Endringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Moelv,
|
|
- Charlotte Pettersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon <Angi navn> Godkjent av NOKUT Godkjent av Veas fagskolestyre Revidert med hensyn til læringsutbyttebeskrivelser jamfør NOKUTs krav Liselott Lindfors Anita Menkerud Anne Bakken Revidert mht begrepsbruk Anne Bakken Revidert inn avnitt om internasjonalt Anne Bakken 8.2 NOKUT godkjente Vea som tilbyder av studier innen grønne miljø- og designfag våren Dermed kan Vea opprette og revidere studier uten at studiene direkte godkjennes av NOKUT. Studiet er godkjent av Lånekassen. Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Moelv, Side 2 av 28
3 Innhold Del 1 fellesfaglig informasjon... 4 INNLEDNING... 4 OVERORDNET LÆRINGSUTBYTTE... 4 OPPTAKSKRAV... 6 TITTEL... 6 LITTERATUR OG TEKNISK HJELPEMIDDEL... 6 ORGANISERING OG ARBEIDSFORMER... 6 INTERNASJONALT... 7 INNHOLD I STUDIET... 7 VURDERINGS- OG EKSAMENSORDNINGEN... 8 Vurdering og eksamen i de enkelte emner i studieplanen... 8 Arbeidskrav... 9 Sensur... 9 Karakterskala... 9 Del 2 Emnebeskrivelser og læringsutbytte EMNE: PLANTEKJENNSKAP OG VEGETASJONSBRUK EMNE: ENTREPRENØRSKAP MED ØKONOMI EMNE: HAGEPLANLEGGING EMNE: ANLEGGSTEKNIKK EMNE: ETABLERING, DRIFT OG SKJØTSEL EMNE: MASKINER, REDSKAP OG UTSTYR FORDYPNING VED PROSJEKTARBEID Vedlegg REALKOMPETANSEVURDERING VEILEDNING TIL SØKERE AV PARK- OG HAGEDRIFT BOK- UTSTYRSLISTE Side 3 av 28
4 Del 1 fellesfaglig informasjon Innledning Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører utarbeidet i 2005 fagskoleutdanning for gartnere og anleggsgartnere. Dette er et fagskolestudium som bygger på gartnerfaglig kompetanse eller anleggsgartnerfaglig kompetanse tilsvarende fagbrev. Etter å ha hatt en evaluering av studiet våren 2012, så skolen at det var nødvendig med en studieplanrevidering. Revideringen er utført i samarbeid med studenter, lærere og bransjen og det har vært en grundig gjennomgang av både emner, temaområder og organisering av studiet i revideringsarbeidet som er utført. Innholdet i emnene på studiet har to hovedretninger: Etablering, drift og skjøtsel, og hageplanlegging. Disse to hovedretningene gir deg som student en sterk, faglig basis som fagtekniker park- og hagedrift. Park- og hagedrift er et deltidsstudium over to år. Total arbeidsbelastning for deg som student er ca minutters timer fordelt på to skoleår. Timene fordeler seg med 864 undervisningstimer og 1136 studentarbeidstimer. Dette oppfyller NOKUTs krav til årsstudium på 60 fagskolepoeng på minimum 1500 arbeidstimer a 60 min. Vea har utviklet park- og hagedriftsstudiet i samarbeid med bransjen for å kvalitetssikre at studiet har nødvendige yrkesrelevans og bransjeforankring. Overordnet læringsutbytte Kunnskap har kunnskap om planlegging, design, etablering, drift og skjøtsel av hager og mindre parker. har kunnskap til å planlegge bruk av verktøy og maskiner som anvendes for drift og skjøtsel av parker og hager. har innsikt i Norsk Standard vedrørende planteskolevarer, drift og skjøtsel, samt avtaler, kontrakter og lovverk knyttet til park og hage deriblant til hvilke krav som gjelder innen materialbruk i slike anlegg. har bransjekunnskap innen hagedesign, metoder for bygging, samt drift av elementer, skjøtsel av lignoser, stauder og utplantingsplanter. kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap via relevante park- og hageorganisasjoners tilbud innen kompetansehevingskurs og fagartikler knyttet til park- og hageplanlegging samt hage-/parkdrift. forstår behovet for å skape uterom for ulike målgrupper i forhold til rekreasjon, universell utforming og miljøhensyn. Side 4 av 28
5 Ferdigheter kan anvende manuelle og digitale verktøy og bruke metoder som er relevante for å planlegge drift og skjøtsel av parker og hager samt opparbeidelse av uterom. kan anvende faglig kunnskap til å utarbeide hageplaner for anleggelse eller restaurering av hager og mindre parker, samt drift og skjøtselsplaner for de samme anlegg. kan utarbeide en enkel forretningsplan. kan finne informasjon gjennom leverandører av relevant fagstoff om hager og parker på internett. De kan også bruke fagbøker, artikler og tidsskrifter om hager og parker, og hente informasjon derfra. kan kartlegge eksisterende og nye hage- og parkanlegg, identifisere faglige problemstillinger og foreslå tiltak. Generell kompetanse har forståelse for universell utforming, rett plante på rett plass, rød- og svartelistede planter og viktigheten av biologisk mangfold. har utviklet etisk grunnholdning til hvordan opplysninger fra oppdragsgiver håndteres og hvordan man planlegger og skjøtter hager og parker på en bærekraftig måte. kan utføre arbeid innen rådgivning samt gjennomføre planlegging av skjøtselsoppdrag i hager og mindre parkområder. er i stand til å utvikle og drive en mindre bedrift knyttet mot hagedesign, drift og skjøtsel eller servicevirksomhet som er rettet mot planter, hager og mindre parker. har kjennskap til aktører fra anleggsbransjen, arboristbransjen, Statens Vegvesen og andre med plantekompetanse. De kan bygge relasjoner med disse ved å gi råd eller benytte deres kompetanse når de skal utarbeide planer, anlegge hager/parker eller drive skjøtselsarbeid. Side 5 av 28
6 Opptakskrav Fagskoleutdanningen bygger på videregående opplæring eller tilsvarende realkompetanse jf. fagskolelovens 1. Opptakskravet til studiet er: Fullført og bestått videregående opplæring (jf. fagskolelovens 1, 2. ledd), Vg3 gartnernæring eller Vg3 anleggsgartnerfaget Eller Realkompetanse Søkere som ønsker realkompetansevurdering må ta kontakt med fagskolen for veiledning. Se utfyllende opplysninger om realkompetanse i vedlegg til studieplanen. Særbestemmelse/betinget opptak Fagskolen kan ta opp studenter med betingelser, dersom det foreligger dokumentasjon på at søkeren vil fullføre og dokumentere opptakskriteriene før studiestart/ eksamensoppmelding. Det vises for øvrig til fagskolens reglement for fagskolestudenter kapittel 2, som er å finne på fagskolens hjemmesider. Tittel Etter fullført studium oppnår man tittelen Fagtekniker Park- og hagedrift. Litteratur og teknisk hjelpemiddel Det foreligger begrenset med tilpasset lærestoff. Det vil bli lagt vekt på at studentene skal lære seg å finne fagstoff selv i bøker, tidsskrifter og på internett, samt gjennom bibliotekdatabaser. Bokliste blir framlagt studentene ved skolestart. Programvare til egen bærbar PC vil være en del av denne boklisten. Studentene må disponere egen bærbar PC med nærmere angitt basisprogramvare, og digitalt kamera. Andre tekniske hjelpemiddel (f.eks. programvare) som viser seg nødvendig for studentene vil også kunne føres til boklista. Organisering og arbeidsformer Studiet gjennomføres over to skoleår, til sammen 24 uker på Vea. Ukesamlingene blir ofte delt mellom flere emner. Undervisningen foregår på dagtid, men noe kveldsundervisning kan bli aktuelt. Det gjennomføres seks samlingsuker pr. semester. Skolestart, første samlingsuke: Andre del av august Skoleslutt, siste samlingsuke: Første del av juni Det benyttes læringsplattform for formidling og dokumentasjon i studiet. Side 6 av 28
