Oslo kommune Utdanningsetaten. Ammerud skole FAU-MØTE v/ rektor Kiet Minh Dang og undervisningsinspektør Christer Sundby.

Transkript

1 Oslo kommune Utdanningsetaten Ammerud skole FAU-MØTE v/ rektor Kiet Minh Dang og undervisningsinspektør Christer Sundby.

2 Endring i skolens administrasjon og ledelse Følgende stilling har blitt lyst ut: - Kontorlederstilling - Sosialarbeiderstilling - Undervisningsinspektør med ansvar for trinn Når vi har fått ny undervisningsinspektør på plass vil det bli følgende endring i forhold til oppfølging av skolens personalet: - Trinh Tran: ansvar for AKS og team ML - Ny undervisningsinspektør: ansvar for trinn - Lene Stømner: ansvar for trinn - Frode Wannebo: ansvar for trinn - Kiet Dang: ansvar for ledelsen, administrasjon, drift og renhold 2

3 For å styrke vårt arbeid med å skape et trygt og godt skolemiljø - Sosialarbeider istedenfor sosiallærer 1) Bistå og støtte elevene: I samarbeid med ansvarlig leder og kontaktlærer følge opp elevsaker ved igangsetting av sosialpedagogiske tiltak med fokus på øke/utvikle elevenes sosialkompetanse. Gjennomføre planlagte aktiviteter sammen med elev(er) etter nærmere oppsatt plan med mål og innhold. Støtte- og samtalepartner for elever ved bruk av ulike samtaleteknikker som bearbeidende samtaler, støttesamtaler, konfliktløsende samtaler, krisesamtaler, motivasjonssamtaler både på individ-, gruppe og systemnivå. Utvikle og følge opp skolens rutine for oppfølging og håndtering av uønsket elevadferd. Ansvar for kartlegging og avdekking av det det psykososiale miljøet i klassen. Delta i omsorgsarbeidet for elevene, herunder oppfølging av eleven i pauser/friminutt på Miljøverkstedet. Lede elevrådet. Lede Trivselslederprogrammet. 2) Skolens sosialfaglig ressursperson: Ha hovedansvar for skolens arbeid med 9A saker i samråd med skolens ledelse, deriblant utvikle og iverksette Aktivitetsplan ved avdekking av mobbing. Drive med forebyggende arbeid for et trygt og godt skolemiljø, dette ved å lede, implementere og videreutvikle skolens plan for et trygt og godt skolemiljø i personalet. Fungere som sosialfaglig koordinator og veileder for skolens lærere, assistenter og ledelsen rundt enkeltelever og grupper med elever. Delta i møtefora som elevtimen, elevsaksmøte, tverrfaglig møter, ansvarsgruppemøter og ressursteam i sosialpedagogiske saker. Evne å inngå i en åpen delingskultur for å styrke skolens arbeid for et trygt og godt skolemiljø ved å forelese, inspirere, reflektere, veilede og støtte kolleger i deres arbeid på lærernes fellestid. Holde seg faglig oppdatert ved å følge med, bruke og dele forskning/fagartikler på det sosialfaglige feltet. 3 3) Styrke skole-hjemsamarbeid: Ved behov bistå lærerne på utviklingssamtaler. Lede/koordinere/delta på møter med lærer og foresatte som omhandler psykososiale utfordringer hos eleven(ene). I samarbeid med skolens ledelse lede SMU (Skolemiljøutvalg). Delta på foreldremøtene, høst og vår Samarbeid med øvrig hjelpeapparat som Barnevernet, PP-tjenesten, BUP, helsetjenesten og andre aktuelle instanser i bydelen.

4 Arbeidstilsynets rapport Konklusjon fra Arbeidstilsynets rapport datert : - Vernetjenesten: Ut fra informasjon Arbeidstilsynet mottok under tilsynet ser virksomhetens vernetjeneste ut til å fungere etter hensikten. Arbeidstilsynet har ikke funnet grunn til å varsle pålegg knyttet til vernetjenesten. - Utfordringer i arbeidsmiljøet og håndtering av disse: Arbeidstilsynet kan støtte opp om påstand om at det generelt ikke er et dårlig arbeidsmiljø. - Vedrørende sykemeldinger og oppfølging av sykemeldte: 3 pålegg frist ) Skriftlig rutine for konflikthåndtering 2) Særskilt tilrettelegging - overholdelse av frist for utarbeidelse av oppfølgingsplan 3) Særskilt tilrettelegging dokumentasjon på gjennomført dialogmøter Konklusjon fra Arbeidstilsynets rapport datert : 1) Skriftlig rutine for konflikthåndtering - På bakgrunn av tilbakemeldingen er punktet oppfylt. 2) Særskilt tilrettelegging overholdelse av frist for utarbeidelse av oppfølgingsplan - På bakgrunn av tilbakemeldingen er punktet oppfylt. 3) Særskilt tilrettelegging dokumentasjon på gjennomført dialogmøter - På bakgrunn av tilbakemeldingen er punktet oppfylt. Begge 4 rapportene ligger på skolens hjemmeside under fanen Driftsstyret.

5 Oppstart "Kjærlighet og grenser" Et forebyggende familieprogram for foresatte og elever på 7. trinn. "Det er viktig å bygge opp gode relasjoner i familien FØR problemer oppstår." Formål: - styrke kommunikasjon og relasjon i familien - styrke familien og tenåringen i møte med samfunnets utfordringer - forebygge bruk av alkohol og andre rusmidler blant tenåringer Opplegget består av: Familiesamling som innledning Elevsamling på dagtid - Foreldresamling på kveldstid Familiesamling som avslutning Kurset går over 7 uker. Aktuelle temaer: Familiens styrker Drømmer og mål Kommunikasjon og relasjoner Vennskap/vennepress Regler - konsekvenser Digitale medier Ros og oppmuntring Risiko og beskyttelse Sette pris på foreldrene Foreldrenettverk Annet relevant informasjon: Oppstart onsdag kl Har du spørsmål? Ta kontakt med sosiallærer Nathalie Desmot 5

6 Nettverkskurs fra Barnevakten Påmelding Enkel bevertning (frukt, kaffe og te) Barnepass Informasjon 6

7 Språkkampanje Se skolens utkast 7