. Kunnskap gjennom studiet få kunnskap i økonomi, ledelse og markedsføring gjennom undervisning og praktiske oppgaver. dermed kjenne metoder for å lese regnskap, utøve lederskap og drifte en liten eller mellomstor organisasjon. Ferdigheter ha ferdigheter i å utøve praktisk lederskap i en organisasjon, samt kjenne til spilleregler i det organisatoriske og økonomiske i en organisasjon. Ved å utarbeide en forretningsplan får studenten ferdigheter til å benytte sin kunnskap i praksis. Undervisning: Undervisningen er delt i to deler: økonomistyring og entreprenørskap. Undervisningen vil i stor grad foregå ved at organisasjons-, ledelses-, markeds- og entreprenørskapsteori anvendes gjennom utarbeidelse av forretningsplan. Utarbeidelsen løses individuelt eller i grupper. Økonomisk teori gjennomgås ved undervisning og trenes gjennom arbeidsoppgaver. Arbeidsformen stiller krav til at det jobbes med fagene mellom samlingene. IKT vil være arbeidsverktøyet i undervisningen, med regneark som hovedfokus på den økonomiske delen, og skriveprogram i utarbeidelse av forretningsplan. Det legges opp til undervisning fra tavle og deltakende debatt. Arbeidsoppgaver gis underveis. Evalueringer: Eksamen del 1 40 %. Det skal lages en forretningsplan. Eksamen del 2 60 % (5 timer) Teoretisk oppgavedel. Eksamen: 5-timers skriftlig eksamen teller 60%, forretningsplanen teller 40%. Begge delene må bestås. Dersom en del gis karakteren F, vil dette også være den samlede karakteren i faget. Alle skriftlige hjelpemidler og alle typer kalkulatorer er tillatt i begge delene, med unntak av internett og telefon. Side 11 av 23

12 Innhold: Del I Økonomistyring Emne Finansregnskap Investering Driftsregnskap Budsjett Økonomisk ledelse Emne- og målbeskrivelser a. kunne føre og lese enkle regnskap b. kunne avslutte et enkelt regnskap c. kunne gjennomføre en balanseoppstilling d. kunne gjennomføre en resultatoppstilling a. kunne vurdere enkle investeringer a. kunne forstå forskjellen mellom finansregnskap og driftsregnskap b. kunne benytte driftregnskapets selvkost- og bidragsmetode til å fastsette priser a. kunne utarbeide enkle hoved- og delbudsjetter b. kunne se sammenheng mellom budsjett og regnskap a. kunne fastsette enkle økonomiske mål b. kunne forstå nytten av god økonomistyring c. kunne lese økonomiske årsrapporter og lage enkle strategiplaner ut fra disse Side 12 av 23

13 Del II - Entreprenørskap Emne Etablering, organisasjon og ledelse Kommunikasjon, salg og service Markedsføring Internkontroll Emne- og målbeskrivelser kunne etablere egen eller andres virksomhet kunne vurdere og velge hensiktsmessig selskapsform ha kjennskap til forskjellige ledelsesteorier kunne beskrive og forklare relevante lederoppgaver kunne utarbeide mål og visjoner og bygge opp prosesser til dette kunne vurdere enkle organisasjonsstrukturelle prosesser kunne utarbeide en forretningsplan kunne forklare en salgsprosess kunne forstå hensikten med riktig kommunikasjon kunne gjøre rede for ulike formidlingsmåter og metoder for å oppnå salg vite hva god service er og kunne utøve det i sin virksomhet ha grunnleggende forståelse av hva markedsføring er og hvilken betydning markedsføring har for virksomheten kunne forstå begrepet markedsstrategi og kjenner til de beslutningsområder markedsstrategien omfatter kjenne til forskjellige typer markedsundersøkelser og kan utarbeide strategier på bakgrunn av slike kunne bruke ulike virkemidler i markedsføringsarbeidet kunne forklare og drøfte nytten av et godt samarbeidsklima kjenne til generelle krav til HMS og internkontroll i en virksomhet forstå forskjellen mellom arbeidsmiljøloven og internkontrollforskriften Side 13 av 23