7 Det legges opp til arbeidskrav i de ulike emner, se omtale under vurdering. Totalt antall undervisningstimer pr. uke er 36 timer à 45 minutter. Med 24 samlingsuker får studiet totalt 864 undervisningstimer på Vea. Det er beregnet ca studentarbeidstimer. Det totale antall arbeidstimer på studiet blir dermed 2000 timer à 45 minutter. Dette oppfyller NOKUTs krav til årsstudium med 60 fagskolepoeng på minimum 1500 arbeidstimer à 60 minutter. Hver undervisningsuke har individuell timeplan (dynamisk timeplan). Undervisningen vil dels foregå ved tradisjonell klasseundervisning, gruppearbeid, befaringer/ekskursjoner, veiledning og praksis. Parken, veksthus, plantesortiment m.m. benyttes i undervisningen. Det legges også opp til en obligatorisk studietur til utlandet. Turen skal være tydelig forankret i studieplanmålene. Internasjonalt Et av Veas overordnede mål er å ha faglig utviklende samarbeid med nasjonale og internasjonale miljøer. Vea er tilknyttet et spennende Europeisk nettverk, FLORNET, Vi samarbeider om utplassering av studenter og lærere, deltagelse på ulike seminarer, workshops og mye mer. Som student på Vea kan du få mulighet til å benytte dette nettverket til egen faglig utvikling gjennom deltakelse i internasjonale aktiviteter eller utplassering hos en av våre partnere. Fagskolen legger til rette for at studenter fra andre land også kan hospitere hos oss. De vil da delta i undervisningen i den av våre klasser som har relevant studieinnhold. Undervisningen den eventuelle perioden vil da foregå på norsk/engelsk og aktivitetene tilpasses dette. Dette er aktiviteter vi har mye erfaring med og som både studenter og lærere opplever som en berikelse for læringsmiljøet. I tillegg er det en unik mulighet for å knytte til seg et internasjonalt nettverk. Innhold i studiet Studiet er bygd opp med basisemner og fordypning. Alle emnene er obligatoriske. Fordypningsoppgaven er studiets eksamensoppgave. På grunnlag av fordypningsoppgaven settes det karakterer i de ulike emner og en samlet karakter for fordypningsbesvarelsen. Entreprenørskap med økonomi og markedsføring er det eneste emner der det er egen eksamen. Det forutsettes at studenten i alle emner er forberedt til undervisning samt følger opp oppgaver og prosjekter. Tabellen under gir en oversikt over de enkelte emnene og deres omfang basert på undervisningstid og forventet total innsats fra studentene. Beskrivelser av de enkelte emnene er gitt under emnebeskrivelser, studieplanens del 2. Side 7 av 28
8 I tabellen på neste side ser man antall undervisningstimer i hvert emne. Dette er det totale timetallet studenten skal ha av undervisning i emnet. Studentarbeidstimer er den tiden studenten må beregne å bruke på emnet ut over undervisningen. Både undervisningstiden og studentarbeidstimer er oppgitt med 45-minutters timer. Det gis fagskolepoeng. Fagskolepoeng er ikke likestilt med studiepoeng i høgskoler og universiteter. Totalt Emne Emnekode Undervisningstimer Studentarbeidstimer Fagskolepoeng Etablering, drift og skjøtsel GF Hageplanlegging GF Plantekjennskap og vegetasjonsbruk GF Anleggsteknikk TF Maskiner, redskap og utstyr Entreprenørskap med økonomi, markedsføring TF MF Fordypning PF Vurderings- og eksamensordningen Formålet med vurdering er å sikre en høy standard i opplæringen. Vurdering innebærer at resultatet av opplæringen vurderes mot grad av måloppnåelse i lys av de læringsutbytter som er formulert i studieplan. Vurdering og eksamen i de enkelte emner i studieplanen Det er egen eksamen i entreprenørskap med økonomi og markedsføring. Fordypningsoppgaven er en individuell eksamensoppgave for de øvrige emnene på studiet. Karakterene oppgis på vitnemålet. Hvordan hvert emne vurderes står beskrevet under emnet, studieplanens del 2. Side 8 av 28
9 Arbeidskrav Et arbeidskrav er en individuell oppgave som studentene skal løse. Underveis gis det arbeidskrav som må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. Et godkjent arbeidskrav vurderes til middels eller høg måloppnåelse. Et arbeidskrav som vurderes til lav måloppnåelse er dermed ikke godkjent. Sensur Studentene skal sikres en upartisk vurdering av deres kunnskaper og ferdigheter. Det oppnevnes derfor ekstern sensor. Intern sensor er til enhver tid de aktuelle faglærere innen hvert emne. Ekstern sensor skal benyttes til å vurdere studentenes eksamensbesvarelser i samarbeid med intern sensor. I de tilfeller hvor ekstern og intern sensor ikke blir enige om karakteren, er det ekstern sensors vurdering som vektlegges størst tyngde. Dersom studentene ønsker å klage på avgitt sensur, skal avgitt sensur settes til side, og en ny ekstern sensor oppnevnes. Dennes vurdering er absolutt og kan ikke påklages. Vitnemål Ved utstedelse av vitnemål og eksamensutskrift vil følgende opplysninger bli oppgitt: Felles karakter på fordypningsoppgaven Karakter for hvert av emnene i fordypningsoppgaven Karakter i entreprenørskap med økonomi og markedsføring Oversikt over overordnet læringsutbytte på studiet Karakterskala Det brukes bokstavkarakterer. Til grunn for karakterfastsetting vises til generelle, kvalitative beskrivelser fastsatt av Universitets- og høyskolerådet 6. august Symbol A B C D E F Betegnelse Fremragende Meget god God Nokså god Tilstrekkelig Ikke bestått Generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. Meget god prestasjon. viser meget god vurderingsevne og selvstendighet. Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene. En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. viser liten vurderingsevne og selvstendighet. Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. Side 9 av 28
10 Side 10 av 28
11 Del 2 Emnebeskrivelser og læringsutbytte Emne: Emnekode: Omfang: Plantekjennskap og vegetasjonsbruk GF studentarbeidstimer 112 undervisningstimer 9 fagskolepoeng Sentrale tema 1. Sommerblomster 2. Stauder 3. Løkblomster og knoller 4. Busker og trær 5. Giftige planter og planter som kan være årsak til allergier 6. Gress 7. Plantekvalitet 8. Plantefysiologi 9. Jordlære Læringsutbytte På emnenivå Kunnskap Tallet bak læringsutbyttebeskrivelsene viser til det sentrale tema læringsutbyttet omhandler har kunnskap om løkblomster, knoller, stauder, lignoser og sommerblomster som blir brukt i anlegg (1,2,3,4) har forståelse for betydningen av å velge planter som ikke kan være til skade for brukeren (5) har kunnskap om ulike typer gress brukt i parker og hager (7) har innsikt i plantefysiologi (9,10) har kunnskap om forskjellige typer vekstmedium(11) Ferdigheter kan gi råd om planting (1,2,3) kan kartlegge forskjellige vekstforhold og situasjoner (1-9) kan identifisere faglige problemstillinger i grøntanlegg (1-9) kan velge plantekvalitet i forhold til Norsk Standard, leveringsformer og transportkrav (8) Generell kompetanse Studenten kan planlegge funksjonelle beplantinger tilpasset gitt situasjon (1,2,3,4) har helhetlig kompetanse om planter, deres egenskaper og anvendelsesmuligheter (1-11) Side 11 av 28
12 kan gi rådgivning etter utvalgte målgruppers behov innen plantebruk og plantevalg. (1-11) Undervisning: Evalueringer: Forelesninger, markvandringer, praktiske oppgaver og utferder. Det gis arbeidskrav som må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. Det gis skriftlig tilbakemelding på dokumentert læringsutbytte. Eksamen: Emnet inngår som en del av fordypningsoppgaven. Emnet teller 17 % av fordypningsoppgaven. Side 12 av 28
13 Emne: Emnekode: Omfang: Entreprenørskap med økonomi MF studentarbeidstimer 100 undervisningstimer 7 fagskolepoeng Sentrale tema Læringsutbytte på emnenivå Kunnskap 1. Finansregnskap 2. Investering 3. Driftsregnskap 4. Budsjett 5. Økonomisk ledelse 6. Etablering, organisasjon og bedriftsledelse 7. Kommunikasjon, salg og service 8. Markedsføring 9. Internkontroll Tallet bak læringsutbyttebeskrivelsene viser til det sentrale tema læringsutbyttet omhandler kan forstå forskjellen mellom finansregnskap og driftsregnskap (3) har kunnskap om nytten av god økonomistyring (5) har kunnskap om enkelte ledelsesteorier (6) kan beskrive og forklare relevante lederoppgaver (6) kan forstå hensikten med riktig kommunikasjon (7) kan gjøre rede for ulike formidlingsmåter og metoder for å oppnå salg gjennom salgsprosesser(7) har kunnskap om hvordan god service kan utøves (7) har grunnleggende kunnskap om hva markedsføring og markedsstrategier og hvilken betydning dette arbeidet har for en virksomhet (8) kjenner til generelle krav til HMS og internkontroll i en virksomhet (9) forstår sammenhengen mellom arbeidsmiljøloven og internkontrollforskriften (9) Ferdigheter kan føre, lese og analysere enkle regnskap (1) kan utføre en balanseoppstilling (1) kan utføre en resultatoppstilling (1) kan vurdere enkle investeringer (2) kan utarbeide enkle resultat- og driftsbudsjett (4) kan vurdere avvik mellom budsjett og regnskap (4) Side 13 av 28
14 Generell kompetanse kan fastsette enkle markeds- og økonomimål og foreslå markedsstrategier for å nå disse (5+6) kan fastsette priser ved bruk av enkle kalkyler (3) kan lese økonomiske årsrapporter og foreslå strategier ut fra disse (5) kan vurdere og velge hensiktsmessig selskapsform ved etablering av små virksomheter (6) kan utarbeide en forretningsplan med de strategier og beregninger som hører dertil (6) kjenner til forskjellige typer markedsundersøkelser og kan utarbeide markedsundersøkelser og situasjonsanalyser på bakgrunn av slike (8) kan utforme markedsstrategier på grunnlag av bedriftens forretningsidé, mål og situasjonsanalyse (8) kan forklare og drøfte nytten av et godt samarbeidsklima internt og eksternt (9) Undervisning: Undervisningen vil i stor grad foregå ved at teorier innenfor organisasjon, ledelse, markedsføring og entreprenørskap anvendes gjennom utarbeidelse av forretningsplan ut fra es egne virkelige eller fiktive forretningsideer. Utarbeidelsen løses individuelt. Arbeidsformen stiller krav til at det jobbes med emnene mellom samlingene i form av innleveringer. IKT vil være arbeidsverktøyet i undervisningen, med regneark som hovedfokus på den økonomiske delen, og skriveprogram i utarbeidelse av forretningsplan. Det legges opp til undervisning fra tavle og deltakende debatt. Eksamen: 5-timers skriftlig eksamen teller 60%, forretningsplanen teller 40%. Begge delene må bestås. Dersom en av eksamensoppgavene gis karakteren F, vil dette også være den samlede karakteren i emnet. Alle skriftlige hjelpemidler og alle typer kalkulatorer er tillatt i begge delene, med unntak av internett og telefon. Side 14 av 28
15 Emne: Hageplanlegging Emnekode: Omfang: GF studentarbeidstimer 200 undervisningstimer 15 fagskolepoeng Sentrale tema 1. Hageplanlegging 2. Form, farge og komposisjon 3. Kart, oppmåling og planfremstilling 4. Tegning og presentasjonsteknikk 5. Plantebruk og komposisjon 6. Universell utforming 7. Hagekunstens historie i Norge 8. Lovverk og offentlige planer Læringsutbytte på emnenivå Kunnskap Tallet bak læringsutbyttebeskrivelsene viser til det sentrale tema læringsutbyttet omhandler har kunnskap om prinsippene for utforming og vurdering av dammer i grøntområder (1) har kunnskap om formalestetiske virkemidler, fargelære og grunnleggende komposisjonsprinsipper (2,4,5,7) har kjennskap til trender innen norske hageanlegg fra tallet og fram til i dag, samt impulser fra europeisk hagekunst (7) har kjennskap til lover og forskrifter som omhandler tiltak i terreng på offentlig og privat grunn (6,8) har kunnskap om ulike metoder for registrering og analyse av uterom (1,2,3,4) Ferdigheter kan utføre registrering og analyse av uterom (1,2,3,4,5) kan gi råd om planlegging av funksjonelle uterom (1,2,5,6,8) kan utforme plantegninger for hagens uterom med relevante tekniske illustrasjoner (1,2,3,4,5,6) Generell kompetanse Studenten kan utarbeide komplette plantegninger for funksjonelle uterom tilpasset omgivelser og tiltakshavers ønsker og behov (1-8) kan fungere som rådgiver om hvordan tiltakshaver på best mulig måte kan utvikle funksjonelle og bærekraftige uterom (1-8) Side 15 av 28
16 Undervisning: Evalueringer: Emnene vil introduseres ved forelesninger, oppgaveløsning, diskusjoner og prosjekter. Det er lagt opp til at studentene skal tilegne seg stoffet også ved selvstudium. Det vil bli gjennomført flere større og mindre øvingsoppgaver. I tillegg blir det befaringer og utferder. Det gis arbeidskrav som må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. Det gis skriftlig tilbakemelding på dokumentert læringsutbytte. Eksamen: Emnet inngår som en del av fordypningsoppgaven. Emnet teller 30 % av fordypningsoppgaven. Side 16 av 28