14 Hageplanlegging Fagkode: Omfang: Kvalifikasjoner etter endt studium: GF studentarbeidstimer 200 undervisningstimer 15 fagskolepoeng Generell kompetanse Studenten kan utføre arbeid etter utvalgte målgruppers behov innen rådgivning, planlegging og gjennomføring av oppdrag i privathagemarkedet, mindre grøntanlegg eller deler av parkområder. Kunnskap Studenten har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy som gjør dem i stand til å gjennomføre planleggingsprosesser, lage relevante planer og beskrivelser, samt presentere disse. Studentene har innsikt i relevant regelverk, standarder og krav til kvalitet. Ferdigheter Studenten kan anvende relevante faglige verktøy innen tegning, formog fargelære, plante- og materialbruk og de kan kartlegge situasjoner og identifisere faglige problemstillinger og behov for tiltak. Undervisning: Emnene vil introduseres ved forelesninger, oppgaveløsning, diskusjoner og prosjekter. Det er lagt opp til at studentene skal tilegne seg stoffet også ved selvstudium. Det vil bli gjennomført flere større og mindre øvingsoppgaver. I tillegg blir det befaringer og utferder. Evalueringer: Eksamen: Det gis arbeidskrav som må være godkjent for å levere eksamensbesvarelsen: fordypningsoppgaven. Faget inngår som en del av fordypningsoppgaven. Faget teller 30 % av fordypningsoppgaven. Side 14 av 23

15 Innhold: Emne Hageplanlegging Emne- og målbeskrivelser kunne utføre registrering, analyse og problemformulering av en gitt situasjon kunne utarbeide planer, planlegge opparbeidelse av grøntområde, presentere intensjoner og begrunne forslag Form, farge og komposisjon kjenne til formalestetiske virkemidler og elementær fargeteori, samt grunnleggende komposisjonsprinsipper Kart, oppmåling og planfremstilling Tegning presentasjonsteknikk og Plantebruk og komposisjon Universell utforming Hagekunstens historie i Norge kunne forstå kart og planer, beherske og forstå målestokker, måle opp et område og framstille det på en plan kunne fremstille tydelige og lesbare planer, gi gode visuelle og verbale fremstillinger kunne utarbeide planteplaner med plantebeskrivelser ut i fra estetikk, funksjon og miljø kjenne til prinsippene om universell utforming og bruke det i utforming av planer kjenne til privathagens historie fra 1800-tallet, samt impulser fra europeisk hagekunst Lovverk og offentlige planer kjenne til lover og forskrifter som omhandler tiltak i terreng på privat og offentlig grunn Side 15 av 23

16 Anleggsteknikk Fagkode: Omfang: Kvalifikasjoner etter endt studium: TF studentarbeidstimer 100 undervisningstimer 5 fagskolepoeng Generell kompetanse Studenten kan planlegge, skissere og beskrive anleggstekniske arbeider etter utvalgte målgruppers behov, og utvikle gode arbeidsmetoder på dette. Kunnskap Studenten har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy som anvendes i fagområdet. Studenten har innsikt i relevant regleverk og norske standarder, samt hvilke krav som gjelder innen materialbruk i grøntanlegg. Ferdigheter Studenten kan anvende den faglige ferdigheten både praktisk og teoretisk for å løse problemstillinger med bygging av et grøntanlegg. Undervisning: Det legges opp til forelesninger, praktiske øvinger og ekskursjoner, bedriftsbesøk til hagesentre og andre relevante aktører. Evalueringer: Arbeidskrav som må være godkjent for å levere eksamensbesvarelsen: fordypningsoppgaven. Eksamen: Faget inngår som en del av fordypningsoppgaven. Faget teller 10 % av fordypningsoppgaven Side 16 av 23

17 Innhold: Emne Anleggsteknikk Materialbruk Fundamenteringer Norsk standard 3420 Emne- og målbeskrivelser kunne prinsippene for bygging av konstruksjoner med bruk av forskjellige typer materialer kunne utarbeide enkle detalj- og snittegninger med kostnadsberegninger kunne planlegge for bruk av forskjellige typer materialer i et grøntanlegganlegg kunne analysere og planlegge oppbygging av fundamenter og utarbeide skisser på dette kjenne til Norsk Standard 3420 for bygging av anlegg, og lage arbeidsbeskrivelse på bygging Lekeplasser Vann i anlegg Kundekontakt kjenne forskriften om sikkerhet på lekeplasser og prinsippene for utforming av lekeplasser kjenne til prinsippene for utforming og vurdering av vannanlegg i grøntområder kjenne til bruk av skjemaer, programvare og nettportaler som benyttes Side 17 av 23

18 Etablering, drift og skjøtsel Fagkode: Omfang: Kvalifikasjoner etter endt studium: GF studentarbeidstimer 200 undervisningstimer 15 fagskolepoeng Generell kompetanse Studenten kan utføre arbeider etter utvalgte målgruppers behov og utvikle tjenester som er relevant for skjøtsel og drift av grøntanlegg, hager og parker. Kunnskap Studenten har innsikt i relevant regelverk, standarder og avtaler. I tillegg har de kunnskap om begreper og prosesser som anvendes ved utarbeidelse av skjøtselsplaner. Ferdigheter Studenten kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger når det gjelder drift og skjøtsel av en hage eller grøntanlegg. Undervisning: Evalueringer: Eksamen: Det legges opp til forelesninger, praktiske øvinger og ekskursjoner. Det gis arbeidskrav som må være godkjent for å levere eksamensbesvarelsen: fordypningsoppgaven. Faget inngår som en del av fordypningsoppgaven. Faget teller 30 % av fordypningsoppgaven. Side 18 av 23