17 Emne: Emnekode: Omfang: Anleggsteknikk TF studentarbeidstimer 130 undervisningstimer 6 fagskolepoeng Sentrale tema 1. Anleggsteknikk 2. Materialbruk 3. Fundamenteringer 4. Norsk standard Lekeplasser 6. Dammer i anlegg 7. Kundekontakt Læringsutbytte på emnenivå Kunnskap Tallet bak læringsutbyttebeskrivelsene viser til det sentrale tema læringsutbyttet omhandler kjenner til Norsk Standard 3420 for bygging av grøntanlegg(4) har kunnskap om Forskrift om sikkerhet på lekeplasser (5) har kunnskap om bygging av dammer( 6) har kunnskap om bruk av ulike steintyper og hvordan de kan anvendes i et grøntanlegg, herunder bygging av mur, trapper og legging av slitedekker (2) Ferdigheter kan utarbeide enkle detalj- og snittegninger(1) kan lage enkle kostnadsberegninger på bygging av mindre grøntanlegg (1) Kan lage enkel arbeidsbeskrivelse på bygging av hageanlegg (4) Kan utarbeide pristilbud, ulike kontrakter og avtaledokument, kostnadsoverslag, endringsmelding, møtereferat (7) Generell kompetanse Kan utarbeide planer og beskrivelser med bruk av forskjellige typer materialer i et grøntanlegganlegg (2) kan analysere og planlegge oppbygging av fundamenter i hageanlegg og utarbeide skisser for dette (3) Side 17 av 28
18 Undervisning: Det legges opp til forelesninger, praktisk-teoretiske øvinger og ekskursjoner. Evalueringer: Det gis arbeidskrav som må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. Det gis skriftlig tilbakemelding på dokumentert læringsutbytte. Eksamen: Emnet inngår som en del av fordypningsoppgaven. Emnet teller 16 % av fordypningsoppgaven Side 18 av 28
19 Emne: Emnekode: Omfang: Etablering, drift og skjøtsel GF studentarbeidstimer 180 undervisningstimer 14 fagskolepoeng Sentrale tema 1. Drift og skjøtselsplanlegging 2. Drift av anlegg 3. Vedlikehold av anlegg 4. Etablering av anlegg 5. Vedlikehold og drift av vannanlegg 6. Biologisk mangfold 7. Plantevern Læringsutbytte på emnenivå Kunnskap Tallet bak læringsutbyttebeskrivelsene viser til det sentrale tema læringsutbyttet omhandler har kunnskap om offentlige krav i forhold til vedlikehold av grøntanlegg (1) har kunnskap om faktorer som forenkler skjøtselen(1) har kunnskap om drift og vedlikehold av anleggselementer, installasjoner og slitedekke i grøntanlegg (2) har forståelse for betydningen av rett tiltak ved rett tidspunkt(3) har kunnskap om skjøtselstiltak i parker, små og store hageanlegg(3) har innsikt i faktorer som legger til rette for god etablering av grøntanleggsplanter(4) har kunnskap til å planlegge vedlikehold av basseng og fontener(5) har kunnskap om faktorer som bidrar til å fremme biologisk mangfold (6) har innsikt i plantevern (7) Ferdigheter kandidaten kan gi råd om skjøtsel av grøntanleggsplanter utendørs (3) Side 19 av 28
20 kan planlegge skjøtsel av planter (1) kan planlegge etablering av planter i forskjellige situasjoner (4) kan identifisere faglige problemstillinger knyttet til etablering og skjøtsel i grøntanlegg (3,4) kan velge planter og tiltak som fremmer forenklet skjøtsel (1,3) kan velge planter til park og hageanlegg som er med på å fremme biologisk mangfold (6) kan utarbeide forvaltning-, drift- og vedlikeholdsskjema (FDV) (1-5) Generell kompetanse kan lage drift og vedlikeholdsplaner og planlegge drift og skjøtsel tilpasset gitt situasjon (1) har helhetlig kompetanse gjeldende skjøtsel av planter fra nyanlegg til generell landskaps- og plantepleie (3) kan utvikle arbeidsmetoder og gjennomføre tiltak som sikrer god etablering og langsiktig bevaring av grøntanlegget (1,3,4) kan utarbeide en vedlikeholdsplan og et anbud i henhold til NS3420 (2,3) Undervisning: Evalueringer: Det legges opp til forelesninger, arbeidskrav og praktiske øvelser. Det gis arbeidskrav som må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. Det gis skriftlig tilbakemelding på dokumentert læringsutbytte. Eksamen: Emnet inngår som en del av fordypningsoppgaven. Emnet teller 30 % av fordypningsoppgaven. Side 20 av 28
21 Emne: Emnekode: Omfang: Maskiner, redskap og utstyr TF studentarbeidstimer 70 undervisningstimer 4 fagskolepoeng Sentrale tema 1. Gresshåndtering 2. maskinelt utstyr til trepleie 3. Vanning 4. Gjødslingsutstyr 5. Vedlikehold av maskiner 6. Økonomi 7. Bruk av arbeidsredskap Læringsutbytte på emnenivå Kunnskap Tallet bak læringsutbyttebeskrivelsene viser til det sentrale tema læringsutbyttet omhandler har kunnskap om maskiner til gras/plenbehandling (1) har kunnskap om redskap til behandling av store trær (2) har innsikt i lover og regler ved bruk av farlige redskaper og utstyr (7) har kunnskap om ulike vanningsanlegg i grøntanlegg (3) har kunnskap om redskap og maskiner for gjødsling i grøntanlegg (4) har forståelse for vedlikeholdsbehov og serviceavtaler (5) Ferdigheter Generell kompetanse kan kjøre og handtere parkmaskin/klipper (1) kan utføre enkle reparasjoner og enkel service på aktuelt utstyr (1) kan bruke personløfter (7) kan starte, bruke og vedlikeholde motorsag. (7) kan felle, kviste og dele større trær (2) kan beregne kostnader ved kjøp/leasing og bruk av maskiner og utstyr (6) kan velge de rette redskaper og maskiner til den aktuelle arbeidsoppgave (1-7) har kompetanse til å lede det maskinelle arbeidet i park og hagedrift (1-7) Side 21 av 28
22 Undervisning: Det legges opp til forelesninger, arbeidskrav, oppgaver, besøk hos maskinleverandører og praksis med maskiner. Evalueringer: Det gis arbeidskrav som må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. Det gis skriftlig tilbakemelding på dokumentert læringsutbytte. Eksamen: Emnet inngår som en del av fordypningsoppgaven. Emnet teller 7 % av fordypningsoppgaven Side 22 av 28
23 Fordypning ved prosjektarbeid Emnekode: Omfang: Forkunnskaper: PF studentarbeidstimer 72 veiledningstimer 5 fagskolepoeng GF 210, GF 211, TF 212, TF 213, GF 214 har gjennom arbeidet med fordypningsoppgaven fått kunnskap om gjennomføring av et fullstendig planleggingsarbeid av en reell hage eller annet mindre grøntanlegg med alle relevante planer, illustrasjoner, beskrivelser og dokumentasjon. vil ha fått kunnskap om å arbeide i en prosess med ulike faser og deloppgaver. har gjennom fordypningsoppgaven tilegnet seg kompetanse i å planlegge og presentere et tverrfaglig prosjektarbeid. Innhold: Fordypning skal dokumentere læringsutbytte, og være en del av eksamen i følgende emner: Emnekode Emne % av fordypningsoppgaven GF 211 Hageplanlegging 30 % GF 210 Etablering, drift og skjøtsel 30 % GF 212 Plantekjennskap og vegetasjonsbruk 17 % TF 213 Anleggsteknikk 16 % TF 214 Maskiner, redskap og utstyr 7 % Undervisning: Undervisningen legges opp som prosjektarbeid hvor studenten mottar veiledning gjennom prosjektet. Prosjektoppgave og plan skal godkjennes av studiekoordinator. Veiledning vil dels foregå slik at faglærer gjennomfører felles veiledning for klassen og dels at studentene selv må avtale veiledningstid. Eksamen: Individuell skriftlig fordypningsoppgave med karakterer i hvert av emnene nevnt under innhold og en samlet karakter for fordypningsoppgaven. Side 23 av 28
24 Vedlegg Realkompetansevurdering Veiledning til søkere av Park- og hagedrift Søkere som ikke fyller det formelle opptakskravet, kan bli realkompetansevurdert. Dette dokumentet skal informere søker om: 1. Hva realkompetanse er (definisjon) 2. Hvem som kan bli realkompetansevurdert 3. Hvordan realkompetansevurderingen gjennomføres 4. Om realkompetansevurdering opp mot aktuelt fagskolestudium på Vea 1. Definisjon Realkompetanse er all kompetanse som er tilegnet gjennom formell, ikke-formell eller uformell læring. Det vil si alle kunnskaper og ferdigheter en person har tilegnet seg gjennom utdanning, lønnet eller ulønnet arbeid, organisasjonserfaring, fritidsaktiviteter eller på annen måte. 2. Hvem kan bli realkompetansevurdert Søkere med relevant praksis av en viss varighet. For nærmere spesifiseringer angående dette, les under krav til realkompetansevurdering for det aktuelle studium. 3. Gjennomføring a) PRAKSISFORTELLING: Søker skriver en praksisfortelling (se vedlagt mal) som beskriver hvordan søker har tilegnet seg de ulike mål i læreplanen som ligger til grunn for opptakskravet. Praksis som beskrives må dokumenteres i vedlegg til praksisfortellingen. Praksisfortellingen vurderes av opptakskomiteen. Dersom praksisfortellingen ikke avdekker nok informasjon, kan det være aktuelt å gjennomføre en samtale med søker: b) REALKOMPETANSEINTERVJU med søker. Med utgangspunkt i mottatt praksisfortelling og dokumentasjon, gjennomfører gjeldende opptakskomite et intervju med søker for å avklare om søker er kvalifisert for opptak. Det skal skrives referat fra intervjuet som legges ved begrunnelsen for vedtaket. c) PRAKTISK PRØVE: I tilfeller der opptakskravet er fagbrev, kan det, dersom praksisfortelling og intervju ikke er avklarende nok, gjennomføres en praktisk prøve for å avdekke ytterligere kvalifikasjoner. Søker vil få en oppgavetekst og skal ha forberedelsestid før det praktiske arbeidet legges fram. Det oppnevnes fagpersoner som skriftlig vurderer arbeidet. Denne skriftlige dokumentasjonen legges ved begrunnelsen for vedtaket, som gjøres kjent for søker. 4. Om realkompetansevurdering på Park- og hagedrift Toårig Park- og hagedrift er en yrkesrettet utdanning. Studiet gir gartnere spesialkompetanse innen etablering, drift og skjøtsel av hager og parkanlegg. Etter endt studium skal studenten også kunne utføre arealplanlegging av mindre områder. Utdannelsen gir solid plantefaglig kompetanse for etablering og drift av hager og parker. Kompetansen som skal tilegnes på dette studiet, ligger på nivå over VG3 gartner. Det er derfor viktig at søkere til realkompetanse har relevant praksis av en slik varighet og art at kompetanse på videregående nivå gartner er ervervet. Side 24 av 28
25 Studie Opptakskrav Park- og hagedrift Fullført og bestått videregående opplæring (jf. fagskolelovens 1, 2. ledd), Vg3 gartnernæring eller Vg3 anleggsgartnerfaget Eller Tilsvarende realkompetanse I tillegg må søkerne ha basiskunnskaper i norsk Det vises for øvrig til fagskolens reglement for fagskolestudenter kapittel 2, som er å finne på fagskolens hjemmesider. Realkompetanse-vurdering Hvem kan søke? Søkere med relevant praksis med varighet på minst 5 år. Søkere med yrkesfaglig eller studiespesialisering fra videregående skole samt 3 års relevant praksis Søkere med høgskole eller universitetsgrad i relevant fagområde samt 1 års relevant praksis Hva er relevant praksis? Relevant læreplan som realkompetansevurderingen rettes mot: Variert praksis fra gartnerbransjen Variert praksis fra anleggsgartnerbransjen Variert praksis fra hagesenter samt 2 års praksis fra gartnerog/eller anleggsgartnerbransjen Vg3 gartnernæring Vg3 anleggsgartnerfaget Side 25 av 28
26 Bok- utstyrsliste Tittel forfattere forlag ISBN Ca pris Norsk havekunst under Europeisk himmel Hageselskapets sortsliste Einar Sørensen Spartacus Hageselskapet Hageselskapet Trær og busker for Norske forhold Egil Hansen og Ole Billing Hansen Ekle, Holo Koteng, vestre Tun forlag Anleggsteknikk for anleggsgartnere Byggenæringens forlag Stauder i Norske hager Knut Langeland Tun forlag Etablering og ledelse, Sven Eirik Foss, Læremiddelforlaget ledelse, markedsføring og Ivar Moe. August økonomi til 2009 mesterprøven Etablering og ledelse, oppgavesamling. 2.e utgave Foss, Moe og Lakså. August 2012 Læremiddelforlaget Diverse distribuert fra foreleser i økonomi. Frivillig, men anbefalt litteratur: «Fra idè til ny virksomhet, en håndbok for nye vekstselskaper», Odd Utgård og Helge Refsum. Utgiver McKinsey & Company Vesentlige relevante kilder: Internkontrollforskriften, Artikkel om interkontroll, Arbeidsmiljøloven Utstyrsliste: Bærbar pc, nyere standard Office eller nyere Digitalt fotoapparat Nyere kvalitet. Speilrefleks ikke påkrevd. Diverse kompendier Kan komme ulike kompendier under åren. Koster lite. Tegneblyanter Hardhetsgrader fra H til B6 A3 og A4 skisseblokker Transparent papir/ matpapir Tynn svart tusjpenn 0,5/ 0,35 Fargeblyanter Tusj/ markere For eksempel Promarker Trekantlinjal Linjal med målestokker trekantet Passer Side 26 av 28
27 Listene er ikke komplette. Det tas forbehold om at det vil kunne komme på flere behov gjennom året. Faglærer informerer hvilke bøker som trengs etter hvert i studiet. Inspirasjonsbøker Tittel Forfattere Forlag ISBN A New Tree Biology Alex L. Shigo Up by roots Staudeboka med plantebeskrivelser James Urban Rune Bengtsson, Kenneth Lorentzon m.fl Landbruksforlaget Stadsträd från A-Z Rune Bengtsson Stad & land Gräs och bambu Marie och Björn Norsteds Hansson Fantasiens have Hauxner, Malene Hageselskapets bok Tommy Tønsberg, Cappelen Damm om løk og knoller Kenneth Ingebretsen 250 Sommerblomster for Norske forhold Tommy Tønsberg Cappelen Damm Plan graphics for the landscape designer Plantevern i grøntanlegg Beskjær trær og busker 250 Sommerblomster for Norske forhold Bruk og stell av planter i grøntanlegg Bertauski Tony, 2007 Pearson/ Prentice hall Trond Hofsvang, Heidi E. Heggen, Inger S.Fløistad Landbruksforlaget Lars Erik samuelson, Tun forlag Ulf Schenkmanis Tommy Tønsberg Cappelen Damm T. Eriksen, E.Solfjeld, A.Ekle, T. Almehagen, T. Felin Tun Forlag Side 27 av 28
28 Studieplanen er utarbeidet av Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Turistveien 92, 2390 Moelv Side 28 av 28
Endringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Moelv, 02.01.2013.