19 Innhold: Tema Emne- og målbeskrivelser Drift og skjøtselsplanlegging kunne analysere og vurdere ulike situasjoner for skjøtselsplaner kunne utarbeide anbud i park og hageanlegg etter NS 3420, arbeidsinnsats og kostnadsoverslag Drift av anlegg Skjøtsel av anlegg Vedlikehold og drift av vannanlegg kunne drift og vedlikehold av anleggselementer, installasjoner og slitedekker i et grøntanlegg, i henhold til NS 3420 kunne skjøtsel av beplantninger fra nyanlegg til generell landskaps- og plantepleie Studentene skal kunne planlegge vedlikehold av vannanlegg, basseng, fontener, badestrand og bekker Side 19 av 23

20 Maskiner, redskap og utstyr Fagkode: Omfang: Kvalifikasjoner etter endt studium: TF studentarbeidstimer 80 undervisningstimer 5 fagskolepoeng Generell kompetanse Studenten kan bruke maskiner og redskaper av relevans for yrkesutøvelsen. Kunnskap Studenten har bransjekunnskap om maskiner og redskap til yrkesfeltet. Ferdigheter Studentene kan anvende faglige verktøy, maskiner og teknikker som er relevant for yrkesfaglig problemstilling. Undervisning: Evalueringer: Eksamen: Forelesninger, oppgaver, besøk hos maskinleverandører og praksis med maskiner. Det gis arbeidskrav som må være godkjent for å levere eksamensbesvarelsen: fordypningsoppgaven. Faget inngår som en del av fordypningsoppgaven. Faget teller 10 % av fordypningsoppgaven. Side 20 av 23

21 Innhold: Emne Jordbearbeiding Gresshåndtering Trepleie Vanning Gjødsling Vedlikehold av maskiner Økonomi Emne- og målbeskrivelser kjenne til bruk av jordbearbeidingsutstyr ha kunnskap om maskiner til slått og plenbehandling ha kunnskap om redskaper til behandling av store trær kjenne til lover, regler ved bruk av farlige redskaper og utstyr ha kunnskap om ulike vanningsanlegg i grøntanlegg kjenne til redskap og maskiner for gjødsling i grøntanlegg ha kunnskap om vedlikeholdsbehov og serviceavtaler ha kunnskap om priser, anskaffelser, kostnader og tilbud på anskaffelse og bruk av maskiner og redskap ha kunnskap om kostnader ved anskaffelser og bruk av maskiner og redskap Side 21 av 23

22 Fordypning ved prosjektarbeid Fagkode: Omfang: Forkunnskaper: Kvalifikasjoner etter endt studium: Innhold: PF studentarbeidstimer 72 veiledningstimer 5 fagskolepoeng GF 210, GF 211, TF 212, TF 213, GF 214 Generell kompetanse Studenten har gjennom fordypningsoppgaven tilegnet seg kompetanse i å planlegge, gjennomføre og presentere et større, tverrfaglig prosjektarbeid. Kunnskap Studenten har gjennom arbeidet med fordypningsoppgaven fått kunnskap om gjennomføring av et fullstendig planleggingsarbeid av en reell hage eller annet mindre grøntanlegg med alle relevante planer, illustrasjoner, beskrivelser og dokumentasjon. De vil ha fått kunnskap om å arbeide i en prosess med ulike faser og deloppgaver. Ferdigheter Studenten har ferdigheter til å kunne anvende sine erfaringer og opparbeidede kompetanse i et realistisk prosjekt med alle de faglige utfordringer som ligger i et planleggingsoppdrag. Fordypning skal være en del av eksamen i fagene: Fagkode Fag % av fordypningsoppgaven GF 211 Hageplanlegging 30 % GF 210 Etablering, drift og skjøtsel 30 % GF 212 Plantekjennskap og vegetasjonsbruk 20 % TF 213 Anleggsteknikk 10 % TF 214 Maskiner, redskap og utstyr 10 % Undervisning: Undervisningen legges opp som prosjektarbeid hvor faglærere og eventuelt eksterne, veileder studenten gjennom prosjektet. Prosjektoppgave og plan skal godkjennes av en faglærer i fagene GF/TF. Veiledning vil dels foregå slik at faglærer gjennomfører felles veiledning for klassen og dels at studentene selv må avtale veiledningstid. Eksamen: Individuell skriftlig fordypningsoppgave med karakterer i hvert av fagene nevnt under innhold og en samlet karakter for fordypningsoppgaven. Side 22 av 23

23 Studieplanen er utarbeidet av Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Turistveien 92, 2390 Moelv Side 23 av 23