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 21.04.2005 1.0 01.06.2006 2.0 19.04.2007 Godkjent av NOKUT 20.01.2009 3.0 20.04.2009 4.0 26.03.2010 5.0 01.04.2011 6.0 08.02.2012 6.1
DetaljerStudieplan Park- og hagedrift. Toårig fagskoleutdanning på deltid 60 fagskolepoeng
Studieplan Park- og hagedrift Toårig fagskoleutdanning på deltid 60 fagskolepoeng Moelv, 2.januar 2013, versjon 7.1 Versjon 1.0 pr. 21. april 2005 Versjon 2.0 pr. 1. juni 2006 Versjon 3.0 pr. 20. januar
DetaljerUtkast Studieplan Drift og skjøtsel
Utkast Studieplan Drift og skjøtsel Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon Versjon klar for godkjenning i fagskolestyret 0.9.0 NOKUT 1 godkjente Vea som tilbyder
Detaljer30.01.15 Revidert mht benevnelse av læringsutbytte Anne Bakken 3.1 03.02.15 Revidert inn avnitt om internasjonal aktivitet Anne Bakken 3.
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 01.09.2011 1.0 21.12.2011 Godkjent av NOKUT 25.02.2013 Revidert 2.0 15.12.2014 Revidert med hensyn til læringsutbyttebeskrivelser jfr.
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 10.06.2014 Førsteutkast til studieplan Gøril Nilsen og Hildegunn Aas i samarbeid med representanter fra NAML 29.10.2014 Andreutkast til studieplan
DetaljerStudieplan Skjøtsel og drift av uteområder Versjon pr. 19.desember 2014 Ny forside kommer
Studieplan Skjøtsel og drift av uteområder Versjon pr. 19.desember 2014 Ny forside kommer Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 10.06.2014 Førsteutkast til studieplan Gøril Nilsen og
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon Park- og hagedrift revidert til nettbasert studium med tre moduler hvor av
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 0.9.0 21.03.17 Park- og hagedrift revidert til nettbasert studium med tre moduler hvor av Anne Bakken Liselott Lindfors Hageplanlegging er en modul,
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon <Angi navn> Godkjent av NOKUT Revidert 2.0
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 01.09.2011 1.0 21.12.2011 Godkjent av NOKUT 25.02.2013 Revidert 2.0 NOKUT godkjente Vea som tilbyder av studier innen Grønne design-
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon Park- og hagedrift revidert til nettbasert studium med tre moduler hvor av
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 0.9.0 21.03.17 Park- og hagedrift revidert til nettbasert studium med tre moduler hvor av Anne Bakken Liselott Lindfors Hageplanlegging er en modul,
DetaljerRetningslinjer for. realkompetansevurdering. Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører 2015
Retningslinjer for realkompetansevurdering Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører 2015 1 Retningslinjer ibm realkompetansevurdering på fagskolen Jf. FFF og NOKUTs retningslinjer for realkompetansevurdering.
DetaljerVOKSENOPPLÆRING Praksiskandidatkurs i anleggsgartnerfaget
VOKSENOPPLÆRING Praksiskandidatkurs i anleggsgartnerfaget Samlingsbasert kurs i Drammen og Trondheim 6 samlinger Oppstart 26.08.2013 til 06.05.2014 Søknadsfrist 10.08.2013 VOKSENOPPLÆRING Praksiskandidatkurs
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 10.06.2014 Førsteutkast til studieplan Gøril Nilsen og 1.0 Hildegunn Aas i samarbeid med representanter fra NAML 29.10.2014 Andreutkast til studieplan
DetaljerKORTVERSJON Forslag til fagskoletilbud innen «Entreprenørskap Bynært landbruk»
KORTVERSJON Forslag til fagskoletilbud innen «Entreprenørskap Bynært landbruk» Målgrupper for studiet Bynært landbruk er en yrkesrettet utdanning. Studentene har etter endt utdanning spesialkompetanse
DetaljerDel 2 inneholder beskrivelse av emnene og læringsutbytte i hvert enkelt emne. Læreplanene omhandler: Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon
Forord Dette dokumentet er studieplanen for fagskolestudiet Grønn gründer. Dokumentet er delt inn i to deler og inneholder informasjon om studiet samt emnebeskrivelser for hvert av emnene. Del 1 tar blant
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon
E Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 10.06.2014 Førsteutkast til studieplan Gøril Nilsen og 1.0 Hildegunn Aas i samarbeid med representanter fra NAML 29.10.2014 Andreutkast til studieplan
DetaljerEndringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Norges grønne fagskole Vea Moelv, Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen.
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 06.11.2017 Versjon klar for sakkyndig komite Liselott Lindfors 0.9.1 Anne Bakken 18.12.2017 Versjon klar for godkjenning i fagskolestyret Liselott
DetaljerEndringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Norges grønne fagskole Vea Moelv, Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen.
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 22.04.2017 Versjon klar for høring Ingeborg Sørheim 0.9.0 Britta From 31.05.2017 Versjon klar for sakkyndig komité Ingeborg Sørheim 0.9.1 25.09.2017
DetaljerEndringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Norges grønne fagskole Vea Moelv, Anne Bakken 2.0.0
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 06.11.2017 Versjon klar for sakkyndig komite Liselott Lindfors 0.9.1 Anne Bakken 18.12.2017 Versjon klar for godkjenning i fagskolestyret Liselott
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 10.06.2014 Førsteutkast til studieplan Gøril Nilsen og 0.9.1 Hildegunn Aas i 29.10.2014 Andreutkast til studieplan Gøril Nilsen og 0.9.2 Hildegunn
DetaljerFagskolen i Troms, Avdeling Tromsø. Gjelder fra:
Sensorveiledning for eksamen Utgave: 1.00 Skrevet av: Una Thijssen Amundsen Fagskolen i Troms, Avdeling Tromsø Gjelder fra: 19.01.2017 Godkjent av: Una Thijssen Amundsen Dok.id.: 2.21.2.3.8 Dok.type: []
DetaljerEndringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Norges grønne fagskole Vea Moelv, Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen.
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 22.04.2017 Versjon klar for høring Ingeborg Sørheim 0.9.1 Britta From 31.05.2017 Versjon klar for sakkyndig komite Ingeborg Sørheim 0.9.2 25.09.2017
DetaljerStudieplan Park- og hagedrift. Treårig fagskoleutdanning på deltid
Studieplan Park- og hagedrift Treårig fagskoleutdanning på deltid Moelv, 08.februar 2012 versjon 6.1 Versjon 1.0 pr. 21. april 2005 Versjon 2.0 pr. 1. juni 2006 Versjon 3.0 pr. 20. januar 2009 Versjon
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerH.Aas og S fagskolestyret
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon Godkjent av NOKUT 1.0. 28.03.2014 Godkjent versjon lagt inn i mal Anne Stine Solberg 1.1. 30.01.2015 Revidert ihht ny NOKUT forskrift H. Aas og A.S.
DetaljerForord. Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Moelv, September 2011 versjon 1.0. Studiet er godkjent av NOKUT 21.12.
Forord Dette dokumentet er Studieplan Historiske Grøntanlegg. Dokumentet er delt inn i to deler og inneholder informasjon om studiet samt læreplaner i hvert av fagene. Del 1 tar blant annet for seg informasjon
DetaljerStudieplan Park- og hagedrift. Treårig fagskoleutdanning på deltid
Studieplan Park- og hagedrift Treårig fagskoleutdanning på deltid Forord Dette dokumentet er. Dokumentet er delt inn i to deler og inneholder informasjon om studiet samt læreplaner i hvert av fagene. Del
DetaljerDel 1 fellesfaglig informasjon... 4
Innhold Del 1 fellesfaglig informasjon... 4 INNLEDNING... 4 Bakgrunn for studiet... 4 Studiets målgrupper... 4 Studiet retter seg mot flere yrkesgrupper og fagmiljøer:... 4 OVERORDNET LÆRINGSUTBYTTE...
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerDel 2 inneholder beskrivelse av emnene og læringsutbytte i hvert enkelt emne.
Forord Dette dokumentet er studieplanen for fagskolestudiet Eksperimentell formgivning med plantemateriale. Dokumentet er delt inn i to deler og inneholder informasjon om studiet samt emnebeskrivelser
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende 15stp Behandlet i instituttrådet: Godkjent
DetaljerMaster i idrettsvitenskap
Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...
DetaljerMaskinlære, universell utforming og HMS vil være gjennomgående temaer i begge samlinger.
Kursplan for Modul 1 Park & Anlegg Generell informasjon Kurset Modul 1 Park & Anlegg gir kompetanse innenfor deler av anleggsgartnerfaget. Opplæringen skal legge vekt på praktiske arbeidsoppgaver som er
DetaljerLæringsutbyttebeskrivelser. Lanseringskonferanse for ny fagskoletilsynsforskrift 15. januar 2014
Læringsutbyttebeskrivelser Lanseringskonferanse for ny fagskoletilsynsforskrift 15. januar 2014 Tema Hva er et læringsutbytte? Om NKR og nivåene. Hva sier fagskoletilsynsforskriften om læringsutbyttebeskrivelser?
DetaljerEndringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Norges grønne fagskole Vea Moelv,
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 22.04.2017 Versjon klar for høring Ingeborg Sørheim 0.9.0 Britta From 31.05.2017 Versjon klar for sakkyndig komité Ingeborg Sørheim 0.9.1 25.09.2017
DetaljerStudieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter
Page 1 of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)
januar 17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn) Flerspråklighet og litterære kulturmøter Studieåret 2017/2018 Norsk 2 Flerspråklighet og litterære kulturmøter består av to emner og går over
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon (Kongsvinger) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium
DetaljerKunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger
NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i norsk språk og kultur for internasjonale studenter Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning som går over ett år og gir 60 studiepoeng.
DetaljerStudieplan. Språklæring og språkutvikling i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2017-2018 Sist endret 01.02.17 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Language learning in ECEC institution Studiepoeng 30
DetaljerHelse, miljø og sikkerhet
Studentsider Studieplan Helse, miljø og sikkerhet Beskrivelse av studiet HMS-lovgivningen stiller krav om et systematisk arbeid i virksomhetene for å skape et trygt arbeidsmiljø for alle ansatte. Studiet
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 1 OG 2 ELEVER 2018
RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 1 OG 2 ELEVER 2018 Utdanningsprogram: Studiespesialisering Fagkoder: SAM3028, SAM3030 Årstrinn: Vg2, Vg3 Programområde: Språk,
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Etikk, samfunnsansvar og bærekraftige forretningsmodeller Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng, organisert som deltidsstudium
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium som går
DetaljerKunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger
NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet
DetaljerEndringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Norges grønne fagskole Vea Moelv,
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 22.04.2017 Versjon klar for høring Ingeborg Sørheim 0.9.1 Britta From 31.05.2017 Versjon klar for sakkyndig komite Ingeborg Sørheim 0.9.2 25.09.2017
DetaljerKjennetegn på måloppnåelse for Entreprenørskap og bedriftsutvikling 1 SAM3028
RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 1 OG 2 ELEVER 2016 Utdanningsprogram: Studiespesialisering Fagkoder: SAM3028, SAM3030 Årstrinn: Vg2, Vg3 Programområde: Språk,
DetaljerInstruktør i ulykkesberedskap, 6 studiepoeng
Instruktør i ulykkesberedskap, 6 studiepoeng Gjennom rådsdirektiv 2003/59/EF gis det detaljerte mål for krav til tungbilsjåførens yrkeskompetanse. Trafikklærere på tunge kjøretøy som utdannes i dag, må
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium over
DetaljerRAMMER FOR TVERRFAGLIG PRAKTISK EKSAMEN I BYGG- OG ANLEGGSTEKNIKK (BAT1004) FOR PRIVATISTER 2018
RAMMER FOR TVERRFAGLIG PRAKTISK EKSAMEN I BYGG- OG ANLEGGSTEKNIKK (BAT1004) FOR PRIVATISTER 2018 Utdanningsprogram: Bygg- og Fagkode: BAT1004 Felles programfag: * Produksjon (BAT1001) * Bransjelære (BAT1002)
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert, med til sammen
DetaljerAvdeling for næring, samfunn og natur. Søknadsfrist
NO EN Økonomi og landbruk Landbruksnæringene i Norge står foran store utfordringer. Større og mer komplekse landbruksforetak, gir et økende behov for landbruksøkonomisk kompetanse. Studiet kombinerer de
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kulturprosjektledelse (2017-2018) Studiepoeng: 60 Læringsutbytte Studiet gir studentene grunnleggende teoretisk ballast for og praktisk erfaring med organisering og gjennomføring
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BRUK AV SENSOR
RETNINGSLINJER FOR BRUK AV SENSOR Fastsatt av studienemnda ved Høgskolen i Gjøvik i møte 04.11.08 med hjemmel i Lov 1. april 2005 nr 15 om universiteter og høyskoler 3-3, 3-5, 3-6, 3-8, 3-9, 3-10 og 5-3,
DetaljerStudieplan 2013/2014
IKT i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Studiet er et heltidsstudium på ett semester og omfatter 30 studiepoeng. Innledning Barna opplever i dag en digital
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BRUK AV SENSOR
RETNINGSLINJER FOR BRUK AV SENSOR Fastsatt av studienemnda ved Høgskolen i Gjøvik i møte 27.06.13 med hjemmel i Lov 1. april 2005 nr 15 om universiteter og høyskoler 3-3, 3-5, 3-6, 3-8, 3-9, 3-10 og 5-3,
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerEndringslogg. A. S. Solberg 1.2 Fagskoletilsynsforskriften Revidert i henhold til nye
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 15.05.2006 Godkjent av NOKUT A. S. Solberg 1.0 15.08.2013 Revidert i henhold til Veas KSS A. S. Solberg 1.1 30.01.2015 Revidert i henhold til A.
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres som
DetaljerGrønn næringsutvikling, årsstudium 60 studiepoeng
Grønn næringsutvikling, årsstudium 60 studiepoeng Gjelder for studenter tatt opp Redigering av studie- og emnebeskrivelser Innledning I et globalt perspektiv er det store utfordringer knyttet til klima,
DetaljerEndringslogg. Studiet er godkjent av Lånekassen. Norges grønne fagskole Vea Moelv, Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen.
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 06.11.2017 Versjon klar for sakkyndig komite Liselott Lindfors 0.9.1 Anne Bakken 20.12.2017 Versjon klar for godkjenning i fagskolestyret Liselott
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer i fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid, og er lagt opp
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 4: Lese- og skriverollen med web 2.0 15stp Behandlet i instituttrådet:
DetaljerStudieplan. Årsstudium i menighet og ledelse. Omfang: 60 studiepoeng. som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse
Studieplan Årsstudium i menighet og ledelse Omfang: 60 studiepoeng som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse Nynorsk tittel: Årsstudium i kyrkjelyd og leiing (60 sp) Engelsk tittel: Year program
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Organisasjon, ledelse og arbeids- og organisasjonspsykologi i oppvekstsektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning i organisasjon, ledelse og
Detaljerbiovitenskap og akvakultur Søknadsfrist
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Naturforvaltning Er du naturinteressert? Vil du være med å forvalte naturen? Da trenger du kunnskap
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II, heltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Pårørendearbeid i helsesektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over to semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå (bachelornivå).
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i norsk språk og kultur for internasjonale studenter Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning som går over ett år og gir 60 studiepoeng.
DetaljerOmfang, innhold, opptakskrav. Studieprogrammets mål og struktur
Grunnstudier / Årsstudium i kristendom, religion og livssyn (KRL) Grunnstudier / Årstudium i kristendom, religion og livssyn gir en bred og grundig innføring i kristendom, religion og livssyn. Studiet
DetaljerSTUDIEPLAN. 0 studiepoeng. Narvik, Alta, Bodø Studieår
STUDIEPLAN REALFAGSKURS (deltidsstudium på 1 år) FOR 3-ÅRIG INGENIØRUTDANNING OG INTEGRERT MASTERSTUDIUM I TEKNOLOGISKE FAG ETTER NASJONAL PLAN fastsatt av Universitets- og høgskolerådet 0 studiepoeng
DetaljerStudieplan 2011/2012. Risiko, sårbarhet og beredskap. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte.
Studieplan 2011/2012 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i norsk språk og kultur for internasjonale studenter Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning som går over ett år og gir 60 studiepoeng.
DetaljerNettpedagogikk i fleksible studier
Studentsider Studieplan Nettpedagogikk i fleksible studier Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert med en startsamling og omfatter 7,5 + 7,5 studiepoeng fordelt på 2 emner. Studiet er tilrettelagt
DetaljerForord. Endringslogg. A. S. Solberg 0.10.0
Forord Dette dokumentet er studieplanen for fagskolestudiet Botanisk design. Dokumentet er delt inn i to kapitler og inneholder informasjon om studiet samt emnebeskrivelser for hvert av emnene. Kapittel
DetaljerDato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon Førsteutkast til studieplan I. Sørheim og H. 0.1
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon Førsteutkast til studieplan I. Sørheim og H. 0.1 Aas 21.05.2014 Andre utkast til studieplan I. Sørheim, S. 0.2 Alvestad, P. Spangen, H. Aas 27.01.2015
DetaljerVedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret
Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Mal for ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret 1 Innhold i rammeplan Rammeplan er en
DetaljerStudieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret
www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd vår 2012 Sist revidert av fagansvarlig 01.03.2014 1 Studieprogrammets
DetaljerStudieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.
Studieplan 2015/2016 Pårørendearbeid innen lindrende omsorg Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over ett semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BAT1002 Tegning og bransjelære. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BAT1002 Tegning og bransjelære Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerRAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 1 OG 2 ELEVER 2014
RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 1 OG 2 ELEVER 2014 Utdanningsprogram: Studiespesialisering Fagkoder: SAM3028, SAM3030 Årstrinn: Vg2, Vg3 Programområde: Språk,
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon (Kongsvinger) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Internasjonal politikk (vår 2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell
DetaljerStudieplan. Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret
dmmh.no Studieplan Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Barnehagens læringsmiljø
DetaljerEndringslogg. A. S. Solberg 1.2 Fagskoletilsynsforskriften Revidert i henhold til nye
Endringslogg Dato Endringsbeskrivelse Produsent Versjon 15.05.2006 Godkjent av NOKUT A. S. Solberg 1.0 15.08.2013 Revidert i henhold til Veas KSS A. S. Solberg 1.1 30.01.2015 Revidert i henhold til A.
DetaljerAgronomutdanning for voksne Hvam videregående skole
Agronomutdanning for voksne Hvam videregående skole Januar 2017 Innhold Innledning... 3 Inntakskrav... 3 Innhold... 3 Samlingsbasert opplæring kombinert med nettbasert undervisning... 4 Kompetanse... 4
DetaljerStudieplan. Kommunikasjon og språklæring i barnehagen. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret 2016-2017
dmmh.no Studieplan 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Engelsk navn Communication and language learning in early childhood
DetaljerStudieplan; årsenhet idrett
Studieplan; årsenhet idrett Campus Tromsø 2016-2017 IRS-fak. Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. februar 2016 Innhold Studieplan; årsenhet idrett... 1 Navn... 3 Omfang... 3 Læringsutbytte...
DetaljerHelse, miljø og sikkerhet
NO EN Helse, miljø og sikkerhet Arbeidslivet er en viktig arena for folkehelsearbeid. Et trygt og godt arbeidsmiljø lønner seg både menneskelig og økonomisk. Studiet har som mål å gi deg nødvendige kunnskaper
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon
Avdeling for sykepleierutdanning HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon 30 studiepoeng (10+10+10) Modul 1: Innføring i veiledningspedagogikk og
DetaljerProgramplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014
Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerSKOLEREGLEMENT FOR SØRLANDETS FAGSKOLE, GRIMSTAD
SKOLEREGLEMENT FOR SØRLANDETS FAGSKOLE, GRIMSTAD Fastsatt med hjemmel i Fagskoleloven av 20.06.2003 for å tilfredsstille kravene i lov om fagskoleutdanning, forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling
Detaljer